在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

歷史教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

1．督促落實(shí)《教師工作手冊(cè)》,、教案檢查、單元檢測(cè),、教研活動(dòng),、教學(xué)競(jìng)賽的各項(xiàng)常規(guī)工作。期初要求每位教師制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生分層情況預(yù)設(shè)期末考試質(zhì)量目標(biāo),。通過(guò)推門(mén)課了解教師教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn),。

2．加強(qiáng)集體備課的有效性,。根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人進(jìn)行，把集體備課做到實(shí)處,。就一些教學(xué)中的難題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研討,，形成共識(shí)，找到突破方法,。

3．要求教師進(jìn)行課后反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷提高教育教學(xué)能力,。

1．積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安寧市學(xué)科教研會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)材料，撰寫(xiě)心得體會(huì),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自修,，教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升。

2．學(xué)習(xí)課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升理論素養(yǎng),，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高,。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,，認(rèn)真評(píng)課,，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”,、“如何說(shuō)課”,、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。

3．組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),，努力規(guī)范課堂教育行為,，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效,。

本學(xué)期以來(lái),，本教研組繼續(xù)開(kāi)展“提高課堂教學(xué)的.有效性”研討活動(dòng)。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,，全體教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,，反思改進(jìn)自己的教學(xué)工作。4月中旬開(kāi)展全組公開(kāi)教研活動(dòng),，主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變,？”全組教師提前做了認(rèn)真思考，并撰寫(xiě)5分鐘以上發(fā)言提綱,。本組骨干教師分別舉行了兩次專(zhuān)題講座,，主題為《歷史教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路》、《提高復(fù)習(xí)課的有效性》,，提升了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)和期末復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和時(shí)效性,。

1．本學(xué)期本組歷史成績(jī)與上學(xué)期相比有一定提高，但與市優(yōu)秀學(xué)校相比,，還有一定的差距,，歷史學(xué)科在學(xué)校仍然屬于薄弱學(xué)科，提高教育教學(xué)成績(jī)?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

2．教研形式缺乏多樣性,，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容,、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

3．應(yīng)試?yán)砟钍`了教研的方向,，影響教研的深入開(kāi)展,。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

1．優(yōu)化教研工作程序,，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái),，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松,、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題,，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標(biāo),。

2．豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,，通過(guò)集體備課、上示范課,、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究,、教學(xué)方法交流,。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī)。如教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn),。激發(fā)教師的工作熱情,。

3．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，突破教研"瓶頸"。首先,，利用自身的資源優(yōu)勢(shì),，教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，創(chuàng)造良好教研的氛圍,。可采用結(jié)對(duì)子,、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次，要積極爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持,，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,，充分利用資源共享的機(jī)會(huì),，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展,。

我始終明白,，教研是教育教學(xué)的動(dòng)力源泉。教師對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的追求無(wú)止境的,，對(duì)教學(xué)科研的追求是也無(wú)止境的,！今后將加強(qiáng)教研組建設(shè)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革,，不斷提高歷史教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1,、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用,。

2、堅(jiān)持參加教師賽課,。

3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課,。

4,、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度,。

通過(guò)多年的教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的課改，正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

由于大伙的愛(ài)心和責(zé)任心,，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂(lè),，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān),，一起享受,，就像親熱的一家人一樣。

充分發(fā)揮教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長(zhǎng),、教師提高,、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的.教學(xué)實(shí)踐,。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),，促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過(guò)幾年的努力,，本組的中考成績(jī)連續(xù)幾年列同類(lèi)學(xué)校前茅,，并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局。

歷史教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

在全體老師的努力下,，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論,，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想,。

1,、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計(jì)劃,、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表,、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。

②,、繼續(xù)實(shí)施“走出去 請(qǐng)進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案,。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結(jié)束,，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級(jí)的教研活動(dòng),。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，拓展教師的視野,，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章,。用每一次學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)的機(jī)會(huì),，給本組教師把脈，挑毛并找問(wèn)題,。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念,。比如,，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進(jìn)本校的教學(xué)工作，專(zhuān)程化了整整一個(gè)上午,，為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo),，為高一、高二新教材的教師提了許多想法,。并聽(tīng)了高三教師的復(fù)習(xí)課,，肯定我們教師的工作，并針對(duì)性提出寶貴的意見(jiàn),。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué),，我們也希望這樣的機(jī)會(huì)多多益善。

2、加強(qiáng)集體備課

由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著一定的問(wèn)題,。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課,，比如高二備課組，相互備課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；并結(jié)合新教材、新理念,，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重,、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問(wèn)題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo)，激趣,，引思”,，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”,，“多獨(dú)立見(jiàn)解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué),、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式,、“專(zhuān)題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。對(duì)一些熱點(diǎn),、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛,；注意全批全改,，及時(shí)反饋積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

　3、加強(qiáng)教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

（1）加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究

（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性,，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手,，整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如,，列提綱、做表格等,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

（3）加強(qiáng)講和練的.關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí),，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次,，要加強(qiáng)史實(shí),、史論和史法的指導(dǎo),。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí),。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,。

（4）加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體,，沒(méi)有知識(shí)就談不上能力,，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法,。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度,，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí),，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線,，以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，有主體感覺(jué),，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。

5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺(jué)得在我們的教學(xué)中：板書(shū)設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識(shí)信息或歷史線索的提示化符號(hào)；教師的語(yǔ)言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見(jiàn)的淺顯化陳述,；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫(huà)面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情,；教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問(wèn)題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道,；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆,。凡此種種,，都是我們教研組共同探究,、共同努力的方向。

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2,、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法,。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠,，以后的充電將是永恒的,。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,，參與課題研究,、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類(lèi)競(jìng)賽積極性不足,，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多,。

歷史教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

上周四參加了在xx中學(xué)舉行的歷史教研會(huì),，會(huì)議的主要內(nèi)容分為三大部分。一是舉行兩節(jié)公開(kāi)課,，二是范主任進(jìn)行評(píng)課，三是對(duì)對(duì)部編歷史新教材的培訓(xùn),。

兩節(jié)公開(kāi)課分別是白沙埠中學(xué)的王友民老師《漢武帝鞏固大一統(tǒng)》和八中的胡老師《新文化運(yùn)動(dòng)》,。兩位老師的'教學(xué)思路新穎，都采用時(shí)下較流行的板塊教學(xué),，篇章式教學(xué),，這種教學(xué)方式讓聽(tīng)課的老師和學(xué)生能一目了然，非常好用,，便于掌握,。注重細(xì)節(jié)教學(xué)，把握好了細(xì)節(jié),，才會(huì)讓你的課出彩,。細(xì)節(jié)教學(xué)包括的內(nèi)容很多，比如,；語(yǔ)言的組織,，做到精煉，沒(méi)有廢話,。教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)做到環(huán)環(huán)相扣,；問(wèn)題的提出應(yīng)該有提示性語(yǔ)言，便于學(xué)生的思考回答,；課件制作要與所講內(nèi)容一致做到精美設(shè)計(jì),，材料選擇要與所講內(nèi)容相符；注重對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,。

在教學(xué)方法上以講述法、探索發(fā)現(xiàn)法,、小組討論法,，學(xué)生自主合作探究法，主要讓學(xué)生在教師的講述中以及在教師的引導(dǎo)下自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)理解知識(shí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育和能力的培養(yǎng),。

兩節(jié)課的不足之處,；語(yǔ)言不夠精煉；課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相脫節(jié),，沒(méi)有做到歷史與熱點(diǎn)的結(jié)合聯(lián)系,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上還需要下功夫；問(wèn)題設(shè)計(jì)的難度和梯度方面把握不好；在引導(dǎo)探究上做的不夠,。

最后范主任從“為什么編”“怎樣做”“如何教”三個(gè)角度對(duì)部編歷史新教材進(jìn)行了培訓(xùn),，感覺(jué)受益匪淺，特總結(jié)如上,，今后會(huì)再接再厲,，積極參加學(xué)校及教育局舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，各方面完善充實(shí)自我,。

歷史教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下,，歷史教研組于10月15日成功舉辦了課堂教學(xué)示范活動(dòng)。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng),，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。同時(shí)感謝趙振濤、葛廣建兩位老師,，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作中,，利用短短幾天的時(shí)間，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課,，奉獻(xiàn)給我們大家,，給大家提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本次教研活動(dòng)中兩位授課教師在新課程理念指導(dǎo)下,，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課,，使聽(tīng)課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中,，全體歷史組老師積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課，并對(duì)每一節(jié)課寫(xiě)了反思,。同時(shí)其他組很多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對(duì)這兩位老師給予高度的評(píng)價(jià),。

現(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：

兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力提升很快,，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念,，其主要表現(xiàn)包括：

1． 課件制作美觀、實(shí)用,，選材豐富,，采用的視頻、圖片等大量素材,，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激,，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高,、興趣濃,，對(duì)教學(xué)的'輔助作用強(qiáng),。

2．準(zhǔn)備充分，思路清晰,，課堂結(jié)構(gòu)緊湊,，整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功,。

3．多用圖片視頻錄像導(dǎo)入,，情景設(shè)計(jì)好，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

4．師生互動(dòng)交流好,，課堂流暢,。學(xué)生讀、思,、答比較到位,，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效，注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。

5．教學(xué)思路好,，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。四節(jié)課學(xué)生活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好,。

6．教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原則貫徹較好,，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢,；內(nèi)容取舍，注重基礎(chǔ)性,、時(shí)代性,；教學(xué)方法靈活,注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程,強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用,。

每位教師又各有所長(zhǎng),，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：

趙振濤老師：

1.課堂導(dǎo)入新，運(yùn)用“診斷報(bào)告”導(dǎo)入自然,，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容探究的積極性,；

2.課件設(shè)計(jì)思路有創(chuàng)意，教學(xué)理念新,，課件使用及問(wèn)題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主,，學(xué)生探究多，參與度較高,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，對(duì)新課改把握的更為到位,，理解更高；

3.講課思路清晰,，課堂結(jié)構(gòu)完整,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)；

4.講課思路清晰,，處理問(wèn)題的角度有獨(dú)到之處,，銜接好，始終使學(xué)生保持旺盛的聽(tīng)課精神,；

5.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全,，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，基本功扎實(shí),。

葛廣建老師：

1.教態(tài)和藹,、親切，基本功扎實(shí),；

2.引導(dǎo)讀圖,、培養(yǎng)記憶、師生互動(dòng)等對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位,；

3. 教學(xué)思路清晰,，備課充分；

4.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全,，駕馭課堂的能力較強(qiáng),。

5.對(duì)教材的理解深刻到位，分析比較透徹,。

由于教學(xué)時(shí)間短,，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：

1．這兩位教師在運(yùn)用教材方面都遵循了教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和順序，沒(méi)有敢于對(duì)教材做必要的加工,、調(diào)整,、活化。

2．部分課件中的底色與文字顏色答配不合理,，或部分圖片的顏色不好,，學(xué)生看不清文字或圖片的含義。

3．老師在教學(xué)方式都有所轉(zhuǎn)變,，但是留給學(xué)生的思維時(shí)間應(yīng)再長(zhǎng)些,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度,，同時(shí)處理好教與學(xué)的雙流程的銜接,。

4．對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、樂(lè)于探究,、勤于思考的習(xí)慣,。

結(jié)合對(duì)兩位老師的評(píng)課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),、性質(zhì),、概念,、內(nèi)容等，以準(zhǔn)確把新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主,、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用,、體現(xiàn)新課程理念等。

2.抓好備課環(huán)節(jié),，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。

3.課堂教學(xué)中要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認(rèn)識(shí)“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”,。

4.要進(jìn)一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認(rèn)真閱讀、思考、分析,、綜合,。

5. 用心準(zhǔn)備每一堂課,，廣泛搜集材料,，廣泛閱讀四種版本教材的內(nèi)容,，然后精心設(shè)計(jì)，精心打造一節(jié)精品課,。

這次歷史教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很成功,，四位年輕教師為實(shí)高歷史教研組注入了新的活力，每位教師都做了精彩的點(diǎn)評(píng),，并且探討了歷史教學(xué)的努力方向,。相信在今后的歷史教學(xué)中，歷史組各位老師一定會(huì)更加努力,，教學(xué)相長(zhǎng),，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓,！

歷史教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一,，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成學(xué)生幸福的'樂(lè)園,。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的,，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié),。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托,。

(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神,。

(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)一年多的課堂教學(xué)改革,，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,，積極準(zhǔn)備,，勇于實(shí)踐。

(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課,，不,，不限地，隨時(shí)隨地作研討,，做到自覺(jué)、合作,、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,，做到精備、精練,、精講,、精評(píng),。

(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,，教學(xué)理論比賽,。

(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作，以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作,。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊,，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題,。為此,，九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案,，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信,，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號(hào)!

(一)一年的課堂教學(xué)改革中,，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒(méi)有的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課,。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高,。

總之,，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。

歷史教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鄉(xiāng)歷史教研活動(dòng),，我鄉(xiāng)歷史教師展示教師的教案設(shè)計(jì)，研討歷史教學(xué)模式,，改進(jìn)課堂教學(xué)理念，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施?，F(xiàn)將教研過(guò)程總結(jié)如下，希望能夠獲得各位領(lǐng)導(dǎo)以及同仁們的更大幫助：

在教研活動(dòng)第一周我鄉(xiāng)歷史教師便統(tǒng)一進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，及針對(duì)日常教學(xué)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行了研討。在期末臨近復(fù)習(xí)階段,，我鄉(xiāng)教師也統(tǒng)一安排了復(fù)習(xí)進(jìn)度。

各學(xué)校的教案設(shè)計(jì)都自始至終地貫穿著新課程理念，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標(biāo)。例如：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),，從而使教學(xué)目標(biāo)具有明確性,、具體性和可行性。再如：在教學(xué)過(guò)程中,，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序,，選擇靈活多樣的'教學(xué)方法,，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體,，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動(dòng),。第三：在把握目標(biāo)水準(zhǔn)的前提下,，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；指導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)反饋,，以便有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控。

通過(guò)第二周的觀課議課活動(dòng),，我鄉(xiāng)教師在對(duì)歷史教學(xué)模式的改進(jìn)問(wèn)題上進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的激烈討論，并最終在各年級(jí)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了基本統(tǒng)一,。通過(guò)對(duì)于新教學(xué)模式的研討，我鄉(xiāng)教師對(duì)于各種新的模式的實(shí)踐也即將開(kāi)始,，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。

第三周,，我鄉(xiāng)歷史教師進(jìn)行了對(duì)于期中考試上的分析，各年級(jí)教師都從自身和整體分析了自己考試和平時(shí)教學(xué)中存在的不足,，各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)也分析了各學(xué)校所存在的共性和個(gè)性問(wèn)題。最后教師通過(guò)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也制定了相應(yīng)的解決辦法,。通過(guò)這次活動(dòng),，力爭(zhēng)使各教師和各校歷史成績(jī)有所提高,。

通過(guò)此學(xué)期教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了歷史教學(xué)的多樣性,，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的不足，我們要以教研活動(dòng)為契機(jī),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我鄉(xiāng)的歷史教學(xué)水平和歷史成績(jī)有一個(gè)更長(zhǎng)足的進(jìn)步,。