作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案涂色篇一

自選教材

生成課程

印章畫

小一班幼兒

指南要求：3~4歲幼兒目標(biāo)：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,；喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),，經(jīng)常涂涂畫畫并樂于其中。

教材分析：印章畫有趣味性和可操作性，符合孩子的興趣特征,。

學(xué)情分析：本班幼兒均為3~4歲幼兒,，有一定的搓揉能力和印畫能力。

1,、嘗試用生活中的物品進(jìn)行印畫裝飾,。

2、能在老師的語言暗示以及演示下,，初步了解用自制小印章進(jìn)行印畫的方法,。

3、體會印章在之上留下印記的樂趣,，對運用生活中的物品進(jìn)行印花產(chǎn)生興趣并樂于其中,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：無花紋紙質(zhì)衣服,、廢紙片,、水彩染料、ppt,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有用東西往之上印畫的經(jīng)驗。

會揉紙團,，進(jìn)行印畫,。

印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

1,、欣賞ppt中衣服的紋樣與色彩,。

教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋,？是什么樣子的,？是什么顏色的？

（幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答）

教師總結(jié)：連衣裙上有美麗的花紋,，有直線的,、有花朵的、還有植物的等等,，有些衣服上還有兩種花紋呢,！

2、觀察教師的演示,，了解操作方法,。

（發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進(jìn)入創(chuàng)作情境,。）

教師：咦,，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子,，哪里不一樣？

教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧,，老師這里有一張施了魔法的小紙片,，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢,？仔細(xì)看！

（請幼兒先猜一猜,，上前試一試再做總結(jié),。）

教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。

3,、了解操作任務(wù),，明確操作要求。

教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎,？每個小朋友都有一條白裙子,，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋,。

自主創(chuàng)作的時候,，如果個別幼兒出現(xiàn)困難，教師可以用語言指導(dǎo),。

4,、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞,。

教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品,，比如：我的小花裙上有……

1、印章印畫的方式很新奇,，孩子們十分喜歡,。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

2,、在進(jìn)行印章畫的時候,，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預(yù)估了孩子的能力,，他們將兩種顏色混合在一起,，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo),?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候,，再添加多種顏色,。

3,、顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯,。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善,，這樣在上課的時候才能信手拈來。

小班美術(shù)教案涂色篇二

1. 感受生活中各種花布圖案花紋,、色彩的美,。

2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

3. 能大膽嘗試作畫,，體驗印章畫的樂趣,。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5. 感受作品的美感,。

1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

2. 瓶蓋,、藕節(jié),、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料,、擦手毛巾若干,。

3. 范畫一張、每人一張宣紙,、毛氈若干,。

4. 活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝,。（包括教師）

1. 初步認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)等顏色,。

2. 欣賞花布上的圖案,、花紋。（出示圖片）

3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布,。

小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿,。

1. 介紹輔助材料：藕節(jié),、積木、瓶蓋等印章,。

2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法,、力度）

小朋友一起來，選個印章印花布,，輕輕蘸一蘸,，用力按一按,，蘸一蘸，按一按,，蘸一蘸,，按一按，用完把它送回家,。

1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫,。

2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少,，要用力在紙上按,。

3. 注意衛(wèi)生，強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,，不可以再去蘸其它顏色。

4. 盡量多印,，使畫面色彩豐富,。

1.選一選，說一說自己最喜歡的花布,。

2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布,，我太高興了，這些花布我都收下了,，謝謝你們,！

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計花布,，讓幼兒自己動手、動口,、動腦,，印出不同的花布，在充分感受美,、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣,。

小百科：花布采用各種辦法,，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

小班美術(shù)教案涂色篇三

1,、要求幼兒根據(jù)老師的提示,，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫,。

2,、學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài),，低頭，回頭,，轉(zhuǎn)背等,。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,。

1. 準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙,，準(zhǔn)備添畫使用：

1） 一只有頭、有身體,，但是沒有腳的小雞

2） 一只有腦袋,，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

3） 一只有頭,，但是沒有身體的小雞

4） 只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋,，也可以理解為身體）

5） 預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮

2. 黑色勾線筆,、油畫棒

教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對結(jié)果進(jìn)行講解,。 教師：小雞天天在草地上玩,，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看,，這只小雞的小尖嘴朝什么方向?。浚ǔ拢┬‰u的爪子有幾只腳趾,？（四只腳趾）

教師：小雞又?jǐn)[出了一個漂亮的姿勢,，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂,，這有好多小蟲子,，都來吃吧！小朋友們看,，它的小尖嘴方向有變化嗎,？（朝后）

教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事,，小朋友們看,，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）

教師：小雞不是孤孤單單的,，它也有自己的好朋友,，平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍,。小朋友們看看,，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的,？（朝前）

實際操作

一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫,，并進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

二、要求小朋友們完成形象的添畫后,，對小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫,。

三、有時間和有能力的小朋友,，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色,。

四、根據(jù)時間,，作品完成后,，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

范畫參考

小班美術(shù)教案涂色篇四

1.能用棉簽畫直線和小點,，表現(xiàn)春天柳樹的特征,。

2.喜歡春天，樂意用藝術(shù)的'方法表現(xiàn)春天的美景,。

1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝,。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽,，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁,。

1.觀察柳樹的枝條,。

（1）你們認(rèn)識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字,？

（2）我們一起看看,，幫樹和其他樹有什么不同？

（3）春天到了,，柳樹的樹枝越來越長,，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

（4）這些長長的枝條是怎么長的,？誰能來說一說,，畫一畫?（幼兒示范。）

（5）請你存細(xì)看一看,，柳樹的技條上還長著什么,？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范,。）

2.柳樹妹妹的大樹干。

（1）柳樹妹妹的長頭發(fā),，都是長在樹干上的,，它的樹干長什么樣？

（2）如果讓你來畫畫柳樹,，你會先畫樹干還是樹皮,？

3.畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上,，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去,，做我們的好朋友,。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花,、小樹葉到我們的教室里去,，你可以把它們一起畫下來。

小班美術(shù)教案涂色篇五

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右,，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作,。

2,、認(rèn)識綠色。

3,、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）,、未涂色的“青菜,、蘿卜、青草,、蘑菇”若干,、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物,、錄音機,、磁帶（生日快樂歌）

一、設(shè)置情境,，引出課題：

1,、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎,？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕,、玩具等）小兔愛吃蘿卜,，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜,、青草,、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的,？”

2,、師：噢，小兔最愛吃青菜,、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,，好嗎？

二,、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng),。

1、師：先選你要送給小兔的禮物,，如青菜、蘿卜等,，然后想一想它是什么顏色的,，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右,、從上到下一筆一筆地涂,，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔,？（引起孩子涂色的興趣）

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：先選一樣禮物,。（讓幼兒自由選擇）

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下,，不要涂到輪廓線外,。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

四,、評價幼兒的作品,，讓幼兒感受到成功的喜悅。

1,、師：我們每個小動物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物,，瞧，***涂的顏色非常均勻,，***這次也能大膽地畫畫了,，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品,，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔,，去參加小兔的生日吧。（引導(dǎo)幼兒說小兔,，我把**送給你）小兔熱情招待客人,，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮,，這棵青菜嫩嫩的等,。

2、小兔：今天,，小動物們來參加我的生日聚會,，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興,，我們一起唱歌跳舞吧,。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌,、跳舞,。）

本次活動以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題,，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機,。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物,，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動教學(xué)目標(biāo),。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮,，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂,。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一,，對能力強的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間,，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏?zhǔn)備,，能為幼兒開闊思路，大膽想象,，提供較多動手的機會,，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

小班美術(shù)教案涂色篇六

嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈,，并且拓印煙花,，感受節(jié)日的氣氛。

樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈,，感受節(jié)日的氣氛,。

手眼配合敲印彩燈。

1,、請家長帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象,。

2、前期有敲印的經(jīng)驗,。

3,、顏色若干組、自制印章若干,、房子背景圖若干張,。

一、看看說說節(jié)日的夜晚：

1,、導(dǎo)入話題,，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢？

2,、觀看一些節(jié)日的照片，師：過年的時候,，老師到街上拍了些漂亮的照片,。

照片1：你看到了什么？這些房子怎么會這么漂亮,？彩燈掛在房子什么地方,？

照片2：

3、經(jīng)驗分享：過新年了，彩燈亮起來了,，煙花也放起來了,，可真熱鬧呀，節(jié)日的晚上真美??！

二、畫畫節(jié)日的夜晚：

1,、出示貼有房子的背景圖,，引起幼兒操作的興趣。

2,、教師操作演示：

（1）為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了,。

操作提示：什么顏色的燈亮起來了？老師演示涂染圓形彩燈,。

語言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的,？重點觀察彩燈在房子的邊緣。

教師重點演示,，彩燈涂染的位置,。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了？

（2）（出示自制水果網(wǎng)小印章）瞧：這是什么,！它可以放煙火,！猜猜怎么放？

操作提示：煙花要四處燃放,，所以要將煙花敲印在不同的位置,。煙花是五顏六色的，所以要調(diào)換顏色來敲印,。

提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下,，美麗的煙花就放出來了。

3,、幼兒參與操作,，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋恚?/p>

夜空中都放了煙花了嗎,，有些什么顏色的煙花,？

三、活動延伸

將幼兒的作品連成一個整體,，看看,，節(jié)日的夜空多美麗啊（幼兒自主地,、互相看看,、說說）,。

小班美術(shù)教案涂色篇七

1、通過動手操作,，培養(yǎng)幼兒思維的變通性,。2、通過觀察,，讓幼兒學(xué)會比較長,、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因,。3,、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì),，有堅持性,。活動準(zhǔn)備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯上,，圍成一個大圓圈,，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀,、一張長方形白紙,、一張正方形彩色手工紙。

,，做手指游戲教師說：“我們和小手做個游戲好嗎,？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作?！按笈肿铀?，二哥哥睡了，高個子睡了,，二胖子睡了,，小點子睡了，大家都睡了,?！?/p>

教師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參與的積極

教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛,，看一看,，你覺的它像什么呢?！庇變合肓艘粫?，說像白云、棉花糖,、棉花,、白糖、鹽,、白雪,、白墻、白頭發(fā),，形狀像黑板,、地板磚、空調(diào),、車身,、桌子、電視,、門,、窗戶、床,、玩具柜……

1,、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

2,、還有不同的方法嗎,？大家都來剪一剪。教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯,，找出了多種方法,。從短邊剪短的，從長邊剪長的,；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條,；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條,。教師意圖：充分讓幼兒操作,，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ),。

1,、幼兒操作，教師巡回觀察,，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。幼兒表現(xiàn)：幼兒投入安靜，有的在看別人,，有的在把剪的一段一段的紙條接起來,，多數(shù)幼兒在拐彎剪，有的剪的細(xì),，有的剪的粗,。有的在玩紙條,，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題,，尋找不同方法,，解決問題。2,、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大,，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢,？幼兒有的說：“紙大剪的就大,。”有的說“剪斷了就變短了,?！奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺上比較，發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì),，紙條越長,。教師意圖：通過觀察比較，學(xué)會思考問題,。3,、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法,。

說一說是怎么剪的,，為什么長短不同，長的紙條又像什么,？教師意圖：充分給孩子交流,、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂,。效果分析：孩子的想象很豐富,，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇,?！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像彩帶?！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像條小河,。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發(fā),?！贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條,，還有什么方法能剪出最長的紙條呢,？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎,？

： 小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,，但對周圍事物充滿濃趣，探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開始,。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的，喜歡撕一撕,、剪一剪,、畫一畫。選擇本次活動,，既貼近孩子的實際,，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗進(jìn)行整合,，有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法,。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動,。

小班美術(shù)教案涂色篇八

《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默,、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富,、常見,，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動,。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進(jìn)行的,，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗,。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗,、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化,、情景化,。讓幼兒在愉快、輕松,、自由的游戲中學(xué)習(xí),。

1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面,。

2,、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3,、體驗乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面,。

自制教具“藍(lán)色巴士”一輛,；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt,；《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干,；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子,；一段輕快的音樂,。

一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

1,、今天,，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么,？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

2,、看看它是什么顏色的？

3,、師小結(jié)：它是藍(lán)色的,，所以我們給它取了個名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀,、叭叭的開著,，看它開到那里去了呢?

4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》

這輛可愛的藍(lán)色巴士,，它開到了這幅畫中去了,，真有趣。

利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,。

二,、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣,。

1,、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）

2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么,？追問：是什么樣的,？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子,。這是車的什么地方,？（車頭）車頭是什么樣的？

3,、車?yán)镒苏l,？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼?？他們不止開心的笑著還做起了動作,，我們來學(xué)學(xué)他們的動作？

車頂上呢,？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

4,、播放局部ppt(馬路部分)

5,、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路,？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車,，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃樱浚ɡ蠋熆梢杂脛幼魈嵝延變海?，集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受,。

6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

7,、馬路上的兩個人在做什么,？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢,？（上車）馬路上的兩個人,，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子,。

8,、播放局部ppt（房子部分）

9、路邊的這一排是什么,？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣,？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子,、嘴巴,。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么,？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么,？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情,。

10,、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,，是一副彩色水墨畫,。

現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢,？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣,。主要用提問,、觀察、講解,、挖掘細(xì)節(jié),、親身體驗等手段來突破活動的難點。）

三,、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

1,、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士,？

2,、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客,，乘客要跟在司后面,，排好對，從后門上車,，我們一起出發(fā),。

3、播放音樂,，在音樂中游戲,。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣,？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺,？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘,？）游戲第二次結(jié)束汽車到站了,，請下車,，會倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣,？下次,，我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎,？

（此環(huán)節(jié)以游戲的形式,，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情,。）

小班美術(shù)教案涂色篇九

1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫,。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

1.顏料,、各種玩具,、作業(yè)紙若干。

2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》,。

一、出示玩具,，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎,？怎么玩呢？

二,、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,，老師有一種新的玩法，你們想不想看,？

2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中,，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時,，在大紙上印一下,。

三、幼兒操作

1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水,，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》,，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫,。

2.重點指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印,。

四,、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流,。

這堂課下來,，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具,，這是一個缺陷最大的地方,，幼兒應(yīng)該有一個自主選擇玩具的機會，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點,，我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具,，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮,，因為她們是第一次接觸,，覺得特別的新奇，興趣特別高,，恨不得馬上就可以動手操作,。可以在我開始示范的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了,，濃度不夠，以至于在印畫時,，形狀不是很明顯,，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料,，以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)方面的問題,，有些幼兒一直在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂,，沒有顯出單個玩具印出來的模型,，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,，這是我忽略的地方,，以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整,，我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上,，畫上了一件小t恤。在以后的課堂上,，我會先操作,，在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，減少課堂上細(xì)節(jié)問題的影響,。

小班美術(shù)教案涂色篇十

1,、 嘗試將玉米芯用按壓,、轉(zhuǎn)等手法畫出大大小小的圓點，裝飾小鳥,。

2,、 進(jìn)一步認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三原色,，初步感受色彩融合的美。

3,、 樂意在玩色游戲中抒發(fā)快樂的情感,。

1、 繪本《變色鳥》ppt,、背景音樂,。

2、 玉米芯,、紅黃藍(lán)三色顏料（已調(diào)好）

3,、 教師示范圖、幼兒操作圖,。

一,、談話導(dǎo)入

師：1、老師發(fā)現(xiàn)我們寶寶今天穿的都很漂亮,，誰愿意來說一說你的衣服上有哪些顏色,？

2、這么多好看的顏色,，我們用一個好聽的詞來說一說吧,，叫“五顏六色”。

二,、講述故事《變色鳥》,，引出活動

師：1,、有一只小白鳥,，也想變的五顏六色的。它會怎么變呢,，一起來聽一聽,。

2、講述故事

——小白鳥吃了紅果子,，長出了紅色的羽毛,，那它又吃了黃色的果子，你說會變出什么顏色的羽毛呢,？

——小白鳥真的變成了一只五顏六色的彩色鳥,，我們想一想它是怎么變成彩色鳥的,？

3、原來小白鳥吃了各種顏色的果子,，就成了一只美麗的變色鳥,。

三、教師示范,，幼兒操作,。

師：1、老師這里也有一只小白鳥,，它張大了嘴巴等著吃果子呢,。我們趕緊來喂它吃果子，讓它也成為一只變色鳥好嗎,？看,，這是我們寶寶吃剩下的玉米芯，我們就用玉米芯來喂小白鳥吃各種顏色的果子,。

2,、先來喂它吃個紅色的果子，玉米芯到紅色的顏料盤里蘸一蘸,，然后喂到小鳥鳥的嘴巴里,，按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，大大的果子真甜呀,！你想來試一試嗎？

3,、小白鳥還想吃個藍(lán)色的果子,，哪個寶寶愿意來喂它吃呀？也用剛才的方法,，換一個干凈的玉米芯到藍(lán)色的顏料盤里蘸一蘸,，喂到小白鳥的嘴巴里，按一按,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。如果小手弄臟了，可以在抹布上擦一擦,。

4,、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥，請你用玉米芯來喂它吃果子,，讓它們都變成彩色鳥,。要把小白鳥的嘴巴喂的滿滿的，讓小鳥吃飽了飛起來,。（提醒幼兒不搬小椅子）

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）

四,、作品展示

師：1,、小鳥的嘴巴被你們喂得滿滿的，你們的小手可真能干,！我們來讓小鳥飛起來吧,，看看小鳥飛到了哪里呢？（揭示背景圖）

2,、小鳥的羽毛都變成了什么顏色,？小白鳥真的變成了變色鳥，是吧,。

3,、可是我老師有個疑問，我們都沒有喂綠色的果子給它吃,，小鳥的羽毛怎么會變成綠色的呢,？

小結(jié)：原來呀黃色和藍(lán)色親一親就變成了綠色。

4,、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親,，會變出什么？

5,、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥飛一飛,，飛出教室。