人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

認(rèn)識鍵盤教學(xué)反思篇一

教育心理學(xué)告訴我們,，任何教學(xué)都要以學(xué)重教,。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此,，教學(xué)主鍵區(qū),、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū),、小鍵盤區(qū)我分別采用以下幾種教學(xué)方法,。

教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚,，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀,、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么,？）,。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵,，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）,。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花,。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂,。

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了,，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué),。通過教師演示各個(gè)鍵的功能，通過實(shí)踐操作讓他們了解delete和backspace鍵的功能區(qū)別,。

這部分內(nèi)容十分簡單,，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹,，學(xué)生對照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可,。

在整個(gè)教學(xué)過程中，注重過程,，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密,，學(xué)生都能參與探究；注重情感,，尊重學(xué)生的自我意識,，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度,。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中,，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。

認(rèn)識鍵盤教學(xué)反思篇二

這一節(jié)課上下來,，我覺得比較成功,，學(xué)生真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來,。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識,，在“悟”中明方法,，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松,，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本,、最常用的輸入設(shè)備,，通過鍵盤接口與主機(jī)相連,，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息,。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是windows專用鍵,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力,，在第七課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí),。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū),，主鍵盤區(qū),，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn),，掌握使用方法,，初步識記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用,，不能夠死記硬背,，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握,。

直觀演示可以讓學(xué)生一目了然,，迅速地認(rèn)識事物，因此,，教學(xué)認(rèn)識鍵盤四區(qū)時(shí),，我做了一個(gè)課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色,，并用“找朋友”的方法,，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱,。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū),，加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。

教育心理學(xué)告訴我們,，任何教學(xué)都要以學(xué)重教,。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定,。因此，教學(xué)主鍵區(qū),、光標(biāo)控制區(qū),、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學(xué)方法。

教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單,，教材上敘述的也較為清楚,，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀,、劃劃,、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）,。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)特殊控制鍵

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，知識不是一種告訴,，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu),。這部分內(nèi)容,，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵,，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果,，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),、探索,，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂,。

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了,，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué),。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實(shí)踐。通過提出問題,、解決問題讓學(xué)生掌握delete和backspace鍵的功能區(qū)別,。

這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點(diǎn),，教師要以略作介紹,，學(xué)生對照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，注重過程,，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，學(xué)生都能參與探究,；注重情感,，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度,。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中,，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情,。

認(rèn)識鍵盤教學(xué)反思篇三

這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功,，學(xué)生真正“動(dòng)”起來,，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識,，在“悟”中明方法,，在“操作”中自主探究，具有建構(gòu)個(gè)性化教學(xué)模式的基礎(chǔ)條件,。學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂,。

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本,、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連,，用戶通過敲鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息,。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的110鍵鍵盤，其中3個(gè)是windows專用鍵,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力,，在這一課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí),。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū),，主鍵盤區(qū),，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū),。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法,，初步識記字母鍵位,。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背,，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。

直觀演示可以讓學(xué)生一目了然,，迅速地認(rèn)識事物,，因此，教學(xué)認(rèn)識鍵盤四區(qū)時(shí),，我做了一個(gè)課件,，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法,，激起學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū),，加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力,。

任何教學(xué)都要以學(xué)重教，教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定,。因此,，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū),、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法,。

⑴教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚,，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃,、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么,？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行,！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

⑵教學(xué)特殊控制鍵

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，知識不是一種告訴,，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵,，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）,。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花,。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂,。

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了,，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué),。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實(shí)踐,。通過提出問題,、解決問題讓學(xué)生掌握delete和backspace鍵的功能區(qū)別，

這部分內(nèi)容十分簡單,，不是教學(xué)重點(diǎn),，教師要以略作介紹，學(xué)生對照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可,。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，注重過程,，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密,，生生都能參與探究；注重情感,，尊重學(xué)生的自我意識,，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度,。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中,，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。