作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇一

1：通過涂色,，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒,。

畫有蘋果樹簡筆的紙張,，蠟筆。

1：導(dǎo)入,?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹,，可是這棵樹沒有穿衣服,，它很冷,，怎么辦呢,？”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí),。請幼兒觀察窗外的樹木,，看看樹干，樹葉是什么顏色,。老師出示蘋果樹,，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫,，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢,，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干,，在涂蘋果,，最后涂樹葉。

3：幼兒自己作畫,。老師指導(dǎo),。生：“老師，我的蘋果還沒熟,，所以我畫的蘋果是青的”,。師：“好的，你真會動(dòng)腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,，老師評價(jià),，表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花,。

5：結(jié)束部分,。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果,。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇二

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇,。

3.掌握從上到下，從左到右,，色彩均勻的涂色技巧,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

小兔頭像,、蘑菇圖片，范畫,、畫紙,、油畫棒。

一,、故事導(dǎo)入,，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇,。終于來到了樹林,，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨,，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎,？(幼兒自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的,，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不,，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,，所以小兔子最喜歡蘑菇,，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧,，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好,？

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的,？怎么畫呢,？(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說,，總結(jié)畫蘑菇的方法,，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的,，像房子,，像花傘，一個(gè)個(gè),，地上長,，小白兔，真喜歡,。

3,、幼兒跟讀兒歌,。

4,、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下,，從左到右,，色彩均勻)。

5,、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指,，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三,、幼兒作畫,，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇,，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。

2,、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。

3,、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫,。

四,、講評作品

1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好,，擺放到指定位置）

2,、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì),。

上

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇三

1,、知道秋天來了，有的樹葉變黃了,，有的樹葉變紅了,，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2,、不怕困難,，耐心地、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整,。感受秋天樹葉的色彩美,。

1、幼兒觀察過梧桐,、銀杏等樹葉的葉子,。

2、油畫棒,、印有各種樹葉的繪畫紙,。

一、引發(fā)對黃樹葉,、紅樹葉的回憶,。

談?wù)勄锾靵砹耍髽涞娜~子都變成什么樣了,。

根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉,。

二、幼兒畫樹葉,。

1,、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝,，把樹媽媽打扮起來,。

2、出示印有各種樹葉的繪畫紙,，讓幼兒找一找,，認(rèn)一認(rèn)樹葉,。

3、師：這么多樹葉,，你認(rèn)為哪些樹葉是黃色的,，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的,，就用紅色油畫棒涂色,。

4、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)幼兒涂紅,、黃色的樹葉。

活動(dòng)反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”,。小班幼兒年齡小,，注意力集中時(shí)間較短，往往會耐心不足,。在今天的繪畫活動(dòng)中,，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色,。在繪畫的過程中,，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿；有些幼兒會急于求成,，迅速地將樹葉涂滿,，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半,，就會拉著我的衣服說：“老師,，我不想涂了?！边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,，我們需要鼓勵(lì),、表揚(yáng)他們，并把他們的作品展示出來,，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心,。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完,，并在離園時(shí)請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些,，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫,。

除了用榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流,，家園共育,，希望家長周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完,，才能允許他去玩玩具,。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,，切忌虎頭蛇尾,。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,，要讓孩子知道,，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,，還可以用看書,，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,，想要買什么玩具時(shí),，家長可有意延緩一段時(shí)間，不要立刻滿足孩子的要求,，以培養(yǎng)孩子的耐心,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇四

1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點(diǎn),、線及顏色的運(yùn)用,。

2、大膽嘗試裝飾活動(dòng),，感受活動(dòng)的樂趣,。

1、紙,、水彩筆,、棒棒糖、范畫,。

活動(dòng)流程：

引題→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞

1,、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色,。

2,、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色,、花紋,，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫,，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀,。

3,、示范其中一間作品。

4,、幼兒開始作畫,，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo),。

5,、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評，特別是顏色,、形狀,、線條。

6,、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞,。

本次活動(dòng)，大部分的幼兒完成的不錯(cuò),，對顏色,、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品,，幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細(xì),，但有個(gè)別的幼兒對圖案的形狀、畫法還不夠明確,，涂色也不到位,，在這點(diǎn)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫水平。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇五

根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題,初步認(rèn)識顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng).

1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感.

教學(xué)重點(diǎn):

幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點(diǎn):

色彩的搭配

裝有花的花瓶圖片若干(ppt)

各色的油畫棒,、顏料

有花的實(shí)物花瓶兩個(gè)

范畫一張,，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

一、出示ppt,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比,。

1,、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2,、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。

二,、出示實(shí)物花瓶,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。

三,、 教師示范作畫,。

1,、出示范畫，讓幼兒觀察范畫,。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2,、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3,、 出示畫有花瓶的紙,，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求,。

4,、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn),、抬,。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí),，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈,。

5、 請幾個(gè)幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫,，并提醒他們沒有注意的地方,。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

四,、 幼兒操作

1,、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五,、 評價(jià)幼兒的作品,，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng),。

六,、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料,。

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,，很隨性,，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,，每次上顏料課,，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí),，有的幼兒沒有擦手,，把顏色弄混了。如果我再上這堂課,，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),，給予他們機(jī)會。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇六

1．教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征,。

2．引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

3．使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

1．日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征,。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

2．梧桐樹媽媽一棵,、梧桐樹娃娃兩棵,、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3．盛有黃色,、綠色,。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布,、棉簽若干,。

(開始部分)

導(dǎo)入：今天老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友。

教師提問：“小朋友,，這棵高高大大的是什么樹呀,？”

“對，是梧桐樹,?！薄澳銈冊敢馀c它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀？它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手),?！?/p>

(基本部分)1．引入主題，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)<錄音機(jī)里傳出哭聲>教師：“誰哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找,，最終在教室找到)噢！原來是梧桐樹娃娃,?！?lt;錄音機(jī)里>“我是梧桐樹娃娃，我沒有漂亮的衣服,，不能夠?yàn)槟銈儞躏L(fēng)沙,、遮陽光，我真?zhèn)难?！小朋友,，快來幫幫我吧！?/p>

(2)教師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃,！可是,，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗(yàn))

2．引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方法,。

(1)“你們想了這么多的好辦法,，梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服,，她的衣服也很漂亮,，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的？”

(2)“桌子上有顏料,、梧桐樹娃娃,，我們也來印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。

(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮,?！薄袄蠋熞蚕朐囈辉嚕銈儊懋?dāng)老師,，教教我好嗎?”

3．教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法

(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉,。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中；顏料不要蘸得太多,。剛才我看見有的小朋友,，在換顏色時(shí)，要先把手洗干凈,，這個(gè)辦法真好,。這手上還有顏色，怎么辦呢,？(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印!”

(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)

4．幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

(1)教師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧,！

(2)幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,，并幫助幼兒學(xué)會集體布局畫面,，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

“小朋友快來看,，梧桐樹娃娃多漂亮,。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因?yàn)槲覀儙椭嗤渫尥薮┥掀恋囊路?“樹娃娃高興了，我們也高興,，我們把他們貼在墻上,，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇七

1,、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡單裝飾,。

2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識遮陽帽,、對夏天的'主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

材料準(zhǔn)備：操作包《制作小涼帽》、漿糊,、水彩筆等

用不同的方法粘貼長紙條

交叉黏貼紙條

1,、炎熱的夏天

重點(diǎn)提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？夏天是怎么樣的,？

你喜歡夏天嗎,？為什么？

2,、涼快的好辦法

提問：你知道有什么好辦法可以涼快嗎,？

小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會被太陽曬得滿頭大汗,，但是能和好朋友一起去游泳,、有甜甜的冷飲吃，那也是很開心地事情哦,！

1,、 出示材料，說說涼帽的作用

提問：夏天外出,，常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛,，怎么辦呢？

提問：帽頂怎么做,？（長紙條的粘貼方法——交叉,、平行直貼、平行橫貼）

2,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1,、展示小涼帽

2、戴著小涼帽和同伴一起說說,、玩玩

小百科：帽子,，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部,。帽子主要用于保護(hù)頭部,，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光,。帽子有遮陽、裝飾,、增溫和防護(hù)等作用,，因此種類也很多，選擇也有很多講究,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇八

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2,、能用團(tuán)圓,、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

1,、ppt課件(棒棒糖圖片),、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。

2,、太空泥,、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：今天我們班來了一位小客人,。(教師ppt出示小熊的圖片),。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片),。

2,、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎?想要嗎?

師：那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣,，哪里不一樣?

師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。)

3,、制作棒棒糖,。

師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細(xì),，而且說話也很完整,，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(陪班老師配合,，打電話,，免提播放)

師：電話響了，誰來的電話呢?

師：喂,，你好,，請問你是誰呀?

小熊：你好，我是小熊,。

師：原來是小熊啊,，有什么事情?

小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了,，你們能幫我制作一些嗎?

小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含ppt課件

(教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。)

4、給自己做的棒棒糖取名字,。

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽的名字吧!

5,、給小熊送貨。

教師播放音樂,，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨,。

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng),。

準(zhǔn)備了好久的公開備課,，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差,，感覺在活動(dòng)過程中,，有些緊張，有些匆忙,，頭腦不是很清晰,。好多在上課之前提醒自己的事情,，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會注意的事情,，在這次活動(dòng)中也都沒有注意,。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”,，但是通過這次活動(dòng),，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正,，哪些方面需要加強(qiáng)等等,。