總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

也許是與這個班的孩子終于有了深厚的感情了,，也或許是初三的孩子都知道珍惜時間的含義了，在今年的班主任工作中,，我發(fā)現(xiàn)我的班級管理已經(jīng)輕輕松松了,，過去不怎么聽話的班級，現(xiàn)在變成了年級里面排在了前三,，并且成績也跟著上升到了前三,，這讓我感到了做班主任的欣慰。終于我把我的班級給管服帖了,！這是我這個學(xué)期下來的感慨,。過去我時常被我們班的孩子們氣到流淚，現(xiàn)在好了,，已經(jīng)時?？梢孕χ退麄兘涣鲗W(xué)習(xí)上生活中的事情了，沒有哪個學(xué)生在讓我頭痛了,。這是我這個學(xué)期工作中最大的成績,，也是我今年最大的收獲！

還需要特別提到的兩點,，一點是班級的成績上升了,。作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，而作為班主任,，最開心的事情,，莫過于看見自己班的學(xué)生成績趕上來了！在這個學(xué)期中,，我們班的整體成績排到了年級前三,，班上的第一名更是年級的第一名，這一傲人的成績,，是我管理的結(jié)果,，也是孩子們努力的結(jié)果。有了這樣的傲人成績,，我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€班級的中考成績了,，那個班級一直都是年級第一，但按照現(xiàn)在我們班的勢頭,，我覺得他們會超過那個班級,，出現(xiàn)大多數(shù)都能夠上重點高中的情況,。但愿我的預(yù)言能成真,，當(dāng)然，這就需要下個學(xué)期我的努力和學(xué)生的努力了,。

另一點就是學(xué)生的問題不再是問題了,！可能是學(xué)生們懂事了，可能是我的管理有效果了,。今年班級里那些問題學(xué)生不再產(chǎn)生問題了,。他們現(xiàn)在已經(jīng)化身成為了好好學(xué)習(xí)天天向上的好學(xué)生，每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師,，我從他們身上看到了他們中考的希望,，也看到了我作為優(yōu)秀班主任的希望。希望這群孩子能夠繼續(xù)保持這個學(xué)期的好習(xí)慣與好態(tài)度,，把自己的學(xué)習(xí)放在首位,，在下一學(xué)期中考出好的成績，考上好的高中,！

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力,。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟,、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學(xué)期的班主任工作,，能夠總結(jié)為以下幾點：

其實,，這個時候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí),，基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生,，自制力差,，必須得用紀(jì)律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué),，上課倒是能聽講,，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,，于是我特地為他定專座,、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議,，并安排干部同學(xué)監(jiān)督.

開學(xué)初,，我召開“定目標(biāo)，說夢想”主題班會,，并將自我的中考目標(biāo)寫在黑板上,，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強(qiáng)斗志;二模后,，我又召開了“平穩(wěn)度高原期,，給信心自我”的班會課，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對備考中的瓶頸期,，適時調(diào)整,，找到的狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招,，祝你成功應(yīng)考”的班會課,，為學(xué)生做最終的鼓勵、安撫,。并且每次?？己螅叶紩桶嗬锩總€學(xué)生交談,，了解學(xué)生狀態(tài),，幫忙指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流,，給的幫忙,。

在有限的時間，創(chuàng)造的價值,，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時,，要及時跟科任教師交流,，調(diào)整學(xué)習(xí)思路,，提高學(xué)習(xí)效率。另外,，我也經(jīng)常跟科任教師交流,，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫忙,。

幾乎每個周末,，我都會給家長一個信息，提醒家長多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生鼓勁,，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo),。能夠說,，三年下來，我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭,，大家一齊經(jīng)受考驗,，慢慢成長!很感激家長們的理解和大力支持!

不負(fù)眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中,，取得了不錯的成績：xxxx拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)到達(dá)區(qū)屬分?jǐn)?shù)線;語文全級分xxxx114、數(shù)學(xué)全級分xxxx116,、物理全級分xxxx99,。

很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦,、有累、有汗,，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中,，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關(guān)愛學(xué)生,，更好地做好自我的工作,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),，并在全區(qū)排名前列,，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

我們初三年級共有學(xué)科老師xx位，其中高級教師x位,，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,。可以這么說,，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外，我們還有8位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,，平時工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,，老,、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量,，互相幫助，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面。在這期間,，作為初三年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生,、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,，制定了幫教方案,。

事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認(rèn)真地,，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,，我們就開始實行早自修制度,，早晨xx分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo),，至xx分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間,。

許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館,。有的還馬上接著上第一節(jié)課,。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么,，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得,?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進(jìn)教室,，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題,，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午xx分各班又開始了午自修,。放學(xué)后,，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到xx分才能下班,?？梢?，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮，相反,，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作。既然選擇了初三,，就一定要做出成績,！這是我們初三全體教師的誓言。

在工作期間,，又遇突如其來5.12四川汶川大地震,。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳,，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,，還主動進(jìn)行其它活動,。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視集體的力量,，六個備課組每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),，即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見,。經(jīng)過備課活動,，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,，本學(xué)期在全區(qū)英語,、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,，我們年級均有學(xué)生獲獎,，人數(shù)之多，為近幾年來之最,。

但是,，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),，曠課,、逃學(xué)、聚眾打架斗毆,、抽煙等等,，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的,，學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,，不斷一點一滴地做,，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救,。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn),。

緊張忙碌的一學(xué)期即將畫上句號，在這繁忙的時刻,，我也不會忘記反思自己的工作。學(xué)期剛開始一個多月的時間,，自己沒有當(dāng)班主任,，每天上好課、備好課，下班的時間就回家,，那段時間我感到很輕松,，因為自從畢業(yè)踏上工作崗位，可從來沒有享受過如此厚待,。但好景不長,，第二個月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任x班的班主任工作。從接班至今已有x個多月時間,，回想這三個多月的工作,，自己在工作中也取得了不少成績，同時也感悟到工作中存在的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1,、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治,。班干部學(xué)生選,，班級大多事務(wù)學(xué)生干部督促、檢查,、落實,。

2、執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式,，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習(xí)慣,，班級日志已落實。

3,、小組合作已真正落實小組捆綁,，共同進(jìn)步，排位已實行“好,、中差”五人組合,，評比各組每次考試的進(jìn)步率來算，沒有放棄任何一個差生,，真正做到了“不放棄任何學(xué)生,。”

4,、班級學(xué)生的整體成績較以前有所提高,，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生。

5,、班級凝聚力,，較以前明顯增強(qiáng)，如今每位同學(xué)都能認(rèn)識到個人與班級的關(guān)系,，都能在各項活動中體現(xiàn)班級團(tuán)結(jié),，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一名，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎,，”“拔河比賽”七年級組“第一名”等,。

6、學(xué)生思想較以前有較大進(jìn)步,，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀(jì)的事,，學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng)。通過讀經(jīng),、誦經(jīng),、講經(jīng)，對學(xué)生進(jìn)行了良好的教育,，學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng),。

1、由于每天上午上課,、下午備課,，跟班的時間相對上學(xué)期有點少。與學(xué)生溝通的機(jī)會較以前少,。

2,、班級紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步,，但仍沒有達(dá)到我的愿望,、目標(biāo)。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,，但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實,，思想浮躁,，生活懶散由于忙于備課、上課,，改作業(yè),，參與學(xué)生活動，帶領(lǐng)學(xué)生活動的次數(shù)較以往明顯減少,，以致使部分學(xué)生感到不快樂,。

4、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo),，沒有真正實現(xiàn),，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。

1,、多抽時間與學(xué)生交流,，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,，力爭讓每位學(xué)生積極主動的對待學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理，加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn),，多進(jìn)行方法指導(dǎo),，力求班級管理更科學(xué)有效。

3,、下學(xué)期多擠時間開展課外活動讓學(xué)生化學(xué)習(xí)之余能多一些快樂小組合作常抓不懈,，下學(xué)期將在小組競爭上多動腦筋，使小組合作學(xué)習(xí)更有效,，更積極,，讓學(xué)生真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。

總結(jié)這一學(xué)期,，我個人認(rèn)為自己在班級管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗,，雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累,、壓力很大,，但是當(dāng)有了收獲的時候，你會快樂著,?；叵雽W(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子,，我還是比較熱衷與緊張,、忙碌而充盈的生活。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

在這學(xué)期之初我便注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí),，特別是物理和英語這兩門科目的的相比起其他班來說要低很多,，班上學(xué)習(xí)成績處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面，因此我專門和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略,，通過多默寫,、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績。不過有些差生的成績主要還是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故,，甚至在考試的還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,，這樣的學(xué)生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶，并要求他們在考試的時候務(wù)必做到每題必答,，不要在試卷中留下空白,。

由于已經(jīng)是初中的最后一個學(xué)期了，因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對高中的志愿意向,，實際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué),，甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理,，實際上這樣的態(tài)度是極其錯誤的，盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點高中,，但是部分差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法,，在我專門進(jìn)行家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯誤觀念。

其中一個比較明顯的問題是我?guī)ш犎x中學(xué)進(jìn)行體育考試的時候由于管理不善,，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊伍是比較混亂的,，也給現(xiàn)場的工作人員帶來的一定的困擾，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失,，這都是我在帶隊的時候沒有考慮完善所導(dǎo)致的,。另外一個則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受，或者說由于后期時間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計劃的時候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受,，那些成績比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分,，實際上這種做法是不怎么公平的。

目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè),，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,，既有對三年師生情誼的不舍，又有孩子們終于成長起來的欣慰,，在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力,，爭取在三年以后的高考之上也能夠取得一個優(yōu)異的成績。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初三xx班的班主任,。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級,，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班xxx的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

一、抓好學(xué)風(fēng)初三年級對學(xué)生來說的非常重要的,，中考臨近,，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此,，我xxx互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

二,、加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班xxx在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強(qiáng)的xxx核心，是班xxx建設(shè)的一件大事,，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過xxx活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我xxx活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大x大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

四,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，xxx，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到現(xiàn)在每個學(xué)期都被評為先進(jìn)班xxx,。今后還需不斷努力，爭取做得,！

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。 走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 在這學(xué)期班主任工作中,，我體會有以下幾點：

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育,。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

教育是一個整體,，家庭教育是其中的重要組成部分。在班級工作中,，我與家長聯(lián)系聯(lián)系較多：學(xué)生有曠課,，違紀(jì)行為第一時間通知他們；學(xué)生思想有較大的波動，或者學(xué)習(xí)有較大幅度下降,，我會進(jìn)行家訪,。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法,。我從來不指責(zé)、抱怨家長,。同時,，我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心,。

我覺得,，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。 我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值,，會將“不錯,，你真行！”作為其常用語和口頭禪,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

經(jīng)過長達(dá)兩年半時間的努力和本學(xué)期的精心教育,，初三（7）班班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,，并獲得不少獎項,。目前,，初三（7）班正穩(wěn)步行進(jìn)在未來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力,，日益顯示出其不尋常的一面,。

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定；班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,，成為一名教育家,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮,，茫然中似又有所收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

去年我班學(xué)生成績忽高忽低，不穩(wěn)定,，這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開學(xué)后第一次月考，我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)步很大,。同學(xué)們歡呼、雀躍,，我笑在臉上,，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時,，感到更多的是著急,。因為我班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語,、數(shù)學(xué)成績普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀?？偝煽冚^好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,，這是一個不容樂觀的問題。于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生,。對這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生,。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，多給予鼓勵,，幫助他們樹立自信心；三是紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),、談心,，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。另外，平時注意"兩頭抓",，讓優(yōu)等生帶差生,，促成"雙贏"效果。成立學(xué)習(xí)小組,，固定每周一,、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí),。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,，與他們交流、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在家長的密切配合,、學(xué)生的努力下,，期中考試中本班成績又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮,、激動,，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生,、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助。

我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位,，并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng),。我排座位的理念是："抓兩頭促中間",。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,。另外一種組合,，讓成績優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起,，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo),。還有另外一個種益處,，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因為初三學(xué)生自主意識強(qiáng)化,，個性行為增多,，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾，如果同桌的時間較為短暫,，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容,。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響,、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。

我班較為特殊，男女生不諧調(diào),，男生26名，女生37名,，這樣座位不好排,。我提倡男女同學(xué)要"互助,、謙讓、多一顆包容之心",。我處理同學(xué)之間的矛盾時,，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué),，從大局出發(fā)淡化矛盾,，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風(fēng),。

開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,，實行民主制,，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,，要求學(xué)生銘記于心,，自覺遵守。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),，每日安排兩名班干部值日,。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理，分工明確,，各司其職,。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用,，班長一人管理有其局限性，如,，有些同學(xué)在課堂上,、自習(xí)課上做小動作、玩手機(jī),、說閑話以及看小說等等,，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來,，且還負(fù)責(zé)考勤,、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育,，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好,。除此之外，我有意識培養(yǎng)班級骨干,，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,，要求他們每兩周開會一次,，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在年段的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。

對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，我順利走過了一學(xué)期,。本學(xué)期，我擔(dān)任初三（8）班的班主任,，本學(xué)期我在班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的任曉敏同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的梁哲明同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步,。對于他身上的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；

在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

我班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性較差,，優(yōu)秀生非常少。所以要繼續(xù)加強(qiáng)班干部記錄課堂的表現(xiàn),，并及時向我匯報,，作為班主任及時評價學(xué)生的積極性問題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍,，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。

在以后,，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長而付出,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

人們都說處在現(xiàn)階段的教師,，不滿足于現(xiàn)狀要不斷更新，用新的理念指導(dǎo)教學(xué),。為了提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)能力,，我從來沒有放棄過學(xué)習(xí)，二零零四年參加了延安大學(xué)化學(xué)本科學(xué)習(xí),，二零零七年畢業(yè),；二零一二年參加了省小課題研究，在學(xué)習(xí)過程中,，我始終牢記“一定要把所學(xué)知識弄懂弄清楚,，等到時間一過，年齡大了就沒有機(jī)會了”,。二零一三年我學(xué)習(xí)有關(guān)科研知識,，在本校對全區(qū)老師展現(xiàn)了一節(jié)中考前“科學(xué)探究”復(fù)習(xí)專課,，并通過市局科研所驗收合格，每年積極參加國培項目學(xué)習(xí),，不斷鉆研學(xué)習(xí),、創(chuàng)新。我在教育教學(xué)工作上取得了點滴成績,，20xx年,、20xx年獲取校級優(yōu)秀教師,、先進(jìn)班主任,。同時還撰寫并發(fā)表了論文，教學(xué)設(shè)計等獲市級一等獎,，三等獎,。

取得這些榮譽(yù)，我并不感到滿足,，我仍然堅持學(xué)習(xí),、努力工作，力求使自己日漸完美,。西飛二中為我提供了一個實現(xiàn)人生價值的平臺,，我將加倍努力，用我的智慧,、愛心,、汗水為學(xué)生撐起一片晴空，搭建一個張揚個性,，展示自我的舞臺,，讓每一個學(xué)生健康快樂的成長，這是我一生的追求,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時間過得真的很快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作就結(jié)束了,，回過頭來再看自己一學(xué)期來的班主任工作,，感慨萬千。現(xiàn)將一學(xué)期來我工作的情況向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報一下：

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。而我所接手的xx班組成情況就非常復(fù)雜,，是學(xué)校發(fā)展中因為現(xiàn)實情況而產(chǎn)生的怪胎,。我承諾要把這樣一個怪胎建設(shè)成一個優(yōu)秀班集體，面臨的問題大家可想而知,。

（1）讓學(xué)生認(rèn)識自己,。

我知道,，作為一個新班主任，想很快融合進(jìn)這個集體很難,。因為以前的班主任做得不錯,，而且已經(jīng)培養(yǎng)出與之相適應(yīng)的習(xí)慣，怎么讓學(xué)生能夠接受自己,，是第一個要解決的問題,。我還記得讓學(xué)生猜謎語：孔雀東南飛，打一字,。學(xué)生就被我的問題吸引住了,，紛紛發(fā)言，然后我開始結(jié)合這個謎底介紹自己,，我把我的經(jīng)歷給學(xué)生進(jìn)行了一個簡要的介紹,，尤其是在又新中學(xué)讀書的情況進(jìn)行了一個說明，最后說：我不是來做你們的老師,，也不是來做你們的班主任,，而是你們一個師兄，如果你出生早點,，也許我們就是一個班的同學(xué)了,，所以，我的任務(wù)是引導(dǎo)大家走向成功,。這讓學(xué)生認(rèn)識了一個與眾不同的老師,，從而順利拉近了距離。

接下來是談我的班集體建設(shè)理念：我自信,，我努力,，我拼搏,，我成功,。然后談班級目標(biāo)：建設(shè)優(yōu)秀班集體，然后談班規(guī),，接下來請學(xué)生毛遂自薦當(dāng)班委,，要求學(xué)生把xx班當(dāng)成自己的家，與xx班榮辱與共,。

最后談責(zé)任心,，每一個都必須承諾自己在xx班做到把自己應(yīng)做的事情做好，沒有做好或者沒有做到就要接受相應(yīng)的處罰,，包括我在內(nèi),，大家相互監(jiān)督。

（2）讓學(xué)生充滿信心面對生活和學(xué)習(xí),。

xx班情況非常特殊,，是一個雜合班級,，學(xué)生成績參差不齊，差生較多,，如何讓他們有興趣學(xué)習(xí),，而且能夠有信心學(xué)好，是一個嚴(yán)峻的問題,。為了讓他們有信心面對一年后的中考,，我開始訂閱了《讀者》、《青年文摘》,，在里面選取了大量勵志文章,，讓他們找到自信，我也常常列舉我以前教過的學(xué)生,，他們是如何從成績較差逐步提高成為重點高中學(xué)生的,，我很喜歡這樣的教育：讓孩子跳一跳就能摘到蘋果。所以,，不斷給他們希望,，讓他們持續(xù)戰(zhàn)斗下去。

（3）管理要跟上,。

學(xué)生的年齡特點和生理特征決定了他的自覺性不強(qiáng),，而且存在嚴(yán)重的僥幸心理，常常認(rèn)為可能不會被師兄發(fā)現(xiàn),，所以,，為了培養(yǎng)他們自覺性，消除他們的僥幸心理,，所以就得暗中觀察,，和他們斗智斗勇，真的有時像警察,，有時像特務(wù),，如果你能在他不發(fā)現(xiàn)你的前提下，指出他什么時候什么地點做了什么樣的事情,，他就會害怕,，我常常這樣做，所以他們都擔(dān)心我會發(fā)現(xiàn)他們的問題進(jìn)行處罰,，從而規(guī)范了他們的行為,。

嚴(yán)格課堂監(jiān)控，我沒課的時候就去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看有沒有學(xué)生不認(rèn)真,，如果有，我就會及時處理,，增強(qiáng)上課的有效性,。

我也給學(xué)生講了一個原則：對事不對人,。我處罰你是針對你在這件事情上做錯了，并不代表我否認(rèn)你的人品與人格,，即使我很生氣,，但也只是對這件事而言，下來后,，對你本人沒有任何看法,，你還是我的好學(xué)生，好朋友,。

（4）做人要真誠,。

我犯了錯，我會及時當(dāng)著全班學(xué)生的面承認(rèn)錯誤,，并接受處罰,，起好一個表率作用。上課嚴(yán)格要求,，課外就是真誠的朋友,，學(xué)生可以到我家玩，上網(wǎng),，看電影,，可以和我聊天，我會很真誠的給他們講生活和學(xué)習(xí)問題,。我一向認(rèn)為：親其師,，才會信其道。所以我一直堅持做他們可以值得相信的朋友,，所以九3班的同學(xué)才會愿意跟我一起來實現(xiàn)我的建設(shè)一個好班的承諾,。

（5）班委干部隊伍建設(shè)。

我給全班學(xué)生說,，他們是自薦的,，是為你們服務(wù)的，也是代表我的,，必須服從,，所以你們會看到體育課上學(xué)生對個別不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行處理的情形,。

但是我也教育我的班委干部進(jìn)行管理的方式方法與處理尺度,，避免產(chǎn)生其他矛盾。

（6）安全教育,。

我常常在網(wǎng)上關(guān)注校園安全事件報道,，及時在班上講解，每周周前會的學(xué)校要求也在班會課上傳達(dá),，并要求班長做好相應(yīng)的安全記錄,。平時也注意觀察學(xué)生活動情況,，及時指出一些存在安全隱患的行為，避免安全事故的發(fā)生,。xx班級文化建設(shè),。

我并不拒絕學(xué)生上網(wǎng)，而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,，我要求學(xué)生周六下午可以上2個小時的網(wǎng),，但如果超出這個時間或者在其他時間上網(wǎng)就要接受班規(guī)處理，我不擔(dān)心學(xué)生撒謊或者存在漏網(wǎng)的'情況,，因為我已經(jīng)建立了良好的觀察和檢舉措施,，能夠輕松控制。我要求學(xué)生聽聽音樂,，看看新聞,，玩玩qq游戲，和朋友聊天,，或者到我空間里看看我在班上沒有說的心里話,。在班上的宣傳欄里，我及時更新內(nèi)容,，都是一些我的感受,，或者以前學(xué)生的成長故事，或者是一些勵志故事,，讓學(xué)生不斷得到動力,。

（8）培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣與性格。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍都自私和懶散,，學(xué)習(xí)上都沒有一個好習(xí)慣,，所以我開始著手抓行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過專題班會課,，或者是讀一些小文章,，加強(qiáng)監(jiān)督等方式促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如對于做清潔衛(wèi)生,，我常常是觀察他們做到位沒有,，如果沒有我就會立即指出，并進(jìn)行相應(yīng)的處罰,。

學(xué)生的基礎(chǔ)太差,，要真正成為一個好班還有很長的一段道路要走，尤其是英語學(xué)科,，欠帳太深,，多虧是經(jīng)驗老道，具有耐心的德高望重的資深美女吳華珍老師來教，不然的話肯定提高這么快,。

個別學(xué)生出工不出力的現(xiàn)象突出,，還有偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

個別學(xué)生思想存在問題,，我的心理健康課只能暫時控制,，而沒有真正解決問題。

個別學(xué)生厭學(xué),，盡管平時做了大量工作,，但還是沒有根本性解決。

第一,、我期待下期德育處領(lǐng)導(dǎo)會組織我們出去參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的管理方案,，促進(jìn)我們專業(yè)成長，提高相應(yīng)的待遇,，建立激勵機(jī)制,，讓我們更好地為又新學(xué)校服務(wù)。

第二,，與全體任課老師一起,，把九3班建設(shè)得更好，高質(zhì)量完成中考目標(biāo),。

第三,，做更加細(xì)致的工作，爭取把學(xué)生的問題不斷減少,，讓學(xué)生真正在九3班學(xué)習(xí)輕松,，生活開心。

總之,，當(dāng)班主任是“痛并快樂著”,，每天都會面臨學(xué)生不同或者相同的問題，所以我還覺得班主任還得學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),，不然的話,，真的會很累！

最后謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的幫助,，謝謝xx班全體科任教師的努力,，和你們在一起戰(zhàn)斗，很快樂,！期待下學(xué)期我們一起見證xx班輝煌,！

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學(xué)考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定 以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清。

宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果。

學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。

首先成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。

很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒。使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí),，在正式確定錄()取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。

同時,，對于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí),。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛校β刀鋵?，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生,，平安快樂地走出校園，奔向新的起點,，幾許欣慰,，幾許失落。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

本學(xué)期時間短,，任務(wù)中,，活動多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個加油站,。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先，制定詳細(xì)的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動、休息時間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法，非常時期,，就得有非常策略,。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

2,、鼓勵競爭，積極進(jìn)取,。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)年,，本人擔(dān)任九年級五班的班主任工作,。根據(jù)學(xué)生實際情況，我在這一學(xué)期的班級管理中,，主要做了以下幾方面的工作：

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度,。如《班級管理制度》,、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,，人人平等,。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理,，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī),。

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,，在教室里的雙邊活動中,，在寢室里的關(guān)顧了解中,，在辦公室的談話中,，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待,，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,，充分取得他們的信任。信任他們,，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識,。

表揚能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感,。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用,。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚，鼓勵學(xué)生積極向上,，形成一個良好的班風(fēng),；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)行批評,，有時還占用語文課時間進(jìn)行小評論,，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

我認(rèn)為,，一個班級要有很好的發(fā)展,，班主任是班級教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師；努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,；及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾；及時反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,。真正做到了與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，班級也朝著良好方向發(fā)展,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

初三上學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,，在近五個月的學(xué)期工作中，各方面有條不紊地進(jìn)行著,，綜合各方面的情況,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級管理方面

1,、校內(nèi)常規(guī)管理——紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)

紀(jì)律是一切活動開展的基礎(chǔ),，班級內(nèi)部有著良好的秩序紀(jì)律是班級積極向上發(fā)展的前提條件,。本學(xué)期主要結(jié)合學(xué)校對班級紀(jì)律的要求，進(jìn)行班級紀(jì)律守則規(guī)范,，做到課上保證紀(jì)律,，認(rèn)真聽講，不打擾老師的思路,，不做與課堂無關(guān)的事情;自習(xí)課做到獨立學(xué)習(xí),，不交頭接耳，不隨意走動說話,。課下不追逐打鬧,，不做有危險隱患的行為，例如：趴窗臺、跳桌椅,、跳樓梯等,。一個學(xué)期即將過去，班級整體穩(wěn)定,，紀(jì)律方面無大事件發(fā)生,。

衛(wèi)生方面，班內(nèi)衛(wèi)生采用分工到人的原則,，將工作做精做細(xì),，以保證工作的質(zhì)量和效率，并且由衛(wèi)生委員全權(quán)負(fù)責(zé),，班主任抽查監(jiān)督,，保證了班級衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)方面,，繼續(xù)進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)教育，以中考為目標(biāo),，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，逐步形成中考學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生從心理上,、情感上進(jìn)入中考狀態(tài)。同時,，認(rèn)真進(jìn)行階段測試,，期中期末考試的分析，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，保證成績穩(wěn)中有升,。

2、校外安全教育

(1)交通安全——乘車,、騎車安全

(2)人身安全

(3)居家安全

(4)極端天氣安全問題

二、班級創(chuàng)新的教育方法

“小組合作榮辱與共”——小組合作

小組合作是在學(xué)習(xí)上進(jìn)行的比較有效的方法,，在班級管理上,，本學(xué)期也嘗試采用這種“連帶”方法，以集體為教育對象,，通過集體來教育個人,，這樣集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的,。同時,，處理好個人和集體的關(guān)系，也能幫助學(xué)生融入與集體的關(guān)系，集體與個人的關(guān)系教育相結(jié)合,，達(dá)到以點帶面,，以面促點，相互影響,。

例如,，某小組的學(xué)習(xí)上采用互幫互助，完成其他任務(wù)——衛(wèi)生打掃時候,，有問題出現(xiàn),，小組共同解決完成，并且要有反思檢討,，以避免有推卸,、懶惰情況產(chǎn)生，培養(yǎng)集體意識,、責(zé)任意識,。

三、組織開展學(xué)生活動情況

自九月以來,，按照學(xué)校各項要求,，組織開展學(xué)生活動若干，主要包括重陽節(jié)敬老,、感恩父母書寫活動;運動會;藝術(shù)節(jié);社會主義核心價值觀學(xué)習(xí);首鋼工業(yè)文化體驗園戶外拓展活動;召開主題班會,。

本學(xué)期召開班會16個，內(nèi)容包括常規(guī)教育,、安全教育,、傳統(tǒng)節(jié)日活動、刻苦學(xué)習(xí)教育,、階段檢測動員,、期中期末考試總結(jié)分析等。

其中大型主題班會有：

《助力夢想,，成就青春》主題班會

《把圣誕節(jié)過成愛心節(jié)》主題班會

《慶元旦——這一年,，我也成長》主題班會

四、對下學(xué)期德育工作的想法

1,、學(xué)校教育和家庭教育要相結(jié)合,，避免二者相沖突，導(dǎo)致學(xué)生在家與在校脫節(jié);

2,、充分發(fā)揮學(xué)校的德育基地功能,，把德育融入活動、課堂之中,，對學(xué)生進(jìn)行滲透教育,，以活動促發(fā)展。

3、通過班主任以及任課教師言行,，言傳身教,，潤物無聲;

4、建立一個和諧友愛積極向上的班集體,，讓德育能在一個良好的氛圍中得以生根發(fā)芽,。

初三班主任學(xué)年工作總結(jié) 初三班主任學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印,。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多,。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、尊重學(xué)生,，一視同仁尊重學(xué)生,，說起來容易，做起來很難,。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子,。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,，不分高下。身居高位更要體恤民情,，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近,。我尊重你,，你尊重我，而不是你先尊重我,，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學(xué)生能有平等的意識嗎？老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞,、贊美、尊重,，即使他有錯,，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生,。饒恕別人的錯誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二,、多鼓勵,，少批評給學(xué)生成長的空間和成才的機(jī)會，對學(xué)生的評價要多幾把尺子,，平時更要多鼓勵,，少批評,。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,，學(xué)習(xí)的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要,。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之,，改進(jìn)之,。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”,。

三,、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣腿勤,、口勤,、手勤，以身作則,，有條有理,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好xxx的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。

四,、弘揚正氣，遏止不良苗頭班主任要xxx學(xué)生做人,。在班級管理中,，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己,，提升自我的人格xxx力,，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事,。并利用學(xué)校的各項活動,，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生,，只要他們有一點進(jìn)步就表揚鼓勵他們,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力,。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心,，及時找出缺點，使學(xué)生加以改正,，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失,。

五、不放棄一個學(xué)生,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要想提高班級成績,，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進(jìn)生工作中,，讓我深深感覺到每個后進(jìn)生,，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,，本來是關(guān)心他的,，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通,，讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育的方式。

六,、繃緊安全弦,，加強(qiáng)對學(xué)生安全的教育每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,，用電安全,，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育,。

七,、察顏觀色，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，升學(xué)的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，有效地把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動,、多話、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,，顯得尤為重要。

八,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，當(dāng)然我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。