總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇一

以全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學為指導,，認真基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀,，研究解決課程實施中的問題,，促進教育教學改革不斷深化,。引導教師增強課程意識，用好實驗教材,，提高課堂學習的有效性,，促進教學質(zhì)量的.提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用,，積極開展校本教研,，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學,，改善工作方式,，提高專業(yè)水平。

1,、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件,，交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范,，提高自身素質(zhì)和教學理念.

2,、完善教研組制度，落實常規(guī)工作,。

1）,、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

2）,、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師,、教研組長,。

3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié),，每月8節(jié),；教研組長、班主任：每兩周3節(jié),，每月6節(jié),；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié),。

4）,、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）,、考試分期中和期末兩次,。

3、抓好基礎年級歷史的教學工作,，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,，收集高考信息,，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考,、會考復習研討工作,。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量,。

4,、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎,，多樣豐富,，啟人心智。2）教師業(yè)務考試,。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導,，學期末開展評選活動,。

6、完善教研組多媒體教學資料,、教具的建設工作,，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果,。

7,、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究,，多撰寫文章,，并爭取出成果。

8,、做好教研組期末工作,。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗論文。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇二

為進一步落實以人為本的管理思想,，以學生為本的教學理念,，突出 “育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在素質(zhì)教育新政的指導下,，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量。

教研工作的總體思路是,，以素質(zhì)教育新政為指針,，以“育人”為主題，構建有效育人機制,，提升育人效益,；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化,，構建有效教研模式，提升教研品質(zhì),；以課堂研究為核心,，構建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平,；以教育評價為突破點,，構建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用,；以學生學力培養(yǎng)為中心,，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益,，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益,。

深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究,，構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規(guī)的落實,，實用、科學,、高效,。

1、關注學生心靈健康成長,。

既要關注學生的學業(yè)成績,，更要關心學生的心靈成長。 實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”,， 學校,、班級、學科、家庭四位一體,，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容,，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要,。

2,、提高教研有效性，構建有效教研范式,。

首先就要提高教研計劃的有效性,，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式,；要創(chuàng)新教研思路,，堅決落實各級業(yè)務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃,、有落實,。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點,、教研目標,、教研措施以及教研活動安排一覽表。

實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路,，構建有效教研范式,。

3、進行常規(guī)改革,，探索學案設計,，創(chuàng)設和諧高效課堂，編寫高效實用學案,。

圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想,、減負增效、解放師生,、刪繁就簡”,，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內(nèi)涵,，抓常規(guī)的落實,，實用、科學,、高效,，真正為課堂教學服務。

實施“學導循環(huán)方案”,。 學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標,、整合教材、設計教法、設計學法,。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求,、三維目標（知識點、能力點,、情感點）,、學習重難點、學習方法指導（自主點,、互助點,、探究點、考點）,、學習過程,、學習反思與自評（成長點、生成點,、困惑點）等,。

4、注重內(nèi)涵發(fā)展,，善于創(chuàng)新,，善于總結、提升與升華,，樹立終身學習的理念,，做一個學習型、創(chuàng)新型教師,。

21世紀,，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力,；要樹立終身學習的理念,，不斷學習，勇于創(chuàng)新,，做一個學習型教師,；多觀察，多思考,，多反思,；走出去,，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進行自我成長規(guī)劃,；注重內(nèi)涵發(fā)展,，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的`人,。

5,、突出學科特點，加強業(yè)務積累,。

體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累,，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務,，也有利于教師的個人成長,，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結合,，史政的結合,，與鄉(xiāng)土歷史的結合，與考點,、熱點,、重點的結合，關注不同學科之間的滲透,，關注與高中知識的銜接,。

6、加強合作,，在合作中加強和改進教學研究,。

增強教研意識，學會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究,，加強集體備課,，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習,，共同成長,，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導實事求是,、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平,。

7,、教學教研活動常態(tài)化，每周一次,，做好教研活動記錄,。聽課活動每周一次,，做好記錄。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇三

我們將在市教科院的領導下,，以基礎教育課程改革為中心,，切實履行研究、指導,、服務的職能,，深入研究課程實施和教育教學規(guī)律，促進教研方式的轉變和教師的專業(yè)成長,，努力推進素質(zhì)教育,，為常州市基礎教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻。

(一)深度推進課程改革

(1)進一步引導教師深度領會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵,，提高教師自主學習,、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解,。

(2)以課堂教學為中心,，著重加強探究性教學、生成性教學的研究,，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究,，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習,，逐步轉變課堂教學范式,。促進學生歷史學習方式的改善。

(3)進一步改進教學行為,。在課堂教學中,，教師要根據(jù)實際情況，采用多種教學形式,、教學方法和教學手段;要充分發(fā)揮學生的主動性;更多地關注學生歷史學習方式改變,。

(4)認真、扎實地好組織培訓工作,，提倡多種形式的培訓方式,。如學術沙龍、參與式研討,、公開課觀摩與評價,、集體備課和案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性,。

(5)繼續(xù)組織課堂教學同題異構研討活動,，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧,，提高課堂教學效益,。

(6)推進校本教研工作,，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量,。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識,，加強全市性的集體備課活動,，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點,、如何突破教學難點,，采取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案,、編寫詳細教案的`行為,，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領導力,。

(7)以學科骨干教師組織學科指導小組,，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破,。

(二)認真抓好常規(guī)教學工作,，確保教學任務的完成

初中

(1)組織歷史評優(yōu)課，堅持公平,、公正,、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺,。

(2)組織初中各年級研究課,，本學期強調(diào)加強對學生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

(3)加強課型研究,，加強課堂教學規(guī)范管理與指導,，帶動面上的提高。

(4)加強對歷史學科微課程的研究,，探討其可行性和實效性,。

(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明,。

(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作,。

(7)修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動,。

高中

(1)通過多種方法和形式,，切實抓好教研活動。開展教材分析,、教學設計等研究活動,，交流教學心得體會和經(jīng)驗;抓好備課,、聽課、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質(zhì)量,。

(2)推進校本教研活動，營造研究氛圍,，落實研究內(nèi)容,，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā),、聯(lián)校教研活動,、資源共享等方面有所研究、有所探索,。

(3)加強課型研究,，引導教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究,，不斷提升課堂教學效益,。

(4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學學科教學建議",，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動,。

(5)做好期末教學情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作,。繼續(xù)對學校期中,、期末試卷進行評點，總結成功經(jīng)驗,，指出存在問題,，引導教師不斷改進和完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學性和針對性,。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性,。

(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革,。

以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價研究"為研究載體,，整合教育部"義務教育質(zhì)量監(jiān)測的研究"子課題(歷史)課題組，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究,，促進全市初中歷史教

學研究氛圍的形成,。

(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學質(zhì)量

初中

(1)編制并解讀xx中考歷史考試說明,，結合江蘇省中考培訓會議的相關精神,，進一步明確復習教學的導向與價值。

(2)開設初三歷史復習課研究課,，提高初三歷史復習課教學質(zhì)量,。

(3)召開初三歷史復習教學研討會,，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

高三

(1)依據(jù)xx年高考考試說明,，研究近五年來的江蘇高考試題,，著重探討新模式下的歷史復習教學的特點與方法，加強對復習的實效性的研討,。

(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學,，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關系,。

(3)開好全市高三教學工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性,。

(4)組織好"一模",、"二模"兩次考試，切實做好分析評價工作

(5)在室領導統(tǒng)一安排下,，積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復習資料,。

(五)加強師資隊伍建設

結合課程改革的需要,，與市內(nèi)各相關部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下,，搞好教師培訓工作,。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高,。

扶持青史會的工作,，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用,，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺,。促使其較快成長。

繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課,，為廣大教師提供教學資源,。

(六)其他工作：

完成上級領導交給的其他工作。

二月份

1,、開學初教研活動

(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會,，安排新學期工作。

(2)畢業(yè)班歷史教師會議,。

2,、歷史研究課

高三歷史教學研討會的準備工作

三月份

1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

2,、初中歷史研究課

3,、初中歷史精品課拍攝

高三"一模"考試及組織閱卷工作

高中歷史研究課

四月份

1,、初中歷史研究課

全市高三歷史復習教學研討會(后續(xù)會議)

高三歷史研究課

編寫期末試卷

五月份

1、期末試卷及各類資料的校對工作

2,、xx年歷史學科中考的各類準備工作

高中歷史研究課

高三"二模"考試閱卷,。

市區(qū)學校高考前夕教學情況交流會

期末試卷及各類資料的校對工作。

六月份

1,、初高中歷史期末考試

2,、中考歷史閱卷工作

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇四

本學期,，歷史教研工作堅持以課程改革為中心,，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標,，以教學常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學質(zhì)量和考試改革為重點,，加大教學研究和教學改革的力度，結合中學歷史教學實踐,，促進歷史教研工作和課堂教學改革的發(fā)展,。深入學習貫徹先進地區(qū)的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實處,。針對我區(qū)學科師資現(xiàn)狀,，通過多種途徑，提高教師素質(zhì),，提高初中歷史教師的業(yè)務水平與教學能力,，為推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。

1,、深化課堂教學改革的成果,，加強考試改革研究。

以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇,，以教學模式改革為切入點,，積極探索課堂教學改革。深入基層,，深入一線,，發(fā)現(xiàn)和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課堂教學中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，及時研究對策。今年我區(qū)歷史學科的重點調(diào)研課題為：《初中歷史教學現(xiàn)狀及其對策》,。

根據(jù)新的教改形勢,，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準，促進教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神,，研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價,、定量評價和定性評價相結合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度,。

2,、繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質(zhì)量,。

在集體備課的過程中,，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力,。深入研究中考和學業(yè)水平考試的相關要求,，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案,，做到提前備課,，單元備課、集體備課與個人備課相結合,。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計,、確定與落實,。

3、以課題研究為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學結構,。

搞好課題研究，指導教學改革,。繼續(xù)帶領骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結合起來,，與學科教學改革結合起來,，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面,，分層推進,，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識,，善于在教

學中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地,，近年常規(guī)教學工作推動了課堂教學的一定進展,，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優(yōu)化空間還很大。為此,，我們要帶著問題設計教研課題,，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學,。

4,、加強對新教師的指導。

近年來,，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名,，其歷史專業(yè)畢業(yè)的.教師28名，非專業(yè)教師27名,；其中老教師9名,。教師的發(fā)展是有個性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一,，有的是知識結構不合理,、有的是實踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學,、有的是課堂管理不到位,，有的是教學理念有偏差，有的是教學心態(tài)不穩(wěn)定,。有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務,，教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養(yǎng)教師的任務,，幫助學校切實落實導師制,，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施,，促使青年教師更快地成長,。此外，歷史學科組將根據(jù)實際,，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流,。

5、繼續(xù)學科隊伍學科建設,。

充分發(fā)揮中心教研組,、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用,，組織好各種層次和形式的講座,、研究課，切實有效地指導教學,。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動,，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟,，成為骨干,。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡互動教學探索,。

以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網(wǎng)”為網(wǎng)絡平臺,，在進一步充實初中歷史教學內(nèi)容,，逐步加大歷史教學資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,，將課程改革實驗的經(jīng)驗,、典型案例、課標精神,、新教材特色,、進展情況、外地經(jīng)驗,、培訓動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布,，充分利用信息技術，進行學科教學,、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡互動教學的嘗試,，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享,。

(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案,，規(guī)范辦學行為,。

正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關系,。要繼續(xù)以國家課程為主,，地方與校本課程為輔，深化課程建設,，發(fā)掘課程資源,，構建實施完善的課程體系。

1,、具體措施是,，保證好國家課程的開設時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學,，同時抓好實驗學校,、王村中學等先行學校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來,。

2,、發(fā)揮人文學科育人優(yōu)勢。堅持德育為先,，積極配合學校結合重大節(jié)日,、重大事件紀念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動,；利用好網(wǎng)絡,、媒體、周村大街實景,、周邊革命紀念地等寶貴資源,，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用,，組織學生參觀考察體驗學習,，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德,、民族精神,、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育,，增強育人的針對性和實效性,。

3、關注時事熱點焦點問題,，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識,，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力,，學以致用,，激發(fā)學生學習歷史的興趣。

(二)創(chuàng)新常規(guī)制度,，規(guī)范管理過程,。

教學常規(guī)是最重要的教學管理制度，應引起高度重視,。近幾年,，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學常規(guī)逐步得以完善,。但從面上的檢查情況來看,，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗,，集體備課不夠積極主動,，教研室倡導的教學反思,、師生互動、創(chuàng)新設計考慮偏少,。上課：講學案的運用不夠靈活,，有的環(huán)節(jié)設計不合理，合作學習的效率不高,，課后反思少,；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學手段的運用。這些問題,，都制約了教學質(zhì)量的進一步提高,。

為此，本學期及今后相當一段時期,，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理,。

主要措施：一是繼續(xù)通過教學視導和專項檢查等工作，對教師的教學計劃,、備課,、課堂教學、教師作業(yè)示范,、作業(yè)批改,、單元檢測、質(zhì)量分析,、聽評課等教學工作常規(guī)的落實情況進行全面督導檢查,；二是發(fā)揮網(wǎng)絡平臺在常規(guī)引導方面的積極作用，樹立典型和榜樣,，以點帶面,，用“一個人影響一個學科組，一個學科組影響一個學?！钡睦砟?，大力進行宣傳，促進全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實,。

(三)認真貫徹落實《關于開展周村區(qū)教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改革,，提高課堂教學效益,。

繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課,、研究課,，進行參與式評課活動。經(jīng)過努力,，確保實現(xiàn)xx年城區(qū)初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求,。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選,、優(yōu)秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選,，要求人人參加,，將典型經(jīng)驗和好的“金點子”通過網(wǎng)絡平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用,。

(四)認真做好中考和學業(yè)水平考試的備考工作,，努力

提高學生的復習效果，力爭中考成績實現(xiàn)新突破,。

今年是我市的最后一級中考,，也同時是全市第一次舉行學業(yè)水平考試。這二個考試,，都是初中階段學生家長,、學校和社會關注的考試，是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一,。因此,，備考要遵循關于“從課標中來，到課標中去”的復習策略,，要以研究中考,、學業(yè)水平考試與課標的關系為突破口，進一步加強備考研究,，提高復習的實效性,。

1、積極行動起來,，中考倒計時,，確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學習教研室下發(fā)的“中考復習建議書”,，在對xx年中考做認真質(zhì)量分析的基礎上,，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明),，積極搜集中考信息,，制定科學合理的學科復習計劃，確立復習備考的方法和策略,；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課,，為打學業(yè)水平考試好基礎。

2,、xx年3月初,，召開中考備考研討會。中考研討會的內(nèi)容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題,，通過研究去年的中考試題,，明確試題的特點,、難度，完善應對中考的復習策略,，提高課堂復習的實效,，為下一步的復習工作定下調(diào)子；進一步明確復習范圍,，交流復習經(jīng)驗,、信息資料，

3,、重視模擬熱身,，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發(fā),、借鑒,，共同提高的目的。

4,、組織教師學習高中標準,，加強對高初中銜接內(nèi)容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方,。

(五)針對教師隊伍流動性強,，業(yè)務素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課,，組織好各項評選活動,，促進教師專業(yè)化成長。

1,、進一步深化集體備課研究,，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率,。要進一步落實《周村區(qū)初中學校集體備課實施意見》,，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式,，嚴格集體備課管理,，將通過專題研討、公開課,、說課評課,、教學反思與交流、案例分析,、問題會診等多種形式開展新穎,、實效性強的集體備課活動,，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì),。

2,、繼續(xù)關注新教師的專業(yè)成長，努力促使新教師教學教研能力有較大突破,。舉辦新教師公開課活動,，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思,、同伴（其他新教師）評議,、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動的實效,，使參加活動者人人受益,。

3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機,，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀、教學能手,、學科帶頭人評選,。今年，我們將依據(jù)市教研室關于優(yōu)質(zhì)課,、教學能手的評選要求和標準,，認真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學能手的評選做好選拔工作,。此外,，還要首次進行教壇新秀、學科帶頭人評選,。

通過上述活動,，促進教師反思教學行為、研究教學方法,、總結教學經(jīng)驗,，在教學工作中不斷改革創(chuàng)新，促進骨干教師和名師隊伍的壯大,。

(六)借助網(wǎng)絡平臺,，加強網(wǎng)上互動教研，做好網(wǎng)上資源充實,、優(yōu)化工作,。

充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個平臺，按照《周村區(qū)關于加強網(wǎng)絡教研工作的實施意見》和《關于公布周村區(qū)義務教育段網(wǎng)絡教研學科核心組成員名單及職責的通知》要求,，發(fā)揮網(wǎng)絡教研核心組成員的示范和引領作用,，通過專題研討、任務驅動等方式,，進一步規(guī)范教師教學博客與教研論壇,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享,。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇五

為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際情況,，特制定本教學工作計劃如下：

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下,，以打造高效課堂為目標,，突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化七年級歷史教學,，努力提高教學質(zhì)量。

(一)學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,，表現(xiàn)為:好奇,、好動、上進心強,、學習的積極性高;但是不會聽講和自學,、不會做筆記、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風,、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差,，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為,，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明,、異彩紛呈,。克服了注重教法輕視學法的弊病,。注意了學生活動的多樣性,，使課堂教學生動、活潑,、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件,、人物的`評價,、自主學習能力的培養(yǎng)。

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務,。

1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力,。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步,。

5、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇六

進一步落實以人為本的管理思想,，以學生為本的教學理念,，突出 “育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,，在素質(zhì)教育新政的指導下,，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量。

20xx年教研工作的總體思路是,，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題,，構建有效育人機制，提升育人效益,；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化,，構建有效教研模式，提升教研品質(zhì),；以課堂研究為核心,，構建有效教學范式,，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點,，構建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用,；以學生學力培養(yǎng)為中心,，切實深化落實課程方案,，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益,，二是育人機制和效益,，三是教學模式和效益,。

深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究，構建符合學校實際的'有特色的課堂教學范式,；抓常規(guī)的落實,，實用、科學,、高效,。

1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件,，總結交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓,。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念.

2,、完善教研組制度,，落實常規(guī)工作。

1）,、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃,。

2）、作業(yè)和備課檢查分為學期初,，期中和期末三次檢查,。

3）、考試分月考,，期中和期末,。

3、抓好基礎年級歷史的教學工作,，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題,，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階,。認真做好中考,、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手,，做好信息交流與研究工作,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學,，不斷提高教學質(zhì)量,。

4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,，力求活潑新穎,，多樣豐富,，啟人心智。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動,。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動,。

6,、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作,，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段,，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。

7,、做好學?？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章,，并爭取出成果,。

8、加強合作,，在合作中加強和改進教學研究,。

增強教研意識，學會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究,，加強集體備課,，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用,，新老教師互相學習,，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展,，共同提高教育教學質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?，切實提高教研質(zhì)量和水平,。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇七

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律,，推進課程改革和新課程的實施研究,，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍,，積極開展教研,、教改活動和課題研究活動,。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本,，不斷拓展政史地教學的空間,，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性,，實施有效教學,，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究,，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻,。

1、“在思想品德,、歷史,、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”；每科組織好一個課題研究,，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立,，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好,。

2,、“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

本學期以改進教法,、學法,，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標,，積極開展教研教改工作,。

（一）加強學習，更新教育理念,，轉變教學思想,。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習,。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政,、史,、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論,，確立新的教育教學觀念,，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生,、貼近現(xiàn)實,，走進生活。

（2）進一步加深對新教材的學習和理解,，加深對新課程的理解,，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性,，以降低工作的盲目性,。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導,，全方位,、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用,。

（二）,、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

（1）認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動,，并做好自查和互檢工作,。

（2）加強集體備課，抓好備課關,。各年級的每一單元都要組織一次集體備課,。備課時力求做到備教材、學生,、教法,、學法、手段,、情感,、過程、重難點等,。在備課方面,，引導教師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計,，由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關注部分,。加強團隊協(xié)作的能力,，實施資源共享,，提高教學效率和教學質(zhì)量。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導,，學生為主體,，思維為核心，能力為目標”的教學原則,，課堂教學中有良好的師生互動,，建設和諧的師生關系,，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源,，進一步激發(fā)學生的學習興趣,，擴大課堂容量，向大容量,、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近,，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習,?！八街梢怨ビ瘛?，本學期,，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課,，學習其他教師的教學經(jīng)驗,。通過開展聽課、評課活動形成相互學習,，取長補短的良好教學風氣,。

（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查,，并多反思自己的教學是否合理,，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調(diào)整,，可以少走彎路,，多出成效。

（6）做好月考,、期中,、期末考試的制卷、閱卷,、試卷分析,、講評、反饋工作,，保證考試的有序有效,。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究,，積極撰寫調(diào)查報告,、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平,、科研能力,，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表,。

（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度,，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點,，反思教師的教學行為,，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經(jīng)驗,，加大對中考的研究力度,，重視有關考試改革的`信息采集及交流，準確把握在考試觀念,、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向,，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè),；全批全改和抽改相結合,；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案,。

（11）根據(jù)學校的安排,，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。

（三）,、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作

（1）根據(jù)學校要求做好“一幫一,，一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,，同時,，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

（2）年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰,，要求明確,，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效,。

第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃,，商定本教研組教學常規(guī)要求。

第二周：學習本組教研計劃,；主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策,；安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況,，組內(nèi)公開課聽課評課,。

第四周：收看好的課堂實錄并評課,，組內(nèi)公開課聽課評課,。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課,，討論：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課,，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質(zhì)量的模式,。

第七周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課,？

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗,。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析,，研究如何進一步提高教學質(zhì)量,。

第十一周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉化其具體的對策。

第十二周：第二次月考,。

第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲,、體會或反思。

第十四周：總結本教研組,、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路,。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇八

初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù),，以課堂教學效率為核心,，按學校教研室、教務處,、各處室的工作部署,，圍繞新課標，以三考為核心,，調(diào)動全組教師的積極性,、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神,，提升教育教學能力,。

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術水平

讓每位歷史組教師具備教育,、教學的新理念,；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師,；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師,；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師,。

2. 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,，加強教學教研，形成年級教學合力,，產(chǎn)生年級學科教學最大效益,。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學,，初二階段打好基礎,；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng),，按照中考要求展開教學,，切實抓好課堂，注意方法,；初三狠抓基礎和解題方法培養(yǎng),，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的`突破,。初三任務相對艱巨,，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習,。

3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣,。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材,，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣,。

1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探索,。

（1）認真制定教學計劃,，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善,。

（2）認真上好每堂課,，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段,，揚長避短,，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學行為,，尋找差距,。

（3）在教學實踐中將平等、尊重,、鼓勵,、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂,。課前多花功夫研究學生,；課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學,。

（4）重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設計實施情況,、師生互動情況,、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等,。

（5）配合教務處常規(guī)教學考試做好期中,、期末考試及初三畢業(yè)考試,。

2.加強教研組的理論業(yè)務學習,，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）,、努力學習現(xiàn)代教育理論,，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新,，深化教學改革,。

（2）、積極參加區(qū),、學校組織的各類教研活動,，了解課改信息和教改的熱點。 （3）,、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流,，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍,。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇九

本學期初中歷史教學研究工作的主要任務是堅持以課程改革為中心,，加強課程理論的學習和研究，加強青年教師的指導和培養(yǎng),，加強教學研究和教學改革,，加強歷史教學評價、管理和服務,，加強教學調(diào)研工作,，努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),，促進歷史學科教研方式的轉變和教師的專業(yè)成長,，進一步推進統(tǒng)編教材真正落地。

1.采取多種線上或線下教研活動,，提高教師對課程標準和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行能力,，提升教師使用教材與開發(fā)課程資源的能力。

2.加強歷史學科課程體系建設,，大力推進歷史學科校本課程體系建設,，引導一線教師根據(jù)學校自身的`發(fā)展實際,，因地制宜地開發(fā)相關校本課程，建立健全學科課程體系,。

3.扎實推進初中歷史校本教研工作,，大力開展以“課堂教學中如何更好的培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)”的專項研究，增強課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性,，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實施能力,。

4.進一步加強初中歷史學科教研網(wǎng)絡建設，為歷史教師提供更多的互動交流的機會和資源交流的機會,。

5.組織開展市級初中歷史學科教師基本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，為教師發(fā)展提供良好的平臺，為參加20xx年全省初中歷史好課堂評選做好準備工作,。

6.為基層學校提供有效的教學指導和服務,。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領作用,，組織部分名,、優(yōu)教師開展送教下鄉(xiāng)活動。

初中歷史組教研工作總結 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇十

根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育,、教學管理,深化教育,、教學改革,轉變觀念為主線,結合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。

本學期工作的重點是課程改革,、創(chuàng)設高效教室,全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作,。

1、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育,、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節(jié):

①,、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對中考信息的采集,、研究分析,。

②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真,、及時批改,重點同學要面批;分析,、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

③,、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課,。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié),。

2,、加強備課組活動,提高教學質(zhì)量

利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃,。精選資料,精選試題,。

3,、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率

本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴,、精,、活、實,、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效,。,使教室效率得到提高。

①,、開設九年級歷史復習研討課,。從能力角度出發(fā),將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合,培養(yǎng)學生的.解題能力和分析問題能力。

②,、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討,。

4,、展開課題研究,深化教育教學改革

教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究,。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調(diào)整研究計劃,。學期中或結束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結,。為課題的結題做好充分的準備。

5,、,、落實月考制度,做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫,。

①,、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度,。

②,、認真批改、認真分析,、認真評講,做好成績統(tǒng)計,。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。

③,、密切注意差生,、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析,、方法指導,。

6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動,。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內(nèi)容,及時上傳資源,以達到資源共享,。