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初三班主任工作總結第二學期篇一

本學期,，我擔任了九年級（79）班的班主任,，九年級是初中階段的關鍵年級，九年級的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是中考成功的的關鍵,。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育,、行為習慣教育作為重點,，開展班級工作。下面總結一下這個學期以來的班主任工作情況：

1,、日常行為規(guī)范和學習習慣,。

本學期，我始終抓住一主線——班級常規(guī)的管理,。根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時做好日常行為規(guī)范的量化考核關,。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣,。九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,。我告訴學生，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，所以在學期初要制定自己的學習計劃，并且要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學生中的進步,、懈怠,，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

2,、抓好安全教育,，開好第周一次的班會

本學期我積極配合、認真按時完成學校布置的各項任務,，抓好安全教育,，開好每一次班會，作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全,。結合生命安全,、交通安全、飲食安全等,，結合學校安全保衛(wèi)處的安排,，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己,，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項,，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外，在班會上,，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。

3,、班干部的扶持和培養(yǎng)。

班級中我選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習,，團結同學、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法,。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律,、衛(wèi)生,、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，可以讓他們總結每星期班的好,、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。

4,、加強與家長的溝通

班主任要了解本班學生的思想、學習和生活情況,，以便有針對性的教育,。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：張富旺,、賈智慧,、薛青龍等，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時,，我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效,。同時,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,。讓自己和學生及家長的溝通更順暢,、有效。

本學期通過各項工作的開展,，形成了良好的班風,，學生的思想基本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準備,。

本學期我對本班級的后進生進行了轉(zhuǎn)化,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。但因為具體情況的不同，有幾個學生的轉(zhuǎn)化工作沒有達到預期的效果,，思想還不夠穩(wěn)定,，厭學情緒較重，在班組中還很調(diào)皮,。特別是薛青龍,、張喜陽等幾位同學。需要更進一步分析,，轉(zhuǎn)化,。使其能達到預期的效果。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，當班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初三班主任工作總結第二學期篇二

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結第二學期篇三

20_年_月，當時我還在擔任初三班主任,，兼化學和生物兩科,，跨級跨科，距離中考的日子也越來越近,，每天工作極其充實,。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請，受寵若驚的同時,，懷疑自己能否完成這么多工作任務,，更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵下,，我抱著學習的心態(tài)加入了工作室,。

加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的足跡主要在珠海,，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術相關的斗門的青島啤酒廠,，與食品生產(chǎn)有關的斗門綠陽金針菇廠,、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關的汪之洋礦泉水廠,、拱北水廠污水處理廠,，與植物園林有關的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護區(qū),，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)知識和生活實踐聯(lián)系了起來,，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學中有更多的實際經(jīng)驗可以應用，也豐富了學生的課堂,。

教師的成長離不開課堂,，在工作室的這段時間，我們聽了很多研討交流課,，給我很多啟迪,。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術》充分調(diào)動了學生的主觀能動性，張筱藹老師的《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑,，給我們展示了如何把抽象問題具體化,，貝麗妍老師的《脊椎動物復習課》幫學生理清了系統(tǒng)知識脈絡，羅東青老師的《關注城市環(huán)境》將信息技術與生物教學有機整合……這些課又滋潤著我的成長,。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學比賽和實驗創(chuàng)新比賽,，教學比賽的《呼吸作用》教學設計主要也是在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實驗比賽《葉是植物進行光合作用的主要器官》中我對實驗設計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新,、工具創(chuàng)新,、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備賽和參賽過程中我對實驗課的設計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗,。

雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了,，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中,，收獲良多,，回味其中，提升自我,。

初三班主任工作總結第二學期篇四

一學期以來,，我擔任初三（1）班的班主任老師。在當班主任老師期間,，我認識到了一位班主任老師“身正為范”的重要性,。初三年級是初中階段的關鍵年級， 如果這一年級沒有帶好,，就會留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1,、抓好學風,。初三年級最后一學期對學生來說的非常重要的，中考臨近,，同學門的學習任務更重了,。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事，所以應認真選拔,。班干部不是班主任老師封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任老師要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的'教育歷來是班主任老師工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

4,、以遠大的理想激發(fā)自己,。 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任老師應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習和生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個學期都被評為先進班集體,。今后還需不斷努力,，爭取做得最好！

初三班主任工作總結第二學期篇五

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè),，我的班主任工作也暫時劃上了句號,。回想走過的路,，做過的事,，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分,。本屆學生20xx年參加中考的人數(shù)是59人,，在初三第二學期我做了以下一些工作。

一,、赤心,、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生，還是基礎較差的學生,；無論是富有的,，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員,，每位教師就有責任教育他們,，感化他們，引領他們走上人生的成功之路,。我對每位學生,，從內(nèi)心深處把他（她）當做自己的子女來看,，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心,，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習,、生活中,，我處處認真觀察，常詢問學生有沒有什么困難,，一有什么困難我都給以解決,。夏天剛到，我就在全校率先搞起了防蚊工作,，教室,、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品,，使學生們有一個較好的環(huán)境,，能安心學習。

二,、真心對待"學困生",、偏心外地生

xx同學比較愛學習，但基礎較差,，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力,，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃,。 xx兩位同學接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導,。 xx等同學來自郊區(qū)的村莊，每逢放學時下雨,，我總要問要不要雨傘,，要不要騎自行車回家；經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠,，學習能否適應,，這些同學因此很感激老師。如果真心實意地對待學生,，偏愛較困難的學生,，學生有了什么問題就會講真話,、說實情,。

三、關心、寬容學生

不少人認為,，以前的學生聽話、好教,，現(xiàn)在的學生不知怎么了,，懶惰、任性,、目中無人,。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也？客觀地講,，現(xiàn)在的留守學生,、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣,，但關鍵還是要進行疏導和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲,。

本班學生xx常責怪自己接受知識慢,、基礎不好，常自暴自棄,。我看在眼里,，想在心頭。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進,，先怎么學，后怎樣學,，我常拿他的字寫得好,、認真鼓勵他，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學的情緒,，也打消了不想讀書的念頭，最后,，順利地參加了中考,。 xx兩位同學個子小，不很懂事,，課堂上有時得意忘形,，玩乎所以，不時講點小話,，針對這些,，我沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響,。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生,，去看待情理中發(fā)生的事,，學生會理解，也會改變自己的所作所為,。這樣,，班級氛圍"活而不死"，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力、向心力,。

四,、 "三勤"約束、管理學生

"三勤"既腿勤,、嘴勤,、腦勤。

為了使學生順利完成學業(yè),，對學生一味遷就是不行的,，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律,。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學生的學習狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,，課間和午休,，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間,。xx同學成績好,，但自覺性不強，容易開小差,，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后,，我及時給以指出，為他制定了詳細的學習計劃,，"響鼓還須重錘擂",，還適當給他加壓，要求他達到相應的標準,。每天晚自習查班,、晚自習下后查寢，我是必到的,，有問題就當時解決,。

因為有真誠的愛,、寬容的心，學生才會信任你,；有慈祥的關懷,、嚴格的標準，學生才會依賴你,；有無私的奉獻,、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青,。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠。"而今邁步從頭越"今后還需更加努力,，不負教師使命,。

初三班主任工作總結第二學期篇六

本學期初三年級為了提高教學質(zhì)量，重新組建了班級,，分班初始,，學生對分班存有很大的反感，特別是本班的學生被分到了其他班級,，無法融入到新班級中,，究其原因，學生從內(nèi)心無法理解分班的事實,。為此,，我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導，特別是與新班級同學間的相處,，為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環(huán)境中,，我利用業(yè)余時間找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài),。隨著時間的推移,，她們都能慢慢的適應了新班級，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來學習,，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學生存有自我放棄的心態(tài),，甚至有學生認為自我被學校排斥了，為了讓每個學生都能打消這一念頭,，我利用周日班會時間讓學生自我分析分班的原因,，讓他們明白自我在學習上的弱勢。為了讓新同學融入到本班，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,，開開玩笑,，開始，這些學生害怕接近我,，為了能更走進他們的生活,，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關愛,，久而久之,，同學們都不怕接近我了，甚至有同學還主動跟我開玩笑,，這讓我看到了期望,。

應對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情景，年級經(jīng)過與學校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系,，構成了年級組長主管,，班主任分管，全體任課老師參與,，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責到人,。

針對本年級學生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌、勤學善思,、團結互助為主題的學生養(yǎng)成教育,。從不說臟話，不打架,，不罵人,；到作業(yè)及時獨立完成；從不亂扔垃圾,，不吃零食,，到愛護環(huán)境，堅持公共衛(wèi)生,。作為初三年級的學生,，養(yǎng)成教育仍然是教學之余的重點，作為班主任每一天都在與學生打交道,。所以,，我很注重身邊的一些小事，要求學生做到的我自我首先做到,，給學生做榜樣,。

1、紀律

狠抓課堂紀律，僅有課堂紀律抓好了,，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學任務,，并能夠在完成教學任務之余有信心做好課后輔導。針對本班學生人數(shù)少,，男生多女生少的情景,，我讓學生各個有事做，各個有職位,，構成相互監(jiān)督管理的班級體制,。

2、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學生有學習的環(huán)境,，為此,，我要求學生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展,。

3、安全教育

安全問題是德育的核心問題,，本班經(jīng)過黑板報,、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育,。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應的措施,。

針對畢業(yè)班學生學習壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導,。特別是對班里的學困生,，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家，所以,，為了這部分學生能安心完成初三的學習,，使他們樹立正確的人生觀、價值觀,，樹立正確的,、切合自身實際的學習目標,，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信心和興趣。讓他們化壓力為動力,，寓學于樂,，坦然的應對畢業(yè)的到來。

針對畢業(yè)班學生的學習情景,，家長配合學校教育工作是極為重要的,，為了能及時了解學生的學習心理動態(tài)，我時常聯(lián)系學生家長反映學生的學習情景,，讓學生家長對自我孩子在學校的表現(xiàn)有所了解,，同時也讓家長更多的關注孩子的學習，到達教學相長,。本學期,，我也召開了一次家長會，家長們也積極配合來到學校,，我深感欣慰,。

總而言之，本學期初三德育工作在注重實效,，注重過程和落實的基礎上,，經(jīng)過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學校分配的各項工作和任務,，向?qū)W校家長社會交了一份比較認可的答卷,。

初三班主任工作總結第二學期篇七

20_年_月，當時我還在擔任初三班主任,，兼化學和生物兩科，跨級跨科,，距離中考的日子也越來越近,，每天工作極其充實。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請,，受寵若驚的同時,，懷疑自己能否完成這么多工作任務，更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的,。在貝老師的鼓勵下,，我抱著學習的心態(tài)加入了工作室。

加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動,。雖然我們的足跡主要在珠海,，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術相關的斗門的青島啤酒廠,，與食品生產(chǎn)有關的斗門綠陽金針菇廠,、斗門白蕉高昌食品有限公司,，與引用水及水處理有關的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠,，與植物園林有關的華南植物園,、斗門六鄉(xiāng)水松林保護區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)知識和生活實踐聯(lián)系了起來,，極大的拓展了我們的視野,，使我們在教學中有更多的實際經(jīng)驗可以應用，也豐富了學生的課堂,。

教師的成長離不開課堂,，在工作室的這段時間，我們聽了很多研討交流課,，給我很多啟迪,。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術》充分調(diào)動了學生的主觀能動性，張筱藹老師的《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑,，給我們展示了如何把抽象問題具體化,，貝麗妍老師的《脊椎動物復習課》幫學生理清了系統(tǒng)知識脈絡，羅東青老師的《關注城市環(huán)境》將信息技術與生物教學有機整合……這些課又滋潤著我的成長,。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學比賽和實驗創(chuàng)新比賽,，教學比賽的《呼吸作用》教學設計主要也是在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實驗比賽《葉是植物進行光合作用的主要器官》中我對實驗設計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新,、工具創(chuàng)新,、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備賽和參賽過程中我對實驗課的設計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗,。

雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了,，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中,，收獲良多,，回味其中，提升自我,。

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初三班主任工作總結第二學期篇八

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,，本學期孩子們成長了許多，各方面都有進步,，大三班班主任學期工作總結,。在這里,，我也該整理一下我的思緒，對這一學期的班級工作做如下總結：

一,、不斷學習,，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領,。本人在本學期中，積極參加各項時事,、政治學習,，堅持把理論同實際相結合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。

本學期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓》,，《骨干教師業(yè)務培訓》，認真參加教研活動,，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人,。

本學期中,，我有幸被提拔為教研組長，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，開展教研工作,。堅持做到以身作則、勇于奉獻,，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進行培訓時,，觀看了我園集體教研,，精心準備的一節(jié)早期閱讀示范活動后，得到了很高的評價,。同時,，我狠抓班級常規(guī),，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的用餐常規(guī)、課堂常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深感欣慰,。

二、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用貼紙花作為獎勵。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項工作目的、步調(diào)一致,，雖還有一些不足,，但還是有一定的效果;，四是實行小班長制度,，孩子們通過自己的努力競選小班長,，提高孩子競爭意識和責任意識,。大班是關鍵時期，通過一學期的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在下一學期，我將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步,。

初三班主任工作總結第二學期篇九

20xx年中考工作已經(jīng)結束，我班中考取得了非常好的.成績,。這與學校領導的重視和正確的管理,，任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期時間短,，任務重。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起明時間，定任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃,。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心，學習有干勁,。

（一）樹立班級奮斗目標,。

沒有目標，就沒有動力,?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力,。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的積極性,。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。

（三）培養(yǎng)良好的班風,、學風。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全、完善評估機制,，實施科學管理，促進良好的班風,。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,；其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成。

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行。

學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

（一）抓端正態(tài)度,，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

（1）出自興趣需要積極主動去學,。

（2）加強自我管理,、提高自我約束能力。

（3）排除外界干擾,，抵制各種誘惑。

（二）抓提高效率,，促學習成績進步,。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自己定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結合，注意選好題,，千萬不能見題就做，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心，既學習了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在快樂中學習,，在學習中收獲,，在收獲中成長,，在競爭中進步！

（三）加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自己能解決，就不要找學校,、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

（四）指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習、活動,、休息時間,；然后,，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期，就得有非常策略,。