要寫好演講稿,,首先必須要了解聽眾對(duì)象,,了解他們的心理、愿望和要求是什么,,使演講有針對(duì)性,,能解決實(shí)際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一
大家好!
師德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,。它是教師在從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及相應(yīng)的道德觀念、情感和素質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是身心相對(duì)穩(wěn)定的潛在基本素質(zhì),是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人才所必需的,。
其本質(zhì)特征是指教師自身的素質(zhì),即教師身心發(fā)展的總體水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的身體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì),。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上,。歷代教育工作者提出的“以身作則”、“以身作則”,、“循善誘”,、“不知疲倦地教人”、“踐行”等,,不僅是師德的規(guī)范,,也是教師良好人格的性格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)規(guī)范,、道德化身,、人類楷模,、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿他們的態(tài)度,、品味、品行、行為,、聲音,、笑容等。在兒童接受知識(shí)的過程中,,是人格和品德的形成時(shí)期,。雖然社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童的人格形成和道德發(fā)展有一定的影響,,但教師起著最重要的作用,。教師的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面,,教師通過一定的教育內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。
另一方面是教師的個(gè)人特點(diǎn)、言行對(duì)學(xué)生的影響,。因?yàn)楹⒆尤菀啄7?,所以老師的言行?duì)孩子的性格和道德發(fā)展有潛移默化的影響。從孩子開始,,每個(gè)人形成的道德觀念,、行為習(xí)慣、世界觀等教師起著決定性的作用,。雖然社會(huì)氛圍和家庭環(huán)境對(duì)兒童道德素質(zhì)的形成有一定的影響,,但不能取代教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)榻處煹慕逃情L(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的,,無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,,甚至德育手段,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的影響,。其次,,教師教育是科學(xué)的。孩子的很多行為都是老師根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,,有計(jì)劃,、有步驟地培養(yǎng)出來(lái)的。
為了有真正的道德感,,我認(rèn)為除了研究道德的規(guī)范和準(zhǔn)則之外,,還有必要將道德的規(guī)范內(nèi)化為道德的行為。只有這樣,,才能真正體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的動(dòng)人生命力和特別的幸福感,。綜上所述,,我在師德實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和感悟主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我在教育戰(zhàn)線上度過了十個(gè)春秋,?;仡欉@許多個(gè)日日夜夜,我對(duì)幼師行業(yè)比較熟悉,。一切都是為了孩子,。教育實(shí)踐讓我明白了“累”的內(nèi)涵,“愛”的結(jié)構(gòu)以及如何教我的學(xué)生,。我成為了孩子生活的朋友,,學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,把更多的精力投入到孩子身上,。我用真心換來(lái)孩子的信任,,用愛換來(lái)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心。孩子們一天天長(zhǎng)大,,從小班到大班,,跨越幼兒園的每個(gè)年齡階段。聽他們從幼稚的“咿呀學(xué)語(yǔ)”到讀優(yōu)美的詩(shī)歌,,孩子的健康成長(zhǎng)是我一生中最大的幸福,。
有一次,在上班的路上,,我遇到一個(gè)三年前教的孩子,,走在去小學(xué)的路上。她甚至還記得我,,親切地叫“吳老師”,,我也記得她的名字。那深深的觸動(dòng)了我,,讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和驕傲,。
面對(duì)瞬息萬(wàn)變、快速發(fā)展的世界,,教師不能墨守成規(guī),,原地踏步。現(xiàn)代社會(huì)和教育的快速變化對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),,要求教師具備多方面的綜合能力,。因此,我樹立了“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的理念,。在教育實(shí)踐中,我致力于學(xué)習(xí)理論,,應(yīng)用理論,,專攻業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),,發(fā)揚(yáng)探索創(chuàng)新精神,,不斷為教育事業(yè)攀登。
作為一名幼兒教育工作者,,我樹立正確的世界觀和人生觀,,不斷提高自己的文化素質(zhì)和政治素養(yǎng),處處以身作則,,讓孩子得到良好的教育和熏陶,。來(lái)到基德堡幼兒園已經(jīng)快四年了,。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我和整個(gè)幼兒園的老師一起,,用激情面對(duì)每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)。
在健康,、文明,、積極的校園文化影響下,我在工作中始終保持良好的心態(tài),、穩(wěn)定,、樂觀的情緒,,認(rèn)真做好每一件事,包括教育教學(xué),、家長(zhǎng)面試等等。通過努力學(xué)習(xí),,我努力滿足自己對(duì)知識(shí)和發(fā)展的需求,,并在計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷提高自己。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
在教與學(xué)的過程中,,我和孩子一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步,,用親切的態(tài)度和禮貌的語(yǔ)言開導(dǎo)他們,。我敬業(yè),,快樂,,渴望成為人類靈魂的工程師,。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二
小草是幸福的,,它把綠色獻(xiàn)給了春天,小鳥是幸福的,,他把歌聲獻(xiàn)給了森林,,鮮花是幸福的,它把圣潔獻(xiàn)給了大地,,我也是幸福的,,因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了一群活潑可愛的孩子。雨果說過比陸地寬廣的是天空是海洋,,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,,而我正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師,。
暮然回首,已經(jīng)十年了,,十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,我沒有什么驕人的壯舉,只是在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,,踏踏實(shí)實(shí)的去做好每份事情,,今天我依然充滿活力的努力工作著,因?yàn)槲覠釔圻@份光的職業(yè),,熱愛那些活潑可愛的孩子,,熱愛所以喜歡,。
說到教師的師德,人們就會(huì)想到:為人師表,、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……其實(shí)在我看來(lái)作為一名一線的幼兒教師,我眼中的師德就是:愛每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子,踏實(shí)的做好每份工作,,不忽視生活中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),。
在生活中,當(dāng)我走在路上時(shí),,看見一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便會(huì)不由自主得停下腳步,,不是因?yàn)閯e的,,只是不放心那個(gè)孩子,告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,,或許很多人都會(huì)不屑一顧,,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處?,我比其他的人要更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,,我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他坐下,,雖然我自己也暈車,可是我還是會(huì)這樣做,,因?yàn)槲沂且幻變航處?,我比其他的人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛,,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。
清晨當(dāng)我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園,看著一張張純凈的笑臉,,我就覺得世界是如此美好,,是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我用真心去愛身邊的每一個(gè)人,。我沒有辦法不去愛她們,,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他,,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,,我都要將笑臉帶給他們,,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們
一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?,我?huì)在他們不舒服時(shí),給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),,使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。突然發(fā)現(xiàn),,熱愛孩子已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分,,而孩子也把我當(dāng)成生命中最親近的人。
在工作中,,我更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待每一次的教學(xué),,活動(dòng)之前,我都會(huì)認(rèn)真地思考和準(zhǔn)確每一個(gè)內(nèi)容,,活動(dòng)之后,,都會(huì)深刻的反思,因?yàn)樵诓粩嗟姆此贾欣蠋熞材苡胁粩嗟奶嵘挥锌释麑W(xué)習(xí)新東西,,拓展自己的是基礎(chǔ),才能嘗試更好的方法,,來(lái)獲取成功,。在這十年中,每年都有新老師不斷加入我們團(tuán)體,,作為一名老教師,,我想我要示立起榜樣的力量,我要把我從工作中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和姐妹們共同分享,、交流,,以其為我們幼兒園美好的明天而努力。
我喜歡孩子,,我熱愛自己的幼教事業(yè),,更為自己的職業(yè)而感到光榮,,我更慶幸我是我是一名幼兒教師,,因?yàn)樽鳛橐幻變航處煟冶葎e人更多一份愛,。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三
各位評(píng)委,,各位老師:
大家好!今天,我演講的題目就是:蹲下來(lái),,靠近孩子,。
世人常用“三尺講臺(tái)”來(lái)形容教師這一職業(yè),而我做了五年的教師,,今天在這兒,,才真正有“站講臺(tái)”的感覺。為什么?因?yàn)槲也皇且话闳酥庇X指向的教師,,而是幼兒教師,。我不習(xí)慣于站在講臺(tái)上講,而喜歡蹲下來(lái),,和孩子們玩,,和孩子們看,和孩子們說……
曾經(jīng),,看到過這么一則小故事:一位母親喜歡帶孩子去逛商場(chǎng),,可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣,就哭鬧,,母親奇怪了,,商場(chǎng)里多好玩呀,那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀,,孩子為什么不喜歡呢?有一天,,母親蹲下身子,,她明白了,原來(lái)從孩子的高度望過去,,只能看到密密麻麻的人的腿呀,。
故事雖短小,但無(wú)疑是在警示我們成人,,只有蹲下身子,,用孩子的眼光去觀察世界,用孩子的心去體味人情,,你才能真正走進(jìn)孩子心里,,你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
班里一個(gè)家長(zhǎng)曾對(duì)我聊起,,她有兩個(gè)朋友,,女兒叫她們王姨、張姨,。一次,,王姨到她家來(lái),女兒將自己的畫拿給她看,,王姨一屁股坐在地上,,將畫小心地?cái)傞_,一張張點(diǎn)評(píng),,最后竟向女兒提出,,能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭,,很受寵的樣子,。王姨挑好后說:“這么好的畫,我要把它在家里掛起來(lái)!”然后她踮起腳邊走邊說: “我得繞過去,,可不能把這些寶貝畫踩壞了,。”那晚,,女兒哭了,,她說:“媽媽,我真的好喜歡好喜歡王姨,?!?/p>
幾天后,另一個(gè)朋友——張姨病了,,她帶女兒去探望,。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通,然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天,,張姨照例讓女兒表演,。女兒忸怩著,僵持了很久,,才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來(lái),,唱到中途,女兒突然哭了,,她說:“媽媽,。我真的不想唱了?!睆拇?,女兒看到張姨就躲。
和家長(zhǎng)的聊天中我得出,,其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子,,但喜歡的方式不一樣,王姨將孩子當(dāng)作大人,,與孩子平等交流,,把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝;而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣,沒頭沒腦地夸贊一通,,讓孩子表演節(jié)目給大人看,,可孩子畢竟不是寵物,。
想要靠近孩子不是孩子要啥給啥,,買很多好吃的、好玩的去哄他,,而是喜歡著他的.喜歡,,愛著他的愛,將他偷偷摸摸藏起來(lái)的一小段繩子,,一些花花綠綠的碎紙片,,也當(dāng)作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對(duì)話,贊揚(yáng)批評(píng)都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,,同時(shí)也尊重孩子的情緒,。
記得在一次關(guān)于“快樂的小朋友”意愿畫中,孩子們都專心致志地畫著,,有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏,,有的畫了吃肯德基,有的畫玩游樂場(chǎng),,一幅幅畫面生動(dòng)有美觀,,我心里正暗暗高興時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)彬彬的畫面色調(diào)暗淡,黑漆漆的一片,,隱約有幾個(gè)小朋友也是缺胳膊少腿的,。如果是在學(xué)習(xí)《綱要》精神之前,我肯定會(huì)毫不猶豫地批評(píng)一番,,但這時(shí),,我控制了自己的情緒,我想:他這樣畫一定有自己的理由,。我蹲下來(lái),,輕輕地問他:“你為什么畫這些,你怎么啦?”彬彬神情嚴(yán)肅地說: “老師,,你知道嗎?美國(guó)正在打伊拉克呢!”停了一會(huì),,他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說:“這些炸彈把房子都炸掉了,小朋友們沒有家了,。你看,,這個(gè)小朋友還受傷呢,他的手在流血,?!痹谒种傅牡胤剑_實(shí)夾雜著一些紅色,?!袄蠋煟麄兌嗫蓱z啊,,我們救救他們吧!”孩子說著激動(dòng)起來(lái),,眼里竟含著淚花?!彼恼x感和同情心深深地感染了我,,我欣賞地看著他的畫,使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我知道,,孩子每一個(gè)細(xì)微的量變,都在積累和孕育著偉大的質(zhì)的飛躍,,而我們的理解和寬容,,欣賞和贊許,則是促使孩子加速前進(jìn)的動(dòng)力,。試想,,如果當(dāng)時(shí)我心不在焉,如果當(dāng)時(shí)我不予過問,,如果當(dāng)時(shí)我加以呵斥,,那么我將失去一個(gè)絕好的教育契機(jī),,我將可能泯滅一顆善良純真的童心,甚至可能將一個(gè)未來(lái)的政治家,、社會(huì)家,、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……12幼兒教師師德演講稿:蹲下來(lái),靠近孩子
只要你蹲下來(lái)細(xì)心觀察,,你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ),,還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊,這就是孩子的童話世界,,當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó),,你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦?,建成一座花園,,他就是公主,構(gòu)建一座城堡,,他就是國(guó)王,。所以朋友們,千萬(wàn)不要一聲怒吼,,噼里啪啦,,把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了。
也許今天最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來(lái)的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來(lái)的發(fā)明家,、科學(xué)家!而我,,也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,但我仍要驕傲地說:“我會(huì)像一片綠葉,,一絲春風(fēng),,一縷陽(yáng)光,蹲下來(lái),,走進(jìn)孩子心靈!蹲下來(lái),,把溫暖和愛獻(xiàn)孩子!蹲下來(lái),和孩子一起成長(zhǎng)!
我的演講完畢,,謝謝大家。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們:
大家好!
我出身于教師之家,,幼承父訓(xùn),,立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,,走上三尺講臺(tái),,成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有十個(gè)年頭,,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,,一張張專注的面容,,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,,生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,,照亮了一片清純的天地,。
常言道,學(xué)高為師,,德高為范,。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂,。今天,,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),新任務(wù),,面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),,新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
從教多年,,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,,只有真誠(chéng)的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德,,以行導(dǎo)行,以智啟智,,以性養(yǎng)性,,以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,,是一種理智與心靈的交融,,是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,,我們才能"對(duì)癥下藥",,收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,,付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,,動(dòng)搖過,,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),,自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí),;當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),,一種感動(dòng)和自豪油然而生,,原來(lái)付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
立師德,,鑄師魂,,練師功,樹師表,,是我們共同的心聲,,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>
我的演講完畢,,謝謝大家!
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì),,創(chuàng)新便成為人類活動(dòng)的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能,,使更多的幼兒成為未來(lái)的創(chuàng)造型人才,,是每一位幼教工作者潛心研究的中心問題。浪漫主義大師雨果說過,,“想象是人類思維中最美的花朵”,。然而,在幼兒園教育中,,幼兒的“作為一個(gè)創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力的——想象力”則往往被教師忽視,,甚至常常被扼殺。據(jù)此,,自己對(duì)如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討,。
幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個(gè)幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來(lái)的社會(huì),。這就要求幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,,還必須放眼未來(lái)。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會(huì)發(fā)展價(jià)值,,而且具有鮮明的個(gè)人發(fā)展價(jià)值,。
當(dāng)今幼兒教育正處于嬗變中,既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變,,這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化,、優(yōu)化上,更重要的是體現(xiàn)在教育理念上,,從嚴(yán)重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展,,到大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,提供創(chuàng)新實(shí)踐,。同時(shí)創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面,,包含思想觀念創(chuàng)新、體制和機(jī)制創(chuàng)新,、模式和內(nèi)容創(chuàng)新,、方法和手段創(chuàng)新、政策和管理創(chuàng)新等等,。
所有這一切,,無(wú)疑對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求,其中最重要,、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。要讓幼兒“換腦筋”,教師首先自己得“換腦筋”,,,。具體說來(lái),,就是要求教師對(duì)幼兒、教學(xué)和教師自身有一個(gè)正確的,、科學(xué)的認(rèn)識(shí),,建立新的幼兒觀、教育觀和教師觀,。幼兒教師要充分發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,通過各種教育手段來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維,。從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神,,從提高民族整體素質(zhì)的高度來(lái)重視創(chuàng)新教育。
倡導(dǎo)創(chuàng)新教育,,就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來(lái),,恢復(fù)他們的天性,挖掘他們的創(chuàng)造性,,使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,,并具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)際工作中,,教師往往把幼兒看作是弱小的,,被支配的對(duì)象,強(qiáng)調(diào)他們沒有知識(shí),、沒有能力,,缺乏獨(dú)立性。實(shí)際上每一個(gè)幼兒來(lái)到幼兒園的時(shí)候,,除了懷有獲得知識(shí)的愿望外,,還帶來(lái)了他們自己的情感世界,如果教師意識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,,那么他就能夠理解他們的思維方式,,承認(rèn)他們各自的個(gè)性特點(diǎn),保護(hù)和珍惜他們的創(chuàng)造性,。
傳統(tǒng)教育中往往強(qiáng)調(diào)答案的唯一性和正確性,,扼殺了幼兒的好奇心和探索心。在電視節(jié)目中,,主持人問一群孩子:“你們知道花兒為什么會(huì)開嗎,?”孩子們紛紛回答:“因?yàn)樗蚜恕保耙驗(yàn)樗犚婙B兒在唱歌”,,但主持人卻“果斷”地說:“不對(duì),!”這里的“不對(duì)”兩字雖然說起來(lái)輕松,但卻毫不留情地扼殺了孩子們愛幻想的天性。主持人拿成人所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”來(lái)衡量孩子的回答,,這不能不說是一種遺憾,。在這種教育環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,,能有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力嗎,?作為教師的我們是否有過與該主持人相似的言行呢?
當(dāng)幼兒提出與你不一致或者截然相反的意見時(shí),,你是否認(rèn)為他是在故意搗亂,,或者認(rèn)為他們的想法很愚蠢?同樣地,,當(dāng)你的班上出現(xiàn)了特別調(diào)皮,、特別搗亂的孩子時(shí),你是否在心目中把他列入沒有出息,,不可救藥的那一類孩子,?每個(gè)幼兒除了有自己的看法、觀點(diǎn)和思想以外,,還有自己獨(dú)特的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),,每一種個(gè)性都有他的優(yōu)勢(shì)和不足。承諾并尊重他們的個(gè)性是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提,。只有他們的個(gè)性得到了充分發(fā)揮,,他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮。其實(shí)幼兒往往是以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在思考,,他的回答或許不全面或不完善,,但代表了他們的想法和思考方式。無(wú)論對(duì)與昏,,我們都應(yīng)該鼓勵(lì)這種行為,。因?yàn)椋谀愕墓膭?lì)聲中實(shí)際上包含著對(duì)獨(dú)立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵(lì),。
同時(shí),,幼兒還是一個(gè)發(fā)展的人,也就是說,,幼兒還正處在成長(zhǎng)之中,,是一個(gè)不成熟的人。因此,,在他們的身上必然會(huì)出現(xiàn)諸多的問題,,如好動(dòng),注意力和自我控制能力差等,。這時(shí),,教師應(yīng)該從發(fā)展的角度來(lái)看待他們,幫助他們成長(zhǎng),尤其是對(duì)那些不太遵守紀(jì)律,,不太聽話,,喜歡異想天開,好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣,,在有的教師心目中,,這是一些不太容易管教的幼兒,然而,,從現(xiàn)代教育的觀點(diǎn)來(lái)看,,這些幼兒身上所具有的特征是創(chuàng)造性人才所應(yīng)具備的。如果教師以傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看待他們,,那便是對(duì)創(chuàng)造性的一種漠視甚至是扼殺,。陶行知告誡教師說:“在你們教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生”這段話對(duì)我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā),,不要嘲笑幼兒,即使他們?cè)谀承r(shí)候顯得很笨或者表現(xiàn)不好,。換一種眼光,,換一種角度來(lái)看待他們,你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚奇的感受,。發(fā)展的人還意味著幼兒身上蘊(yùn)藏著巨在的潛力,,教師應(yīng)當(dāng)看到幼兒發(fā)展的可能性和必然性,每個(gè)幼兒身上都具有很大的潛力,,他們對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心,,在解決問題的過程中具有豐富的想象力,只要教師善于引導(dǎo),,就能夠使他們的主動(dòng)性創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮,,美國(guó)全國(guó)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對(duì)優(yōu)秀教師提出要求:“熱愛幼兒,一心撲在幼兒身上,,承認(rèn)幼兒有不同的特征和稟賦,,并且善于使每個(gè)幼兒都學(xué)到知識(shí)。同時(shí)相信人的尊嚴(yán)和價(jià)值,,相信每個(gè)孩子內(nèi)在的潛能,。”
從實(shí)際情況看,,幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點(diǎn)“首先是習(xí)慣的培養(yǎng),,其次是興趣的發(fā)展,第三是智力啟蒙,。這里不只是灌輸,,識(shí)記一些意義不大的知識(shí),,而且要重視幼兒注意力、觀察力,、想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng),。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)注意保護(hù),、滋潤(rùn)每一個(gè)孩子剛剛萌芽的自尊心,,使兒童經(jīng)常體驗(yàn)到成功的快樂。
面對(duì)這樣的要求,,意大利吉?dú)W城的幼兒教師走進(jìn)了兒童的內(nèi)心,,他們接受了孩子更多的多樣性,以孩子的思維,、孩子的立場(chǎng)來(lái)看待事物,避免壓制孩子,,讓孩子充分發(fā)展其潛力,。瑞吉?dú)W城的幼兒園采用彈性課程,以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā),,不讓孩子生活在成人的包圍之中,。在幼兒園中,教師必須盡可能減少介入,,更不可過度介入,。“與其牽著兒童的手,,倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著,。”在瑞吉?dú)W,,教師的角色成為伙伴,、園丁、向?qū)?、記錄者,、研究者?/p>
瑞吉?dú)W有句名方:“接過孩子拋來(lái)的球!”那里的教師注意傾聽兒童,、注意兒童,,使孩子進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),使自己成為孩子的伙伴,。幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界,,瑞吉?dú)W的教師要求在孩子共同建構(gòu)的過程中,及時(shí)提供材料,,及時(shí)變換空間,,及時(shí)介入討論,及時(shí)協(xié)助解決疑難,及時(shí)將孩子的表達(dá)方式總結(jié)出來(lái),,使自己成為孩子成長(zhǎng)的有力支持者,。瑞吉?dú)W的教師還善于不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念,在深度和復(fù)雜性方面深入鉆研,,引導(dǎo)他們觀察再觀察,,思考再思考,呈現(xiàn)再呈現(xiàn),,在各個(gè)方面得到發(fā)展,。
總之,21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),,是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造是快樂的,,創(chuàng)造更是無(wú)止境的,。做一個(gè)創(chuàng)新的幼兒教師是時(shí)代的需要,是實(shí)施素質(zhì)教育的前提,,是教改的需要,。只有解放思想,不斷更新教育觀念,,才能做一個(gè)創(chuàng)新型的幼兒教師,,勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇六
幼兒園師德演講稿———我愛幼兒象媽媽
我是一只小鳥,,愿為幼兒送去歡歌,。
我是一朵白云,愿為幼兒送去歡樂,。
我是一滴雨露,,愿為幼兒送去甘甜。
我是一縷清風(fēng),,愿為幼兒送去勃勃生機(jī),。
孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,他們離開自己的親人,,和陌生的老師同伴在一起,,這是生活的巨大變化,這時(shí)的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,,只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),,才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,才能留住孩子的心,。
那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢,?我認(rèn)為要做到這點(diǎn),,就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里,、掛在嘴上是每個(gè)老師都會(huì)做的事,,但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,因?yàn)檫@需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲,。奉獻(xiàn)的是自己全身心的愛,,犧牲的是自己的時(shí)間、精力,,有時(shí)甚至是財(cái)力,。正如陶行知先生說的那樣:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,。要留住孩子的心,,就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們,根據(jù)他們的不同特點(diǎn),,用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái),,并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,,使他們感受到老師的可親可愛。我細(xì)心照顧每一位幼兒,,對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心,,用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。不讓任何一人有冷落,、孤獨(dú)感,,對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆樱覄t給予他們更多的關(guān)懷和愛,。
小班幼兒剛剛?cè)雸@,,哭鬧是常有的事情,看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,,我的心也被觸動(dòng)了,,每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來(lái),摸摸他們的頭,,親親他們的小臉,,讓他們感受到媽媽一樣的溫暖?,?午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說是一件恐怖的事情,,我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí),,孩子們都躺下了,,只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,,我走過去問道:寶貝,你怎么了,,不舒服嗎,?,她沒有說話,,淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭,沒事啊,。于是我有耐心的對(duì)她說道:寶貝,,是不是想媽媽了,在幼兒園老師就是媽媽,,讓我當(dāng)你的媽媽,,看著你睡覺,,好嗎,?張妍抬頭看看我,,用小小的聲音說道:我想媽媽,,睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊,,我要媽媽,??,。為張妍擦干眼淚,哄她躺下后,,我從她耳邊說:老師就是張妍的媽媽,,你摟著我的胳膊睡好嗎,?——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí),我感到了做老師的幸福,??以后的日子,每到午睡時(shí),,張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,,張妍高興的跑到我跟前大聲說:老師象媽媽,,周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了,,周媽媽,,周媽媽的叫個(gè)不停,聽到孩子們甜甜的叫聲,,我的眼角泛出了淚花,,心里感到無(wú)比的欣慰。
還記得我曾帶過一個(gè)孩子叫王詩(shī)怡,,小詩(shī)怡在媽媽肚子里時(shí),,手指被臍帶纏繞,出生后,,左手沒有一個(gè)手指,,吃飯,、穿衣都很困難,,我給予了她無(wú)微不至地關(guān)懷:小便后,,幫她整理衣服,;吃飯時(shí),一口一口地喂她,,不僅如此,,我覺得,教會(huì)她吃飯穿衣比什么都重要,,我要讓她成為一個(gè)自立的孩子,,在我的關(guān)心和她自己的努力下,小詩(shī)怡進(jìn)步了,,她的自理能力得到了很大的提高,,還代表我們班參加了年級(jí)組的自我服務(wù)能力的比賽,獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),,我真為她感到驕傲和自豪,。
顧立恩也是一個(gè)較為特殊的孩子。從開學(xué)初的家訪中,,我們了解到,,他的母親是一個(gè)聾啞人,父親的工作又很忙,,平時(shí)與孩子的交流較少,,剛?cè)雸@時(shí),,顧立恩各方面的能力都較差,性格內(nèi)向、孤僻,,整天只知道哭,還經(jīng)常尿床,。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活,?我們一次又一次的進(jìn)行家訪,,在幼兒園的日常生活中,我把顧立恩看成是自己的孩子,,關(guān)心他,、愛護(hù)他、幫助他,。尿床了,,我就幫他換上干凈的衣褲;每次午睡前,,都要提醒他小便,,在午睡過程中,再提醒他一次,,慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣,;我還鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他,多與他交往,,漸漸的,,顧立恩變的開朗了,小臉上整天掛著笑容,,尿床的壞習(xí)慣也改掉了,,我們?cè)偃ニ壹以L時(shí),他會(huì)主動(dòng)給我們開門,,主動(dòng)和我們打招呼,;在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時(shí),顧立恩一家來(lái)了四口人,,看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時(shí),,他們一連聲地對(duì)我說:“老師,謝謝你,,真是太謝謝你了,!”教師節(jié)這天,顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信,。能得到家長(zhǎng)的肯定,,即使付出再多,我也無(wú)怨無(wú)悔,!
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們:
你們好!
首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗,。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,,我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)和鍛煉,。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)教導(dǎo)處主任的一些想法,,向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下。
對(duì)于我來(lái)說,,作為一名女性,,已經(jīng)走過××年的人生歷程,說不上年輕了,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,,我本著檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái),。我要感謝這個(gè)時(shí)代,,是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感謝在坐的各位,,是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心,。
××年我畢業(yè)于××幼教專業(yè),可以說是××培養(yǎng)出的第一批幼兒教師之一,?!痢聊暾{(diào)入××幼兒園工作。之前,,在××任教,。工作后,一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),,先后完成了中文函授的進(jìn)修學(xué)習(xí),。
在××幼兒園工作的×年里,我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,,也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,,更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪,。俗話說“人生百年,,立于幼學(xué)”,幼兒教育素來(lái)被稱為“向下扎根的教育”,,這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位,。幼兒園主任競(jìng)聘演講稿5篇。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,,需要我們?nèi)ズ亲o(hù),、去澆灌。所以,,今天我想競(jìng)爭(zhēng)教務(wù)處主任,,一是為了更好的鍛煉自己,,二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇,,主要基于以下兩方面的考慮,。首先,在過去的三年里,,我一直從事教務(wù)處副主任工作,,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次,,我有搞好服務(wù)的自覺意識(shí),,熱愛幼教事業(yè),甘愿無(wú)私奉獻(xiàn),。假設(shè)今天,,我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位,我將更加努力做好這項(xiàng)工作,,以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī),,不辜負(fù)各位的厚望。
第一,,擺正位置,,當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),,不越權(quán),,不越位;積極思考,,建言獻(xiàn)策,;團(tuán)結(jié)全園所有同志,共同做好幼教工作,。
第二,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),。今后一定加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),,向書本學(xué),向周圍的各位同事學(xué)習(xí),。
第三,,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,。一個(gè)單位沒有創(chuàng)新,,她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新,、有所收獲,,力爭(zhēng)始我園的幼教工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。
各位領(lǐng)導(dǎo),,同事們,,這次競(jìng)選是勝是敗,我想,,對(duì)我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要,。最重要的是,作為我們幼兒教師,,在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,,兢兢業(yè)業(yè),用真善美,,去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!作為競(jìng)選者,,我相信××幼兒園的明天會(huì)更加美好,!
謝謝大家!
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師們:
大家下午好,!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》 有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,,是啊,,在輔幼這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,,你播種了愛,,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,,沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,,沒有顯耀的事跡,,但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,,默默地垂著濃蔭,,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,,園長(zhǎng)、老師,、左手抱一個(gè),,右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),,逗樂那個(gè),,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,,她們是有八只手的章魚,,是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,,瞧,,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,秩序井然,;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子
沙啞、渾身酸痛又算得了什么,,一聲稚嫩的“老師,,再見!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,,給他們喂藥、穿衣,,教他們排隊(duì),、做操,照顧他們吃飯、睡覺,,教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實(shí)這些都難不到我,,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,缺少教學(xué)藝術(shù),,但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,,面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,,對(duì)自己要有信心,,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),,就會(huì)全身心的投入到工作中去,,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞,,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫
照,。是的,甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對(duì)大千世界,,我們心懷淡泊,,像春蠶,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。