制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇一

中x班一共有32個幼兒,，其中7個女孩，男孩占了班里的絕大多數(shù),。這是一個新成立的班級,，所有的幼兒都是插班生，有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來的,，多數(shù)從未上過幼兒園,。經(jīng)一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都有各種壞習(xí)慣：挑食,，吃飯要別人喂,，吃得滿桌子都是飯，不跟別人打招呼,，不睡午覺,，太自我為中心。根據(jù)本班的實際情況,，特制訂本學(xué)期的班級工作計劃,，旨在幼兒能健康快樂地成長。

遵循保教結(jié)合的原則,，兩者互相滲透,。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣是保教工作的重點工作，具體方法途徑如下：

1,、給幼兒創(chuàng)造舒適潔凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)初要做好班級環(huán)境布置；保育員每天要做好班級衛(wèi)生消毒工作,。

2,、在平時的保育工作中，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。教會他們自己的事情自己做，吃飯,、穿衣,、疊被子、背書包等等,，都要自己做,；教育他們要做一個有禮貌的好孩子，見面主動打招呼、不隨便拿別人的東西,、樂于助人,、懂得傾聽等等。

3,、適逢換季,，教師、保育員注意觀察天氣的變化,，隨時幫助幼兒增減衣服,。

4、多留意幼兒的情緒變化,，這與幼兒的健康狀況有很大的聯(lián)系,，一發(fā)現(xiàn)幼兒有異于平日里的表現(xiàn)，應(yīng)馬上詢問幼兒,，并采取相應(yīng)措施,。

5、以游戲為主要的活動形式,，在教學(xué)里,，多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的游戲，給幼兒創(chuàng)造一個愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、對于一些特殊的幼兒，應(yīng)做好個案分析,，客觀地記錄幼兒活動過程及評價,，以促進(jìn)幼兒更好地成長。

安全工作是所有工作的重點,，我們應(yīng)把安全工作放在第一位,。具體方法途徑如下：

1、每天做好晨檢午檢工作,，做到"一看二摸三查四問",，注意幼兒的精神狀態(tài)，摸清楚幼兒有沒有帶一些危險品回園,。

2,、每天早上提前十五分鐘回教室，檢查清楚班里的插座,、風(fēng)扇,、柜子、桌椅等等是否存在安全隱患,。

3,、每次活動前,，檢查清楚活動場地是否安全。

4,、每天對幼兒進(jìn)行安全教育,，內(nèi)容有：不到河邊玩，不玩危險品,，不玩火玩電,，不挖鼻孔，不跟陌生人走,，過馬路要小心,，地震、火災(zāi)逃生,，上下樓梯注意安全,，不亂吃東西，不爬高等等,。

5,、讓家長知道安全教育的'重要性，與幼兒園共同對幼兒進(jìn)行安全教育,。

幼兒園的保育工作,，應(yīng)采取家園合作的方式，共同配合,，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長,。具體方法途徑如下：

1、以"尊重家長"為原則,，與家長一起商討適合幼兒成長的教育方法,。

2、利用"家園聯(lián)系欄",、活動黑板,，給家長宣傳科學(xué)的保教知識，粘貼一些重要的信息,，與家長進(jìn)行有效溝通,。

3、利用家長接送幼兒入園離園的時間,，詢問幼兒在家情況,，告訴家長幼兒的在園情況。

4,、做好"電訪"工作,。對于一些特殊的幼兒，如遲遲不能適應(yīng)幼兒園生活的,，愛搗亂的等等,，應(yīng)打電話與家長溝通，一起探討教育方法,。

這里是小朋友們新的起點,，也是中x班的起點，希望在這個班級里,，他們會平安快樂地度過每一天,。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,，幫助王恒毅,、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子，有初步的生活自理能力,。玩過玩具后能學(xué)習(xí)整理玩具,；幫助柯昊、王恒毅,、喬一葦小朋友按時午休,。

2、認(rèn)識各類常見食物,，包括奶類,、蛋類、魚肉類,、蔬菜類,、豆類及其制品，結(jié)合品嘗經(jīng)驗,，知道其名稱及作用,。

3、引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其基本功能,，幫助凌根廷,、陳年峰、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習(xí)慣,。并懂得初步的保護(hù)方法,。

4、學(xué)習(xí)避開桌,、椅走路,，不觸摸電器、剪刀等,；發(fā)生意外事故（流鼻血等）能及時地報告老師,。知道在離園時不跟陌生人走。

5,、能按節(jié)奏上,、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,，能聽信號變速走、變速跑,，能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,，能走、跑交替(或慢跑)150米左右,，能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘,，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走,、一路縱隊跑,。

6、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右),；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進(jìn)跳,；能從25-30厘米高處自然地跳下，落地輕,；能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于25厘米。

7,、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物,，大部分幼兒能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接球。

8,、均能在寬25厘米,、高20厘米的平衡木上走，大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒,，能閉目向前行走不少于8步,。

9、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈,、拱形門等)鉆來鉆去,；能手腳協(xié)調(diào)、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下,，或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè),；能在墊上團身滾。

10,、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,；能聽信號較快地集合、分散,，排成4路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操。

11、會玩蹺蹺板,、攀登架,、秋千等大型體育活動器械；大部分幼兒會騎小三輪車,、小自行車,；會左右手拍球，且一次連拍球不少于40次,；會用球、棒,、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶,、報紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動。

12,、具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力,。

13、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。

14、掌握有關(guān)體育活動的基本知識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結(jié)友愛，愛護(hù)公物,；具有一定的集體意識,。

15、能及時收拾和整理小型體育器械,。

1,、認(rèn)識l-7以內(nèi)的數(shù)字，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、引導(dǎo)殷婷、喬一葦,、蔡宇惠等小朋友學(xué)習(xí)目測數(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的.干擾，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量,；初步感知和體驗7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,。

3、認(rèn)識長方形,。

4,、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類,。

5,、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì),、高矮等)的差異進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序,。

6,、能聽清楚老師的話，能按照要求進(jìn)行活動,，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的

活動,。

7、引導(dǎo)幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，初步學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果,。

8、觀察,、比較,、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識,，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

9、引導(dǎo)幼兒能自己選擇小組活動,，能根據(jù)各個小組的活動情況,，確定自己去哪一組活動；在日常生活中,，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動,。

10、能主動地,、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,，并對自己的活動成果感興趣。

11,、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀以及它們在空間的位置等等。

1,、初步學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,，表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流,、合作的快樂。

2,、根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,；初步會隨音樂的變化,，注意動作的速度、力度和難度,；

3、在不按規(guī)定隊形運動的情況下,，注意與他人協(xié)調(diào),、交流、合作,；體驗運用有效方法進(jìn)行動作學(xué)習(xí)和交流的快樂,。

4、初步學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強弱、音色變化,，體驗這些變化所表達(dá)的情意,；

5、初步學(xué)習(xí)使用大肌肉動作,，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣,；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

附加我園環(huán)境課程目標(biāo)

1,、時節(jié)事件性環(huán)境教育

（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件,，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析。

（2）既要知道我們國家的一些重大節(jié)日,，又要了解一些外國的節(jié)日（如：圣誕節(jié),、感恩節(jié)等）。

2,、文化背景性環(huán)境教育

（1）讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別,，人人要求講普通話。

（2）了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。

（3）參觀周圍環(huán)境（食品店,、縫紉店等）

3,、石油性環(huán)境教育

培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田，了解油田的井隊,、采油隊,、油區(qū)場所。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇三

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo),，以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩,，按照教育局的工作精神，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞“規(guī)范管理,，突出特色，促進(jìn)均衡”工作重點,，狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。

1,。繼續(xù)抓好《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與貫徹落實,，不斷更新教師的教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入,。

2。以校園文化建設(shè)為主線,，致力提升園所形象,，精心打造校園環(huán)境，積極營造民主開放的教學(xué)氛圍,、以人為本的育人氛圍,、健康和諧的團隊氛圍,。

3。優(yōu)化幼兒一日活動的組織,，加強安全工作,、德育工作、家園合作,，加強幼兒文明習(xí)慣及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

4,。加強教研工作的計劃性和實效性,，從教師的實際情況出發(fā)，采用合理的形式和方法,，以解決實際問題為契機,，提升教研活動的質(zhì)量。

5,。根據(jù)新園發(fā)展的需要,，積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作,，以省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)合理添置教玩具,，做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件,。

6。積極與中心協(xié)調(diào),，做好教師的培訓(xùn)工作,，優(yōu)化教師的發(fā)展規(guī)劃，利用好本園太倉市學(xué)科帶頭人,、校骨干教師的資源,，開展“代教”活動，引領(lǐng)青年教師梳理正確的教育觀,、兒童觀,，帶動青年教師得到發(fā)展。

7,。面對x%都是xx人的家長群體,，要正面、積極地做好各項家長工作,，從家訪工作入手,，盡量取得家長的信任和配合，從而做好班級保教工作,。

1,、管理工作

⒈加強教師職業(yè)道德建設(shè),，做好教職工心理和思想的指導(dǎo)、協(xié)調(diào),。要求從園長,、副園長到教師、保育員都要克服倦怠意識,，要加強責(zé)任意識,，切實提高工作效率。加強園所管理,，調(diào)整,、完善各項工作制度，從各個角度激發(fā)教職員工的工作積極性,，對工作人員的工作給予正面,、客觀的評價，不斷提升工作質(zhì)量,。

⒉以幼教中心規(guī)章制度為準(zhǔn),，從本園實際情況出發(fā)，針對新園的不同狀況,，進(jìn)一步完善園所管理規(guī)章制度,，科學(xué)優(yōu)化管理的各個環(huán)節(jié)，更具人性化,，逐步形成教師自我管理和幼兒園協(xié)調(diào)管理的新格局,。構(gòu)建多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，尊重教師的`個體差異,，促進(jìn)每個教師在原有基礎(chǔ)上的提高,。

⒊堅持依法辦園，完善民主管理制度,，定期召開園務(wù)會議,，參與中心的教代會，發(fā)揮黨員教師,、團員教師,、工會委員的積極作用，調(diào)動教職工的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，實現(xiàn)科學(xué)管理促園所提升的局面,。

⒋加強校園文化建設(shè),，在課程實踐中，逐漸形成xx幼兒園的辦園理念,，并以此為基準(zhǔn),，打造有一定特色和優(yōu)勢的園所文化氛圍,，為今后的創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

2,、教研工作

⒈明確自己的角色

幼兒園教師的工作注重保教結(jié)合,，所以我們要明確自己的身份，明確自己的職責(zé),。

首先,，班級管理工作要科學(xué)、合理,。幼兒的個性活潑,、好動，我們要改掉以往強制性的模式,，而是利用一些有效的途徑和手段,，采用有效的方法，利用各種資源進(jìn)行輔助,，來幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，比如，利用一些繪本故事,、情境游戲等,，利用好生活中的各個環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,。其次,，教育教學(xué)工作要適宜、有效,。調(diào)整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法,，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，形成“可持續(xù)發(fā)展”的理念,，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與游戲、與生活緊密結(jié)合起來,，不要把集體活動孤立出來,，可以降低難度，但是要盡量提升效度,。最后,，“兩教一保”的配備模式,，就是要我們形成一個和諧的小團隊,，大家要有一致的目標(biāo)，要有比較一致的管理方法,，大家要默契配合,、互幫互助,，要有一顆包容的心共同去做好各項工作，尤其是家長工作,。

⒉關(guān)注幼兒的行為

觀察是教育的基礎(chǔ),，觀察能力是幼兒園教師重要的專業(yè)能力之一，尤其是xx省近年來課程游戲化項目的推進(jìn),，把觀察幼兒放在了一個相當(dāng)重要的位置,。

從幼兒發(fā)展的角度，觀察能夠讓教師更多地去理解幼兒,、接納幼兒,，從而尊重幼兒、支持幼兒,。有幾個注意點,，一是觀察幼兒要有目的性，隨意的瀏覽,、心血來潮的查看,，是缺乏觀察質(zhì)量的，如果是有目的的觀察,，那就會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，能夠發(fā)現(xiàn)問題就是我們觀察的初級目標(biāo)。二是觀察幼兒是為了解決實際問題,，我們要把觀察和優(yōu)化一日工作結(jié)合起來,，把觀察與研究結(jié)合起來，從觀察出發(fā)來改變現(xiàn)狀,。

從教師成長的角度,，觀察是教師開展日常工作的基本活動，一是在觀察的時候教師要緊密聯(lián)系《指南》,、《綱要》等的幼兒發(fā)展目標(biāo),，參考教學(xué)建議，避免主觀臆斷,，而是應(yīng)該客觀地結(jié)合幼兒的年齡特點,、發(fā)展水平，進(jìn)而得出比較正確的結(jié)論,，在不斷的觀察中提高解讀幼兒的語言,、行為、作品等的能力,。二是在觀察中教師要反思自己的教育行為,、積累適宜的教育策略，明確觀察是為了更好地去支持幼兒的發(fā)展,，以觀察為突破口激發(fā)自己的思考,。

⒊調(diào)整課程的內(nèi)容

都說“一日活動皆課程”,，但是從一定程度上來說，我們對課程的理解還是不夠充分和準(zhǔn)確的,。所以,，一方面，我們要改善對課程的理解,，本學(xué)期,，我們先從創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，因為環(huán)境是重要的條件保障,，思考如何去創(chuàng)設(shè)豐富的,、支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，如何利用好各種資源,，用什么方法呈現(xiàn)等,，讓幼兒與環(huán)境互動起來。另一方面,，課程是“活”的,，是多元的，所以xx幼兒園鼓勵教師進(jìn)行班本化的嘗試,，這種嘗試是以幼兒的發(fā)展水平為基礎(chǔ)的,，集體備課不再是“統(tǒng)一口徑”的工作坊，而是一種智慧的碰撞,，是研修活動重要的陣地,，是優(yōu)化課程的有效方式，值得注意的是,，在課程推進(jìn)的過程中,，配班的兩位老師要進(jìn)行更多的溝通和互助，形成班級特色,。

⒋解決實際的問題

解決實際問題的有效途徑就是教研活動,，我們要關(guān)注教研問題的真實性，不是哪個問題是熱點我們就研究什么,；我們要關(guān)注教研方案的可行性,，一些理論性太強的內(nèi)容可能會做的吃力卻沒有實效性；我們要關(guān)注教研過程的時效性,，不能讓教研活動成為一言堂或是一臺戲，每個老師的積極投入才是有效的,，教研組長承擔(dān)的是組織工作,，解決問題并不是靠她一個人，我們參與研究的每一個老師都是關(guān)鍵人物,。同時,，我們也會參與中心課題中子課題的研究工作,，具體內(nèi)容到課題申報成功后再布置，總體方向是“回歸自然理念下課程活動有效推進(jìn)的實踐研究”,。

3,、后勤安全工作

⒈嚴(yán)格幼兒的接送制度，經(jīng)過新生入園初期的特殊化管理之后,，實行全封閉式管理,，利用幼兒接送卡，通過城管協(xié)管,、交警疏導(dǎo),、保安執(zhí)勤、教師認(rèn)證等方法筑起幼兒接送的安全防線,，切實保障幼兒在園的安全,。

⒉強化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，后勤園長負(fù)責(zé)園所安全,、食堂安全的工作,，保育員負(fù)責(zé)幼兒活動室的安全檢查工作，保健員負(fù)責(zé)幼兒身體檢查,、疾病預(yù)防等工作,，從細(xì)節(jié)入手，為幼兒的身心健康奠定基礎(chǔ),。

⒊利用“11,。9”等特殊的日子進(jìn)行幼兒消防逃生演練，繪制逃生路線圖分發(fā)到各班,，教師利用平時的活動幫助幼兒看懂逃生路線圖并進(jìn)行演練,，加強幼兒對安全的認(rèn)識和自我保護(hù)能力的養(yǎng)成。

⒋嚴(yán)格把好“進(jìn)口關(guān)”,，對食物配送公司進(jìn)行資質(zhì)考察并簽訂有效合同,，每天對菜品進(jìn)行檢驗，加強食堂管理,，做好食品留樣工作,，迎接各級衛(wèi)生部門對食堂的檢查，并及時進(jìn)行整改,，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化,。教師要協(xié)同家長有效培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的意識,，保育員要做好班級衛(wèi)生,、消毒工作，以保證幼兒的健康。

4,、家長工作

⒈積極利用家訪,、家長會、家長園地,、幼兒成長檔案,、家長開放日等途徑，建立家長qq群,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活、游戲情況,，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育理念,，明確幼兒園的教育宗旨，爭取家長的支持和配合,，通過家校路路通,、qq群公告等，向家長傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和正確的引導(dǎo)方法,，從而形成家園溝通良好,、配合默契的局面。

⒉組織家長委員會,，充分發(fā)揮家長委員會的作用,，定期召開有主題的家長委員會會議，邀請他們共同參與幼兒園的管理工作,，認(rèn)真聽取家長的合理意見和建議,，不斷完善家園合作機制，大力向家長宣傳我們的辦園理念,，提升幼兒園良好的社會影響力,。

5、靈活調(diào)整工作任務(wù)

積極配合完成園內(nèi)隨時下發(fā)的工作任務(wù),，做到進(jìn)度調(diào)整但質(zhì)不變的靈活應(yīng)對,。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇四

我班本學(xué)期有幼兒32名，其中男生18人,，女生14人,。通過有計劃的一年的小班教育，我班幼兒在體,、智,、德、美,、勞等各個方面都有了不同程度的提高和發(fā)展,，班級呈現(xiàn)出下列的特點：

1.健康方面：幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加,，在用餐時剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如王晗馨,、曹脂馭、吳依玫等吃飯時還是吃得很慢,，需要老師 不斷催促才吃完,，尤其是剛過了暑假之后，吃飯的習(xí)慣都有所退步,，我們將繼續(xù)與家長聯(lián)系共同配合來養(yǎng)成他們吃飯的好習(xí)慣,。

2.社會性和情感方面：經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話。部分小朋友,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。

3.藝術(shù)方面：幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了。但由于生活經(jīng)驗積累得少,，因此雖然有時想象力較豐富,，創(chuàng)新意識較強，但有的由于技能局限,，表達(dá)不出,，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會，想象出來的東西單一、雷同,，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西,。

4.安全意識一直都在強調(diào)，上學(xué)期也沒有發(fā)生任何形式的不安全現(xiàn)象,，但是我們也發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的'增長,，他們的運動量在增大，活動的主動性也在增強,。叛逆性有所萌芽,，他們不喜歡老師強制的管教，有時會趁著老師不注意,，瘋鬧一下,，由此帶來的不安全性需要得到重視。

6.上學(xué)期新插班的幼兒通過我們的努力進(jìn)步很大,，也得到了家長的肯定,。

7. 家長工作有序進(jìn)行，家園之間的配合順暢,，建立了一種良好的教育合力的關(guān)系,。

觀察上學(xué)期末的幼兒全面測試情況，我制定了本學(xué)期的工作重點：

1.繼續(xù)加強幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理,，在執(zhí)行一日作息的時候,，讓幼兒明確生活的作息以及每個環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī)，引導(dǎo)他們自覺遵守,，盡量不要老師一而再再而三地管,，變老師管為幼兒自我管理。

2.繼續(xù)加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,、文明的操作習(xí)慣以及積極思考問題、回答問題的習(xí)慣,。

3.繼續(xù)根據(jù)中班年齡特點以及教學(xué)活動所需,，開展形式多樣、生動有趣的主題活動,，拓展幼兒的知識面,，提高幼兒各方面的能力。

4.繼續(xù)配合幼兒園特色研究,，探索器械室器械體育活動的開展,，積累相關(guān)的資料，保存活動的設(shè)計,，寫好反思心得,。

5.在自理能力方面,，重點學(xué)會系鞋帶、穿開衫衣服,。

6.加強幼兒心理健康教育,，在教育生活各個環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的情緒，關(guān)心幼兒,，有問題的及時疏解,。

7.繼續(xù)探索家長工作的新方法新形式，保持良好的家園配合關(guān)系,，進(jìn)一步增強家長對教育工作的重視力度。

8,、加強與社區(qū)的聯(lián)系,，利用周末活動或其他參觀的機會，引導(dǎo)幼兒參與到社區(qū)中,，了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境,，利用社區(qū)資源，對幼兒開展教育,。

（略）

我們將繼續(xù)通過開設(shè)專門的自我服務(wù)活動,，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育,。時常遵守“愛孩子就要放手讓孩子去鍛煉”的原則,。進(jìn)一步加強保育工作力度，以游戲法,，情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能,，以競賽、評五角星,、陽光寶寶等方式,，鞏固孩子的良好習(xí)慣，平時不對孩子包辦代替,，放手讓孩子做力所能及的事,，進(jìn)一步提高幼兒的獨立生活能力和自理能力，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求一致,，并提出循序漸進(jìn)的要求,。 并且結(jié)合“陽光寶寶”評測的標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒進(jìn)行各個方面的促進(jìn)和提高,。將保育工作進(jìn)一步滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，做得更細(xì)更到位。

班級工作的順利開展離不開家長的支持,、理解,、關(guān)心和參與,。

1.利用多種渠道讓家長了解幼兒園的工作，繼續(xù)爭取家長的信任,。如：每周張貼的教學(xué)計劃使家長了解幼兒園的課程安排,；通過“科學(xué)育兒”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長；通過家長會,、家長學(xué)校讓家長了解幼兒園的工作,，爭取家長的信任；通過家長開放日等活動讓家長了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活,。

2.注重多方位的溝通與交流,，如：通過電話、短信,、qq等形式,，針對日常教學(xué)生活中的事件，及時通過與家長溝通,，以獲得家長的理解支持與配合,。通過組織親子活動、網(wǎng)上個別交流,、qq群,、發(fā)電子郵件等多種方式為家長提供交流的平臺。

3.通過向家長開放半日活動,，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的在集體中的快樂生活以及發(fā)展水平,。

4.努力取得家長的支持和配合，使家園能共同配合做好孩子的成長檔案建立工作,。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇五

一個學(xué)期又在不經(jīng)意間匆匆過去,，又到了該梳理自己一學(xué)期來的班級工作的時候了.這個學(xué)期是我班實施“生活化、游戲化”課程的第二個學(xué)期,，經(jīng)過上個學(xué)期的探索教學(xué)后,，這一學(xué)期已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，因此在實施中也能夠把握生活化,、游戲化主題活動的宗旨,，開展有效的教學(xué)。

下面,，就班級工作的幾個方面加以總結(jié),。

1、本學(xué)期通過實施七個預(yù)設(shè)的主題（1,、逛商場2,、生活用品3、春天的電話4,、動物世界5,、漂亮的服飾6,、它們怎樣過夏天7、聰明的一休（進(jìn)行了最后一周的教學(xué)）,。

對照教學(xué)目標(biāo),，我們可以真真切切的感受到孩子們在認(rèn)知、情感,、能力多方面都獲得了發(fā)展,。《逛商場》主題活動幼兒參觀了?？吐〈蟪?，讓幼兒了解商場，并進(jìn)行了親自的購物活動,，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗,，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動；《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識與經(jīng)驗,，并讓幼兒使用相關(guān)的用品，如肥皂,、洗衣粉,、洗潔凈等用品，接受日常生活安全教育,，并進(jìn)行了一些洗手帕,、大掃除等勞動活動；通過對文學(xué)作品的欣賞,，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來,，體驗同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒認(rèn)識大自然,，通過多種形式表達(dá)出對春天的認(rèn)識,，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力；結(jié)合春天主題,，我們相應(yīng)把《動物世界》主題活動融入進(jìn)來,，通過與親身的感知動物，萌發(fā)幼兒探索動物的興趣,；主題《它們怎樣過夏天》,，讓幼兒了解了人、動物,、植物在夏天里的變化,，了解了它們所采用的各種避暑方法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

2,、 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，感受學(xué)習(xí)樂趣。這個學(xué)期在實施“生活化,、游戲化”課程的過程中,，教學(xué)組織形式繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng)，注重為幼兒的學(xué)習(xí)

活動營造一個更加開放,、和諧的環(huán)境氛圍,，讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松和快樂,。區(qū)域活動的形式跟課堂教學(xué)有機地結(jié)合,，讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)操作,，他們學(xué)習(xí)自主性提高了,，他們之間的個別差異得到更多的照顧。

3,、豐富生活經(jīng)驗,，拓展學(xué)習(xí)空間。實施“生活化,、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，我們一方面按照教學(xué)用書的提供的方法，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經(jīng)驗的豐富和積累,，另一方面我們充分利用周圍社區(qū),、公共設(shè)施、大自然等多種資源,、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗,，拓展學(xué)習(xí)空間。開展豐富的社會實踐活動,，讓幼兒走出幼兒園,，走向社區(qū)、走進(jìn)生活,、走進(jìn)大自然,。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的`綠化以及小動物是怎么過夏天的,。開展《逛商場》主題活動時,，我們又去了常客隆大超市,，看看商品布局,，看看商品價格表等等，讓幼兒進(jìn)一步加強對商場的認(rèn)識,，為教學(xué)活動游戲活動準(zhǔn)備了重要的感性經(jīng)驗,。通過自己去超市購物的活動,，，幼兒認(rèn)識了一些錢幣,，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動,。通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活,，又從現(xiàn)實生活中回到課堂,，并加以提升，讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識與能力,，學(xué)習(xí)興趣自然就提高了,，知識面自然更廣了。

（1） 運動方面：在本學(xué)期,，開展了一系列的運動擂臺賽,，如跳繩、運球走,、投擲,，

幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子,，如唐珩益,、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜歡的,，易于成功的簡單游戲,，平時還和他們一起玩,，經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進(jìn)步?，F(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽，運動能力也加強了,。

（2） 在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好,，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽,，老師請他起來說,。他就支支吾吾說不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習(xí)慣入手,，一點一滴地抓,，并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機,，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽,。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面，大膽地講故事,。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽,，分別取得了“小擂主”,、“金獎”和“銀獎”。,。

（3） 幼兒合作性規(guī)則意識進(jìn)一步加強,。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性,。在教學(xué)活動以及游戲活動中,，我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我班幼兒的合作能力發(fā)展很快,，合作意識和責(zé)任感也有了明顯提高。

實施“生活化,、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源,，我們通過家長會讓家長們了解了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的區(qū)別，幫助家長更新了觀念,，家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程,。本學(xué)期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時，還在每個主題開始之前,，發(fā)放親子活動單,，及時讓家長了解主題目標(biāo)以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢,，認(rèn)真和幼兒一起做好調(diào)查報告單,，還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗準(zhǔn)備充分,，我們也能更有效地和幼兒開展

活動,。本學(xué)期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用，班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺,。娃哈哈,、奚小辮、慶慶媽媽,、樂樂,，陶然、lishun,、hanfeichi,、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽,、虎虎等一大批家長加入我們中（1）班這個大家庭,，大家都能敞開心扉，述說著孩子的問題、孩子的成長,。在心與心的碰撞著,，更堅定了我們老師的教育信念。

這學(xué)期發(fā)生了一些事情,，如朱子辰不小心撞破了頭,，石芷晴在家玩耍時手骨裂，余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷,，幼兒的安全問題還需警鐘長鳴,。

生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔,，不過這些現(xiàn)象孩子時有反復(fù),，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽,，絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了,。在六月份里，我們開始用筷子吃飯,，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,，而且地面也能保持和以前一樣的水平。

通過每月禮儀重點,，我們將這些要求滲透在每周,、每日的活動之中，在一日生活的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)和教育,。

利用每周的國旗下講話,、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進(jìn)步的愿望。對于一些

特殊的幼兒和事件,，我們能進(jìn)行個別教育和隨機教育,，并主動和家長進(jìn)行交流，取得家長的配合,，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,。

經(jīng)過我們的共同努力和相互合作,，我們圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，幼兒也在各個方面獲得了進(jìn)步,，但也有一些不盡人意的地方：如陶立,、張映白等幼兒的規(guī)則意識還不強；陸順學(xué)習(xí)不專注,；朱子辰,、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力,！

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇六

孩子們在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后,，各個方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合我們中班的實際情況,，這學(xué)期,，我將從以下幾個方面開展工作：

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此,，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心,，將安全工作落到實處。具體做法如下：

1,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度。

2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,。謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前認(rèn)真而全面檢查活動地點及活動器械,，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，能主動避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi),、地震等危險情況時該如何自救,，明白安全門的作用。

4,、知道自己獨自在家時如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等,。

（一）在保育工作方面,，我們將沿衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作,，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，堅決落實通風(fēng)消毒工作,，認(rèn)真徹底地做好班級衛(wèi)生工作,，做到教室無雜物，廁所無異味,，睡室整潔干凈,，透氣。

2,、班級小組成員之間積極交流,，達(dá)成共識，共同維護(hù)班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒,，互相監(jiān)督,，共同維護(hù)好班級的環(huán)境。

3,、讓孩子們樹立“我是樂樂x班小主人”的思想意識,，使孩子們能主動參與到共同維護(hù)班級環(huán)境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。

1,、認(rèn)真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊。

2,、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),，提高身體抗病能力的重要活動，因此,，我們將把戶外活動作為我們的工作重點,。首先,，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點,，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力,。

3,、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運動和混齡活動等身體鍛煉活動

園長在學(xué)期工作計劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,，以目標(biāo)體系為指向,，在課程內(nèi)容的.整和上進(jìn)行深入研究和探索，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來,，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整,。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們首先要改變教育教學(xué)觀念,，在教育教學(xué)方面,，我們將改變原有的教育觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得,，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時期全面地接觸,。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識點有機的融合起來,，更新教育觀念,，打破舊的教學(xué)模式，將計算,、美術(shù),、音樂等學(xué)科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

我們一直認(rèn)為,，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸,，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長,，定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。

2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動,。

3,、不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

4,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候,。

5,、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去，與教師共同商討,、策劃教育計劃,。

6、堅持對每一位孩子進(jìn)行一次家訪,，未入園的幼兒將進(jìn)行電話聯(lián)系,，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅信,，只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責(zé)任心,，換取每個家長的放心。

x月份：

1,、接待新生入園,。

2、開展安全教育周的活動,。

3,、召開班級家長會。

4,、常規(guī)培養(yǎng)與檢查,。

5、英語沙龍開放,。

x月份,；

1、半日保教工作評價,。

2,、秋游。

3,、中英文半日開放,。

4,、技能技巧考核：講故事。

5,。幼兒發(fā)展評估測查,。

x月份：

1,、指定冬鍛計劃,，開展冬季鍛煉。

2,、準(zhǔn)備參加星星火炬英語比賽,。

3、中英文教學(xué)活動觀摩,。

x月份：

1,、幼兒常規(guī)、生活習(xí)慣檢查,。

2,、幼兒發(fā)展評估測查。

3,、全園幼兒大體檢,。

4。新年聯(lián)歡,。

x月份：

1,、幼兒、教師繪畫作品展,。

2,、對全班幼兒進(jìn)行期末評估工作。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇七

20xx年秋天注定是一個不尋常的季節(jié),，我們迎來了祖國母親60華誕,。在這個值得歡慶的日子里，我也如愿和這群可愛的孩子一道跨入了中班的門檻,，有機會和他們一同分享成長的快樂與欣喜,。我也將和其他兩位老師一道以更加飽滿的熱情和百倍的責(zé)任感投入到新學(xué)期的工作中。

我班的三位教師都是原先小三班的老師,，孩子們相對熟悉,，很大程度上減少了磨合時間，能使孩子們能盡快的適應(yīng)新環(huán)境,。班上的兩位老師是中青組合,，既有老教師的沉穩(wěn)又有青年教師的熱情，無論在班級管理還是在教育教學(xué)上都相輔相成,，互為補充,。

我班原有幼兒25名,，新入園幼兒3名，共28名,。其中男孩15名,，女孩13名， 男孩多,，女孩子少的格局加大了班級常規(guī)管理的難度,。

通過上學(xué)年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務(wù)，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高,，學(xué)會了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣,、音樂表現(xiàn)力,、語言表達(dá)和繪畫能力等方面還有所欠缺，個別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí),、入園哭鬧等,。

經(jīng)過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解,。大部分家長對園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持,、配合的態(tài)度，并希望能及時了解和參與,。但部分家長在育兒觀,、教育觀上仍存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)，如隔代教育帶來的誤區(qū),、認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū),、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等。

經(jīng)過一年的小班生活,，孩子們已經(jīng)熟悉了幼兒園作息規(guī)律和生活常規(guī),，但是，中班幼兒又有了新的年齡特點， 他們相對活躍,、好動,，容易產(chǎn)生好奇心里，由此加大了班級常規(guī)管理難度,。部分幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，高振宇、趙新玥洗手玩水,、排隊推擠,；李嘉輝、王一諾吃飯?zhí)羰?、速度慢,；高潔,、高燁入園還偶有哭鬧等,，還有新入園幼兒白建武、王宇杰,、郭江昊對新環(huán)境還不很熟悉,，讓他們盡快融入集體養(yǎng)成良好的常規(guī)還需要一定的時間。

本學(xué)期的班級常規(guī)工作將尊重4—5歲幼兒年齡特點先從解決以上問題出發(fā),，逐個突破,，同時結(jié)合本學(xué)期生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等目標(biāo),，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。

本學(xué)期我班繼續(xù)開展幼兒手指操的班級特色活動,，運用中班手指操教材與網(wǎng)絡(luò)視頻下載內(nèi)容相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，并在原有基礎(chǔ)加大手指操創(chuàng)編活動，調(diào)動幼兒各種器官,，發(fā)揮幼兒的想像力,。加大手指互動游戲，發(fā)展幼兒與同伴交往的能力,。并嘗試把手指操運用于其它領(lǐng)域,，進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

除此以外,，針對班級幼兒語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強幼兒的閱讀訓(xùn)練,，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽,、兒歌朗誦等一系列活動,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。

開展“七巧板拼拼擺擺”活動,，引導(dǎo)幼兒建立對圖形的初步概念，發(fā)展邏輯思維能力,。同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新思維,，發(fā)展幼兒想象力。

繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動,。在活動中,，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動,，更有利于孩子的發(fā)展,。

（1）我長大了（預(yù)計實施時間：9月份一、二周）

設(shè)計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段,，在這一主題中我們有機的結(jié)合了《老師,，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動,，讓孩子在快樂,、自主的環(huán)境中接納老師和新同學(xué)。

（2）祖國,、祖國我愛你（預(yù)計實施時間：9月份三,、四周）

設(shè)計意圖：今年是建國60周年，在這個特殊的日子里,，開展《祖國我愛你》這一主題就顯得尤為重要,。中國是什么樣子的？國慶節(jié)是怎么來的,？通過活動引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，觀察周圍環(huán)境的變化，同時創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境,，讓幼兒通過親身經(jīng)歷來感受中國人的了不起,，從而增進(jìn)幼兒對祖國的熱愛。

（3）秋天真美（預(yù)計實施時間：10月份）

設(shè)計意圖：秋天到了,，秋天是個豐收的季節(jié),，尤其是水果，秋天的水果種類繁多,，而且是孩子們經(jīng)常接觸到的.實物,，孩子們在家中吃水果。同時，過中秋也是孩子們最喜歡的事情,，里面蘊含著數(shù)千年積淀下來的文化,，還有很多需要孩子們了解的風(fēng)俗和傳說。

（4）冬天來了（預(yù)計實施時間：11月份,、12月份）

設(shè)計意圖：冬天大雪紛飛,，打雪仗，堆雪人,，這些奇妙的景色,，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣,，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦,，動口,，動手，使其在豐富的自然科學(xué)的同時培養(yǎng)其對物的分類,，統(tǒng)計的能力,，及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,，并鍛煉他們的意志,，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

（5）紅色新年（預(yù)計實施時間：12月份）

設(shè)計意圖：過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一起的,，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花,、對聯(lián)、紅包,、禮物等等）,，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色。我們設(shè)計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。與此同時,，什么是中國年也就盡在其中了。

豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料,。結(jié)合主題活動的開展創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄,。”

根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會，為了讓幼兒在活動區(qū)中真正"活"起來,，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力,，提高能力，本學(xué)期重點引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,，根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進(jìn)行材料的更換投放,，并在實踐中進(jìn)行總結(jié)研究。

主要區(qū)域有：動手區(qū),、圖書區(qū),、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,。

幼兒成長檔案的建立是本學(xué)期嘗試的重點工作,，此項工作需要與家長配合，完成資料收集工作,，具體辦法還要向有經(jīng)驗的班級學(xué)習(xí),，取長補短。

我們一直認(rèn)為,，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源,。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）熱情接待家長,，認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

（2）積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動,。

（3）不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

（4）定期進(jìn)行家訪,，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。

（5）繼續(xù)開設(shè)班級博客,，搭建家園互動平臺,。

（1）做好幼兒科學(xué)、正確衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)工作,、

（2）配合保健醫(yī)完成好晨午,，堅持早午準(zhǔn)確測量幼兒體溫并記錄。

（3）認(rèn)真做好生活用品消毒工作,。

（4）密切與家長配合,，嚴(yán)格做好h1n1流感的防控工作。

1,、建立民主,、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動,，分享成果,，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度,、需要等,，并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感,。

2、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗,。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望,。積極鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣，通過多種途徑,，豐富幼兒知識,。

3、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,，積極運用語言與他人交往,，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞,，進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

九月份：

1、 新學(xué)期收費工作,。

2,、 穩(wěn)定幼兒情緒，鞏固一日生活常規(guī),，,。

3、 開展主題活動《我長大了》,、《祖國,、祖國我愛你》

4、 召開家長會,。

十月份：

1,、 開展主題活動《祖國、祖國我愛你》,、《秋天真美》,。

2、 秋游活動,。

十一月份：

1,、 開展主題活動《冬天來了》。

2,、 趣味玩雪,。

十二月份：

1、 開展主題活動《冬天來了》,、《紅色新年》,。

2、 組織迎新年家長開放日活動,。

3,、 開展新年演唱會活動。

一月份：

1,、 學(xué)期學(xué)習(xí)情況回顧,。

2、 幼兒學(xué)期評價,。

3,、 整理幼兒成長檔案。

4,、 期末家訪,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,，換取每個幼兒和家長心,。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇八

襲著一絲絲涼爽的秋意，我們迎來了新學(xué)期,。新學(xué)期對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨著新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂⒄J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展,。為此,，我們根據(jù)本班的實際情況及幼兒年齡特點，共同制定了本學(xué)期的班級計劃,。

本學(xué)期我班在原有幼兒的基礎(chǔ)上又增加了五名新生,，現(xiàn)共有幼兒38人。本班幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活,，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風(fēng)貌。但也存在著一些需改進(jìn)的地方,，如：區(qū)域活動的材料需不斷豐富,，繼續(xù)加強指導(dǎo)；個別幼兒的獨立自理能力,、禮貌教育,、挑食行為、動手操作,、合作能力等，都有待進(jìn)一步加強提高,。本學(xué)期我們將針對本班幼兒的實際發(fā)展情況,，共同協(xié)作，認(rèn)真地開展好班級里的每項工作,。

1.嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計劃及常規(guī)要求,，將班級各項工作落實到位,，從細(xì)節(jié)入手，使班級保教工作有效開展,。

2.注重幼兒良好生活,、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.根據(jù)班級教師的特長,，本班的特色教育重點放在提高幼兒的音樂表現(xiàn)力及繪畫能力,。

4.深入開展家園活動，達(dá)到家園同步教育,。

5.嚴(yán)格按幼兒園要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作,。

1.嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計劃及常規(guī)要求，將班級各項工作落實到位,，從細(xì)節(jié)入手,，使班級保教工作有效開展。

1)在《幼兒園工作綱要》的指引下,，嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計劃,，以幼兒為本位，進(jìn)行教學(xué)活動及游戲活動,。

2)把常規(guī)教育融入一日生活的教育教學(xué)活動中,，爭取把常規(guī)工作做到細(xì)致化、深入化,。

2.注重幼兒良好生活,、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒良好的習(xí)慣不僅有利于班級管理,，更有利于幼兒今后的發(fā)展,。所以本學(xué)期我們將幼兒的良好習(xí)慣重點定位于：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng),。

1)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

能逐步的學(xué)會獨立穿脫衣褲,、鞋子；培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,；能安靜獨立午睡,，不吵醒別人等。

2)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

樂意參加各項集體活動,，注意力集中。

培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，能學(xué)習(xí)思考問題,、積極發(fā)言,，愿意用語言表達(dá)自己的意愿。

學(xué)習(xí)正確的看書方式,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

在活動中激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手操作能力,，增強幼兒間的合作意識及交往能力,，活動結(jié)束后，能把學(xué)習(xí)物品進(jìn)行有序擺放,。

3.從幼兒的.興趣入手,，促使幼兒主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力,。

4.注重區(qū)域及游戲活動，豐富游戲活動材料,，做到學(xué)習(xí)有序,。及時發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整,。

在本學(xué)期的家長工作,，我班將加強與家長的溝通，努力做好以下工作：

1.多渠道開展家園聯(lián)系活動,，保證家園聯(lián)系的暢通,。

2.本著"微笑服務(wù)的原則"加強與家長的交流與溝通，使家長工作做到深入化,、細(xì)致化,。

3.本著公平務(wù)實的態(tài)度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況，取得家長的支持與配合,，幫助孩子良好健康地成長,。

秋季幼兒的衛(wèi)生保健工作尤為重要，我們將嚴(yán)格按幼兒園要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作,。加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，盡量做好杜絕傳染病的流行工作,。與此同時，堅持每天的戶外活動,，及時為幼兒更換衣服,，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒的身心健康,，做到保教合一。

保教老師：邵順娣曹麗尹琴芳

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇九

1,、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí),、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進(jìn)餐、疊被,、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,，為同伴整理玩具、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,，是老師的好幫手,。

2、班級幼兒發(fā)展特點

本學(xué)期開學(xué)初,，我們對幼兒進(jìn)行了全面的觀察,、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課,，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見,、感受,；在個美術(shù)活動中，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進(jìn)行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,，一般情況下,，一楠、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強他們主動學(xué)習(xí),、參與的熱情。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊,，充分的活動著身體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,，他們能很好地使用餐具、做畫工具,、美工用品等,。

c、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽,、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做,、去唱,，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多,，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的,，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響,，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此。

另外,，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳,、雙手,，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿,、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。

b、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習(xí)慣了等他人來叫喚,，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高,。如上學(xué)期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯(lián)歡中,，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻,、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的情況,，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會，造成交流上的不足,。

（一）健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒,。喜歡幼兒園的集體生活，情緒,。

2,、能獨立地進(jìn)餐、盥洗,，能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手,，能正確的使用毛巾。

3,、能自己穿衣、褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理好自己的物品,。

4、愛吃各種事物,，有意識地克服挑食地習(xí)慣,，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境,。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預(yù)防和治療,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),，不將異物放入耳、口,、鼻內(nèi),。

6、具有一定的安全意識,，不攀高,，遠(yuǎn)離電、火等不安全因素,，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人，有警覺性,。

7,、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作協(xié)調(diào),、自然。

（二）語言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。

3、學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致內(nèi)容。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

（三）社會領(lǐng)域

1,、喜歡與同伴一起游戲,、交往、分享,，學(xué)習(xí)輪流,、請求、商量,、謙讓等交往方式,，體驗與同伴、老師共處的樂趣,。

2,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣。

3,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

4,、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

5,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己和他人有正確的認(rèn)識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6,、能辨別是非，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的'明顯特征，樂于動手動腦,。

2,、樂意操作、擺弄各種材料,，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗,。

3,、喜愛提問，能主動尋求問題的答案,，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息,，獲得答案。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法,。

6、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護(hù)動植物,，知道如何養(yǎng)護(hù)動植物，具有初步的環(huán)保意識,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲,。

2,、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲,，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品,，能借助動作、表情,、語言等,，表達(dá)對意識作品的感受。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征,，表達(dá)自己的感受,。

5、對美術(shù)活動感興趣,，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料，如剪刀,、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對本班幼兒的特殊情況，本學(xué)期我們將以以下幾項為重點,，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作,。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識,，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且,，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高教學(xué)效率,，促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,，知道怎樣坐和做才是正確的。

2,、帶幼兒進(jìn)一步了解,，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，如詩歌《學(xué)好樣》等的,。

4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起,。

5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時地引導(dǎo),、鼓勵,、糾正，督促幼兒改正缺點,。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機會，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒,。

7,、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

9,、利用多種途徑,，如看圖書、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題,。

（二）交往能力

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心,、相互幫助、團結(jié)合作,。因此,，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人,。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會,。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒間相互討論,，促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,，同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。

3,、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4,、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣。

（三）個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對每個幼兒的個別差異進(jìn)行教育。是教育活動中不可缺少的部分,。

1,、通過家訪、電話訪問等方式,，與家長多都同,、多交流，即使反饋,，作到家園同步教育,。

2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達(dá)自己對問題的見解,；應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求。

3,、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助,；有的則幫一半，留一半,；有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。

4,、通過故事、表演,、游戲等活動育星幼教網(wǎng)（）形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往,。

5,、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導(dǎo),。

6,、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進(jìn)步,，激發(fā)孩子的自信心。

7,、通過故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

（四）家長工作

1,、日常性的家長工作

（1）利用來園、離園時間,，熱情接待每一位家長,，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點的方法

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,，介紹家教心得等,。

（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況,。

（4）開展溫馨預(yù)約,，認(rèn)真的與家長交流，交換意見,。

2,、階段性的家長工作

（1）召開家長會，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽取家長意見,，即時改正工作中的不足。

（2）在學(xué)期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動,，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富,、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

（2）教師,、家長,、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動,。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔、活動室角,、晨檢袋等）,，引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū)，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進(jìn)幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾,。

第四階段（第二十二周）：

小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇十

我班現(xiàn)有22名幼兒,，其中男孩12名,，女孩10名，大多數(shù)幼兒為獨生子女,。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動,。通過上學(xué)年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：原來膽小,、容易怯場的幼兒,，交往能力在不斷提高，并且能在活動中積極舉手發(fā)言，清楚的回答問題,；幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高，學(xué)會了自己穿脫衣褲,。但在學(xué)習(xí)興趣,、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí)等,。在新學(xué)年,，我們將在《園工作計劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，家園合作,，開展班級各項工作，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

1,、教育教學(xué)方面：

（1）、開設(shè)外教英語,、感覺統(tǒng)合,、奧福音樂三大特設(shè)課程，全方位培養(yǎng)幼兒,。

（2）,、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中,，注重觀察孩子的情況,，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展,；

（3）,、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對性地設(shè)計和組織一些游戲,，幫助

不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗,。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

（3）,、為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來,，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力,，本學(xué)期重點引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,，根據(jù)教育目標(biāo),、主題的轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放,，并在實踐中進(jìn)行總結(jié)研究,。

（4）、加強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。通過豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫,，感受音樂及藝術(shù)作品的美,；學(xué)習(xí)對音樂對物體進(jìn)行想象，能用動作,，表情或語言表達(dá),，或描繪；喜歡表演,，積極大膽地參與表演活動,；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富,，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的`評價,。

2,、班級建設(shè)方面：

尊重幼兒的年齡特點， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動,，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過談話,、兒歌,、故事、游戲,、觀察等手段,，通過集體閱讀、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開展各種活動,，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會分享閱讀的樂趣,。

3,、德育建設(shè)方面：

（1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況,，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過程中,，樹立環(huán)保意識,，豐富環(huán)保知識。

（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中,，從小事做起,，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。

（3）注重幼兒環(huán)保實踐。創(chuàng)造機會,，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動,，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。

（4）教師,、幼兒,、家長自覺遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊,、清潔,、優(yōu)美，營造良好的環(huán)境,。

4,、安全、保健方面：

（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的

不錯的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度。

（2）,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。比如：知道自己父母的姓名,、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險時會大聲呼救等,。

（4）、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況、以及是否攜帶危險物品,；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床,、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等,。

（5）,、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”,。

5,、家長工作方面：

我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源,。在這學(xué)期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）、熱情接待家長,，認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

（2）,、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動,。

（3）、不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

（4）、進(jìn)行電話聯(lián)系,，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)（ ）幼兒及家園之間的交往與交流,。

（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級博客，搭建家園互動平臺,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,，換取每個幼兒和家長心,。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇十一

在秋高氣爽的日子里,，我們迎來了中班的第一學(xué)期，本學(xué)期我們會以一顆"真誠,、尊重,、關(guān)愛、合作 "的心和孩子們共同營造一個積極向上,、有禮貌,、有愛心的班級。

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),，大部分幼兒能夠高興來園,、主動向老師問好、在日常生活中堅持用普通話和老師,、同伴交流,，樂意與人交往，積極參加各類活動,。自理能力也有了較大的提高,；學(xué)會了自己漱口、洗臉,、穿脫鞋子,，能力較強的孩子還學(xué)會了自己穿脫衣服、折疊毛巾被等,；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強烈的學(xué)習(xí)欲望,，能積極、主動地參加一日各項活動,，并初步形成了一些責(zé)任意識,；但也存在著一些問題，如：個別孩子在活動中音量大,、堅持性較差,，如：常金星、楊秀峰等,；在回答問題時聲音小,，不敢自信地講述問題，如：顧妍,、夏良玥等,；在進(jìn)餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食、偏食的習(xí)慣,，如：程加輝,、郜彥語等；對物品不夠愛護(hù)，在玩完玩具后有不收拾的習(xí)慣等等,，我們將利用各種教育方式來糾正這些不良習(xí)慣,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

1,、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動的意識和技能,。

2、走,、跑,、跳、爬,、攀登,、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定,。初步能運用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動,。

3、在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒,。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，系鞋帶。

5,、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣,。

1、喜歡與人交談,、講故事,、聽見聞、愛提問,。

2,、能注意傾聽別說話,，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事,。

3,、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達(dá)自己的意見,、愿望與要求,。

4、能進(jìn)行簡單的文字閱讀,。

1,、會運用多種感官認(rèn)識事物。

2,、掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3,、會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

1,、能與同伴友好相處,，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為,；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛,。

2、能正確使用禮貌用語,，愛護(hù)用具,，知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀,，講實話,，不拿別人的東西，不任性,。

3,、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果,，愿意為同伴和服務(wù)。 藝術(shù)方面 能運用繪畫,、美工,、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

1,、發(fā)揮班級各位老師的所長,，對班上的各種事項進(jìn)行商議、尋找解決辦法,，使我班的各項工作能達(dá)到最佳效果,。

2、合理擺放班級物品,，分工合作,，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛護(hù)公物,，節(jié)約用水用電等,。

3,、在完成班級任務(wù)的同時,，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議,。

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,，結(jié)合本班幼兒實際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃,；以整合課程為主,，再根據(jù)學(xué)期計劃認(rèn)真制定月、周,、日計劃,，精心設(shè)計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段,，寓教于樂,，因材施教，以新穎,、直觀,、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動。另根據(jù)每月的目標(biāo),，結(jié)合主題活動,，季節(jié)變化，組織孩子一起布置班級的主墻飾,，讓主墻飾充滿童趣,，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕松,、自如,、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。

本學(xué)期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

（1）禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢,、散步、參觀及社會性教育活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,。

（2）耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事,、游戲及競賽等活動,，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的耐性,。

（3）收放玩具的習(xí)慣：通過幫助、提醒,、督促以及故事,、游戲等其他教學(xué)手段對幼兒進(jìn)行愛護(hù)玩具，玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育,。

（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心,，在遇到困難時就退縮，經(jīng)常把家長搬出來,，請家長跟老師說,；為此，我們將采取多鼓勵,、多肯定的教育手段,，對有進(jìn)步的幼兒及時給予肯定，增強其自信心,。

開展各項興趣活動,，鼓勵幼兒積極參加，邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動,，達(dá)到家園共育的效果,。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念,，使家長更加主動,、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色,，還要充分利用社區(qū)資源,，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士,。

首先,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操,。其次,，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間,。有針對性地開展專門的訓(xùn)練活動,，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì),。

通過對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育實行值日生輪值制度,，讓當(dāng)值日生的孩子參與澆菜、擦桌子,、分玩具等活動,，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣,，提高幼兒日的動手能力,。

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年親子游園會”的家園同樂活動,。

1、尊重,、關(guān)愛每個幼兒,，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,，及時采取有針對性的措施幫助幼兒,。

2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,，做到每天一小掃,，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生,、整潔,、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣,。

3,、玩,、用具定期消毒；與保健人員,、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作,。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水,，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

5、開展多樣的戶外活動,。

（1） 積極開展體能訓(xùn)練活動,，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量,。

（2） 要多關(guān)注體弱幼兒,，適當(dāng)增加他們的活動量，但要注意循序漸進(jìn),，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，

（3） 加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快。假如不小心摔倒了,，要先保護(hù)好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動。

總之,，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度,，以“真心為孩子、全心為家長”為宗旨,，時刻把幼兒的安全放在首位,，以滿腔的熱情投身到工作之中。

1,、整理活動室,，并將物品進(jìn)行消毒,，為開學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

2,、進(jìn)行主題墻的環(huán)境布置,。

1、迎接幼兒入園,，加強常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入正常教學(xué)活動,。

2,、主題活動：我做哥哥姐姐啦。

3,、請家長幫忙收集區(qū)域活動中所需的材料,，進(jìn)行活動區(qū)的布置，開展區(qū)域活動,。

4,、根據(jù)中班幼兒的特點，編排新操,。

5,、安全教育：《愛玩火的明明》、《防火知識我知道》,。

5,、根據(jù)課題開展的系列活動——“秋天的童話”（一）、（二）：種豌豆,、種蘿卜,。

6,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

7、班級進(jìn)行師帶徒帶教活動：共同制定帶教計劃和結(jié)對協(xié)議書,。

1,、師生同慶：國慶節(jié)、中秋節(jié),。

2,、主題活動：長大的我。（根據(jù)主題活動的開展,，及時調(diào)整主題墻）,。

3、開展“秋天的童話”系列活動（三）——（六）：慶豐收（參觀）,、有趣的籽寶寶,、種植蠶豆,、飼養(yǎng)烏龜和金魚。

4,、安全教育：《食品保質(zhì)期》,、《洗澡真開心》。

5,、家園互動：夕陽紅（爺爺奶奶的故事）

6,、班級開展帶教活動：師傅開一節(jié)示范課，徒弟上模仿課,，課后進(jìn)行評析和反思,。

7、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1,、主題活動：金色的秋天。

2,、開展“秋天的童話”系列活動（ 七）：落葉飄飄

3,、安全教育：《預(yù)防水痘》、《我會刷牙》,。

4,、親子互動：成功家教大家談

5、班級開展帶教活動：徒弟上兩節(jié)公開課,，師傅指導(dǎo)并提出改進(jìn)建議,，再次實施。

5,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1、主題活動：迎新年,。

2,、根據(jù)課題開展的系列活動——“冬天里的故事”（一）、（二）：凍冰花（家園合作）,、飼養(yǎng)水仙花,。

3、安全教育：《安全第一我知道》,、《文明乘車》,。

4、親子活動：快樂的冬天,。

5,、班級開展帶教活動：師傅和徒弟共同閱讀一本教育專著，并寫好觀后感,。

6,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1、開展慶元旦——繪畫比賽活動,。

2,、開展“冬天里的故事”（三）：迎新年。

3,、收集整理各類材料上繳,，做好學(xué)期總結(jié)工作。

4,、對幼兒進(jìn)行假期安全教育,。

1、計劃是提高工作效率的有效手段,。工作有兩種形式：

一,、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯誤,，提前計劃,，消除錯誤）寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚,、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點。

2,、計劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn),。個人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大,，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說,，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候,，還可以不用寫計劃,。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單,，只需要少數(shù)幾個領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了,。但是企業(yè)大了，人員多了,，部門多了，問題也多了,，溝通也更困難了,，領(lǐng)導(dǎo)精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了,。

3,、通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事（個人驅(qū)動—系統(tǒng)驅(qū)動）

如何才能做出一分良好的工作呢,？總結(jié)當(dāng)時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素,。工作計劃的四大要素：

(1)工作內(nèi)容 （做什么：what）

(2)工作方法 （怎么做：how）

(3)工作分工 （誰來做：who）

(4)工作進(jìn)度 （什么做完：when）

工作計劃寫出來,，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了,，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情,。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力,，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關(guān)系,，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實情況,，沒有去做足夠的調(diào)查和了解,。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題,。

另外,，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時,，需要對其做出調(diào)整,，不能為了計劃而計劃。最后,，修訂后的工作計劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

第一學(xué)期中班班級工作計劃下學(xué)期 中班級第一學(xué)期個人工作計劃篇十二

（一）幼兒現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢：孩子們能夠高高興興的入園,，并能夠積極的參與到各項活動中,，在日常生活和游戲活動中，孩子們知道關(guān)愛家人,、周圍的人了,，喜歡做簡單的力所能及的事情；在日常生活和游戲活動中,，89%的幼兒喜歡參加音樂活動,，絕大多數(shù)幼兒能用自然聲音演唱，并且能聽前奏演唱,，90%的幼兒在演唱時能大膽表演,。幼兒探究欲望強烈，喜歡問為什么？喜歡聽故事和看圖,。

不足：部分幼兒做事較磨蹭,，如起床、穿脫衣服,、吃午點,、站隊等環(huán)節(jié)中，動作緩慢,。幼兒時間意識很差,。幼兒注意力的穩(wěn)定性和持久性差，容易受外界事物影響,。班里有個別特殊幼兒,，發(fā)音不準(zhǔn)確，有的幼兒協(xié)調(diào)性差,。

（二）教師情況分析及分工

優(yōu)點：今年我還是和于老師一起,，加上一位新來的董老師我們?nèi)斯餐瑩?dān)任中三班教師，我和于老師連續(xù)在中三班四年了,，對班級環(huán)境,、班級工作比較熟悉，董老師是新教師,，對新工作熱情很高,，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，肯用工,。

不足：接新班,，對幼兒和家長不熟悉，不了解幼兒,，老師對孩子們還不熟悉,，需要老師慢慢了解幼兒。我和于老師在中班四年,，有一定的慣性,，對于創(chuàng)新工作缺乏突破，董老師是新教師又非幼師專業(yè)畢業(yè)對幼兒教育工作不熟悉,，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合,。

（一）班級管理目標(biāo)

1、強化師德建設(shè),，時刻注意自身言行,，提高自身服務(wù)意識。

2,、三位教師形成學(xué)習(xí)共同體,，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),，更新思想和認(rèn)識,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，深入落實“快樂與發(fā)展”教學(xué)課程。

3,、按計劃,，有目的'的扎實開展班級各項工作，積極參加教研活動,，圍繞班級語言特色和玩泥游戲活動開展研究,，不斷解決教育實踐中存在的問題，樹立研究意識,，形成班級特色,。

4、結(jié)合節(jié)日,、季節(jié)開展主題活動,，一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)禮貌教育。

5,、加強溝通,，耐心傾聽家長的聲音，利用家長資源,，引導(dǎo)家長主動參與到幼兒各項教育活動中來,。

6、做好安全工作,，提高教師,、幼兒和家長的安全意識。

（二）班級管理措施

1,、嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，勞動紀(jì)律和工作要求，工作中履行教師職責(zé),，增強責(zé)任心和事業(yè)心,，注重自身言行舉止，在幼兒,、家長面前樹立良好的教師形象,。

2、學(xué)期初三人共同認(rèn)真制定班級計劃,、主題活動計劃,，注重計劃的可操作性和實效性。

3,、重新學(xué)習(xí)《綱要》,、《細(xì)則》，領(lǐng)會思想，樹立正確的教育觀,、兒童觀,。每周班會學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展課程》中下一周目標(biāo)，針對目標(biāo)投放材料,。

4,、嚴(yán)格按照課前反思,、過程反思,、課后反思要求備課，每天晚離園前三人交流一天工作的發(fā)現(xiàn)與感受,，準(zhǔn)備第二天活動材料,。

5,、制定注重細(xì)節(jié)，以語言游戲（傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌,、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好一日生活衛(wèi)生習(xí)慣好、及文明禮貌與人交流的習(xí)慣,。

6,、開展班級圖書館游戲，每周開展兩次語言活動,，每月開展“演講大賽”（詩歌,、故事、新聞播報,、散文等）“家長講座”給幼兒展示的機會,，鼓勵家長互相交流育兒經(jīng)驗。

7,、每周開展一次玩泥集體活動,，創(chuàng)設(shè)玩泥游戲區(qū)域，并鼓勵家長在家也和孩子一起玩泥,，拍下作品上傳班級博客大家欣賞,。

8、工作中時刻注重幼兒安全,，做到眼勤,、嘴勤、手勤,。每兩周開展一次安全教育活動,，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

（一）幼兒發(fā)展各領(lǐng)域目標(biāo)：

健康方面

1,、養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，并不斷鞏固，常抓不懈,。

2、步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動的意識和技能,。

3,、走,、跑,、跳、爬,、攀登,、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定,。初步能運用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動,。