作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

安全教案中班篇一

1、享受聽故事的樂趣,。

2,、認識各種危險動作。

3、加強幼兒的安全意識,。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

搭配小種籽「?。⌒⌒摹?、故事情境圖卡,、手偶。

1,、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯,，豆豆一個人在客廳里玩玩具,，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做,？

(2)媽媽到客廳接電話,，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做,？

(3)豆豆肚子餓了,，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎,？

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機,，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎,？

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏,，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他,，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎,？還是他可以躲在哪里？

2,、幼兒討論：

（1）當自己在家中時,，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢,？玩打火機呢,？玩插座的洞洞呢,？水滾了，怎么辦,？

讓幼兒設想可能發(fā)生的危險,，并引導幼兒想出解決的方法。

3,、請幼兒聯(lián)系實際生活,，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的,？

請幼兒將正確的處理方式說出來,。

安全教案中班篇二

小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱,。我們班的有些孩子在戶外活動時,，對一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差,，針對我班幼兒的這個情況,，我設計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法,，變教師被動的預防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認識危險、避開危險,。

1,、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2,、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

青蛙頭飾,、照相機、編排情景表演

1,、導入活動,，激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎,？”（好） 小朋友們愿意去哪旅游,？我們?nèi)ビ螛穲鐾姘桑?/p>

幼兒一個一個跟好開“火車”去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走,、別踩著鞋子,、別摔倒,、下臺階的時候小心??

2,、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

（1）他這樣蹺對不對,？為什么,？

（2）應該怎樣玩？

教師小結：蹺蹺板很好玩,，但玩的時候要小心,，兩只手要抓緊把手，上,、下,、上,、下，有規(guī)律地搖擺,。

3,、吊橋

滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者,。

告訴幼兒走吊橋的方法,，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋,。

4,、滑梯

情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了,，一只小青蛙的下巴破了。

a,、大家互相問好

b,、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？

c,、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯,，從滑梯上跳、趴著滑,，所以磕破了額頭和下巴,。

安全教案中班篇三

1、了解與自己生活相關的交通安全常識,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2,、認識基本的交通標志和交通設施,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力,。

確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識,。

認識有關的交通標志,、交通設施。

1,、物質(zhì)準備：教學課件,、交通標志若干。

2,、知識準備：幼兒認識基本的交通標志,，初步了解一些交通規(guī)則。

3,、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流,、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志,。

(一)談話,、觀看課件導入活動

1.提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路,，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)

2.師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上,，汽車、自行車川流不息,，一個小朋友不看紅綠燈,、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒,。)

教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈,、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

兒歌：小朋友,，過馬路,，

一定要看紅綠燈，

紅燈停,，綠燈行,，

看見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道,，小朋友過馬路時一定要走斑馬線,，可別亂走。

教師小結：小朋友,，過馬路時一定要看紅綠燈,、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次認識學習過的交通標志,。

1,、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享,，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用,。

“今天老師也帶來了一些大家認識的標志,，讓我們來認識認識吧?！?教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用),，引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。

(三)競賽游戲交通安全問題判斷,。請幼兒自由結伴分成四組,，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,，四組幼兒觀看完進行搶答,，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝,。

安全教案中班篇四

1.知識與技能：中暑癥狀,；中暑的預防；如何處理中暑,。

2.過程與方法：通過教師講解,、學生熟記及預防演練讓學生掌握如何防夏季中暑和中暑后的處理。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生提高對夏季中暑的安全認識,。

夏季中暑后的癥狀及處理,。

氣溫升高應注意防暑降溫，當氣溫超過37℃以上,，人體的散熱主要是通過汗液蒸發(fā),，當周圍的環(huán)境高于人體的正常體溫，通風較差,、濕度較高就很 容易發(fā)生中暑,。

1.先兆中暑：

是指在高溫環(huán)境中一段時間后，出現(xiàn)輕微的頭暈,、頭痛,、耳鳴、眼花,、口渴,、全身無力及行走不穩(wěn)。

2,。輕癥中暑：指除以上癥狀外,，還發(fā)生體溫升高，面色潮紅,，胸悶,、 皮膚干熱，或有面色蒼白、惡心,、嘔吐、大汗,、血壓下降,、脈搏細弱等癥狀。

3.重癥中暑：指除以上癥狀外,，常突然昏倒或大汗后抽搐,、煩躁不安，口渴,、尿少,、昏迷等癥狀。

中暑是夏季常見的急診,，加強預防可以減少發(fā)病率,，中暑的預防應注 意幾點：

1.喝水。大量出汗后,，要及時補充水分,。外出活動，尤其是遠足,、爬 山或去缺水的地方,，一定要帶夠充足的水。條件允許的話,，還可以帶些水 果等解渴的食品,。

2.降溫。外出活動前,，應該做好防曬的準備,，最好準備太陽傘、遮陽 帽,，著淺色透氣性好的服裝,。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取 措施,，尋找陰涼通風之處,，解開衣領，降低體溫,。

3.備藥,。可以隨身帶一些仁丹,、十滴水,、霍香正氣水等藥品，以緩解 輕度中暑引起的癥狀,。如果中暑癥狀嚴重,，應該立即送醫(yī)院診治,。

1.將病人轉(zhuǎn)移至陰涼、通風處休息,，有利于散熱,。

2.補充水及電介質(zhì)。

3.用風油精或清涼油涂于病人的頭部太陽穴,；口服人丹,；十滴水；藿 香正氣丸等藥物,。

4.重度中暑病人除以上3點處理外,，應立即轉(zhuǎn)送醫(yī)院救治。

1.充足的睡眠,。合理安排休息時間,，保證足夠的睡眠以保持充沛的體 能，并達到防暑目的,。

2.科學合理的飲食,。吃大量的蔬菜、水果及適量的動物蛋白質(zhì)和脂肪,，補充體能消耗,。切忌節(jié)食。

3.做好防曬措施,。室外活動要避免陽光直射頭部,，避免皮膚直接吸收 輻射熱，帶好帽子,、衣著寬松,。

4.合理飲水。每日飲水3升至6升,，以含氯化鈉0.3%-0.5%為宜,。飯前飯后以及大運動量前后避免大量飲水。

5.夏季課間活動量不宜大,，要避免劇烈運動,。活動量大流汗就多,，容 易中暑,。

6.夏季晝長夜短，天氣炎熱,，人們的睡眠不足,，午睡能夠有效地補充 睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能,，不僅對健康有益,，而 且能夠保障有充足的精力投入學習。

安全教案中班篇五

加強食品安全教育,，增加學生食品安全知識,，提高學生食品安全自我保護能力。培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生,、不買零食的好習慣。

1,、前一周,，讓學生對學校周圍的小攤進行實際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的,。

2,、觀看《都是零食惹的禍》。

3,、分別從小攤上和大超市里購買一些食品,。

4、準備一臉盆水以及洗手液,、毛巾等物品,。

1、同學們,！民以食為天,。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么,，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時,，你是否想到了安全問題呢,？今天，我們這節(jié)課就來談談關于食品安全的這個話題,。

希望大家把自己看到的,，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂,，達到相互交流,、提高安全自護目的。

2,、分組交流課前調(diào)查所得,，各個小組匯報對學校周圍小攤進行實際調(diào)查的結果。

①烤肉串、炸雞翅的桌子又黑又臟,，食品上叮著蒼蠅,，有沾滿了灰塵。

②麻辣燙的原料沒洗就直接下鍋,，賣主自身也很臟,，根本不講衛(wèi)生。

③很多袋裝食品沒有找不到產(chǎn)地,、商標,，有的已過保質(zhì)期④很多飯店廚房的衛(wèi)生極差。

師小結：大家的眼睛可真亮,！發(fā)現(xiàn)的問題還真不少,。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來欣賞小品《都是零食惹的禍》,。

主要內(nèi)容：上課時,，一個男生突然捂著肚子大叫肚子痛，送到附近醫(yī)院,。經(jīng)醫(yī)生診斷是得了急性腸胃炎,。經(jīng)了解，他早上上學時吃了小攤上的烤腸,。

①這位男生得的是什么?。?/p>

②他為什么會生??？

學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買,，不聽老師的勸告,，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢,？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較,，看看安全的食品必須有哪些標識。

學生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家電話和具體的地址、食品的組成成分和重量等,。

5,、師：我們大家都知道病從口入，那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢,？

（1）,、正確洗手,，是飲食安全第一步。

（2）,、路邊飲食,、零食拒入口，疾病遠離我,。

（3）,、不買包裝不完整、標示不明的食品,，購買食品時要進行選擇和鑒別,，不購買“三無食品”。盡量購買綠色食品,。不吃隔餐食品,、牛奶。

（5）,、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放,；烹調(diào)時,，生、熟食分開處理,，保持餐具與食器清潔,。

師：同學們，通過這節(jié)課的學習,，大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理,。也表達今后不再亂買零食的決心。通過討論,，也知道了如何去識別選購安全的食品,，希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康,、大腦更聰明,。

出示《食品衛(wèi)生安全童謠》生齊讀

食品安全最重要，良好習慣養(yǎng)成好,。

飯前便后要洗手,，清潔衛(wèi)生要做好。

食品挑選需注意,，“三無”食品莫食用,。

小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上,。

過期食品不要吃,，變質(zhì)食品切分清,。

油炸腌制要少吃，健康危害是關鍵,。

飲料,、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒,。

同學們,，要記牢，

食品安全最重要,，最重要,！

安全教案中班篇六

1、了解電的用途,，知道安全用電不會發(fā)生危險,。

2、通過辨析活動,，了解安全使用電器的基礎知識,。

3、增強自我保護意識,。

電線一段,、插座一個、“電”的標志一個,。

“小朋友們,，你們知道哪些地方用得到電啊,？”朱老師問道,。“燈,、電風扇,。”小白回答說,。奇奇說：“還有電視,、電腦也要用到電?！敝炖蠋熡终堦悵商靵碚f,，他回答道：“游戲機?！贝蠹渭蜗氲降氖亲雷?，這答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。這時,，朱老師笑著說,，“電確實是我們生活中不可缺少的,，但它有時會發(fā)脾氣，你們知道嗎,？”小白舉手了,，他認為人們把電線切斷的時候，電就生氣了,。奇奇有別的看法,，他說閃電會令電發(fā)脾氣。朱老師在黑板上,，畫下了小朋友回答的這些情況,。

之后，朱老師出示了三幅圖畫,，第一幅大致說一個小哥哥在插了許多插頭的電板上又拉了一條線,，第二幅畫了一個小朋友自己去插電，最后一幅展示了有人把收音機的插頭插到電燈泡上,。小朋友看明白了之后,，朱老師問“你們有沒有做過這些行為？”小朋友都說沒有,?！澳悄銈冇惺裁崔k法可以提醒人們安全用電？”霏霏說：“把電線拔掉,。”“額,，跟他們說,。”這是劉項望的提議,。小白說：“可以在小區(qū)貼一張紙,，上面寫幾個字‘ 電很危險，不要亂玩電’,?！敝炖蠋燑c點頭：“老師也想了個辦法，做了一個標志,，提醒人們,。”說著便出示這個標志---外面是一個黃色三角形,，表示警告注意的意思,，中間是個閃電的圖形，表示有電危險的意思,。

介紹完“電”的標志,，朱老師帶著小朋友在教室里逛了一圈,，觀察那里需要貼“有電危險”的標志。最后朱老師拿出了她帶來的電插板,，介紹給小朋友認識,。

朱學姐上課總是讓我們覺得很舒服，她的'體態(tài),、語言,、語調(diào)把握得很好，就像已經(jīng)參加工作的老師那樣,。今天的這節(jié)課不是很容易上,，對于小朋友而言有一定的難度，但是朱學姐能夠用貼近小朋友視角的方式來說課,，小朋友樂意聽也樂意說,，效果很好。最后展示電插板這個環(huán)節(jié),，本來她打算在中間部分就介紹給小朋友的,，但是上課時太投入了，沒有想到這一環(huán)節(jié),，所以就留在了最后介紹,。