總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

音樂課外活動總結(jié)音樂學(xué)科課外活動篇一

為了擴大學(xué)生音樂視野豐富他們音樂知識,，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成對具有特殊音樂才能的學(xué)生以個別培養(yǎng),；這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現(xiàn),，還必須大力開展音樂課外活動，它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和必要補充,，可以幫助學(xué)生鞏固加深和擴大在課堂教學(xué)中獲得的知識技能,。所以課外音樂活動對學(xué)生的美育具有一定的教育意義。

（一）,、組織興趣小組

就現(xiàn)如今的音樂教育開展情況來看,，組建合唱團，成立校舞蹈隊,，組織熱愛器樂演奏的學(xué)生成立樂器演奏小組等,，是非常常見的而且行之有效的辦法。

1、合唱團,。合唱團是最便于學(xué)校開展的集體活動,，對于學(xué)生而言，也是最容易接受的一種音樂形式,，它對于學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)要求不是很高,，正確合理的訓(xùn)練方式，可以使合唱團的技術(shù)水平在短時間里得到顯著的提高,。合唱以60—80人為宜,，所以大部分學(xué)生都可以參加，在表演的同時,，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作精神和集體榮譽感,。再有就是能使學(xué)生接受正規(guī)的音樂知識的學(xué)習(xí)。

2,、舞蹈隊,。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術(shù)，一直受到人們的喜愛,，它是通過肢體語言來表達人物內(nèi)心情感的藝術(shù),，在音樂專業(yè)的基礎(chǔ)上，與其它的同門類科目相比,，沒有那么高的要求,。在挑選舞蹈學(xué)生時，最為注重的是肢體的協(xié)調(diào)能力及對于節(jié)奏的感知能力,。從整體來看,，它更能起到活躍校園文化增加藝術(shù)氛圍的作用。就個人而言,，對于藝術(shù)修養(yǎng)的提高,，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動的過程中,，可培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽感,。

3、器樂演奏小組,。目前大中小城市特別熱衷于學(xué)習(xí)西洋樂器,，而我們農(nóng)村小學(xué)，我覺得更多的應(yīng)重視民族樂器的學(xué)習(xí),，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術(shù)的目的,。就課程安排來說，應(yīng)當(dāng)以趣味性娛樂性為主,，而對于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求,，通過演奏活動,，使學(xué)生深入了解我國的民族風(fēng)情、民族音樂的博大精深和豐富多彩,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，更加熱愛祖國，增強學(xué)生的民族自豪感,，也為學(xué)生日后能在樂器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

（二）、歌詠比賽,。歌唱是抒發(fā)人類情感的表現(xiàn)方式,，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學(xué)生的.喜歡,。面對繁重的學(xué)習(xí)壓力,，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開展素質(zhì)教育的今天,，活躍校園文化,，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)都是學(xué)校教學(xué)當(dāng)中的重點。組織歌詠比賽,，能夠給學(xué)生一個展示自我的平臺,，增強他們的自信心和表現(xiàn)能力，也給他們一個相互學(xué)習(xí)和比較的機會,。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣,，在班級、年級組,、學(xué)校中均可舉行。為了迎接國慶60周年,，開展優(yōu)秀紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動,，積極向上的、健康的內(nèi)容,，生動活潑的節(jié)奏,，優(yōu)美動聽的曲調(diào)，陶冶了學(xué)生的情操,，愛黨,、愛國、愛人民的情緒高漲,。

（三）,、音樂課外實踐活動。相對而言,，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學(xué)生,，還是具有一定的音樂知識及能力的,，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有機會參加這些活動，這些學(xué)生就沒有達到音樂教育大綱的要求,，特別是德育方面的要求,。因此，開展具有社會實踐活動性質(zhì)的課外活動教育就變得很有必要,。例如,，欣賞音樂會，聽音樂講座,，開展音樂廣播站,，音樂墻報，音樂專欄等,，這些都能起到讓所有學(xué)生都參加到其中的作用,，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學(xué)任務(wù)的有效方式，同樣能夠起到提高學(xué)生自身音樂素質(zhì),，心靈受到啟迪的作用,。

音樂課外活動總結(jié)音樂學(xué)科課外活動篇二

1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率

中學(xué)的音樂教學(xué),，課節(jié)少，時間緊,，任務(wù)重,，在教學(xué)工作中，我努力優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，把課堂內(nèi)容進行優(yōu)化和細化,，從發(fā)聲訓(xùn)練到識譜，節(jié)奏,，唱歌,，分析歌曲結(jié)構(gòu)到課外的拓展，做到少而精,，有側(cè)重有簡化,，增加了課堂容量，也開拓了學(xué)生的視野,。也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ),。

2、挖掘德育素材,，滲透德育教育

音樂教材中,，有很多愛國主義題材，在音樂教育中滲透愛國主義教育,，自然和諧,，易于接受,。經(jīng)過實踐檢驗，效果非常好,。有目的的發(fā)掘德育內(nèi)容,，在教學(xué)中融入思想教育是今后教學(xué)的的一個長期的工作內(nèi)容。

3,、注意學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),，注重養(yǎng)成教育

由于音樂學(xué)科學(xué)科的特殊性，學(xué)生在上課時容易表現(xiàn)出散漫,，多動,，不守紀律的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中,，一邊上課一邊觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)超出課堂要求的行為及時制止，并教育學(xué)生做到有序出入,，積極參與,，活潑而不散漫，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中師生一起完成教學(xué)任務(wù),。

4,、努力專研業(yè)務(wù)，大練教學(xué)基本功

音樂學(xué)科是專業(yè)性要求很強的學(xué)科,，要求教師應(yīng)熟練的掌握即興伴奏,，樂理試唱知識以及相應(yīng)的演唱技能，在課余我積極備課,，每天堅持彈琴和發(fā)聲練習(xí),，查找資料，以熟練的技能來面對學(xué)生,，面對教學(xué)工作,。對于教學(xué)中的短板，及時補足,，以應(yīng)對當(dāng)前的教育形勢。

5,、面向?qū)W科教育前沿,，在學(xué)習(xí)中提高

農(nóng)村的音樂教育，起步晚,，師資相對落后,，除了硬件建設(shè)欠缺以外，信息閉塞,，觀念陳舊也是一個很大的不足,。針對上述情況,，我積極到市里聽課，學(xué)習(xí)市內(nèi)學(xué)校的先進經(jīng)驗,，拓寬自己的教學(xué)視野,，服務(wù)教學(xué)一線，我又找到在市內(nèi)教音樂的同學(xué),，要課件,，要教案，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。今年我又有幸參加了縣新年聯(lián)歡會的排演,，這段工作經(jīng)驗對我業(yè)務(wù)能力的提升起到了很大的幫助作用。

以上是我這一學(xué)期的工作的簡單回顧,，希望在回顧中能促進下一步的工作,，把整體教學(xué)質(zhì)量能進一步提升。

音樂課外活動總結(jié)音樂學(xué)科課外活動篇三

本學(xué)期課外活動組織嚴密,，活動有效,。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手,，積極籌劃,，使課外活動時間、地點,、人員固定,，保證了活動的穩(wěn)定性。另外,，活動內(nèi)容全面,、具體，教師提前備課,，活動時扎實有效,。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果,。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,，而且思維能力、動手能力大大提高,，自學(xué)能力也有一定發(fā)展,。

1、教師要提前備課,。課外活動和其他課程一樣,，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生,，這就要求教師在活動之前多方搜集材料,，精心備課,，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控,。

2,、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,，還有集體活動型,，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進學(xué)生的探索問題能力,，集體活動型可以集中全組學(xué)生的智慧,，使問題的解決更靈活、更全面,。

3,、針對性教育?；顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù),。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處,，教師分類指導(dǎo),，指定不同的目標，實施不同的教育,。

活動有時比較缺少目的性,，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體,、明確的目標,，嚴格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式,，制定良好的紀律來規(guī)范學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所得。

總之,，二十一世紀需要高素質(zhì)的人才,。因此，我們應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位,，課外活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,，我們要充分利用，讓學(xué)生掌握各方面的技能,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓學(xué)生成為德,、智,、體全面發(fā)展的全面型人才,。

音樂課外活動總結(jié)音樂學(xué)科課外活動篇四

為了擴大學(xué)生音樂視野豐富他們音樂知識，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)成對具有特殊音樂才能的學(xué)生以個別培養(yǎng),；這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現(xiàn)，還必須大力開展音樂課外活動,，它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和必要補充,，可以幫助學(xué)生鞏固加深和擴大在課堂教學(xué)中獲得的知識技能。所以課外音樂活動對學(xué)生的美育具有一定的教育意義,。

（一）,、組織興趣小組

就現(xiàn)如今的音樂教育開展情況來看，組建合唱團,，成立校舞蹈隊,，組織熱愛器樂演奏的學(xué)生成立樂器演奏小組等，是非常常見的而且行之有效的辦法,。

1,、合唱團。合唱團是最便于學(xué)校開展的集體活動,，對于學(xué)生而言,，也是最容易接受的一種音樂形式，它對于學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)要求不是很高,，正確合理的訓(xùn)練方式,，可以使合唱團的技術(shù)水平在短時間里得到顯著的提高。合唱以60—80人為宜,，所以大部分學(xué)生都可以參加,，在表演的同時，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作精神和集體榮譽感,。再有就是能使學(xué)生接受正規(guī)的音樂知識的學(xué)習(xí),。

2、舞蹈隊,。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術(shù),，一直受到人們的喜愛，它是通過肢體語言來表達人物內(nèi)心情感的藝術(shù),，在音樂專業(yè)的基礎(chǔ)上,，與其它的同門類科目相比，沒有那么高的要求,。在挑選舞蹈學(xué)生時,，最為注重的是肢體的協(xié)調(diào)能力及對于節(jié)奏的感知能力。從整體來看，它更能起到活躍校園文化增加藝術(shù)氛圍的作用,。就個人而言,，對于藝術(shù)修養(yǎng)的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用,，同樣在活動的過程中,，可培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽感。

3,、器樂演奏小組,。目前大中小城市特別熱衷于學(xué)習(xí)西洋樂器，而我們農(nóng)村小學(xué),，我覺得更多的應(yīng)重視民族樂器的學(xué)習(xí),，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術(shù)的目的。就課程安排來說,，應(yīng)當(dāng)以趣味性娛樂性為主,，而對于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求，通過演奏活動,，使學(xué)生深入了解我國的民族風(fēng)情,、民族音樂的博大精深和豐富多彩，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，更加熱愛祖國,，增強學(xué)生的民族自豪感，也為學(xué)生日后能在樂器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

（二）,、歌詠比賽。歌唱是抒發(fā)人類情感的表現(xiàn)方式,，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句,。所以唱歌同樣受到學(xué)生的喜歡。面對繁重的學(xué)習(xí)壓力,，歌唱能夠起到減輕壓力的作用,。在大力開展素質(zhì)教育的今天，活躍校園文化,，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)都是學(xué)校教學(xué)當(dāng)中的重點,。組織歌詠比賽，能夠給學(xué)生一個展示自我的平臺,，增強他們的自信心和表現(xiàn)能力,，也給他們一個相互學(xué)習(xí)和比較的機會。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣,，在班級,、年級組、學(xué)校中均可舉行。為了迎接國慶60周年,，開展優(yōu)秀紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動,，積極向上的、健康的內(nèi)容,，生動活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動聽的曲調(diào),，陶冶了學(xué)生的情操,，愛黨、愛國,、愛人民的情緒高漲,。

（三）、音樂課外實踐活動,。相對而言,，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學(xué)生，還是具有一定的音樂知識及能力的,，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有機會參加這些活動,，這些學(xué)生就沒有達到音樂教育大綱的要求，特別是德育方面的要求,。因此,，開展具有社會實踐活動性質(zhì)的課外活動教育就變得很有必要。例如,，欣賞音樂會,，聽音樂講座，開展音樂廣播站,，音樂墻報,，音樂專欄等，這些都能起到讓所有學(xué)生都參加到其中的作用,，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學(xué)任務(wù)的有效方式,，同樣能夠起到提高學(xué)生自身音樂素質(zhì)，心靈受到啟迪的作用,。

音樂課外活動總結(jié)音樂學(xué)科課外活動篇五

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作,，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓(xùn)練，作為音樂教師深表感謝,。合唱隊的訓(xùn)練時間定在每周課外活動時間,，為了保證訓(xùn)練時間，每次都要求點名,，對因故不到的學(xué)生做有記錄,，作為本學(xué)期音樂課的積分加入本學(xué)期的期末音樂成績總分，此舉大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時間,。

合唱技巧方面,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進行了音樂理論知識的學(xué)習(xí),，視唱和發(fā)聲練習(xí)是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強,。

訓(xùn)練曲目：《國家》,、《踏雪尋梅》《游擊隊歌》等合唱訓(xùn)練的意義：加強了每個學(xué)生的合作意識。

學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)教師所教民族舞蹈,，因為學(xué)生的素質(zhì)有限,，所以以基礎(chǔ)動作為主，學(xué)生積極學(xué)習(xí),，熱情高漲,。

本學(xué)期的第二課堂活動即將結(jié)束，通過活動,，豐富了學(xué)生情感體驗,，培養(yǎng)隊員審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。進一步提高學(xué)生的歌唱和識譜的能力,、音樂表達能力,。

在第二課堂中，我們堅持在每周四認真的進行訓(xùn)練,，從不間斷學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練,，同時每次訓(xùn)練都給她們提供表演的機會，在活動中,，學(xué)生都能以積極主動的狀態(tài)投入到每次的訓(xùn)練中的,。通過本學(xué)期對音樂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生基本掌握所學(xué)的每首歌曲的風(fēng)格,。在練習(xí)中形成一種自然,、質(zhì)樸、穩(wěn)健,、的舞蹈風(fēng)格和嚴謹真切,、韻味醇厚的藝術(shù)特色。

音樂課外活動總結(jié)音樂學(xué)科課外活動篇六

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,，愛好多,，情趣廣泛,，藝術(shù)感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了,，他才會注意的看,，注意的聽，耐心的體驗,、觀察,、感受。興趣是情感的基礎(chǔ),，“情趣情趣”,，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣,，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富,。大人尚且如此,，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習(xí)將比任何機械的,、不假思索的重復(fù)練習(xí)有意義得多,。基于這一理念,，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法,，其方法就是在于把學(xué)生從強制被動地位中解放出來，努力使學(xué)生把對基本技能的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當(dāng)中,。在“玩”的過程中，教師只是起到引導(dǎo),、點撥的作用,，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我,，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味,，興趣就成了最好的老師。

例如,，剛開始學(xué)習(xí)時,，學(xué)生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律,，并且還表現(xiàn)出極大的興趣,。于是我順其自然，因勢利導(dǎo),，在課外活動中讓學(xué)生演奏《西游記》,、《哪吒傳奇》,、《葫蘆娃》等學(xué)生喜歡的動畫片的主題曲，學(xué)生對流行歌曲,、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試,。每當(dāng)他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感,。因此,，把握學(xué)生的心理、調(diào)動學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了,，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而應(yīng)保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此時不必強求學(xué)生去練習(xí)枯燥的練習(xí)曲;應(yīng)解放思想,、放開手腳,，放手讓學(xué)生去做自己想做的事，我們只要對學(xué)生好的表現(xiàn)給予肯定,，并加于正確的引導(dǎo),，便可以達到事半功倍的效果。

西洋樂器,，很多同學(xué)都沒有見過,，當(dāng)我們把樂器分發(fā)給同學(xué)們時，他們都非常激動,，按耐不住地想擺弄樂器,，并想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學(xué)們不準亂動,，由教師來示范,、講解怎樣演奏，然后讓學(xué)生從單音開始練習(xí),。教師讓學(xué)生干什么,，學(xué)生就得干什么。我認為這樣不好,，因為這樣往往會削弱他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。我們不妨先不講，把樂器發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生自己先玩弄,，去探究，以滿足同學(xué)們對新事物所產(chǎn)生的好奇心,。我是這樣做的：學(xué)生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后,，然后隨便的彈奏，這樣同學(xué)們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高,、音階等沒規(guī)律,，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣,，嘴唇的松緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等,。這樣學(xué)生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題,，便急于向老師請教，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù),，離開了技能、技巧,，美麗動人的音響便無從談起,，音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說,，樂器的技能技巧是極其重要的,。對學(xué)生演奏技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,，比如：在練習(xí)怎樣運用氣息時,，我讓學(xué)生先練習(xí)吹蠟燭、火柴,，讓同學(xué)們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭,、火柴吹滅,，這樣既練習(xí)了口型又練習(xí)了氣息，同學(xué)們的興趣也提高了,。然后我們再指導(dǎo)怎樣吹奏吐音,、斷音、和連音等等,，由淺入深,，水到渠成。在技能,、技巧的學(xué)習(xí)和運用中,，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要,。當(dāng)一個學(xué)生或幾個學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會了某種技巧后,，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受,，互相交流,，互相傳遞，共同提高,，收到了意想不到的效果,。

隨著社會的進步,，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神!不可否認,，我們的教育是存在很多的弊端的,，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神,，音樂教育作為學(xué)校教育的一個組成部分,，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識起著重要的作用。學(xué)生天生好動,，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,，當(dāng)學(xué)生掌握了一些演奏的基礎(chǔ)知識和獨奏的基本技能后，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ズ献唷?/p>

我是這樣做的：首先把旋律樂器,，如小號,、單簧管、長笛,、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來,，其次，加入第二主旋律或第主三旋律,。然后在熟練演奏的基礎(chǔ)上加進伴奏樂器圓號,、長號、大號等,。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成,，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中,，每加一件樂器音響效果就不同,，讓同學(xué)們自己感受，最后把打擊樂器加入到旋律中,，這樣就形成了一個最初的音響效果,，最后再一個樂句、一個樂段的細細進行處理,、排練,。在這一排練的過程中同學(xué)們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等,。

最終使學(xué)生體會到要演奏好一首樂曲,，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果,，一個人演奏得再好也不行,，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團隊的合作精神,。

在器樂教學(xué)上我們不僅要注意學(xué)生演奏的技能,、技巧是否正確,，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術(shù),，教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境,，把自己和學(xué)生融入到特定的音樂情景之中。

同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景,，讓學(xué)生走進音樂,，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲,，盡可能把自己心中的感悟演奏出來,，把自己的心情表達出來。當(dāng)學(xué)生演奏得比較熟練的時候,，我們再開始合奏,，這樣學(xué)生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當(dāng)我們進行歌曲處理的時候就容易得多了,。

心理學(xué)家英格里希說過：“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),，當(dāng)事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng)，具有生命的活力,，且能充分發(fā)展其身心潛能”,，而我們正是想讓每一個學(xué)生都成為一個心理素質(zhì)健康的學(xué)生，因此,，在學(xué)習(xí)樂器的過程中每個學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng),。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學(xué)生的訪問,，應(yīng)美方的要求,，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友,，中,、美學(xué)生同時學(xué)習(xí)了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。

在能熟練的演奏的基礎(chǔ)上,，該教師發(fā)現(xiàn),，美國留學(xué)生在演奏樂曲時強弱有序，樂曲的情感表達細膩,，個人的演奏非常的投入,，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學(xué)生只是平淡的,、機械的演奏該樂曲,，個別同學(xué)演奏還顯得緊張、僵硬,，甚至演奏完后有如釋重負的表現(xiàn),。這說明我們學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高,。

學(xué)習(xí)樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操,，同時也能培養(yǎng)出學(xué)生堅定的信念,、頑強的意志和毅力。學(xué)習(xí)樂器本身就是一件很辛苦的事情,，同學(xué)們往往在剛開始時還能堅持住,，但隨著難度的加深，有一些年齡比較小的同學(xué)都相繼退出了樂隊,，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”,，這時我把退出的同學(xué)召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”,、“滴水穿石”等故事,，使同學(xué)們樹立信心、堅定信念,。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學(xué)又回到了樂隊中?，F(xiàn)在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神,，這種精神對學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長都是非常有益的,。

總之器樂教學(xué)沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，不斷的進行鉆研,、創(chuàng)新，才能不斷的進步,，不斷的發(fā)展,。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。