演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)音樂教師演講稿3分鐘篇一

朱寨初中 田虎

尊敬的各位評委，各位老師,，大家好：

今天我演講的題目是：我驕傲,，我快樂，我是音樂教師,。

我一直在思考一個問題,，教師，這個普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,，教師是一種職業(yè),，可它又不單單只是一種職業(yè)，我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義,。

“ 緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末?！比藗兂３＿@樣來形容教師的生活,，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜，群星在閃耀,， 老師的窗前,，徹夜明亮?！钡拇_,，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的,，它關(guān)系到國家的未來,，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展，因此,，在我成為人民教師的那一天起,，就暗下決心，決不愧對“教師”這神圣的稱號,。我不想說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人；我不想說教師的清貧和與世無爭,；我不想說教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲,，雖然說有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象，也大多是衣著樸素,，家居簡陋,。

建國以來,，祖國發(fā)展日新月異，新時代賦予了教師新的使命,，與時俱進(jìn)是我們不懈的追求,，我們應(yīng)該是陽光的，充滿生氣的教師隊伍,，我們學(xué)電腦,，搞教研，我們所追求的,，應(yīng)該是更現(xiàn)代化,， 更科技化，更人文化的教學(xué)方式,，我們懂得修飾自己,，使自己漂亮，得體,，,；我們懂生 活，會生活,，有自己的興趣和專長,，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的

眼睛，在學(xué)生面前,，我們是父母,，是大哥，是朋友,，我們是團(tuán)結(jié)實干,，年輕的集體，我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作,，為人師表,，做學(xué)生的典范。

我也是這普普通通的教師隊伍中的一員,，做為一名中學(xué)音樂教師,，我曾經(jīng)很困惑。去年,，剛來學(xué)校的時候,，學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌,。我很茫然,，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志,，信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入 手,，盡管最初同學(xué)們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,，我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,，安排,，得以圓滿開展；學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,，一展歌喉,。我釋然了。在課堂上,，我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生,，因材施教，大膽的改變了 “滿堂灌”的教學(xué)模式,，和學(xué)生們建立平等,、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,，終于學(xué)生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學(xué)科,，課間在與學(xué)生的聊天中,，從無數(shù)個同心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中,，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望,。

教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對待他們，自從來到學(xué)校任教后學(xué)校有一個叫李瑞明的男生,，平時特別不愛上音樂課,，考試時經(jīng)常不合格，可是在一次音樂課時我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好,， 我給了他一個高分,，而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，課下他對我說：“田老師 ,，那天你表揚(yáng)我,，我激動的一晚上沒睡覺?！蓖钦J(rèn)真的樣子,，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再厲,，堅持下去,?！薄爸x謝你，老師,?！闭f完，他做個鬼臉跑掉了,，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的,。

打那以后，他有了明顯的變化 ,，上課認(rèn)真聽講,，還經(jīng)常向我提出問題，于是我就經(jīng)常鼓勵他,，最后他從一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,，還想加入了音樂特長班。這也使我深深地體會到教師的言行對學(xué)生的影響是多么的重要??！花朵需要陽光的哺育,，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重。是的,，做為一名音樂教師,，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎,？有了我們，校園變的豐富多彩,，課堂變的有聲有色,；有了我們，校園到處充滿著歌聲,，充滿著生氣,；我愿意把我對音樂的感受 傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,，愉快的音樂課,，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力。有時,，我真的很驕傲,，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里,，我是不同的形象：我是活潑的,，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的,，時尚的,，因為我是音樂教師。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂 ,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子不會變壞,。

我相信，在不遠(yuǎn)的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。

做一名教師,，內(nèi)心很充實，而做一名音樂教師,，我很快樂,，我會繼續(xù)做好我的本職工作，一如既往地走下去,。

我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂章,。我驕傲,，我快樂，我是音樂教師,。

小學(xué)音樂教師演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好！

坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞匯里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“我驕傲,，我快樂，我是音樂教師?！?。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！孩童時,，老師是我心中最偉大的人,。初中畢業(yè)時，我就毫不猶豫地報考了焦作師范音樂專業(yè),。1993年,，我順利跨入了師范學(xué)校的大門。1996年,，我走出校園,，離開繁華的都市，回到了魂牽夢繞的家鄉(xiāng),，我市最西北的山區(qū)小鎮(zhèn)——邵原,，開始了我的任教生涯。

理想總是與現(xiàn)實存在著差距,。我任教的四職高—————是一所職業(yè)學(xué)校,。不到二十歲的我面對著十七八歲、比自己個頭還高的學(xué)生,，我心里一陣陣緊張,。面對全新的一切，我感到了壓力,，同時也茫然了,。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育,，就等于選擇了愛與奉獻(xiàn),；選擇了教育，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任,。我不能退縮,，不能膽怯，我要用實力證明自己,，我要在山區(qū)教育這方凈土上,，大干一番。 剛一上任,，我作為學(xué)校唯一的音樂教師,，學(xué)校就安排我任教全校的音樂課、輔導(dǎo)特長班學(xué)生,。針對職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力較差,，沒有自信的特點，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信。 有付出就會有收獲,，功夫不負(fù)有心人,。記得有一年冬天，學(xué)校要參加市里的“聲樂,、器樂,、

舞蹈”比賽，又要準(zhǔn)備元旦晚會的節(jié)目,。職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，大部分學(xué)生都是第一次參加這樣的活動，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,，示范每一個動作,。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了,。有一天幾遍排練下來后我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁了,，我說：“你們累了，就早點休息吧,！”可是沒有一個學(xué)生離開我,，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師，咱們再練一會兒吧,！我們不累,！真的，我們不怕累,！”看著學(xué)生汗津津的臉,，我突然感到自己是那么的軟弱。我說：“你們不累,，老師也不累,，咱們一起練?！迸啪毥Y(jié)束后,，我和學(xué)生們一起笑著鬧著,，心里感受到一種從來沒有過的輕松,，我知道是學(xué)生們幫助了我，鼓舞了我,。當(dāng)我在臺下看著他們成功的表演時,，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名教師，愛的奉獻(xiàn)中有辛苦,、汗水,，更有喜悅、幸福,！

13年的山區(qū)教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。慢慢地,，一首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它,，我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦,。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。我用真誠換取學(xué)生的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長?？吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。

回首兩年前我調(diào)入心儀已久的沁園中學(xué),，初次接觸初中教育,，在我面前一片迷，有手足無措的感覺,。但在我校老師的幫助之下,，我很快融入到了沁園中學(xué)這個大家庭了。我的業(yè)務(wù)能力快速提高,，同時找

到了我們音樂老師的舞臺,。學(xué)校一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃，安排,，得以圓滿開展,；學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉,。我釋然了,，是的，做為一名音樂教師,，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們,，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色,；有了我們,，校園到處充滿著歌聲,，充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,，愉快的音樂課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力,。有時,，我真的很驕傲，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),，在學(xué)生眼里,，我是不同的形象：我是活潑的.，漂亮的,，陽光的,，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的,，時尚的,，因為我是音樂教師。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子不會變壞,。

我相信，在不遠(yuǎn)的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。

在中原崛起,、教育為基，教育崛起,、教師為基的今天,，我們做教師的應(yīng)該盡力做好自己的工作，為中原崛起奉獻(xiàn)自己的力量,。我明白,，選擇做教師,，不但選擇了家長的希望和孩子的命運(yùn),，更重要的是選擇了中原崛起,、教育崛起的重任！

做一名教師,，我很驕傲,；做一名音樂教師，我很快樂,，我會繼續(xù)做好本職工作,，一如既往地走下去，為我市爭創(chuàng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)貢獻(xiàn)綿薄之力,。

謝謝大家,。

小學(xué)音樂教師演講稿3分鐘篇三

尊敬的評委老師們：

你們好！

很高興能有這樣一個機(jī)會,，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點,，沒有賞識就沒有教育,！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能,，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并把這些閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會,，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信,。所以，今天我演講的主題是《賞識,，孩子信心的源泉》,。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課,，師生互相問過好后,，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼,，說他語,、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分,，也因為這樣,，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉,，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。 回過神的時候,，我微笑著說：“今天老師要表揚(yáng)你們，排隊進(jìn)課室的時候特別安靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀,！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指,，他有點不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么,？”放音樂的時候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考,。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手,。我讓他起來回答問題,，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴

巴地說：“剛,。,。。剛開頭的地方有。,。有湖水的波紋,，然后。,。,。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線,，而在器樂曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛,！我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上,？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會，湖水,，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天,？他想了想,，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美,！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎,？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做,？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點點頭,。

在接下來的上課過程中,，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣。

下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興,，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀？”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒,，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了,，聽音樂離開課室的時候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬千,，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵,、夸獎的話語,，對于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵,，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性,。要知道，好孩子是夸出來的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生,?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤,。而周弘，中國一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫,。凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士,。他成功靠的是什么,？就是通過賞識教育！我知道,，在以后的音樂課里,，張俊可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功,，它是一個長期積累的過程,，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己,，愛孩子,，賞識孩子。因為賞識教育,，就是愛的教育,，它是孩子學(xué)習(xí)的動力,，它信心的源泉,。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子,，都有自己的獨(dú)立人格,，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重,；每一個孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?；每一個孩子,，都有自己的獨(dú)特個性，有與眾不同之處,，我們要懂得理解,；每一個孩子，都有長處,、閃光點,，我們要懂得熱情激勵；每一個孩子都有短處,，都有缺點,，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤,，我們要懂得友情提醒,。

謝謝大家！