演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師師德演講稿篇一

大家好,！今天我演講的題目是《做一個(gè)溫暖的幼兒教師》,。

我喜歡春天，因?yàn)槿f物復(fù)蘇,，草長鶯飛,，讓人覺得一切都可以重新開始；我喜歡孩子,，因?yàn)楹⒆觽兛偸悄芙o我無盡的驚喜；我喜歡我的職業(yè),，因?yàn)榭梢园盐宜鶎W(xué)所感用到教學(xué)中去,，用實(shí)際行動帶給孩子們快樂的童年！

有次餐后散步,，我?guī)∨笥褌兊椒N植園去玩,，幾個(gè)男孩子吸引了我的注意力，他們在認(rèn)真的用腳挖洞,！那是一塊比較松軟的沙地,，孩子們顧不得鞋子弄臟，雖然有點(diǎn)費(fèi)勁,，但是依然執(zhí)著地用腳尖使勁地把沙子往里戳,，我問他們?yōu)槭裁匆诙矗⒆觽兤咦彀松嗟母嬖V我,，挖好了洞就可以把旁邊的小石子埋進(jìn)去,。我看到這個(gè)的第一反應(yīng)可能和很多成年人一樣：這會把鞋子弄臟的啊，媽媽又該說你們調(diào)皮了,。

這時(shí),，我忽然想起小林宗作先生在《窗邊的小豆豆》一書里也寫過類似的情景。校長先生總是對巴學(xué)園的學(xué)生家長們說：“請讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來吧,?！边@是因?yàn)?，校長先生認(rèn)為如果孩子們擔(dān)心“弄臟了衣服，媽媽要罵的”,，或者“會弄破衣服的,，所以不能和大家一起玩”，那對于孩子們來說,，就會減少很多樂趣,。所以就讓他們穿上最差的衣服，這樣無論弄得怎么臟,，甚至弄破了都沒關(guān)系,。

是啊，對于孩子們來說,，那是他們樂此不疲的事情啊,。而我們成年人總是患得患失、躑躅不前,，真的會失去很多人生的樂趣,。所以啊，我們要尊重孩子的童心,。

在我園開展“童語講故事童聲誦經(jīng)典”活動之前,，黃園長找我商量一些活動的細(xì)節(jié)，她說小班的孩子可以朗誦詩歌,，中大班的孩子可以講故事,。當(dāng)時(shí)我還將信將疑，認(rèn)為中大班的孩子講故事應(yīng)該是比較可行的,，可是小班的小朋友要朗誦詩歌,？他們有的話都還說不清楚呢，怎么能行,？

決賽當(dāng)天,，小一班的宋芝潤上臺朗誦杜牧的《山行》給了我極大地震撼。雖然她普通話說得并不那么標(biāo)準(zhǔn),，也不能夠完全理解這首詩的內(nèi)容,，但是她敢于在眾人面前發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場,，而且還很有禮貌,，這些是我看到的孩子們的閃光點(diǎn)?；蛟S將來,，她也不會記得曾經(jīng)上臺朗誦過《山行》，但是,，這種敢于上臺表現(xiàn)自己的經(jīng)歷,，會激勵(lì)她往更高更大的舞臺前進(jìn),。

就像陶行知先生說的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子?！毙刨囍虚L大的孩子,，信人信己，你越相信孩子,，孩子越努力,。我想這也是我們教育心理學(xué)中所說的“正向引導(dǎo)”。

其實(shí),，做一個(gè)溫暖的幼兒教師,，還可以做很多事。比如：在每天的天氣播報(bào)活動中,，孩子們漸漸懂得了年月日,、星期幾的概念，也知道了不同的天氣應(yīng)該穿什么樣的衣服,。在孩子們每周的計(jì)劃中,，有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角，想?yún)⑴c的值日生活動等,。千萬別小看這些計(jì)劃,，這正是幫助他們建立自我管理意識的有效渠道，同時(shí)也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性,，形成良好的安全感,。

我想要做一個(gè)溫暖的幼兒教師，我也希望更多的伙伴們能成為溫暖的幼兒教師,，用我們的行動，我們的愛,，去溫暖更多的孩子,，保護(hù)他們的童心，陪伴他們一起收獲快樂,、幸福成長,！

幼兒教師師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！記得在讀幼師的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè),。

畢業(yè)的時(shí)候,，我將玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生,，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停,、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉,，?；^時(shí)，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,，但我卻絲毫都沒有后悔過。幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子,、愛事業(yè)的心就能變不會為會,，變苦為樂，變平凡為高尚,。成為一個(gè)孩子王,，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起,，我都會把自己融進(jìn)孩子的世界里,，他們的調(diào)皮，他們的任性,，他們的幼稚……許許多多,，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，看到他們一天天長大,、長高，我感到無比欣慰,，愛是奉獻(xiàn)的,，愛是不需要任何回報(bào)的。

不知不覺,，在幼兒園工作近九年,，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次交流,，每一次溝 通,，我都用心體會，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子,。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心,，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光,，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息,。有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感,?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信，你會相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛心。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí),；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠,、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉,。是這愛,，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動作，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多,。

豐子愷先生說過：“圓滿的人格,，就像一個(gè)鼎，真,、善,、美好比鼎的三足?！蔽覍谧约旱娜松缆飞锨笳?、求善、求美,。用愛心燃燒起永恒的火焰,，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育,，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè),。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗,！愿我們幼兒教師愛心永駐,！

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫***心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了：“校長,，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式,?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫***心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

幼兒教師師德演講稿篇三

所謂師德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分,，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操,、淵博學(xué)識和人格魅力的教師,，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。

記得有人曾說：“作為教師,，他永遠(yuǎn)要守住心靈的一塊凈土,。空洞的說教只能顧耳,，不能顧腦,，更不能顧心。有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn),。在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生。沒有愛,，沒有情感,，就沒有教育!

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，我更加認(rèn)為：教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生們表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,，沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。在有的人看來,，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……。

我個(gè)人認(rèn)為,，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書應(yīng)成為一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。要去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。如果將人的一生比作一條河流,，那么，人生最初的幾年就是河的源頭,。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在。

幼兒教師師德演講稿篇四

抱著兒時(shí)的夢想,，我毅然的選擇了幼教行業(yè),。在這風(fēng)風(fēng)雨雨中陪著孩子們走過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，雖然沒有做出什么驚人成績,，但是直到今天，我還依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說這份工作做的有多好,，也不敢說付出了多少,，也正是在這種平凡和樸實(shí)中，我用一名教師的職業(yè)道德證實(shí)了一名普通幼兒教師存在的價(jià)值,！

說到教師的職業(yè)道德,，我們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德都體現(xiàn)于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好的心情投入到工作中,，面帶微笑迎接孩子,。看到家長們放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且工資待遇并非理想，但我都坦然的面對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，從不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以積極平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來做實(shí)實(shí)在在的事情。

老師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的細(xì)心呵護(hù)和培養(yǎng),。每個(gè)孩子都是父母的寶貝，這能讓我我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺收獲的喜悅。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到更好提高,，，幼兒園也能得到良好全面的發(fā)展,。

我們園長也給我很大鼓舞,，給了我自信心?？吹轿业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我知道我的付出一定回報(bào)。同時(shí)我也得到了許多：知識的增長,，孩子們開心的笑容,，領(lǐng)導(dǎo)們的贊同，正是我對這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,，我才會認(rèn)真努力地工作，不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，無私的奉獻(xiàn),。相信在這樣一個(gè)充滿朝氣的工作環(huán)境下我一定能一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師師德演講稿篇五

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到這天,，我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德,，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自我知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個(gè)工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次群眾課外活動中,，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長十分通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé),，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自我全身心投入,，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的老師我們身邊太多了,，雖然工作時(shí)光不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護(hù)理他們,，多和他們一齊玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)光充分了解自我班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感,，要融愛心、細(xì)心,、耐心,、恒心、職責(zé)心于一身,。這也是我最近透過四講一樹感受到的,。

幼兒教師師德演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。

有這樣一個(gè)地方,，它是一個(gè)美麗的花園,，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都那么生機(jī)勃勃,；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿了歡笑和歡笑,，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩,；有這樣一個(gè)地方，它是成長的搖籃,，充滿期待,、夢想和抱負(fù)。現(xiàn)在,，我很榮幸成為那里的一員,，在那里我將譜寫我人生的新篇章?！鞘徍?shí)驗(yàn)幼兒園,。在那里，每一位老師都是那么平易近人,，和藹可親,，他們對幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛，既讓人感動,，又讓人震撼,。來了之后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,，印象深刻的故事。當(dāng)他們告訴他們時(shí),，我真的被他們快樂而專注的樣子所感動,。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一生默默無聞,，把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼師。

我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽老師講過這樣一個(gè)故事,。

那是1992年的冬天,。有一天，輪班老師組織孩子上廁所,。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來,，但其中一個(gè)孩子滑倒了,。可惜他的嘴碰到了磚面,，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞,。值班老師看到這樣的場景，趕緊去醫(yī)院,。那時(shí)候還不如有出租車方便,。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面，往醫(yī)院跑,。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,，老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此,，孩子還是用破嘴不停的說話,，一路顛簸到了一山醫(yī)院。下了車,，抱著孩子去看醫(yī)生,。很快就看了醫(yī)生，醫(yī)生一眼就說要縫針,。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí),，老師的心繃得緊緊的,，努力控制住自己的情緒,，眼淚還是流了出來，孩子一點(diǎn)也不尷尬,，看著老師瞇眼說話,?！袄蠋煟瑒e哭,，我一點(diǎn)都不疼,。”他的嘴被醫(yī)生用黑線拉了一下,。為了說這個(gè),，醫(yī)生停下了手。老師連忙說：“別說話,，老師不會哭的,。”就這樣,，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最后的動作，說：“這孩子真厲害,！”之后老師給自己買了一個(gè)異常小的勺子照顧孩子,，吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子，直到傷口愈合,。

聽到這里我哽咽了,，我知道這樣一個(gè)真實(shí)而平凡的故事每天都在發(fā)生。我理解有成千上萬個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡單的老師,；同時(shí)我也更明白,，孩子帶給我們的不僅僅是成長，更是那顆細(xì)膩的心的觸動和震撼,，讓我們無時(shí)無刻不在給他們愛和青春而不后悔,。陶行知老老師過去說過：“真正的教育是一種交心的活動，只有發(fā)自內(nèi)心,，才能到達(dá)內(nèi)心深處,。”每次聽到孩子們說：“黃老師,，休息一下,。”當(dāng)你吃的多了,，我覺得累了辛苦了都是值得的,。

教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品,；老師不是偉人,，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的,，是無價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛的孩子，為他們編織一段美好的童話之旅,，讓我的生活變得美好,。

幼苗不必長成參天大樹，花不必永不凋謝,，但生命的光輝是無限的,。我想用我有限的生命，在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情,，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>

幼兒教師師德演講稿篇七

親愛的家長,、老師、朋友們：

大家早上好,！

我知道每次提到“幼師”這個(gè)詞,，都有人不以為然，淡淡一笑,，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口,，豎起大拇指,，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負(fù)責(zé),。

其實(shí)學(xué)前教育是一項(xiàng)普通,、普通、偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)性,。做好這件事真的不容易。

作為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼兒教育,，熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的態(tài)度投入工作,。對自己的工作充滿熱情，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長,。

我認(rèn)為幼兒園幼師的工作是實(shí)施保育和教育,。除了教書育人，教師還應(yīng)該在工作中關(guān)心和愛護(hù)孩子,。讓孩子的身心和精神茁壯成長,。

從進(jìn)幼兒園開始，我就知道當(dāng)幼師不容易,。老師應(yīng)該愛,、關(guān)心、尊重和信任每一個(gè)孩子,。平等地對待每一個(gè)孩子,，不管是活潑的、淘氣的,、安靜的,、害羞的……努力做到不寵愛，讓每一個(gè)家長都能放心地把孩子交給老師,。

有人曾說,，“教育源于愛”。仔細(xì)想一想,，確實(shí)如此,。孩子能感受到老師的真誠。在日?；顒又?，教師需要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)對他們進(jìn)行評估,，以建立他們的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育,。

作為一名幼兒教師，我認(rèn)為教師必須有愛心,、細(xì)心,、耐心、童心和責(zé)任心,。每個(gè)嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,，并在工作中忠于職守。早上來公園的時(shí)候,，我熱情的把孩子從父母身邊帶走,，讓父母安心的離開去工作；早操后,，要督促孩子多喝開水,，督促出汗的孩子及時(shí)更換汗巾；在教學(xué)活動中,，我們應(yīng)該因人而異,，因材施教。能力強(qiáng)的孩子應(yīng)該得到表揚(yáng)和肯定,，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵(lì),；戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,，老師要及時(shí)給家長打電話,，問候孩子，詢問孩子身體健康情況,；午睡時(shí),，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子,，保證每個(gè)孩子仰臥午睡,；當(dāng)孩子離開公園時(shí)，老師應(yīng)該及時(shí)向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展,。

其次,，作為一名幼兒教師，我認(rèn)為教師應(yīng)該有上進(jìn)心和工作動力,。因?yàn)殡S著社會的發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高,。因此,，在工作中，教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在教育失敗后,，可以反思自己，吸取教訓(xùn),，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能，不斷進(jìn)步,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

幼兒教師師德演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時(shí)我的情緒是十分激動、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自我的主觀能動性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去應(yīng)對一切！

五年來,，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心,、自我的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中,，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。以前聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的.耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，應(yīng)對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從

早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機(jī)會讓他在群眾面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師師德演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

我是一名普通的幼兒園老師,。我教了五年書,。20xx年，我才20歲,，滿懷期待地走上講臺,。當(dāng)時(shí)我很激動,，很驕傲,，也有點(diǎn)忐忑。面對幾十雙無辜的眼睛,，我不知所措……我該教他們什么,？游戲？兒歌,？我什么都做不了,！于是我拿起孩子們的課本，一句一句地背誦,。不知道看了什么,。只記得有個(gè)孩子站起來好奇地問：“老師，你的手怎么老是抖,？”孩子們立刻朝我投來嘲弄的目光,，我的臉變紅了。無奈,，我把目光轉(zhuǎn)向教官,，教官笑著看著我,，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。在她的鼓勵(lì)下,，我逐漸自由地結(jié)束了第一節(jié)課,。從此我多請教老師，積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮主觀能動性,，真正做到教與學(xué)并重。年復(fù)一年,，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”,，看著他們的天真爛漫。我真誠地愛他們,。記得剛進(jìn)學(xué)前教育崗位的時(shí)候,，每當(dāng)孩子進(jìn)公園哭，父母著急的時(shí)候,，我總是很著急,。孩子哭了，父母著急?，F(xiàn)在我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感受，用心去思考,，坦然面對一切,！

在過去的五年里，我一直努力工作,，積極參與教育教學(xué)方面的科研活動,。平時(shí)勤于收集積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)自己的真誠與真心,。在過去的五年里，我一直在不斷成長,，使自己在專業(yè)技能上有所發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐中，我努力提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。參加過兩次專業(yè)培訓(xùn),，為工作更好的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在和孩子一起成長的過程中,，內(nèi)心充滿了感激,。我想感謝我的孩子們，他們讓我感受到了工作中不斷增長的快樂和自信,，他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，他們給了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)、負(fù)責(zé)任的態(tài)度給了我以身作則的力量,，每一次經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深刻感受到老師工作的重要性,。是工作和實(shí)踐，給我提供了研究的生活土壤,！我會通過總結(jié),、探索、嘗試來積累經(jīng)驗(yàn),。

我很高興整天在孩子中間徘徊,，看著孩子般的笑容，聽著真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的快樂,。感覺自己仿佛進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻。我曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師這個(gè)職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。隨著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了,。我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最動人,，那就是師德，那就是最美的人生,，那就是老師,，那就是老師的靈魂。不要說我們一無所有,，我們有同樣炙熱的太陽,，我們有同樣廣闊的天空，在同樣的天空下,，我們使用它,。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了,。這五年，唐朝的大家族讓我成熟,，園長給了我信心,，孩子給了我無限的快樂！

老師的工作繁瑣而忙碌,，但也充實(shí)而快樂,。每個(gè)人帶著使命來到這個(gè)世界，每個(gè)人的生命中都跳躍著一個(gè)神圣的使命,！從那句名言“上帝會為他的工作負(fù)責(zé),，他會為他的心而痛苦,，為他的筋骨而疲勞，為他的身體的缺乏而饑餓”,，我們可以欣賞古人的辛勤勞動,。從《但是一寸長的草有多少愛，報(bào)紙的第三個(gè)春天》這首詩中,，我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻(xiàn),。從不朽的絕句“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣”,，我覺得我們用青春和誓言來詮釋教師職業(yè),。在教育的熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表,，要立足于平淡的真誠和真正的修養(yǎng),，這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師,、勤勞的園丁和無私的紅蠟燭,，面對這些贊美和欽佩，我們?nèi)绾尾拍苁菇逃徒虒W(xué)工作做得更好,？如果說老師的人格是無限的榜樣力量,，那么老師的愛就是教育成功的動力。陶行知老師說得好：抱著一顆心,，不拿半根草,，這是無私奉獻(xiàn)和愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒自己,，所有的孩子，無論智商高還是低,，無論家庭條件好還是家庭條件差,，無論安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋。非常需要老師的愛和尊重,。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭,。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話，至今我仍很感動,。他說：我從早到晚都生活在他們中間,，牽著他們的手，用眼睛看著他們的眼睛,，和他們一起流淚,，和他們一起微笑。美好的生活是由愛喚起,，由知識引導(dǎo)的,。從這里開始,，

對于一個(gè)上課積極主動，做事沒有毅力的孩子,，我會放大他的優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)眾熱情表揚(yáng)。對于缺乏自信的孩子,，我會給他們更多在群體面前鍛煉的機(jī)會,。對于調(diào)皮的孩子，我會耐心勸說他們換個(gè)角度思考,。我認(rèn)為只有愛孩子才能接近和理解孩子,，只有愛孩子才能喜歡和欣賞孩子。老師只有愛孩子,，才能和孩子很好的溝通,，才能有打開任何孩子內(nèi)心深處的鑰匙。所以,，我覺得老師應(yīng)該有一份愛,。

五年過去了，我在這個(gè)教育領(lǐng)域很努力,，默默貢獻(xiàn),。我會本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛,，對工作的熱情,，對未來的信心，在我的教育崗位上繼續(xù)勤奮無私地工作,，讓我能與學(xué)前教育事業(yè)共患難,，共同成長！我愿“把心化作春雨,，換來桃李芬芳”,。

幼兒教師師德演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好,！我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻(xiàn)而快樂》 有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績,；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子

沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊(duì),、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實(shí)際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫

照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

幼兒教師師德演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好!

我是***,，我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》。

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂無比,，幸福無比。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù),。

人應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂,，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€(gè)人學(xué)會了感恩,，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰———人,，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心，化腐朽為神奇,。

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會熱愛,，之所以熱愛,，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會奉獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好!其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛;播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要認(rèn)真的奉獻(xiàn),，不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧!

偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中

幼兒教師師德演講稿篇十二

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新一代的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是幼兒增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著幼兒,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之,，不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

一,、用無限的師愛，開啟每個(gè)幼兒的心靈,。

高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)幼兒的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)幼兒,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲,，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個(gè)這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟,，父母離異、生活拮據(jù),，導(dǎo)致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差,，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒,。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧、鼓勵(lì)他,。當(dāng)冬天來臨時(shí),，我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時(shí),，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他,。漸漸地，他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子,，"在以后的日子里,，盡管他有時(shí)還會犯些小錯(cuò)誤，出點(diǎn)小問題,，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在改變自己,，畢竟在不斷的進(jìn)步。

通過這件事,，我深刻體會到,，幼兒再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視,、嘲諷的對象,。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的幼兒面前束手無策,，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)幼兒的意識，有沒有求真,、求善,、求美、求知的人格原則,。教師只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，幼兒才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，幼兒才肯接受教育,。師愛真正是教育者取得成功的法寶,。

二、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)幼兒的心靈,。

“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對幼兒的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對幼兒真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為幼兒教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，時(shí)孩子的啟蒙老師,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時(shí)時(shí)、事事,、言言,、行行，嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)樾∮變旱哪７履芰μ貏e強(qiáng),，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小,，對于是非、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷

的經(jīng)驗(yàn),。教師在幼兒的心目中是高大的、可信賴的,，他們認(rèn)為教師所說的,、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語,，都會給他們以前進(jìn)的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯(cuò)事(哪怕很小),，或者說過的一句錯(cuò)話(哪怕很短)，都會對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響,。反之的教育,，則會產(chǎn)生事半功倍的效果。

論語有云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從”。 記得有一次我看見教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，幼兒們看見我在撿，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事,、處處之事,。如果教師在學(xué)校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使幼兒如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴,。

三,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)幼兒的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，幼兒是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來，做一大事去",、"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn),，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù),。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土,，影響幼兒純潔心靈的塑造!

四、用豐富的知識,，澆灌每個(gè)幼兒的心靈,。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染幼兒,，以淵博的知識去培育幼兒,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒,，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。