要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一

大家好！

師德是一種職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”,。它是教師在從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及相應(yīng)的道德觀念、情感和素質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是身心相對(duì)穩(wěn)定的潛在基本素質(zhì)，是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人才所必需的,。

其本質(zhì)特征是指教師自身的素質(zhì)，即教師身心發(fā)展的總體水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的身體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì),。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上,。歷代教育工作者提出的“以身作則”、“以身作則”,、“循善誘”,、“不知疲倦地教人”、“踐行”等,，不僅是師德的規(guī)范,，也是教師良好人格的性格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)規(guī)范,、道德化身,、人類楷模,、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿他們的態(tài)度,、品味、品行、行為,、聲音,、笑容等。在兒童接受知識(shí)的過程中,，是人格和品德的形成時(shí)期,。雖然社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童的人格形成和道德發(fā)展有一定的影響,，但教師起著最重要的作用,。教師的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面,，教師通過一定的教育內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。

另一方面是教師的個(gè)人特點(diǎn)、言行對(duì)學(xué)生的影響,。因?yàn)楹⒆尤菀啄７?，所以老師的言行?duì)孩子的性格和道德發(fā)展有潛移默化的影響。從孩子開始,，每個(gè)人形成的道德觀念,、行為習(xí)慣、世界觀等教師起著決定性的作用,。雖然社會(huì)氛圍和家庭環(huán)境對(duì)兒童道德素質(zhì)的形成有一定的影響,，但不能取代教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)榻處煹慕逃情L(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的,，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的影響,。其次,，教師教育是科學(xué)的。孩子的很多行為都是老師根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，有計(jì)劃,、有步驟地培養(yǎng)出來(lái)的。

為了有真正的道德感,，我認(rèn)為除了研究道德的規(guī)范和準(zhǔn)則之外,，還有必要將道德的規(guī)范內(nèi)化為道德的行為。只有這樣,，才能真正體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的動(dòng)人生命力和特別的幸福感,。綜上所述,，我在師德實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和感悟主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在教育戰(zhàn)線上度過了十個(gè)春秋,?；仡欉@許多個(gè)日日夜夜，我對(duì)幼師行業(yè)比較熟悉,。一切都是為了孩子,。教育實(shí)踐讓我明白了“累”的內(nèi)涵，“愛”的結(jié)構(gòu)以及如何教我的學(xué)生,。我成為了孩子生活的朋友,，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力投入到孩子身上,。我用真心換來(lái)孩子的信任,，用愛換來(lái)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心。孩子們一天天長(zhǎng)大,，從小班到大班,，跨越幼兒園的每個(gè)年齡階段。聽他們從幼稚的“咿呀學(xué)語(yǔ)”到讀優(yōu)美的詩(shī)歌,，孩子的健康成長(zhǎng)是我一生中最大的幸福,。

有一次，在上班的路上,，我遇到一個(gè)三年前教的孩子,，走在去小學(xué)的路上。她甚至還記得我,，親切地叫“吳老師”,，我也記得她的名字。那深深的觸動(dòng)了我,，讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和驕傲,。

面對(duì)瞬息萬(wàn)變、快速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī),，原地踏步。現(xiàn)代社會(huì)和教育的快速變化對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具備多方面的綜合能力,。因此，我樹立了“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的理念,。在教育實(shí)踐中，我致力于學(xué)習(xí)理論,，應(yīng)用理論,，專攻業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，發(fā)揚(yáng)探索創(chuàng)新精神,，不斷為教育事業(yè)攀登。

作為一名幼兒教育工作者,，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和政治素養(yǎng)，處處以身作則,，讓孩子得到良好的教育和熏陶,。來(lái)到基德堡幼兒園已經(jīng)快四年了,。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我和整個(gè)幼兒園的老師一起,，用激情面對(duì)每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)。

在健康,、文明,、積極的校園文化影響下，我在工作中始終保持良好的心態(tài),、穩(wěn)定,、樂觀的情緒,，認(rèn)真做好每一件事，包括教育教學(xué),、家長(zhǎng)面試等等。通過努力學(xué)習(xí),，我努力滿足自己對(duì)知識(shí)和發(fā)展的需求,，并在計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷提高自己。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在教與學(xué)的過程中,，我和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步,，用親切的態(tài)度和禮貌的語(yǔ)言開導(dǎo)他們,。我敬業(yè),，快樂,，渴望成為人類靈魂的工程師,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二

小草是幸福的,，它把綠色獻(xiàn)給了春天，小鳥是幸福的,，他把歌聲獻(xiàn)給了森林,，鮮花是幸福的，它把圣潔獻(xiàn)給了大地,，我也是幸福的,，因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了一群活潑可愛的孩子。雨果說過比陸地寬廣的是天空是海洋,，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈,，而我正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師,。

暮然回首，已經(jīng)十年了,，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，我沒有什么驕人的壯舉，只是在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,，踏踏實(shí)實(shí)的去做好每份事情,，今天我依然充滿活力的努力工作著，因?yàn)槲覠釔圻@份光的職業(yè),，熱愛那些活潑可愛的孩子,，熱愛所以喜歡,。

說到教師的師德，人們就會(huì)想到：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……其實(shí)在我看來(lái)作為一名一線的幼兒教師，我眼中的師德就是：愛每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子，踏實(shí)的做好每份工作,，不忽視生活中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),。

在生活中，當(dāng)我走在路上時(shí),，看見一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便會(huì)不由自主得停下腳步,，不是因?yàn)閯e的,，只是不放心那個(gè)孩子，告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人要更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他坐下,，雖然我自己也暈車，可是我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

清晨當(dāng)我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園，看著一張張純凈的笑臉,，我就覺得世界是如此美好,，是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我用真心去愛身邊的每一個(gè)人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們

一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。突然發(fā)現(xiàn),，熱愛孩子已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分,，而孩子也把我當(dāng)成生命中最親近的人。

在工作中,，我更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待每一次的教學(xué),，活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真地思考和準(zhǔn)確每一個(gè)內(nèi)容,，活動(dòng)之后,，都會(huì)深刻的反思，因?yàn)樵诓粩嗟姆此贾欣蠋熞材苡胁粩嗟奶嵘挥锌释麑W(xué)習(xí)新東西,，拓展自己的是基礎(chǔ)，才能嘗試更好的方法,，來(lái)獲取成功,。在這十年中，每年都有新老師不斷加入我們團(tuán)體,，作為一名老教師,，我想我要示立起榜樣的力量，我要把我從工作中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和姐妹們共同分享,、交流,，以其為我們幼兒園美好的明天而努力。

我喜歡孩子,，我熱愛自己的幼教事業(yè),，更為自己的職業(yè)而感到光榮,，我更慶幸我是我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐幻變航處煟冶葎e人更多一份愛,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三

各位評(píng)委,，各位老師：

大家好!今天，我演講的題目就是：蹲下來(lái),，靠近孩子,。

世人常用“三尺講臺(tái)”來(lái)形容教師這一職業(yè)，而我做了五年的教師,，今天在這兒,，才真正有“站講臺(tái)”的感覺。為什么?因?yàn)槲也皇且话闳酥庇X指向的教師,，而是幼兒教師,。我不習(xí)慣于站在講臺(tái)上講，而喜歡蹲下來(lái),，和孩子們玩,，和孩子們看，和孩子們說……

曾經(jīng),，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場(chǎng),，可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣，就哭鬧,，母親奇怪了,，商場(chǎng)里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀,，孩子為什么不喜歡呢?有一天,，母親蹲下身子,，她明白了，原來(lái)從孩子的高度望過去,，只能看到密密麻麻的人的腿呀,。

故事雖短小，但無(wú)疑是在警示我們成人,，只有蹲下身子,，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情,，你才能真正走進(jìn)孩子心里,，你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

班里一個(gè)家長(zhǎng)曾對(duì)我聊起,，她有兩個(gè)朋友,，女兒叫她們王姨、張姨,。一次,，王姨到她家來(lái)，女兒將自己的畫拿給她看,，王姨一屁股坐在地上,，將畫小心地?cái)傞_，一張張點(diǎn)評(píng),，最后竟向女兒提出,，能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭,，很受寵的樣子,。王姨挑好后說：“這么好的畫，我要把它在家里掛起來(lái)!”然后她踮起腳邊走邊說： “我得繞過去,，可不能把這些寶貝畫踩壞了,。”那晚,，女兒哭了,，她說：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨,?！?/p>

幾天后，另一個(gè)朋友——張姨病了,，她帶女兒去探望,。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天,，張姨照例讓女兒表演,。女兒忸怩著，僵持了很久,，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來(lái),，唱到中途，女兒突然哭了,，她說：“媽媽,。我真的不想唱了?！睆拇?，女兒看到張姨就躲。

和家長(zhǎng)的聊天中我得出,，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子,，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人,，與孩子平等交流,，把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝;而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通,，讓孩子表演節(jié)目給大人看,，可孩子畢竟不是寵物,。

想要靠近孩子不是孩子要啥給啥,，買很多好吃的、好玩的去哄他,，而是喜歡著他的.喜歡,，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來(lái)的一小段繩子,，一些花花綠綠的碎紙片,，也當(dāng)作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對(duì)話，贊揚(yáng)批評(píng)都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,，同時(shí)也尊重孩子的情緒,。

記得在一次關(guān)于“快樂的小朋友”意愿畫中，孩子們都專心致志地畫著,，有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏,，有的畫了吃肯德基，有的畫玩游樂場(chǎng),，一幅幅畫面生動(dòng)有美觀,，我心里正暗暗高興時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)彬彬的畫面色調(diào)暗淡，黑漆漆的一片,，隱約有幾個(gè)小朋友也是缺胳膊少腿的,。如果是在學(xué)習(xí)《綱要》精神之前，我肯定會(huì)毫不猶豫地批評(píng)一番,，但這時(shí),，我控制了自己的情緒，我想：他這樣畫一定有自己的理由,。我蹲下來(lái),，輕輕地問他：“你為什么畫這些，你怎么啦?”彬彬神情嚴(yán)肅地說： “老師,，你知道嗎?美國(guó)正在打伊拉克呢!”停了一會(huì),，他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說：“這些炸彈把房子都炸掉了，小朋友們沒有家了,。你看,，這個(gè)小朋友還受傷呢，他的手在流血,?！痹谒种傅牡胤剑_實(shí)夾雜著一些紅色,?！袄蠋煟麄兌嗫蓱z啊,，我們救救他們吧!”孩子說著激動(dòng)起來(lái),，眼里竟含著淚花?！彼恼x感和同情心深深地感染了我,，我欣賞地看著他的畫，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我知道,，孩子每一個(gè)細(xì)微的量變，都在積累和孕育著偉大的質(zhì)的飛躍,，而我們的理解和寬容,，欣賞和贊許，則是促使孩子加速前進(jìn)的動(dòng)力,。試想,，如果當(dāng)時(shí)我心不在焉，如果當(dāng)時(shí)我不予過問,，如果當(dāng)時(shí)我加以呵斥,，那么我將失去一個(gè)絕好的教育契機(jī),，我將可能泯滅一顆善良純真的童心，甚至可能將一個(gè)未來(lái)的政治家,、社會(huì)家,、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……12幼兒教師師德演講稿：蹲下來(lái)，靠近孩子

只要你蹲下來(lái)細(xì)心觀察,，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ),，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界,，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó),，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦?，建成一座花園,，他就是公主，構(gòu)建一座城堡,，他就是國(guó)王,。所以朋友們，千萬(wàn)不要一聲怒吼,，噼里啪啦,，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了。

也許今天最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來(lái)的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來(lái)的發(fā)明家,、科學(xué)家!而我,，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會(huì)像一片綠葉,，一絲春風(fēng),，一縷陽(yáng)光，蹲下來(lái),，走進(jìn)孩子心靈!蹲下來(lái),，把溫暖和愛獻(xiàn)孩子!蹲下來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)!

我的演講完畢,，謝謝大家。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好！

我出身于教師之家,，幼承父訓(xùn),，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,，我終于實(shí)現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺(tái),，成了一名小學(xué)教師。

從教至今已有十個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

從教多年,，我最深的感悟是，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能"對(duì)癥下藥",，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,，動(dòng)搖過,，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

我的演講完畢,，謝謝大家！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì),，創(chuàng)新便成為人類活動(dòng)的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能,，使更多的幼兒成為未來(lái)的創(chuàng)造型人才,，是每一位幼教工作者潛心研究的中心問題。浪漫主義大師雨果說過,，“想象是人類思維中最美的花朵”,。然而，在幼兒園教育中,，幼兒的“作為一個(gè)創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力的——想象力”則往往被教師忽視,，甚至常常被扼殺。據(jù)此,，自己對(duì)如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討,。

幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個(gè)幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來(lái)的社會(huì),。這就要求幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，還必須放眼未來(lái)。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會(huì)發(fā)展價(jià)值,，而且具有鮮明的個(gè)人發(fā)展價(jià)值,。

當(dāng)今幼兒教育正處于嬗變中，既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變,，這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化,、優(yōu)化上，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上,，從嚴(yán)重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展,，到大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，提供創(chuàng)新實(shí)踐,。同時(shí)創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面,，包含思想觀念創(chuàng)新、體制和機(jī)制創(chuàng)新,、模式和內(nèi)容創(chuàng)新,、方法和手段創(chuàng)新、政策和管理創(chuàng)新等等,。

所有這一切,，無(wú)疑對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求，其中最重要,、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。要讓幼兒“換腦筋”，教師首先自己得“換腦筋”,，,。具體說來(lái),，就是要求教師對(duì)幼兒、教學(xué)和教師自身有一個(gè)正確的,、科學(xué)的認(rèn)識(shí),，建立新的幼兒觀、教育觀和教師觀,。幼兒教師要充分發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過各種教育手段來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維,。從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神,，從提高民族整體素質(zhì)的高度來(lái)重視創(chuàng)新教育。

倡導(dǎo)創(chuàng)新教育,，就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來(lái),，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的創(chuàng)造性,，使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,，并具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)際工作中,，教師往往把幼兒看作是弱小的,，被支配的對(duì)象，強(qiáng)調(diào)他們沒有知識(shí),、沒有能力,，缺乏獨(dú)立性。實(shí)際上每一個(gè)幼兒來(lái)到幼兒園的時(shí)候,，除了懷有獲得知識(shí)的愿望外,，還帶來(lái)了他們自己的情感世界，如果教師意識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,，那么他就能夠理解他們的思維方式,，承認(rèn)他們各自的個(gè)性特點(diǎn)，保護(hù)和珍惜他們的創(chuàng)造性,。

傳統(tǒng)教育中往往強(qiáng)調(diào)答案的唯一性和正確性,，扼殺了幼兒的好奇心和探索心。在電視節(jié)目中,，主持人問一群孩子：“你們知道花兒為什么會(huì)開嗎,？”孩子們紛紛回答：“因?yàn)樗蚜恕保耙驗(yàn)樗犚婙B兒在唱歌”,，但主持人卻“果斷”地說：“不對(duì),！”這里的“不對(duì)”兩字雖然說起來(lái)輕松，但卻毫不留情地扼殺了孩子們愛幻想的天性。主持人拿成人所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”來(lái)衡量孩子的回答,，這不能不說是一種遺憾,。在這種教育環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,，能有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力嗎,？作為教師的我們是否有過與該主持人相似的言行呢？

當(dāng)幼兒提出與你不一致或者截然相反的意見時(shí),，你是否認(rèn)為他是在故意搗亂,，或者認(rèn)為他們的想法很愚蠢？同樣地,，當(dāng)你的班上出現(xiàn)了特別調(diào)皮,、特別搗亂的孩子時(shí)，你是否在心目中把他列入沒有出息,，不可救藥的那一類孩子,？每個(gè)幼兒除了有自己的看法、觀點(diǎn)和思想以外,，還有自己獨(dú)特的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，每一種個(gè)性都有他的優(yōu)勢(shì)和不足。承諾并尊重他們的個(gè)性是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提,。只有他們的個(gè)性得到了充分發(fā)揮,，他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮。其實(shí)幼兒往往是以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在思考,，他的回答或許不全面或不完善,，但代表了他們的想法和思考方式。無(wú)論對(duì)與昏,，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)這種行為,。因?yàn)椋谀愕墓膭?lì)聲中實(shí)際上包含著對(duì)獨(dú)立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵(lì),。

同時(shí),，幼兒還是一個(gè)發(fā)展的人，也就是說,，幼兒還正處在成長(zhǎng)之中,，是一個(gè)不成熟的人。因此,，在他們的身上必然會(huì)出現(xiàn)諸多的問題,，如好動(dòng)，注意力和自我控制能力差等,。這時(shí),，教師應(yīng)該從發(fā)展的角度來(lái)看待他們，幫助他們成長(zhǎng)，尤其是對(duì)那些不太遵守紀(jì)律,，不太聽話,，喜歡異想天開，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣,，在有的教師心目中,，這是一些不太容易管教的幼兒，然而,，從現(xiàn)代教育的觀點(diǎn)來(lái)看,，這些幼兒身上所具有的特征是創(chuàng)造性人才所應(yīng)具備的。如果教師以傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看待他們,，那便是對(duì)創(chuàng)造性的一種漠視甚至是扼殺,。陶行知告誡教師說：“在你們教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”這段話對(duì)我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā),，不要嘲笑幼兒，即使他們?cè)谀承r(shí)候顯得很笨或者表現(xiàn)不好,。換一種眼光,，換一種角度來(lái)看待他們，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚奇的感受,。發(fā)展的人還意味著幼兒身上蘊(yùn)藏著巨在的潛力,，教師應(yīng)當(dāng)看到幼兒發(fā)展的可能性和必然性，每個(gè)幼兒身上都具有很大的潛力,，他們對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，在解決問題的過程中具有豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo),，就能夠使他們的主動(dòng)性創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮,，美國(guó)全國(guó)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對(duì)優(yōu)秀教師提出要求：“熱愛幼兒，一心撲在幼兒身上,，承認(rèn)幼兒有不同的特征和稟賦,，并且善于使每個(gè)幼兒都學(xué)到知識(shí)。同時(shí)相信人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，相信每個(gè)孩子內(nèi)在的潛能,。”

從實(shí)際情況看,，幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點(diǎn)“首先是習(xí)慣的培養(yǎng),，其次是興趣的發(fā)展，第三是智力啟蒙,。這里不只是灌輸,，識(shí)記一些意義不大的知識(shí),，而且要重視幼兒注意力、觀察力,、想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng),。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)注意保護(hù),、滋潤(rùn)每一個(gè)孩子剛剛萌芽的自尊心,，使兒童經(jīng)常體驗(yàn)到成功的快樂。

面對(duì)這樣的要求,，意大利吉?dú)W城的幼兒教師走進(jìn)了兒童的內(nèi)心,，他們接受了孩子更多的多樣性，以孩子的思維,、孩子的立場(chǎng)來(lái)看待事物，避免壓制孩子,，讓孩子充分發(fā)展其潛力,。瑞吉?dú)W城的幼兒園采用彈性課程，以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā),，不讓孩子生活在成人的包圍之中,。在幼兒園中，教師必須盡可能減少介入,，更不可過度介入,。“與其牽著兒童的手,，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著,。”在瑞吉?dú)W,，教師的角色成為伙伴,、園丁、向?qū)?、記錄者,、研究者?/p>

瑞吉?dú)W有句名方：“接過孩子拋來(lái)的球！”那里的教師注意傾聽兒童,、注意兒童,，使孩子進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使自己成為孩子的伙伴,。幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界,，瑞吉?dú)W的教師要求在孩子共同建構(gòu)的過程中，及時(shí)提供材料,，及時(shí)變換空間,，及時(shí)介入討論，及時(shí)協(xié)助解決疑難，及時(shí)將孩子的表達(dá)方式總結(jié)出來(lái),，使自己成為孩子成長(zhǎng)的有力支持者,。瑞吉?dú)W的教師還善于不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，在深度和復(fù)雜性方面深入鉆研,，引導(dǎo)他們觀察再觀察,，思考再思考，呈現(xiàn)再呈現(xiàn),，在各個(gè)方面得到發(fā)展,。

總之，21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造是快樂的,，創(chuàng)造更是無(wú)止境的,。做一個(gè)創(chuàng)新的幼兒教師是時(shí)代的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提,，是教改的需要,。只有解放思想，不斷更新教育觀念,，才能做一個(gè)創(chuàng)新型的幼兒教師,，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇六

幼兒園師德演講稿———我愛幼兒象媽媽

我是一只小鳥,，愿為幼兒送去歡歌,。

我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂,。

我是一滴雨露,，愿為幼兒送去甘甜。

我是一縷清風(fēng),，愿為幼兒送去勃勃生機(jī),。

孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園，他們離開自己的親人,，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化，這時(shí)的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，才能留住孩子的心,。

那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢,？我認(rèn)為要做到這點(diǎn),，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里,、掛在嘴上是每個(gè)老師都會(huì)做的事,，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因?yàn)檫@需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲,。奉獻(xiàn)的是自己全身心的愛,，犧牲的是自己的時(shí)間、精力,，有時(shí)甚至是財(cái)力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。要留住孩子的心,，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點(diǎn),，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái),，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛。我細(xì)心照顧每一位幼兒,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心,，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。不讓任何一人有冷落,、孤獨(dú)感,，對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆樱覄t給予他們更多的關(guān)懷和愛,。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,，我的心也被觸動(dòng)了,，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉,，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖？,？午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說是一件恐怖的事情,，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí),，孩子們都躺下了,，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道：寶貝，你怎么了,，不舒服嗎,？，她沒有說話,，淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭，沒事啊,。于是我有耐心的對(duì)她說道：寶貝,，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當(dāng)你的媽媽,，看著你睡覺,，好嗎,？張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說道：我想媽媽,，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊,，我要媽媽,？？,。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后,，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎,？——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福,？？以后的日子，每到午睡時(shí),，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽,，周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽,，周媽媽的叫個(gè)不停，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花,，心里感到無(wú)比的欣慰。

還記得我曾帶過一個(gè)孩子叫王詩(shī)怡,，小詩(shī)怡在媽媽肚子里時(shí),，手指被臍帶纏繞，出生后,，左手沒有一個(gè)手指,，吃飯,、穿衣都很困難,，我給予了她無(wú)微不至地關(guān)懷：小便后,，幫她整理衣服,；吃飯時(shí)，一口一口地喂她,，不僅如此,，我覺得，教會(huì)她吃飯穿衣比什么都重要,，我要讓她成為一個(gè)自立的孩子,，在我的關(guān)心和她自己的努力下，小詩(shī)怡進(jìn)步了,，她的自理能力得到了很大的提高,，還代表我們班參加了年級(jí)組的自我服務(wù)能力的比賽，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),，我真為她感到驕傲和自豪,。

顧立恩也是一個(gè)較為特殊的孩子。從開學(xué)初的家訪中,，我們了解到,，他的母親是一個(gè)聾啞人，父親的工作又很忙,，平時(shí)與孩子的交流較少,，剛?cè)雸@時(shí),，顧立恩各方面的能力都較差，性格內(nèi)向、孤僻,，整天只知道哭，還經(jīng)常尿床,。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活,？我們一次又一次的進(jìn)行家訪,，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子,，關(guān)心他,、愛護(hù)他、幫助他,。尿床了,，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前,，都要提醒他小便,，在午睡過程中，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣,；我還鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他，多與他交往,，漸漸的,，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容,，尿床的壞習(xí)慣也改掉了,，我們?cè)偃ニ壹以L時(shí)，他會(huì)主動(dòng)給我們開門,，主動(dòng)和我們打招呼,；在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時(shí)，顧立恩一家來(lái)了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時(shí),，他們一連聲地對(duì)我說：“老師，謝謝你,，真是太謝謝你了,！”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信,。能得到家長(zhǎng)的肯定,，即使付出再多，我也無(wú)怨無(wú)悔,！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

你們好！

首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗,。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)和鍛煉,。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)教導(dǎo)處主任的一些想法,，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下。

對(duì)于我來(lái)說,，作為一名女性,，已經(jīng)走過××年的人生歷程，說不上年輕了,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，我本著檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái),。我要感謝這個(gè)時(shí)代,，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì)；也要感謝在坐的各位,，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心,。

××年我畢業(yè)于××幼教專業(yè)，可以說是××培養(yǎng)出的第一批幼兒教師之一,?！痢聊暾{(diào)入××幼兒園工作。之前,，在××任教,。工作后，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),，先后完成了中文函授的進(jìn)修學(xué)習(xí),。

在××幼兒園工作的×年里，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪,。俗話說“人生百年,，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱為“向下扎根的教育”,，這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位,。幼兒園主任競(jìng)聘演講稿5篇。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,，需要我們?nèi)ズ亲o(hù),、去澆灌。所以,，今天我想競(jìng)爭(zhēng)教務(wù)處主任,，一是為了更好的鍛煉自己,，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

我作出這個(gè)選擇,，主要基于以下兩方面的考慮,。首先，在過去的三年里,，我一直從事教務(wù)處副主任工作,，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次,，我有搞好服務(wù)的自覺意識(shí),，熱愛幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn),。假設(shè)今天,，我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項(xiàng)工作,，以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī),，不辜負(fù)各位的厚望。

第一,，擺正位置,，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，不越權(quán),，不越位；積極思考,，建言獻(xiàn)策,；團(tuán)結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作,。

第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。今后一定加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，向書本學(xué)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí),。

第三,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。一個(gè)單位沒有創(chuàng)新,，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新,、有所收獲,，力爭(zhēng)始我園的幼教工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們,，這次競(jìng)選是勝是敗，我想,，對(duì)我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要,。最重要的是，作為我們幼兒教師,，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美,，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！作為競(jìng)選者,，我相信××幼兒園的明天會(huì)更加美好,！

謝謝大家！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好,！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》 有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,，園長(zhǎng)、老師,、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子

沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心,，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫

照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。