作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班美術教案涂色花朵篇一

幼兒在入園有一段時間后，彼此已經熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經常會出現(xiàn)身體上的,，諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”,。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,，增加了活動的游戲性,、情節(jié)性、趣味性,。

1,、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足,。

2,、學唱歌曲，初步理解其內容,。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

1,、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干,。

2,、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲,，用aba的表現(xiàn)方法,，助幼兒熟悉游戲。

1,、“新年要到了,，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,，我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”

2,、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動室中間走動;b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰,、甩臂以及蹦跳等動作;a段,，幼兒身體暖和了，特別舒服,，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處,。

3、摸摸你們的小手,，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”。

4,、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內容。

5“先看媽媽做一遍,，請你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做,，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,，幼兒小聲跟唱。)

5,、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌,。”

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧,。”(全體幼兒隨意找朋友做,?？?人，也可3人,。)

7,、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋,、小屁股等,。)

8、幼兒說一個動作,，就請他找一個好朋友上來示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒,，想出了這么多不一樣的動作,，現(xiàn)在我們把家想出來的動作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍,。由幼兒問“碰哪里”，教師回答,，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應的動作。)最后,，豬媽媽說：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開。

10,、幼兒在《小司機》音樂聲中,，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動,。

1,、可根據年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2、游戲范圍可進一步拓展,，如：請家長們也參與到活動中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請幼兒自愿分成兩組，先后進行,。

2,、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不的過渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前,、戶外活動前入廁飲水等。

3,、關注幼兒的個體差異,，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

由于活動是根據小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,，符合小班幼兒年齡特點,。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時,，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而,，幼兒表現(xiàn)得更開心;因為沒有了老師的限制,，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作,，特別投入,，有些動作是也不易想到的，如耳朵碰耳朵,、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標的合理性，符合幼兒的需要,。在活動中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出,。其間,，教師既是組織者，又是參加者,，能夠真正做到師幼的有效互動,。活動在高潮中結束,，孩子們仍然沉浸在游戲的恢中,。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂,。

小班美術教案涂色花朵篇二

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色,。

2.有參加涂色活動的興趣,。

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）

2.油畫棒。

一、觀察玩具,。

教師出示多種玩具,，引導幼兒觀察,。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的,？

二,、討論如何涂色,。

1.出示畫紙,，提問：這些玩具漂亮嗎,？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎,？

2.請幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結,。

三,、幼兒涂色

幼兒涂色時，教師巡回指導,，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外。

四,、展示幼兒作品,，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

小班美術教案涂色花朵篇三

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚。

2,、指導幼兒用2-3種顏色練習畫畫,。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對色彩的興趣,。

：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚,。

：一課時

師：多媒體課件，背景畫一幅,，音樂我的海洋,，示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒,，剪好的熱帶魚一條

一,、開始部分：

1,、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、提上課要求。

二,、基本部分：

1,、談話引入。

小朋友,，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導幼兒逐一看海底世界,，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里,？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認識。

3,、教師出示一張黑板長度大的`海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢,？引導幼兒說出缺少熱帶魚,。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看,，師貼上示范熱帶魚,。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎？

（3）教師指導幼兒涂色,，重點指導有差異幼兒,。（放音樂：我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物,，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三,、結束部分,。

1、小結上課情況,。

2,、幼兒聽音樂出教室。

小班美術教案涂色花朵篇四

新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣,、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感,。傳統(tǒng)的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能,、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術教育則強調精神創(chuàng)造的意義,；強調藝術活動對幼兒心理發(fā)展的影響,。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創(chuàng)作活動——天線寶寶,，讓幼兒自由選擇活動內容,，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,，尊重個體差異,，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗,、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅,、滿足感、成就感,。

1,、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅,、黃,、綠、紫四種色彩,。

2,、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣,。

3,、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結友愛,、活潑開朗的性格,。

1、天線寶寶圖片四張

2,、人手一份天線寶寶涂色紙,、四種顏色的.顏料棉簽。

一,、幼兒觀看天線寶寶vcd,。

二、請出四個天線寶寶,，引導幼兒認識它們的天線的不同之處,，知道它們的名字，并會和它們打招呼,。

1,、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢,。你們看,，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲,。

2,、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶,。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）

提問：小波的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

3、出示拉拉的天線,，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶,。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友,，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?/p>

提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

4,、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶,。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?/p>

提問：丁丁的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調紫色）（幼兒回答）

5,、出示迪西的天線,，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫?/p>

提問：迪西的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的？（幼兒回答）

6,、說說你最喜歡哪個天線寶寶,，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服,？

三,、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色,。

師：小朋友這么喜歡天線寶寶,，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶,，可是沒有天線,，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好,，把衣服涂上顏色吧,。

六、和天線寶寶一起跳舞,，結束活動,。

師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服,，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！

音樂聲中,，師幼一起跳舞,，結束活動。

小班美術教案涂色花朵篇五

1.樂意把自己的手掌沾上顏料,，然后印在白紙上,。感受自己的手被印下來的情景。

2.學習運用自己身體的某部位來做畫,。

3.掌握用身體做畫的技能

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來,。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,，以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動作,。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫,。

4.印好后，要幼兒把手洗干凈,。

1.提示幼兒沾上顏料后,，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上,，用力壓下去,。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來。

3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫,。

4.印完后,，與幼兒討論，讓他們說說,，這手印畫像什么,。讓他們發(fā)揮想象力。

5.討論完后,，告訴幼兒這些手印,，可以用來布置我們的課室,，讓它更美。

5,、小班美術礁我教小班幼兒初剪紙

1,、認識幾對同類色：粉紅，黃色橘黃,，藍色淡藍色,，青色綠色。

2,、初步嘗試用漸變色涂色,。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

1,、認識、粉紅,、黃色,、橘黃、藍色,、淡藍色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。

2、貼絨顏色寶寶8個,，磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶,，油畫棒，畫紙,。

一、引出問題：我們都有好朋友,，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎?

二、匹配同類色：

1,、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶,，它說，我有一個朋友跟我長的很像,，看看,，這里誰和我長的最像,，請你來我找一找。幼兒找出粉,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作,。

2,、用同樣的方法找出另3對顏色。

三,、游戲：找朋友

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈,，當音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。

2,、幼兒交換頭飾，再次進行游戲,。

四：涂色練習：氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹，這樣,，兩種顏色就抱在一起了,。

簡單評價：好朋友力量，顏色寶寶兩個在一起,，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

小班美術教案涂色花朵篇六

1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2,、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個；

2,、涂色紙人手三張（圓形,、正方形,、三角形），油畫棒人手一盒,。

一,、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了,？

小熊、小猴和小豬走了很遠的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準備了許多餅干,，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃！可是,，有的`餅干一點味道也沒有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請紅色的寶寶搬進來，住在上頭,。

請粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙,，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了,！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）

4,、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧！

三,、幼兒涂色,，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進行涂色,。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3、鼓勵幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點黑芝麻,。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟,。

四、講評

小熊說,，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們！演的形式,，進行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對,，小朋友們又答對了,，紅色的蘋果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......

小班美術教案涂色花朵篇七

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,，學習來回有順序地涂色,。

2.有參加涂色活動的`興趣。

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）

2.油畫棒,。

一,、觀察玩具。

教師出示多種玩具,，引導幼兒觀察,。

提問：你最喜歡哪一個玩具,？它是什么顏色的？

二,、討論如何涂色,。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎,？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎,？

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,，有順序地來回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察,。

3.教師小結,。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時,，教師巡回指導,，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外,。

四,、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木,，相互觀賞

小班美術教案涂色花朵篇八

1,、對紅、黃,、藍,、綠4種顏色的認識。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣,。

房子、膠水,、紅,、黃、藍,、綠4種不同顏色的門和窗若干,。

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩,。

（1）講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

（2）進一步認識4種不同的顏色。

2,、游戲：找朋友,。

（1）介紹游戲規(guī)則。

（2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

（1）為房子裝上相同的顏色的'門和窗,。

（2）幼兒活動講評,。

4、為教室外面的顏色寶寶找家,，結束活動,。

小班美術教案涂色花朵篇九

1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2,、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個；

2,、涂色紙人手三張（圓形,、正方形、三角形）,，油畫棒人手一盒,。

一、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了？

小熊,、小猴和小豬走了很遠的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃,！可是,，有的餅干一點味道也沒有。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請紅色的寶寶搬進來，住在上頭,。

請粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙,，再請淺綠色來幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）

4,、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧！

三,、幼兒涂色,，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進行涂色,。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3、鼓勵幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四,、講評

小熊說，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式，進行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示,。