光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

新學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃表篇1

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局和教研室工作精神,，樹立正確的教育觀,、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作,，以科研為先導(dǎo),，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊伍建設(shè),，提升教師整體素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)：

（一）加大教研力度,，全方位地開展教研活動,。

（二）加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì),。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

（四）做好檔案整理及校本培訓(xùn)工作博客的更新工作,。

三,、具體工作要求：

（一）加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學(xué)習(xí)與研究,，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入,。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力,，提高教師業(yè)務(wù),、促進(jìn)每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,、組織教師針對各科教材教學(xué)中的困惑點開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密地結(jié)合起來,，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性,。

2、開展民間體育游戲的研討活動,，在組織創(chuàng)游的過程中,，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平,。在各年段開展觀摩研討活動,，不斷提高幼兒的游戲水平。

3,、加強(qiáng)對教師基本功的培養(yǎng),，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來剖析備課的思維過程,，提高教師分析教材,，解決實際問題的能力。

4,、加強(qiáng)教研組活動質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩,，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討,，不斷改進(jìn)教育技能方法,。

5、組織論文評比工作,，鼓勵教師著作發(fā)表,。

（二）加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè) 提高師資素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，切實加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感,。

2,、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽課觀摩等活動,，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會,，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感,，做到關(guān)心和尊重每個幼兒,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4,、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作,，組織好教師參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1,、教師在教學(xué)活動中應(yīng)采取多種形式,包 括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

2,、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導(dǎo)能力,。

4,、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入,。利用“婦女節(jié)”,、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動,，培養(yǎng)幼兒豐富的情感,。

(四)繼續(xù)做好檔案整理及各類教育博客的更新工作。

新學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃表篇2

在校長室的引領(lǐng)下,，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項：

一,、繼續(xù)落實年級部的“六項”校本培訓(xùn)工作：

（1）每周一備課：年級部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）。年級部要在期初將每個備課組每周活動具體時間和地點報教科室,。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客：__,，密碼__,。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布

（2）每月一主題：年級部要規(guī)定每個備課組每月開展一次主題教研活動。高一高二要以新課改要求為主,，高三要以選考要求為主,。每次主題教研活動相關(guān)內(nèi)容也需上傳平中校本博客

（3）學(xué)期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元、期中,、期末）

（4）學(xué)期一論文（或案例課例）：每位老師一學(xué)期要完成一篇論文（或案例或課例）,。本學(xué)期有案例課例評比，要鼓勵年青老師參評,，老教師要給予指導(dǎo)

（5）學(xué)年一心得：年級部按照自己年級教學(xué)的實際需要,，為每位教師指定一本專著，并要求每學(xué)年寫一篇讀書心得

（6）學(xué)年一課題：年級部按照自己年級教學(xué)的實際需要,，督促每個備課組每學(xué)年要申報（或完成）一個縣級以上課題（小的備課組可以以教研組申報,。注意：前提首先是要申報）。

注：年級部要會同教務(wù)處,、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考,。

二、落實教研組的“六項”校本培訓(xùn)工作

（1）積極開展課程方案研究,，完善本組三年課程方案

（2）協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌、編輯本組三個年級部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

（3）承接縣市各類教學(xué)教研工作,，并落實到年級部備課組

（4）開展兩次主題教研活動,，即：學(xué)考選考復(fù)習(xí)主題教研（第5、6周）,、命題研究主題教研（第12,、13周）。兩次主題教研活動,，都以精準(zhǔn)教學(xué)為理念,，開展學(xué)選考、高考試題研究與新教師培養(yǎng)

（5）關(guān)注高?！叭灰惑w與自主招生”,，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源

（6）積極開展競賽研究、鼓勵本組年青教師積極投身競賽教學(xué)

三,、落實教務(wù)處的“四項”校本培訓(xùn)工作

（1）新教師二次匯報課：教齡3年以下的教師需按教務(wù)處要求,，本學(xué)期開設(shè)一次校級匯報課、進(jìn)行一次校級說課評比

（2）高級教師公開課：高級職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課

（3）教學(xué)評比：未達(dá)高級職稱的老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評比活動（高級職稱老師也可以參加）

（4）年級教師教學(xué)評價培訓(xùn)

四,、落實政教處的“兩項”校本培訓(xùn)工作

（1）全體教師員工師德培訓(xùn)

（2）全員參與的心理健康培訓(xùn)

新學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃表篇3

一,、指導(dǎo)思想。

以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動力,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，努力提高民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力;結(jié)合市級課題積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二,、工作要點,。

1、切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，教師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%,。

2、抓好教師隊伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)骨干。

3,、抓好教研組特色建設(shè),，教研組活動要扎扎實實地開展課堂教學(xué)觀察，營造濃厚的教研氣氛,。

4,、組織參加“各級各類論文、案例評比活動,，提高教師總結(jié)經(jīng)驗的能力。

5,、將“師徒結(jié)對”,、“教研組活動”、“課題研究”相結(jié)合,，舉行各類課堂教學(xué)活動,，不斷提高教師教學(xué)水平。

三,、具體工作及措施,。

1、深化校本研修,，創(chuàng)設(shè)特色教研組,。

協(xié)助教導(dǎo)處對教研組實施有效的管理，在教研活動中充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用,，確保組長認(rèn)真組織,，組員全力參與,。提升教研活動的質(zhì)量，突出“研”字,，有課題的教研組,，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動。使教研組繼續(xù)成為教科研隊伍的中堅骨干力量,，為開展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用,，本學(xué)期教研組要把集體備課、精品課的研討,、教學(xué)案例的撰寫等做為重點工作,。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師組織,。

本學(xué)期要求教師人人讀好一本書，并在其它資料上摘錄有價值的文獻(xiàn)片段,，注明出處,，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)，努力營造一個人人搞課題研究,、人人寫論文的良好格局,，規(guī)定每位年青教師要寫一篇科研論文。

3,、舉行各種賽課活動,，提高教師課堂教學(xué)能力。

①開展青年教師“人人一堂好課”的教學(xué)展示活動,，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力,，要求教師具備全新的知識儲備，做好知識的傳播者和能力的培養(yǎng)者,。

②外出學(xué)習(xí)歸來的“匯報課”活動,。讓外出學(xué)習(xí)聽課的教師根據(jù)現(xiàn)場聽課的記錄或教學(xué)理念，為同學(xué)科的教師現(xiàn)場模擬名師的課堂,，實現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn),。要求聽課教師做現(xiàn)場模擬而且讓他們把現(xiàn)場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他教師，形成互動式的學(xué)習(xí)氛圍,，及時地將學(xué)習(xí)所得向全體教師輻射,，培養(yǎng)出一批理論與實踐雙贏的立足本校的“課改專家”。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn),。

結(jié)合新課程改革，以教研組為單位開展豐富多彩、扎實有效的教研活動,。搞好各科教師的學(xué)科培訓(xùn),，增強(qiáng)教師重新學(xué)習(xí)、反思調(diào)控的自覺性,，縮短教師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象,，鼓勵教師大膽探索，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格,。以品牌學(xué)科,、先進(jìn)教研組等評比活動為載體，組織各項評比競賽活動,，促進(jìn)教師的參與和提高,，培養(yǎng)年輕教師。每位教師要上好一堂公開課,，寫好一個教學(xué)反思,。

5、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平,。

我們要通過多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，根據(jù)教師實際需要進(jìn)行“分層培訓(xùn),、分類指導(dǎo)、逐步提高”,。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專題培訓(xùn),，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成培訓(xùn)作業(yè);摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

6,、內(nèi)部挖潛,，做好名師帶動工程。

安排好本學(xué)期“師徒活動”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

7,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：

一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向;

二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教科室主任的主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。

新學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃表篇4

一,、指導(dǎo)思想

以全面提高教師整體素質(zhì)為中心，整合培訓(xùn)資源,，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，繼續(xù)深入研究微成長培訓(xùn)模式,，繼續(xù)以課題《薄弱學(xué)校教師微成長模式的建構(gòu)與研究》來指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作，以“全員培訓(xùn)”與“分層培訓(xùn)”相結(jié)合達(dá)到共同發(fā)展的培訓(xùn)目的，實施“六微發(fā)展促成長”的培訓(xùn)模式,，以“師德微成長、理論微成長,、技能微成長,、課程微成長、科研微成長,、管理微成長”組織培訓(xùn)活動開展校本培訓(xùn),，達(dá)到以師德教育為首，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為重點的新一輪教師全員崗位培訓(xùn),，提高教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平,，努力造就一支師德高尚,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍,，為推進(jìn)__鎮(zhèn)山市管理區(qū)義務(wù)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供良好的師資保障。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和新教師,、青年教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓(xùn),，深入研究《薄弱學(xué)校微成長發(fā)展模式》，使全校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、培訓(xùn)對象

__二小全體教師。

四,、培訓(xùn)重點工作

1.新教師培訓(xùn),。通過對新入職教師培訓(xùn)，樹立愛教育,、愛崗位,、愛學(xué)生的職業(yè)理想，開展教育教學(xué)基本素養(yǎng)與基本技能培訓(xùn),，進(jìn)行班級管理,、教學(xué)管理、作業(yè)批改規(guī)范,、常規(guī)課堂教學(xué)等檢查,，開展朗讀與口語表達(dá)、讀后感撰寫,、信息技術(shù),、鋼筆字、粉筆字,、毛筆字,、簡筆畫、專職教師學(xué)科技能等考核,，提高新教師考核合格率,。

2、教齡1——5年教師培訓(xùn),。借助師徒結(jié)對活動,，以一節(jié)教案審核、一節(jié)課的教學(xué),、一天作業(yè)的設(shè)計等細(xì)微處入手,，對教齡1——５年教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī),、新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，使教齡1——５年教師以微成長來盡快完成角色的轉(zhuǎn)換,，在參加工作新時期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念,，熟知教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，勝任教育教學(xué)工作,。

3.教齡5年——40周歲教師培訓(xùn)。開展青藍(lán)工程活動,、專題講座,、四講論壇、以賽促訓(xùn)等形式開展中青年教師培訓(xùn),。借助教研組力量,，促進(jìn)中青年教師從課堂教學(xué)開始進(jìn)行微成長，提高中青年教師的教學(xué)能力及科研能力,。

4.40周歲以上教師培訓(xùn),。通過一系列校本培訓(xùn)必選活動，如四微論壇,、教研活動,、讀書活動等,，以及自選培訓(xùn)，如各類比賽,，培訓(xùn)35周歲以上教師,。

5.管理者培訓(xùn)。開展管理論壇,，組織學(xué)校班子成員圍繞“學(xué)校精細(xì)管理的創(chuàng)新策略”,，開展人際環(huán)境建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)等細(xì)微方面的管理培訓(xùn),，提高學(xué)校班子成員的管理水平,；協(xié)助德育處組織班主任圍繞“養(yǎng)成教育的有效途徑”，以細(xì)微處著手,，開展班級管理方法培訓(xùn),，幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧氛圍，促進(jìn)青少年健康成長,。

6.分層培訓(xùn),。根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展微成長要求，進(jìn)行教壇新苗,、骨干教師等多梯次的培訓(xùn),，把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,，設(shè)計不同培訓(xùn)內(nèi)容,，采用多種培訓(xùn)方法，使各個層面的教師都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展,，切實提高教師隊伍的整體水平,。

7.法律法規(guī)校本培訓(xùn)。為深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》和《全國人大常委會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》,，積極參與溫嶺市“法制教育年”活動,，進(jìn)一步提高全校教育工作者的法律素質(zhì)和法治意識，推進(jìn)依法治校,、依法執(zhí)教,，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)全體師生自覺守法,、遇事找法,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生學(xué)法、護(hù)法,、依法維權(quán),、依法辦事的能力,，提升校長依法辦學(xué)、依法治校的能力和水平,，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，為教育科學(xué)和諧發(fā)展提供法制保障,。

8.心理健康培訓(xùn)。為貫徹落實《浙江省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（20__-_年）》和我市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化市的相關(guān)要求,，加速培養(yǎng)一支全員化的心理健康教育教師隊伍,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校中小學(xué)心理健康教育教師C級上崗資格證培訓(xùn)。明確培訓(xùn)對象,，于__——__年分批次報名參加心理健康C證培訓(xùn)及考證,。在__年底前，保證教師心理健康教育C證持證率達(dá)到65%以上,，力爭心理健康教育B證持證率達(dá)到5%,，并正常開展心理健康教育工作。

五,、培訓(xùn)策略

1.全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

立足教師崗位要求,，根據(jù)教師發(fā)展需要，由學(xué)校結(jié)合實際開展以“專家引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思”的校本培訓(xùn)，使每位教師每年達(dá)到24學(xué)時的校本培訓(xùn)學(xué)時,。充分挖掘每一位教師的發(fā)展?jié)摿?，激發(fā)創(chuàng)造熱情，提高在實踐中反思的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2.全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合

以“微成長發(fā)展”模式，不斷完善教師知識體系,；充分利用教研活動進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),，幫助老師積累教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；同時針對不同群體的不同需求,，遵循按需施教、學(xué)以致用的原則,，進(jìn)行分類培訓(xùn),，實現(xiàn)各個層面教師素質(zhì)的同步提高，達(dá)到教師培訓(xùn)的全員化目的,。

3.集中培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合

通過專家引領(lǐng)講座,、專題研討,、主題論壇等形式對教師進(jìn)行集中指導(dǎo)；充分利用信息化手段,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用發(fā)布教育信息,，實現(xiàn)資源共享，實施遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對個別教師的培訓(xùn)需求,，充分發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，通過名骨干師教師結(jié)對,，采用“一對一,、一對多”等形式，有的放矢地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，促進(jìn)教師在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)個性化發(fā)展,。

4.自主學(xué)習(xí)與交流互動相結(jié)合

針對學(xué)生管理、課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、實踐和反思，并通過課題研究,、課程開發(fā),、課堂展示、案例診斷,、專著閱讀,、主題論壇等有效形式帶領(lǐng)教師進(jìn)行互動，從而實現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)和交流互動的有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,。

5．微成長與大格局相結(jié)合

根據(jù)薄弱學(xué)校師資力量不足的現(xiàn)狀，動員全校教師以微成長促大發(fā)展,，從小處著手,，組織教師以師德微成長、理論微成長,、課程微成長,、科研微成長等諸多方面的微成長來求發(fā)展，從細(xì)小的進(jìn)步開始,，不放過細(xì)小的問題,，每天進(jìn)步一點點，聚沙成塔,、積少成多,，從而追求大格局的發(fā)展。

6.校區(qū)一體化

加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)校區(qū)一體化建設(shè)，白山校區(qū)與本部教師共同參加由本部組織的崇善論壇,、提高培訓(xùn),、教研活動等，與本部教師同一要求完成各項教學(xué),、教研,、培訓(xùn)事宜，促進(jìn)校區(qū)教師專業(yè)成長,。

六,、保障措施

（一）組織管理機(jī)構(gòu)

校長：王朝森分管校級領(lǐng)導(dǎo)：陳美華

責(zé)任處室：教務(wù)教科處具體負(fù)責(zé)人：葉麗娜

學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王朝森副組長：陳美華

成員：相關(guān)科室人員

成立以王朝森校長為組長，陳美華校長為副組長,，有關(guān)責(zé)任人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織、實施,、總結(jié)、管理等工作,，建立校長室抓決策,，教務(wù)教研處抓組織，教研組抓落實,，教師主動參與的校本培訓(xùn)的三級培訓(xùn)管理機(jī)制,。

（二）完善制度

進(jìn)一步完善《__二小校本培訓(xùn)考核制度》、《__二小校本培訓(xùn)實施制度》等相關(guān)制度,。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校要根據(jù)浙江省關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的`精神,，按照學(xué)校年度日常公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的10％用于教師培訓(xùn)。

七,、具體工作安排

二月份：

1.選課會議,。

2.“十三五”教師選課。

3.參加市課題論文評比,。

4.參加市科學(xué)教學(xué)設(shè)計評比,。

三月份：

1.“十三五”教師選課工作。

2.崇善論壇之師德論壇,，由工會主辦,，教務(wù)教研處協(xié)辦。

3.開始?？斗棚w》征稿工作,。

4.臺州市電化課題結(jié)題。

5.鎮(zhèn)學(xué)科論文評比,。

6.參加市評比學(xué)科論文上送,。

7.市教研課題申報。

8._網(wǎng)信息完善（截止3.20）

9.臺州市電化課題結(jié)題。

10.心理健康C證培訓(xùn)及考試,。

四月份：

1.崇善論壇之管理論壇,，由德育處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦,。

2.崇善論壇之教學(xué)論壇,，由教務(wù)教研處主辦。

3.開始準(zhǔn)備下學(xué)期的規(guī)劃課題申報工作,。

4.新教師技能考核,。

五月份：

1.崇善論壇之教學(xué)論壇，由信息處主辦,，教務(wù)教研處協(xié)辦,。

2.崇善論壇之書香論壇（以法治為主題），由教務(wù)教研處主辦,。

3.鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽,。

4.參加市教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽。

5.評選優(yōu)秀法制案例,。

六月份：

1.崇善論壇之管理論壇,，由校辦公室主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦,。

2.市教研課題結(jié)題,。

3.教師校本培訓(xùn)手冊上交教務(wù)處。

4.校本培訓(xùn)工作資料整理,、匯編,。

5.教師法律知識測試。

6.檢查師徒結(jié)對工作,。

新學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃表篇5

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)發(fā)展中心的文件精神，“以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線,，以有效教學(xué)為中心,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點”，“全面推行‘名師引領(lǐng),、任務(wù)驅(qū)動,、學(xué)研行結(jié)合’的研修模式”，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃將繼續(xù)在原有培訓(xùn)模式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

為進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì),，提高教師專業(yè)化水平,，讓教師自身學(xué)會不斷地進(jìn)行反思與研究，從解決教學(xué)實際問題入手,，反思個人和學(xué)校的教學(xué)行為,，結(jié)合自身發(fā)展，突出“一個重點”——以教師的專業(yè)水平不斷提高為重點,，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——教師的教育觀念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,，達(dá)到“三個提高”——教師的課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高,，促進(jìn)“四個結(jié)合”——學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,；教學(xué)與教研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,；教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓(xùn)將成為提高我校教師綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

三、培訓(xùn)對象

全校在崗公辦教師

四,、具體措施及要求

（一）以“學(xué)”為基礎(chǔ)

首先是向書本學(xué)習(xí),。教師參加各種進(jìn)修，學(xué)校在財力,、物力、時間上大開綠燈保證學(xué)習(xí)效果,。同時組織教師自費(fèi)訂教育教學(xué)報刊雜志,。要求教師每學(xué)期定刊1－2份，讀教育名著,，寫讀書心得,。結(jié)合教育教學(xué)實際，開展讀書沙龍活動和青年教師論壇,。

其次是向他人學(xué)習(xí),。一方面，本著走出去學(xué),，請進(jìn)來講的原則,，每學(xué)期都要組織教師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓(xùn)，聘請專家來校講學(xué),。另一方面,，在校內(nèi)教師之間開展互幫互學(xué)活動，繼續(xù)實施“青藍(lán)和鳴”新老教師師徒結(jié)對活動,。我們規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷,，自我評價,。

第三是專題活動。結(jié)合教師素質(zhì)年的文件要求,，繼續(xù)實施教師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動,，并向發(fā)展中心申請學(xué)分，對教師進(jìn)行有效考核和獎勵,。

1.“讀書活動”

具體要求：

教師每年閱讀教育理論書籍名著2本,，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得交流會1次,。

具體措施：

⑴在校園網(wǎng)上設(shè)置讀書欄,，學(xué)校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出,。

⑵每學(xué)期開展一次相應(yīng)的讀書交流活動,，主要包括：精品文章朗誦比賽、讀書筆記評比,、讀書征文比賽,、教師讀書論壇等。

⑶在校本研修活動中落實讀書計劃,，每學(xué)年完成4學(xué)分讀書任務(wù),。

⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會,、讀書交流會等活動,。

2.“教育博客”活動

具體要求：

教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進(jìn)行考核,。按要求開展者計4學(xué)分,。

具體措施：

⑴鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志,，將自己的生活感悟,、教學(xué)手記、教案設(shè)計,、課堂實錄,、讀書心得等寫進(jìn)博客，展示個人風(fēng)采,，搭建交流平臺,。

⑵為教師的博客建設(shè)創(chuàng)造條件，把教師博客建設(shè)情況及努力程度作為預(yù)測和評價教師專業(yè)發(fā)展的要求指標(biāo),。

⑶學(xué)校將于__年6月組織全校教師個人博客評比活動,，并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個人博客評比活動,。

（二）以“練”為抓手

練,主要是要求教師練好內(nèi)功。

1.強(qiáng)化教學(xué)基本功（三筆）訓(xùn)練,，實行分段,、分項考核，達(dá)到人人過關(guān),。

2.對全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力微格訓(xùn)練,。抓住導(dǎo)入、語言,、提問,、組織、講解,、應(yīng)變,、強(qiáng)化、演示,、板書,、結(jié)語等幾個方面的教學(xué)技能，進(jìn)行精雕細(xì)刻,，積小能為大成,。

對全校不滿3年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考核驗收?？己藘?nèi)容為三字（粉筆字,、鋼筆字、毛筆字）,，其中體育教師為鋼筆字,、耐力素質(zhì)，音樂教師為鋼筆字,、聲樂；美術(shù)教師為鋼筆字,、寫生,、毛筆，信息技術(shù)教師為鋼筆字,、粉筆字,、文字錄入）、三課（備課,、聽課,、上課）、三項（課件,、命題,、寫教學(xué)反思）,，其中體育教師為課件、寫評價方案,、寫教學(xué)反思,。

要求：全部新教師達(dá)標(biāo)，1/3達(dá)到優(yōu)秀,。

措施：

⑴積極自我研修,。

⑵嚴(yán)格組織考核。每年的3月—4月,，由教科室組織考核,，考核結(jié)果分優(yōu)秀（10％以內(nèi)）、合格和不合格三檔,。3月份,，考核“三課”和寫教學(xué)反思；4月份,，考核課件制作,、學(xué)科期末命題、“三字”,。課件制作要求現(xiàn)場制作,，命題考核要求出一份所教學(xué)科年級期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場各書寫一份指定內(nèi)容的作品,。

3.進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn),。使每位教師都能熟練運(yùn)用投影機(jī)、計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動,，并能自制教育教學(xué)課件,。

（三）以“研”為途徑

研,學(xué)校以五個教研組為基礎(chǔ),挑選骨干教師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題研究,。教研組,、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人,、定時間,、定方法)主題教研活動。積極配合區(qū)發(fā)展中心實施“四有工程”,，著力抓好“精教,、精學(xué)、精編,、精練”四個關(guān)鍵,，切實貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。

繼續(xù)開展行動研究,。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動（即教學(xué)實踐）中研究和解決問題,，從而保證研究工作的實際意義,。

（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”,，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

（2）以課題研究為突破口,，認(rèn)真組織教師按照計劃、行動,、觀察,、反思的一般過程，扎實推進(jìn)課題研究,。

（3）聘請專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師,，提高全體教師的素質(zhì),，樹立科研意識，并充實理論知識,，奠定理論功底,。

（四）以“耕”為成果

在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論進(jìn)行課題研究的基礎(chǔ)上，積極組織教師撰寫教學(xué)論文,、心得體會,、教育教學(xué)案例。學(xué)校將對教師各類獲獎進(jìn)行獎勵,，學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教科研論文集《教海揚(yáng)帆》,。

開展“青藍(lán)”工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實,、責(zé)任落實,、活動落實，使青年教師迅速成長,。

具體要求：

（1）在指導(dǎo)教師的幫助下,，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑,。

（2）認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動請求指導(dǎo)教師指導(dǎo),，虛心接受指導(dǎo)教師的意見,，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究，及時改進(jìn),、提高,；主動邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué),。

（3）教學(xué)中的疑難問題要主動請教指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下加以解決,。

（4）虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，每學(xué)年聽指導(dǎo)教師授課30節(jié)以上。

（5）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，積極參加各級各類競賽活動,。

（6）認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)考試說明,，結(jié)合學(xué)生實際,，鉆研教法，將新方法,、新理念應(yīng)用于教學(xué)中,，盡快成為合格的教師。

（7）每學(xué)期開出研討課一節(jié),，開課前要進(jìn)行說課,，開課后及時記錄各位聽課教師的評課意見及自己的教學(xué)反思。

（8）每學(xué)期結(jié)束前撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇,。

（9）每學(xué)期結(jié)束時要撰寫“自我鑒定”,，由指導(dǎo)教師簽意見，學(xué)校審核備案,。

具體措施：

（1）月考核：通過平時觀察記錄,、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍(lán)活動的開展情況,。

（2）學(xué)期考核：累計每月考核情況,，視每組完成情況與質(zhì)量（優(yōu)秀、良好,、一般）,，每學(xué)期給予師傅適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

（3）學(xué)年考核：評選和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并給予一定的獎勵,。

（五）以“思”為方法

思,，是在課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，再設(shè)計,，再實踐,。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思,。本年度,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫成案例,、設(shè)計,、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

如此循環(huán)下去永不停止大大加快了教師專業(yè)化的進(jìn)程。

五,、組織管理措施

(一)明確職責(zé)分類實施

教科室負(fù)責(zé)計劃制定,、協(xié)調(diào)、研究,、指導(dǎo),、評估工作。備課組長,、教研組長負(fù)責(zé)督促原始資料的上交,。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

組長

副組長

成員x、各教研組長

(三)進(jìn)行考核

1.分級考核,。建立教師素質(zhì)考核評價制度,，學(xué)校每學(xué)期對每位教師進(jìn)行考核。

2.評估獎勵：考核結(jié)果列入學(xué)年度考核之中,，并作為職務(wù)晉升和先進(jìn)評比的必備條件,，不合格的一律不準(zhǔn)參加職務(wù)晉升和先進(jìn)評比。

新學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃表篇6

校本培訓(xùn)工作計劃總結(jié)

為造就高素質(zhì)的教師隊伍,，扎扎實實練好教學(xué)基本功,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

一,、培訓(xùn)理念科學(xué)化,、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個核心內(nèi)容,。在實際的工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識,，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時,，也認(rèn)識到道德也是力量，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。因此,，在全校啟動了"樹形象,、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動,，交流師德經(jīng)驗,，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實效性。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。

教師教育的基石和精髓是終身教育的理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需求，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平,。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點。

基于這種理性的思考,，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念,，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，給每個辦公室配備了計算機(jī),，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺",。

（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。

新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高,、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行,。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》,，登載課改信息，發(fā)至教研組,，供教師學(xué)習(xí),。

（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐。

繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo),，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益,、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育",、"作文個性化訓(xùn)練"課題實驗作為支撐,，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì),、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作,，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書,、簡筆畫,、Word文字處理、表格制作,、課件制作,。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷,；簡筆畫4張,；Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材,，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗收,，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤,。

二,、目標(biāo)具體化

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn),。

2．全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計算機(jī)的基本能力,，能開展不同程度的計算機(jī)輔助教學(xué)。

3．建設(shè)一支由高級教師,、骨干教師,、老教師、專業(yè)課教師組成的,、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊伍,。

三、行動計劃化

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀,，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

１．新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師,。通過培訓(xùn),，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

2．教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師,。通過培訓(xùn),，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。

3．提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師,。

4．計算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能,，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合,。學(xué)校安排計算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo),。同時,，老師們一方面利用課余時間自學(xué)、自練,，從而使每個教師的計算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高,。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件,，否則，影響評價結(jié)果,。平時上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件,。課后,，進(jìn)行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進(jìn)行評議,。將一些制作水平教高的課件上報參加評比,。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個,，獲市級一等獎3個,，二等獎2個，三等獎1個,，區(qū)一等獎5個,。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段,。教師立足于解決教學(xué)的實際問題,，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激,，使抽象的變得具體，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的,，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新,；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合,、與時代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),；強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力,；具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn),；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法,，具有主動獲取信息的能力。

五,、實施保障化

（一）有組織保障

校長掛帥,，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實施,。

做到"五落實"即計劃,、內(nèi)容、時間,、地點

檢查落實到位,。

（二）管理與評價的機(jī)制保障。

特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤,，期末考核兌現(xiàn),。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

軟件、教材,、光盤、講課補(bǔ)助等都能及時開支,。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn),，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。通過培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗

已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性,。

（二）探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

目前,，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式",；"集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn),、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)"有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成；

（三）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程

近年來,，我校有多名教師參加了省級,、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活動并獲獎,。

教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐,，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析、科研論文,。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題,、人人都參與的局面。

新學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃表篇7

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求，及時有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實,，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展,，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識更新與拓展,。

3,、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

三,、校本培訓(xùn)的基本原則：

1,、全面性原則

從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面,，全面開展校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高,。

2,、針對性原則

堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點，通過多種途徑,，運(yùn)用多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師在教育,、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,。

3、實效性原則

避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實際，以“問題”為中心,，著眼于課程,、教材、教法,、學(xué)法,、管理的探討,。

4、差異性原則

根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,，因人制宜,，分層培訓(xùn)。對45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn),、高起點、嚴(yán)要求,，以促進(jìn)這些教師快速成長,。對45周歲以上教師培訓(xùn)，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。

5,、協(xié)同性原則

對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師,、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實行校內(nèi)教學(xué),、教研、培訓(xùn)的有機(jī)整合,；對外與兄弟學(xué)校開展教研活動,，建立密切的合作關(guān)系。

6,、開放性原則

依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實現(xiàn)資源共享,，教學(xué)相長。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、師德培訓(xùn)：

以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

（1）專題講座

以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題,，分階段進(jìn)行深化培訓(xùn),，建構(gòu)教師的自我道德意識；

（2）行動研究

抓“敘事教育故事”的研究,，在研究中激發(fā)教師真心愛教育,、真情愛學(xué)生的情感，尋求教師職業(yè)的幸福感,；

（3）自我修正

把“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入,，在反思中提升認(rèn)識,，在行為中見證成果。

2,、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

（1）落實校本培訓(xùn)目標(biāo)

完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲,。

（2）專題研討,、專家視頻講座

針對實施教學(xué)過程中的實際問題，分別制定校一級,、教研組一級培訓(xùn)專題,。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座，重點促進(jìn)全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實施科學(xué)、高效的教學(xué),。

（3）教研訓(xùn)一體化

以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題,。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效。

（4）課題研討

以制度為保障,，定期舉行課題研討活動,，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革。

（5）遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)

借助遠(yuǎn)程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

（1）多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用

資源庫利用、課件的設(shè)計與制作,、教學(xué)資源整合等,。

（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)

利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享,、文化共享,。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流,，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動,，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活，年輕教師通過個體培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù),。

4、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題,，針對我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì)、人文精神等）,，確立研修專題,，大家共同探討，交流,。一個學(xué)期一個專題,。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色,；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹,，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究,。

五,、保障措施：

1,、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、明確職責(zé),、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，宏觀指導(dǎo)、提供資源,、制定措施,、建立評價機(jī)制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向,，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、時間,、場地和經(jīng)費(fèi)“五落實”,。校中層干部、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,。具體做好四項工作：①制定校本培訓(xùn)制度；②師資隊伍建設(shè),；③組織校本培訓(xùn),；④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測評。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位,、管理到位,、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位,，使培訓(xùn)工作有序,、有效、扎實的開展,。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

職責(zé)：

（1）全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

（2）負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作。

（3）整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等,。

2,、制度健全、檔案完全

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念,，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范培訓(xùn)

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時,、學(xué)分,。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制,、激勵機(jī)制,，建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、管理制度,、考核制度,、證書登記制度和學(xué)時登記制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展,。

（2）建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負(fù)責(zé)制,，做到材料完整,，管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋,，對教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會,、考核成績、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載,。

總之，我校以“校本培訓(xùn)”為重點,，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標(biāo),，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！?、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，辦人民滿意的教育,。