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最新幼兒園大班變廢為寶的教案5篇(大全)

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最新幼兒園大班變廢為寶的教案5篇(大全)
時(shí)間:2023-04-03 19:27:24     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班變廢為寶的教案篇一

1,、設(shè)計(jì)意圖:一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想,。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),,讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。

最近,,我們班搞的主題是海底世界,,針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),我特設(shè)計(jì)本活動(dòng),。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美,,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí),。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō),,“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”,。因此,,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,。

2,、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù),,確立了情感、認(rèn)知,、能力方面的目標(biāo),,其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,,目標(biāo)為:

1,、樂(lè)意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,提高幼兒的協(xié)商能力,。

2,、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3,、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

根據(jù)目標(biāo),,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:用多種廢舊材料制作海底世界,,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒的協(xié)商能力,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是:如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界,。總之,,我們樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀,、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式,。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性,、活動(dòng)性,,寓教育于制作活動(dòng)之中。為此,,我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集制作玩具的廢舊材料,師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。

3,、空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,,展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能,。

二,、說(shuō)教法

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng),。因此,,本次活動(dòng)教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子,以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,,采用了適宜的方法組織教學(xué),,采用的教法有:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法、直觀法,、自主探索法,、分享交流法

1、啟發(fā)提問(wèn)法:本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,,引起幼兒的思考,,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們?cè)诶蠋煹奶釂?wèn)幫助下,,更好地完成作品的制作,。

2、直觀法:本次活動(dòng)的開(kāi)頭,,老師就采取了這個(gè)方法,,讓幼兒通過(guò)欣賞別人的作品,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,,初步感受藝術(shù)中的美,。

3、自主探索法:讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,,并在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)合作,,并提高幼兒的協(xié)商能力。

4,、分享交流法:本次活動(dòng)的結(jié)尾部分,我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,,讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流,、相互理解和相互欣賞。

此外,,我們還適時(shí)采用了賞識(shí)激勵(lì)法,、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn),,達(dá)到了科學(xué)性,、藝術(shù)性、健康性,、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體,,創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng),,不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升華了情感,,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

1,、多感官參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),,交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此,,活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看,、想一想、做一做,、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,,不知不覺(jué)就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

2,、嘗試法:陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教,,做中學(xué),做中求進(jìn)步”,。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作,。在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量、合作,、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,。通過(guò)交流分享,又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合,,學(xué)會(huì)了相互欣賞,、相互交流。

幼兒園大班變廢為寶的教案篇二

,。

一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊資料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想,。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),,讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。最近,,我們班搞的主題是海底世界,,針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),我特設(shè)計(jì)本活動(dòng),。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來(lái)的美后,,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)發(fā)明一種美,,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為,,選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō),,“既符合幼兒的愛(ài)好和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”,。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,,又能服務(wù)于幼兒的生活,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù),,確立了情感、認(rèn)知,、能力方面的目標(biāo),,其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,,目標(biāo)為:

1,、樂(lè)意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力,。

2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界,,體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣,。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí),。

根據(jù)目標(biāo),,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:用多種廢舊資料制作海底世界,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力,。

如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界,??傊覀兘⒘四繕?biāo)的整合觀,、科學(xué)觀,、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式,。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于制作活動(dòng)之中,。為此,,我們作了如下活動(dòng)預(yù)備:

1、物質(zhì)預(yù)備:收集制作玩具的廢舊資料,,師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片,。

2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有肯定的經(jīng)驗(yàn),。

3,、空間預(yù)備:幼兒座位呈框字型擺放,展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面,。

全方位的預(yù)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能,。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?!被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng),。因此,本次活動(dòng)教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子,,以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外,,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,采取了適宜的方法組織教學(xué),,采取的教法有:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法,、直觀法、自主探索法,、分享交流法

1,、啟發(fā)提問(wèn)法:本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,引起幼兒的思考,,啟發(fā)他們的發(fā)明思維,,讓他們?cè)诶蠋煹奶釂?wèn)幫助下,更好地完成作品的制作,。

2,、直觀法:本次活動(dòng)的開(kāi)頭,老師就采取了這個(gè)方法,,讓幼兒通過(guò)欣賞別人的作品,,引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好,初步感受藝術(shù)中的美,。

3,、自主探索法:讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,,并在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)合作,并進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力,。

4,、分享交流法:本次活動(dòng)的結(jié)尾部分,我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,,讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流,、相互理解和相互欣賞。

此外,,我們還適時(shí)采取了賞識(shí)激勵(lì)法,、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn),,達(dá)到了科學(xué)性,、藝術(shù)性、健康性,、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

以幼兒為主體,,發(fā)明條件讓幼兒參加發(fā)明活動(dòng),,不僅進(jìn)步了熟悉,錘煉了能力,,更升華了情感,,本次活動(dòng)幼兒采取的學(xué)法有:

1、多感官參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,,(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和成果”,。因此,,活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想,、做一做,、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺(jué)就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了愛(ài)好,。

2,、嘗試法:陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教,做中學(xué),,做中求進(jìn)步”,。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找資料進(jìn)行創(chuàng)作,。在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量,、合作,、嘗試用各種廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)交流分享,,又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合,,學(xué)會(huì)了相互欣賞、相互交流,。

3,、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),,人的記憶效果就會(huì)明顯進(jìn)步”,。為了讓幼兒對(duì)廢舊物有更深的印象,我們就采取了直接參與創(chuàng)作的過(guò)程,,在創(chuàng)作活動(dòng)中,,體驗(yàn)廢舊物變寶的創(chuàng)作樂(lè)趣。

與此同時(shí),,我們還通過(guò)幼兒間的合作創(chuàng)做,,交流分享。表達(dá)著各自的豐富,、多樣性的熟悉,,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

,。

我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,,活動(dòng)流程為:

激發(fā)愛(ài)好→自由選材→分工合作→動(dòng)手制作→交流分享→審美延伸

(2分鐘)

“愛(ài)好是最好的教師”?;顒?dòng)一開(kāi)始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品,,引起幼兒制作的憧憬和愛(ài)好。

(3分鐘)

在這一過(guò)程中,,教師是引導(dǎo)者,、支持者、合作者,。在輕音樂(lè)播放的輕松氛圍中,,讓幼兒自己選擇資料,并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品,。然后共同制作,。

(20分鐘)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒開(kāi)始制作作品,,作為一個(gè)引導(dǎo)者,、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份,,利用提問(wèn)引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明作品,。

(10分鐘)

在最后幼兒作品的展示中,我讓每組派一位小朋友上來(lái)交流自己小組利用什么來(lái)制作作品,。通過(guò)孩子之間的互相欣賞,、相互交流,進(jìn)步了他們對(duì)廢舊物變成寶的愛(ài)好,,并在這個(gè)過(guò)程中,,體驗(yàn)了表示美和發(fā)明美的樂(lè)趣。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng),,孩子們以后在日常生活中,,對(duì)于廢舊物他們會(huì)持著如何利用的想法,環(huán)保的意識(shí)也增加了,。

請(qǐng)小朋友回家以后也可以自己動(dòng)手利用家里的廢舊物品來(lái)制作其他的物品,。

讓家長(zhǎng)幫忙收集各種廢舊物。

1,、讓幼兒在制作的過(guò)程中,,進(jìn)步同伴間的合作意識(shí)以及協(xié)商能力。并體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、嘗試運(yùn)用廢舊物品發(fā)明新的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),,并讓他們初步感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)的美,體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣,。

3,、學(xué)會(huì)和同伴一起分享交流,進(jìn)步幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。并學(xué)習(xí)相互欣賞,、相互交流。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,,培養(yǎng)幼兒表示美和發(fā)明美的情趣,并初步具有環(huán)保意識(shí),。

幼兒園大班變廢為寶的教案篇三

1,、設(shè)計(jì)意圖:一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染,。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),,讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。

最近,,我們班搞的主題是海底世界,針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),,我特設(shè)計(jì)本活動(dòng),。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美,,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí),。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō),,“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”,。因此,,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,。

2,、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù),,確立了情感、認(rèn)知,、能力方面的目標(biāo),,其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,,目標(biāo)為:

1,、樂(lè)意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,提高幼兒的協(xié)商能力,。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí),。

根據(jù)目標(biāo),,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:用多種廢舊材料制作海底世界,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,提高幼兒的協(xié)商能力,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是:如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界,。總之,,我們樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀,、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式,。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性,、活動(dòng)性,,寓教育于制作活動(dòng)之中。為此,,我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集制作玩具的廢舊材料,師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。

3,、空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,,展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能,。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?!被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此,,本次活動(dòng)教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子,,以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,,采用了適宜的方法組織教學(xué),,采用的教法有:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法、直觀法,、自主探索法,、分享交流法

1、啟發(fā)提問(wèn)法:本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,,引起幼兒的思考,,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們?cè)诶蠋煹奶釂?wèn)幫助下,更好地完成作品的制作,。

2,、直觀法:本次活動(dòng)的開(kāi)頭,老師就采取了這個(gè)方法,,讓幼兒通過(guò)欣賞別人的作品,,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,初步感受藝術(shù)中的美,。

3,、自主探索法:讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,并在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)合作,,并提高幼兒的協(xié)商能力,。

4,、分享交流法:本次活動(dòng)的結(jié)尾部分,,我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流,、相互理解和相互欣賞,。

此外,我們還適時(shí)采用了賞識(shí)激勵(lì)法,、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合,,使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性,、藝術(shù)性,、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

以幼兒為主體,,創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),,鍛煉了能力,,更升華了情感,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

1,、多感官參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,,(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),,交流探索的過(guò)程和結(jié)果”,。因此,活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看,、想一想,、做一做、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺(jué)就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了興趣,。

2,、嘗試法:陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教,做中學(xué),,做中求進(jìn)步”,。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量,、合作,、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)交流分享,,又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合,,學(xué)會(huì)了相互欣賞、相互交流,。

幼兒園大班變廢為寶的教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、懂的廢物利用的好處,樂(lè)于參與變廢為寶的活動(dòng),。

2,、能積極利用各種廢舊物展開(kāi)合理創(chuàng)造,自制玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、各色彩筆、剪刀,、膠水,、蠟筆等。

2,、收集各種廢舊物品:大小不同的紙盒,、瓶子、布,、黏紙,、彩帶、絨線,、泡沫等,。

3、各種材料制作的自制玩具2~3件,。

4,、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞,,請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料,、方法等。

2,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行廢舊物品制作活動(dòng),。

組織幼兒討論:自己準(zhǔn)備做什么?用什么材料,?

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,,有創(chuàng)造性的進(jìn)行制作。

引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà),、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮,。

3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具,,說(shuō)說(shuō)自己把廢物變成玩具的感受,,在制作過(guò)程中遇到的困難等。

幼兒園大班變廢為寶的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在做做玩玩的過(guò)程中,,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2,、通過(guò)游戲,,體驗(yàn)合作成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的,、清潔無(wú)毒的紙盒及廢舊塑料瓶,、碎布等。

2,、裝飾紙條,、不同的圖案等(用來(lái)裝飾)。

3,、剪刀,、雙面膠等。

4,、教師用廢舊物品制作的成品,,如燈籠、寶塔,、火箭等,。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒介紹自己帶來(lái)的廢舊物品,。

小朋友,,前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員,,把家里沒(méi)用的紙盒、塑料瓶,、碎布等帶來(lái),,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些寶貝,。(如酸奶瓶、煙盒,、洗潔精瓶,、飲料瓶等)

2、幼兒進(jìn)行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝,,今天老師就和小朋友用這些寶貝來(lái)做游戲好嗎,?

(1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,,可以用不同的寶貝進(jìn)行,,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

(2)介紹兩組壘高幼兒的作品,,并和幼兒一起分析原因,。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭(zhēng)先恐后,、一個(gè)一個(gè)來(lái)放等,,慢而搖晃的原因:大家爭(zhēng)搶?zhuān)瑳](méi)有合理擺放好。)(3)再次進(jìn)行游戲,,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

3,、欣賞作品

(1)教師出示自己制作的成品,,幼兒欣賞。

(2)提問(wèn):這是什么,?它是用什么做成的,。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品,。

(3)提升:如果這些做好的玩具,、好東西壞了,還有用嗎,?(幼兒回答后,,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié):最后我們把它們送到廢品回收站,送到工廠再加工重新變成有用的東西,。

4,、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,,用大家?guī)?lái)的這些盒子、瓶子來(lái)變成好玩的東西呀,?(想)

(1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具,?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,,用不同的方式對(duì)紙盒,、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,,使它變成一樣好玩的玩具,。

(2)幼兒自己制作玩具,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒,,教師進(jìn)行幫助,。

(3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,,可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。

(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)

5,、結(jié)束部分:

“小朋友,,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,,動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,,變成汽車(chē)和小貓,'變廢為寶'真正妙,!”

今天,,我們小朋友用沒(méi)用的紙盒,、瓶子做了好玩的游戲和玩具,,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒,、瓶子扔掉,,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,,我們一起讓它變變變,,成為我們的好朋友。

6,、延伸活動(dòng):

幼兒拿著做好的玩具,,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞,。

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