在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)生的日記篇一

我走近一看,，呀,！黃瓜苗都長(zhǎng)大了,！最大的黃瓜苗有五、六片葉子,。葉子形態(tài)各異,。有的葉子邊卷了起來(lái)，中間凹下去,，就象一個(gè)小碗,，有的葉子舒展開(kāi)來(lái)了，象一個(gè)男子漢的手,。寬有十四厘呢,！……咦？從它毛毛的莖上長(zhǎng)出的一根又細(xì)又長(zhǎng),、新綠色的東西,，是什么呀？哦,，原來(lái)是藤呀,！就象一位害羞的小姑娘伸出的手臂，小手還沒(méi)張開(kāi)呢,！它們好象在說(shuō)：“快給我們搭些竹竿,，好讓我們爬上去呀！”

葉子上,，螞蟻們有的在曬太陽(yáng),，有的在上面玩耍，有的.在上面“放牧”,。它們把葉子當(dāng)做了自己的“綠色地毯”,，多有意思呀！

我摸了摸葉子,，葉子上面有一些軟軟的刺,。我又摸了摸剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子，茸茸的,，跟絨布一樣,，真舒服！

我輕輕跟黃瓜苗說(shuō)：“過(guò)幾天,，我準(zhǔn)備了竹竿再來(lái)看你們,。”

學(xué)生的日記篇二

“閱讀是進(jìn)步的階梯”大家對(duì)于這句話應(yīng)該不陌生把,！這句話的確是這這樣的,。

閱讀和人類非常接近,，原始人就是通過(guò)閱讀，才有現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá),，閱讀使我們的科技進(jìn)步了,，還對(duì)我們的大腦進(jìn)行了更新。

從媽媽的肚子里出來(lái)的孩子什么都不會(huì),，但是看了書(shū)對(duì)他的腦子進(jìn)行了改編,，這時(shí)也就是對(duì)于孩子的思想進(jìn)行了改編。

閱讀不但可以使我們進(jìn)步,！還可以使我們充電,。

閱讀是可以充電的，在學(xué)校里如果你沒(méi)有聽(tīng)懂老師給你的電,，你可以從閱讀里找到這電,，并且輸入你的大腦，這樣這些點(diǎn)都是你的了,。

其實(shí)閱讀還有可以伴你成長(zhǎng),，閱讀是每個(gè)人都接觸過(guò)的，閱讀就像一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師,，這個(gè)老師可以伴你一生,，閱讀就像一位廚師，你餓了,，他會(huì)給你精神食物,，閱讀像一個(gè)玩伴，你可以從他身上獲得快樂(lè)和幸福,，閱讀還想一個(gè)百寶箱,，里面有你想要的東西。

閱讀可以每時(shí)每刻陪你,，他會(huì)一直陪著你成長(zhǎng),，直到天老地荒。

學(xué)生的日記篇三

今天,，我問(wèn)媽媽,，豆芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？媽媽說(shuō)：“是小綠豆發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)的,?！庇谑牵揖团苋N房拿了幾粒放在一個(gè)小玻璃杯里面并加了一些水,，然后我開(kāi)始觀察小綠豆,，可是小綠豆一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我又迫不及待問(wèn)媽媽，怎么小綠豆還不發(fā)芽呀,？媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子,！明天就可以發(fā)芽了?！蔽艺f(shuō)：“哦,，那就等到明天吧?！?/p>

第二天早上，我起來(lái)觀察,，發(fā)現(xiàn)小綠豆的大肚子漲的飽飽的,！我就高興的一蹦三尺高，大聲叫起來(lái)：“快發(fā)芽了,！快發(fā)芽了,！”我告訴媽媽了，媽媽笑著說(shuō)：“對(duì)吧,，我沒(méi)騙你吧,。”我懷著興奮的心情小心翼翼地把它放到了陽(yáng)臺(tái)上,。

中午我放學(xué)回來(lái),，我看見(jiàn)嫩嫩的芽已經(jīng)很長(zhǎng)了，突然,，我發(fā)現(xiàn)有兩顆綠豆發(fā)紫了,，我又問(wèn)媽媽，它們?cè)趺戳?，媽媽說(shuō)：“種子是有生命的,，沒(méi)有生命的種子是吸收不到水分的，就會(huì)慢慢地干枯爛掉的,?！蔽矣X(jué)得好可惜沒(méi)有照顧好它們。經(jīng)過(guò)這些天的觀察,，我終于知道了,，在科學(xué)的世界里真的有很多很多的有趣的現(xiàn)象啊,！

學(xué)生的日記篇四

今天上完科學(xué)課,，我看到一群小朋友在玩，其中的影帝可真不少,。

一個(gè)紅衣服的小男孩像個(gè)打終級(jí)搏擊的威武大漢似的猛擊了一下另一個(gè)小孩的臉,，小男孩哭著說(shuō)：“嗚~我告訴老師去!”

那個(gè)紅衣小朋友立馬從威武大漢變成了小漢奸，彎著身子，從橫眉冷對(duì)變成了低三下四,。

他彎著身子,，腦袋上抬，眉毛上揚(yáng),，除了腰,，其它的每個(gè)細(xì)胞都在向上看著那淚流滿面，像以淚洗面的林黛玉似的小孩,。

他伸出手,，用手指指他那充滿漢奸氣息的臉說(shuō)：“嗨!你打我，你打我!”

這兩個(gè)孩子,，一個(gè)從大漢變成漢奸,，一個(gè)從快樂(lè)變成悲傷，入戲可真快呀!

學(xué)生的日記篇五

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村,?！蔽乙髦?shī)，看著清明節(jié)一天天到來(lái),。

清明時(shí)節(jié)草長(zhǎng)鶯飛,，柳綠花紅，柳樹(shù)也不再是鵝黃的,，葉子變成綠油油的,，小草也不再是“草色遙看近卻無(wú)”，而是有著濃濃的綠意,。一陣春風(fēng)親吻人們的面頰,，好像小熊毛茸茸的腳掌在給我們撓癢。

雖然清明節(jié)景色迷人,，但卻擋不住人們茫然,、惆悵的心情。每到這一天人們都會(huì)想起去世的親人,。他們有的是重病身亡,，有的是命喪車底，還有的是被敵人殺害,。每當(dāng)想到這些,，人們都會(huì)熱淚盈眶。

這天,，我們拿著好吃的,、好喝的來(lái)紀(jì)念親人，在他們的墳?zāi)骨盁S紙，來(lái)和親人喃喃自語(yǔ),，和親人交談后,，再除草、添土,，默默地祝福他們?cè)诹硪粋€(gè)世界快樂(lè),，然后揮淚告別。

每當(dāng)想起清明節(jié),，我就想起死去的親人,，讓我們珍惜生命吧，畢竟生命只有一次,。

學(xué)生的日記篇六

讀了《詹天佑》這篇文章,，我的心久久不能平靜。

詹天佑是一個(gè)有骨氣的中國(guó)人,。1905年，他在清政府腐敗無(wú)能的情況下,，在帝國(guó)主義的嘲笑聲中,，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，這正是他愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn),，也是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計(jì)算,，和工人同吃同住,，還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他克服種種困難,，使鐵路提前兩年竣工,。想想自己，做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候,，常常害怕困難,，抄襲同學(xué)的答案，比比詹天佑,，我多慚愧呀,。我決心以詹天佑為榜樣，長(zhǎng)大了也為祖國(guó)爭(zhēng)光,。

這篇短短的“讀后感”,，既要表達(dá)詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神是自己學(xué)習(xí)的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”,、“刻苦學(xué)習(xí)”的精神所感動(dòng),，其結(jié)果，文章內(nèi)容顯得分散、干巴巴,，倒像是一份“決心書(shū)”,。

由此可見(jiàn)，寫(xiě)讀后感一定要選擇自己感觸和體會(huì)最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě),，應(yīng)突出重點(diǎn),，切忌面面俱到。當(dāng)然,，寫(xiě)的時(shí)候還要善于聯(lián)想,，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際,。