演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,,真實感強(qiáng),,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)音樂教師演講稿3分鐘篇一
朱寨初中 田虎
尊敬的各位評委,各位老師,,大家好:
今天我演講的題目是:我驕傲,,我快樂,我是音樂教師,。
我一直在思考一個問題,,教師,這個普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,,教師是一種職業(yè),,可它又不單單只是一種職業(yè),我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義,。
“ 緊張的早晨,繁忙的白天,,不眠的夜晚,,再加上疲倦的周末?!比藗兂3_@樣來形容教師的生活,,正如一首歌中這樣唱到:“靜靜地深夜,群星在閃耀,, 老師的窗前,,徹夜明亮?!钡拇_,,教師工作是辛苦的,但教師職業(yè)卻是崇高的,,它關(guān)系到國家的未來,,關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,因此,,在我成為人民教師的那一天起,,就暗下決心,決不愧對“教師”這神圣的稱號,。我不想說教師是紅燭,,燃燒自己照亮別人;我不想說教師的清貧和與世無爭,;我不想說教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲,,雖然說有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,也大多是衣著樸素,,家居簡陋,。
建國以來,,祖國發(fā)展日新月異,新時代賦予了教師新的使命,,與時俱進(jìn)是我們不懈的追求,,我們應(yīng)該是陽光的,充滿生氣的教師隊伍,,我們學(xué)電腦,,搞教研,我們所追求的,,應(yīng)該是更現(xiàn)代化,, 更科技化,更人文化的教學(xué)方式,,我們懂得修飾自己,,使自己漂亮,得體,,,;我們懂生 活,會生活,,有自己的興趣和專長,,我們能夠從容的面對幾十雙渴求的
眼睛,在學(xué)生面前,,我們是父母,,是大哥,是朋友,,我們是團(tuán)結(jié)實干,,年輕的集體,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作,,為人師表,,做學(xué)生的典范。
我也是這普普通通的教師隊伍中的一員,,做為一名中學(xué)音樂教師,,我曾經(jīng)很困惑。去年,,剛來學(xué)校的時候,,學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,。我很茫然,,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,,信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入 手,,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,,安排,,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,,一展歌喉,。我釋然了。在課堂上,,我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生,,因材施教,大膽的改變了 “滿堂灌”的教學(xué)模式,,和學(xué)生們建立平等,、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,,終于學(xué)生們喜歡上了我,,喜歡上了這門學(xué)科,,課間在與學(xué)生的聊天中,,從無數(shù)個同心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中,,感受到他們對知識的渴求和成材的渴望,。
教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對待他們,自從來到學(xué)校任教后學(xué)校有一個叫李瑞明的男生,,平時特別不愛上音樂課,,考試時經(jīng)常不合格,可是在一次音樂課時我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好,, 我給了他一個高分,,而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他,課下他對我說:“田老師 ,,那天你表揚(yáng)我,,我激動的一晚上沒睡覺?!蓖钦J(rèn)真的樣子,,我想笑又憋住了,說:“希望你再接再厲,,堅持下去,?!薄爸x謝你,老師,?!闭f完,他做個鬼臉跑掉了,,我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的,。
打那以后,他有了明顯的變化 ,,上課認(rèn)真聽講,,還經(jīng)常向我提出問題,于是我就經(jīng)常鼓勵他,,最后他從一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,,還想加入了音樂特長班。這也使我深深地體會到教師的言行對學(xué)生的影響是多么的重要??!花朵需要陽光的哺育,,孩子需要母親的呵護(hù),,學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重。是的,,做為一名音樂教師,,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎,?有了我們,校園變的豐富多彩,,課堂變的有聲有色,;有了我們,校園到處充滿著歌聲,,充滿著生氣,;我愿意把我對音樂的感受 傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,,愉快的音樂課,,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力。有時,,我真的很驕傲,,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,,我是不同的形象:我是活潑的,,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,,時尚的,,因為我是音樂教師。
我知道,,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂 ,,體會音樂,,熱愛音樂,音樂可以表達(dá)情感,,音樂可以調(diào)節(jié)心情,,我們的生活處處離不開音樂,懂音樂的人必然懂得感情,,學(xué)音樂的孩子不會變壞,。
我相信,在不遠(yuǎn)的將來,,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。
做一名教師,,內(nèi)心很充實,而做一名音樂教師,,我很快樂,,我會繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去,。
我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),,用雙手彈奏出最美的樂章,。我驕傲,,我快樂,我是音樂教師,。
小學(xué)音樂教師演講稿3分鐘篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,同仁們:
大家好!
坦白地說,,在我那頗為貧乏的詞匯里,,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,,我把它取名為“我驕傲,,我快樂,我是音樂教師?!?。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!孩童時,,老師是我心中最偉大的人,。初中畢業(yè)時,我就毫不猶豫地報考了焦作師范音樂專業(yè),。1993年,,我順利跨入了師范學(xué)校的大門。1996年,,我走出校園,,離開繁華的都市,回到了魂牽夢繞的家鄉(xiāng),,我市最西北的山區(qū)小鎮(zhèn)——邵原,,開始了我的任教生涯。
理想總是與現(xiàn)實存在著差距,。我任教的四職高—————是一所職業(yè)學(xué)校,。不到二十歲的我面對著十七八歲、比自己個頭還高的學(xué)生,,我心里一陣陣緊張,。面對全新的一切,我感到了壓力,,同時也茫然了,。可三年的師范教育告訴我:選擇了教育,,就等于選擇了愛與奉獻(xiàn),;選擇了教育,就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任,。我不能退縮,,不能膽怯,我要用實力證明自己,,我要在山區(qū)教育這方凈土上,,大干一番。 剛一上任,,我作為學(xué)校唯一的音樂教師,,學(xué)校就安排我任教全校的音樂課、輔導(dǎo)特長班學(xué)生,。針對職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力較差,,沒有自信的特點,我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手,,讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢和優(yōu)點,,培養(yǎng)他們的自信。 有付出就會有收獲,,功夫不負(fù)有心人,。記得有一年冬天,學(xué)校要參加市里的“聲樂,、器樂,、
舞蹈”比賽,又要準(zhǔn)備元旦晚會的節(jié)目,。職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,大部分學(xué)生都是第一次參加這樣的活動,我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,,示范每一個動作,。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了,。有一天幾遍排練下來后我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁了,,我說:“你們累了,就早點休息吧,!”可是沒有一個學(xué)生離開我,,他們圍在我身邊誠懇地說:“老師,咱們再練一會兒吧,!我們不累,!真的,我們不怕累,!”看著學(xué)生汗津津的臉,,我突然感到自己是那么的軟弱。我說:“你們不累,,老師也不累,,咱們一起練?!迸啪毥Y(jié)束后,,我和學(xué)生們一起笑著鬧著,,心里感受到一種從來沒有過的輕松,,我知道是學(xué)生們幫助了我,鼓舞了我,。當(dāng)我在臺下看著他們成功的表演時,,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名教師,愛的奉獻(xiàn)中有辛苦,、汗水,,更有喜悅、幸福,!
13年的山區(qū)教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。慢慢地,,一首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它,,我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦,。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。我用真誠換取學(xué)生的信任,,用愛心呵護(hù)他們的成長??吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步,,我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。
回首兩年前我調(diào)入心儀已久的沁園中學(xué),,初次接觸初中教育,,在我面前一片迷,有手足無措的感覺,。但在我校老師的幫助之下,,我很快融入到了沁園中學(xué)這個大家庭了。我的業(yè)務(wù)能力快速提高,,同時找
到了我們音樂老師的舞臺,。學(xué)校一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,,得以圓滿開展,;學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉,。我釋然了,,是的,做為一名音樂教師,,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們,,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色,;有了我們,,校園到處充滿著歌聲,,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力,。有時,,我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),,在學(xué)生眼里,,我是不同的形象:我是活潑的.,漂亮的,,陽光的,,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,,時尚的,,因為我是音樂教師。
我知道,,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂,,體會音樂,,熱愛音樂,音樂可以表達(dá)情感,,音樂可以調(diào)節(jié)心情,,我們的生活處處離不開音樂,懂音樂的人必然懂得感情,,學(xué)音樂的孩子不會變壞,。
我相信,在不遠(yuǎn)的將來,,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。
在中原崛起,、教育為基,教育崛起,、教師為基的今天,,我們做教師的應(yīng)該盡力做好自己的工作,為中原崛起奉獻(xiàn)自己的力量,。我明白,,選擇做教師,,不但選擇了家長的希望和孩子的命運(yùn),,更重要的是選擇了中原崛起,、教育崛起的重任!
做一名教師,,我很驕傲,;做一名音樂教師,我很快樂,,我會繼續(xù)做好本職工作,,一如既往地走下去,為我市爭創(chuàng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)貢獻(xiàn)綿薄之力,。
謝謝大家,。
小學(xué)音樂教師演講稿3分鐘篇三
尊敬的評委老師們:
你們好!
很高興能有這樣一個機(jī)會,,和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的,每一個孩子都有閃光點,,沒有賞識就沒有教育,!作為教育工作者,應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,去挖掘孩子的潛能,,特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,紀(jì)律松散的學(xué)生,,更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,,并把這些閃光點放大,讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會,,讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信,。所以,今天我演講的主題是《賞識,,孩子信心的源泉》,。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課,,師生互相問過好后,,孩子們坐了下來。我掃視了一下全班,,發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞,,神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,,班主任說起他來就頭疼,,說他語,、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分,,也因為這樣,,所以沒有人愿意跟他玩??粗菑埌l(fā)呆的臉,,我不由得想,他應(yīng)該很不快樂吧,,現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實很孤獨(dú),,很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。 回過神的時候,,我微笑著說:“今天老師要表揚(yáng)你們,排隊進(jìn)課室的時候特別安靜,,坐也坐得特別端正,,你們看看,張俊同學(xué)坐得多好呀,!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,,他有點慌神,腰條件反射地挺得更直了,,我對他翹了翹大拇指,,他有點不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,,讓學(xué)生邊聽邊想象:“在音樂中你聽到了什么,看到什么,?”放音樂的時候我注意看了一下張俊,,發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽邊思考,。放完音樂之后,,讓我意想不到的事情發(fā)生了,張俊第一個舉起了手,。我讓他起來回答問題,,老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴
巴地說:“剛,。,。。剛開頭的地方有。,。有湖水的波紋,,然后。,。,。然后風(fēng),風(fēng)是輕輕的,,天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,,課室里鴉雀無聲,,同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121,旋律線就是小波浪線,,而在器樂曲的中間部分,,小提琴在上方拉出了飄逸的高音,不正像天上的白云嘛,!我有點激動地說:“你能不能把你想象的畫到黑板上,?”他點點頭,走到黑板前畫起畫來,,畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,,不一會,湖水,,白云都畫出來了,。我在旁邊提示他,你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天,?他想了想,,又畫了一彎月亮?!八嫷妹绬??”我大聲問孩子們,全班異口同聲地說“美,!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,,他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友:“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,,舒服嗎,?假如我們在旁邊,我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做,?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,我贊許地對他點點頭,。
在接下來的上課過程中,,張俊多次舉手,,雖然他的回答并不是每一次都正確,但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,,而那雙剛才還失去光彩的眼睛,,此刻充滿了靈氣。
下課的時候我對孩子們說:“今天老師特別高興,,因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的,,你們說是誰呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說:“你今天表現(xiàn)很棒,,繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,,聽音樂離開課室的時候,,我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬千,,自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句,,就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,,在音樂課堂教學(xué)中,,老師一個贊許的眼神,一句鼓勵,、夸獎的話語,,對于學(xué)生來講,都是莫大的鼓勵,,能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性,。要知道,好孩子是夸出來的,。
我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特,;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,?!彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€打架的孩子,,讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤,。而周弘,中國一位普通的爸爸,,把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫,。凱勒,讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生,留美碩士,。他成功靠的是什么,?就是通過賞識教育!我知道,,在以后的音樂課里,,張俊可能還會神游太虛,教育不是一時半刻就可以成功,,它是一個長期積累的過程,,路何其慢慢兮,但我會時刻提醒自己,,愛孩子,,賞識孩子。因為賞識教育,,就是愛的教育,,它是孩子學(xué)習(xí)的動力,,它信心的源泉,。
最后,我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講:每一個孩子,,都有自己的獨(dú)立人格,,有自己的生命權(quán),我們要懂得尊重,;每一個孩子,,都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?;每一個孩子,,都有自己的獨(dú)特個性,有與眾不同之處,,我們要懂得理解,;每一個孩子,都有長處,、閃光點,,我們要懂得熱情激勵;每一個孩子都有短處,,都有缺點,,我們要懂得耐心和寬容;每一個孩子都免不了會犯錯誤,,我們要懂得友情提醒,。
謝謝大家!