為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

歷史教研組活動(dòng)方案策劃 歷史教研組特色活動(dòng)篇一

教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織,，也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應(yīng)做好各方面教學(xué)工作,，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步深化教育改革，提高課堂教學(xué)效率,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此特制定教研組工作制度如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各教研組設(shè)教研組長(zhǎng)一人,，教研組長(zhǎng)在教學(xué)課程部領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開展各項(xiàng)工作,。教研組長(zhǎng)要做到：

1、每學(xué)期開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，制定教研組工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究工作,，期末認(rèn)真寫好教研組工作總結(jié),。

2、認(rèn)真組織至少每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，做到準(zhǔn)備充分,，內(nèi)容充實(shí)，時(shí)間保證,，并有活動(dòng)記錄,。

3、教研組長(zhǎng)有計(jì)劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據(jù)具體情況對(duì)有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo),，一學(xué)期內(nèi)對(duì)本組教師至少聽課10節(jié),。

4、經(jīng)常聽取教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和要求,，并向校長(zhǎng)室和課程教學(xué)部反映,。

二、進(jìn)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)活動(dòng)

教學(xué)研究是教研組工作的中心,，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)慧思會(huì)玩的巨一學(xué)生,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

1,、根據(jù)教研組每學(xué)期的研究主題,，有針對(duì)地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息，提高教師的教育理論水平,。

2,、每學(xué)期的期初、期中都要重溫《上海市小學(xué)生數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù),，制訂教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，落實(shí)學(xué)科三維目標(biāo),。

3,、對(duì)于一、二年級(jí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等第制進(jìn)行記錄,，三至五年級(jí)階段測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)抓差補(bǔ)缺,。

4、組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見,，能者為師,，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動(dòng),，教研組長(zhǎng)每學(xué)期要求聽課不少于10節(jié),，職初教師多聽?zhēng)Ы探處煹恼n。

5,、教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料,，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、檢查措施

1、課程教學(xué)部每學(xué)期在期初,、期末兩次檢查全校教師的備課,，重點(diǎn)檢查兩次備課中第二次備課的“教學(xué)調(diào)整”和“教學(xué)反思”。

2,、課程教學(xué)部每學(xué)期在期中,、期末兩次檢查教師的作業(yè)布置和批閱情況，一二年級(jí)平時(shí)不得留回家書面作業(yè),，三至五年級(jí)平時(shí)的作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi),，學(xué)生的錯(cuò)題要及時(shí)訂正,。

3,、語、數(shù),、英三門學(xué)科的校質(zhì)量監(jiān)控,、期末測(cè)試全部以電子稿的形式上傳給教學(xué)課程部，作為學(xué)校資料存檔,。

4,、教學(xué)課程部每月月底對(duì)各教研組一個(gè)月活動(dòng)的情況作一次反饋。丹朱一中2016-2017第一學(xué)期

學(xué)校課改總結(jié)

歷史教研組活動(dòng)方案策劃 歷史教研組特色活動(dòng)篇二

喀鄉(xiāng)小學(xué)第一屆英語字母書寫比賽活動(dòng)方案

一,、活動(dòng)目的：

為提高同學(xué)們對(duì)英語書法的興趣,，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的校園文化生活,，營(yíng)造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍,，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，學(xué)校英語組特組織此次比賽,，并通過此次活動(dòng)互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二,、活動(dòng)時(shí)間：5月29日（即星期四）下午（備注：時(shí)間如有變動(dòng),，將另行通知。）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室,。

四,、活動(dòng)對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生

五、活動(dòng)要求：

1.比賽內(nèi)容：英語26個(gè)字母按順序默寫,。

2.要求卷面整潔,、美觀，以及字母書寫規(guī)范,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、字間距離等要規(guī)范。

3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,。

4.比賽要求即席書寫,，30分鐘完成。

5.監(jiān)考：陳諾,、阿萊

六,、評(píng)分細(xì)則：（滿分為100分）

1.卷面整潔，書寫工整,，無涂改痕跡,。（占25﹪）

2.字母書寫規(guī)范，單詞,、句子書寫合乎格式及手寫體要求,。（占25﹪）

3.字體美觀、大方,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,，間隔適中，無錯(cuò)別字,。（占25﹪）

4.傾斜度適當(dāng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng),。（占25﹪）

5,、錯(cuò)別字母或漏字母，每字母扣0.5分,，錯(cuò)別單詞或漏單詞,，每單詞扣1分，未及時(shí)完成者每單詞,扣3分,。

喀鄉(xiāng)中心校2014.5.29

歷史教研組活動(dòng)方案策劃 歷史教研組特色活動(dòng)篇三

教研組活動(dòng)方案

2010——2011學(xué)

孔 令 超

2010年8月

初中物理探究式實(shí)踐活動(dòng)的方案

在初中物理教學(xué)中,，落實(shí)物理探究式實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座是新課標(biāo)規(guī)定的必修內(nèi)容。初中物理實(shí)踐活動(dòng)屬于研究性學(xué)習(xí)的范疇,。初中物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)開展哪些內(nèi)容,，怎樣開展物理實(shí)踐活動(dòng),，怎樣組織管理和評(píng)價(jià)，特制定出如下參考計(jì)劃,。

一.初中物理實(shí)踐活動(dòng)課的形式和內(nèi)容 物理實(shí)踐活動(dòng)課的形式可以是社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,，也可以 是研究性實(shí)驗(yàn)及科技制作,。

1.資料研究性課題

資料研究性課題是以信息收集為主的實(shí)踐活動(dòng)。通過查閱圖書資料,，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上查找信息資料,，參觀博物館，調(diào)查,，采訪等方式獲取信息,，然后整理加工。把這些資料整理,、改寫成論文,、調(diào)查報(bào)告等，用學(xué)生們能聽懂的語言班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流,。還可以規(guī)定小課題,，這類課題是與物理課教學(xué)相關(guān)的，教師指定題目,，學(xué)生利用收集信息自主學(xué)習(xí),。例如“噪聲的危害與控制”、“地磁場(chǎng)”,、“能源的開發(fā)與利用”等教材上的內(nèi)容,，教師不講，布置給學(xué)生每人交一篇學(xué)習(xí)資料,，不少于400字，可以從網(wǎng)上下載,、查閱圖書資料,、也可以閱讀課本，整理心得體會(huì)和收獲等,。將這些資料收集裝訂起來,，大家傳看，或者用課堂時(shí)間進(jìn)行交流,。

2．以實(shí)驗(yàn)探究為主的實(shí)踐活動(dòng)

這類活動(dòng),，是創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí),。我們從學(xué)科和生活中選擇或設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的研究課題,，讓學(xué)生采用類似于科學(xué)研究的方法主動(dòng)探究,、發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí),，解決問題,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以實(shí)驗(yàn)探究為主的實(shí)踐活動(dòng),，選擇課題范圍要小一些,，研究和實(shí)驗(yàn)的操作性要強(qiáng)一些。課題來源,，包括物理教學(xué)大綱中的實(shí)踐活動(dòng)參考題,，也可以由教師設(shè)計(jì)一些課題或?qū)W生提出自己感興趣的課題。

利用假期,，讓學(xué)生完成一個(gè)研究型課題和寫一篇物理小

論文作為假期作業(yè),，內(nèi)容由學(xué)生自定。開學(xué)收集,。

3．以設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作為主的實(shí)踐活動(dòng) 這類活動(dòng)要?jiǎng)澏ǚ秶?，要具體，并且要留出足夠的創(chuàng)造空間和制作時(shí)間,。例如：制作一輛電動(dòng)竟速車,。在這個(gè)活動(dòng)中，只發(fā)給每組學(xué)生一個(gè)電動(dòng)機(jī),，其他自己設(shè)計(jì),，自己找材料。先進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙的答辯,、論證和評(píng)比,，然后根據(jù)圖紙做出電動(dòng)競(jìng)速車進(jìn)行比賽。舉行一次《自制樂器音樂會(huì)》,，學(xué)生用藥瓶,、盤子、燒杯,、橡皮筋等材料制作的吹奏,、打擊、彈撥樂器演奏出一曲曲動(dòng)聽的樂曲,。

二,、初中物理實(shí)踐活動(dòng)的成果形式

1．以文字圖片等形式的成果布置專欄展示。2．以論文報(bào)告,、制作的網(wǎng)頁,、錄像資料等形式在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)、交流,，選出好的在全年級(jí)匯報(bào),。

3．把科技制作的成果在全年級(jí)比賽,、評(píng)比或舉辦作品展覽。

三,、初中物理實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

初中物理實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則應(yīng)是激勵(lì)和發(fā)展,。評(píng)價(jià)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的積極的，多種形式的,。如過程評(píng)價(jià),，終結(jié)評(píng)價(jià)，成果評(píng)價(jià),，以過程評(píng)價(jià)為主,；自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià),，教師評(píng)價(jià),，以小組評(píng)價(jià)為主；等級(jí)評(píng)價(jià),，描述性評(píng)價(jià)（評(píng)語）,，展示性評(píng)價(jià)，以描述性評(píng)價(jià)為主,；等等,。

1。過程評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)含有兩重意思,，既是指在過程中進(jìn)行評(píng)價(jià),，又是指評(píng)價(jià)的內(nèi)容重在參與過程中的態(tài)度、表現(xiàn),、進(jìn)步情況,。每次活動(dòng)小組做記錄（記錄表）在交流的基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)。交流是過程也是評(píng)價(jià)：例如中期匯報(bào),，起檢查,、反饋、激勵(lì),、調(diào)整作用,。其中包括進(jìn)程、做了哪些工作,，小組同學(xué)的參與情況，對(duì)已完成的部分工作進(jìn)行質(zhì)詢和答辯,。

2．終期評(píng)價(jià)：一個(gè)課題完成后有總結(jié),，各小組自評(píng)，互評(píng),。

教師給予評(píng)價(jià),，可以是等級(jí)：優(yōu),、良、合格等,。重在參

與,，參與了實(shí)踐活動(dòng)全過程，就合格,；也可以是激勵(lì)性的評(píng)語：學(xué)生參加活動(dòng)的態(tài)度,、承擔(dān)工作所起的作用、哪些方面能力有提高等具體的描述,；還可以通過展示研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：各小組在班上交流,；評(píng)選出最優(yōu)秀的參加年級(jí)交流。獲得展示的機(jī)會(huì)是學(xué)生最感到驕傲的評(píng)價(jià),。

3．成果評(píng)價(jià)：例如拍的照片,，錄像，作為資料保存起來,，或投稿在刊物雜志發(fā)表,，或者選編一本集子，都是一種評(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)生來說,，這是自我價(jià)值的體現(xiàn)。

4．綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力的提高應(yīng)納入到對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中,。如將積極參加實(shí)踐活動(dòng)納入自主學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)之中,；將利用網(wǎng)絡(luò)收集和處理信息的能力納入自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)之中；將課題研究能力和實(shí)踐活動(dòng)的成果納入到自主研究能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力評(píng)價(jià)之中,。

四.初中物理實(shí)踐活動(dòng)中教師的作用 在物理實(shí)踐活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和引導(dǎo)者,，教師必須對(duì)具體活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。如,，可以幫助搜集相關(guān)資料,，了解有關(guān)研究題目的知識(shí)水平，該題目中隱含的爭(zhēng)議性問題,，幫助學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí),、分析問題。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論,，而應(yīng)提供信息,、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究和創(chuàng)新。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐,，成為交流的組織者和建議者。教師可以根據(jù)開展的實(shí)踐活動(dòng),，在不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo),，如著重指導(dǎo)資料收集工作，或指導(dǎo)設(shè)計(jì)解決問題的方案,，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等,。

五、對(duì)初中物理實(shí)踐活動(dòng)的組織 實(shí)踐活動(dòng)課程的開放性,，決定了學(xué)生要走出課堂,，因而必須有有效的控制和保障。教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的組織,、指導(dǎo)和

控制可以從以下六方面體現(xiàn)：

1．動(dòng)員,。教師在每一次實(shí)踐活動(dòng)開始時(shí)，要先動(dòng)員,。教師講實(shí)踐活動(dòng)形式,，內(nèi)容范圍，研究方法（如調(diào)查,、采訪,、查詢、搜集資料,、實(shí)驗(yàn)等方法）,，研究成果匯報(bào)的方式（如作品展覽，展板,、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、網(wǎng)頁）等,，以及相關(guān)的知識(shí)（物理的,，科技制作等方面的）。

2．組織,。開展實(shí)踐活動(dòng)的組織形式一般是小組合作,，將學(xué)生分成小組。分組有三種形式：班級(jí)內(nèi)自由結(jié)合,；班級(jí)內(nèi)隨機(jī)組合,；跨班級(jí)隨機(jī)組合。目的是培養(yǎng)合作與交往能力,。每組3—5人,，一個(gè)班大約分10個(gè)小組。選舉組長(zhǎng),。做好分組名單記錄,，以便檢查督促，建立實(shí)踐活動(dòng)課記錄檔案,，準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)過程記錄表,。

3．指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生選題,、申報(bào)課題,。題目要具體，可操作,；設(shè)計(jì)課題申報(bào)表,，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的研究計(jì)劃，包括研究?jī)?nèi)容,，研究方法,，時(shí)間安排，成果形式等等,。教師對(duì)學(xué)生的申報(bào)課題進(jìn)行審批,，主要看是否符合要求、是否可行,。指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生寫論文、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，制作展板,、網(wǎng)頁等。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)作總結(jié),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題成果交流,。

4．幫助。給學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供支持,、答疑,，組織與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的參觀、報(bào)告,；在一定范圍內(nèi)提供實(shí)驗(yàn)器材,，工具，材料。如在活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生開放圖書閱覽室和電子閱覽室,，以供學(xué)生查詢資料,，開放實(shí)驗(yàn)室和勞技工作室，提供實(shí)驗(yàn),、制作的場(chǎng)地和設(shè)備,。

5．檢查。實(shí)踐活動(dòng)中期組織學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào)已經(jīng)進(jìn)行的工作,，做一次質(zhì)詢或答辯,。如科技制作活動(dòng)中，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙做一次交流,，各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)思想,，展示圖紙，相互質(zhì)詢,，找出設(shè)計(jì)中的問題,，完善設(shè)計(jì)。以此指導(dǎo),、督促,、控制活動(dòng)進(jìn)程。

6．總結(jié),。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課題研究?jī)?nèi)容之外的收獲體會(huì),。

體現(xiàn)綜合素質(zhì)和多方面能力的提高。挖掘物理實(shí)踐活動(dòng)更深層的意義,。

六,、對(duì)初中物理實(shí)踐活動(dòng)的管理

初中物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)建立區(qū)（縣）、學(xué)校,、年級(jí)組（或教研組）三級(jí)管理組織,。區(qū)級(jí)負(fù)責(zé)監(jiān)督、交流,、評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)好的典型及時(shí)宣傳普及。學(xué)校要有專門的機(jī)構(gòu)（教務(wù)處）和人員對(duì)實(shí)踐活動(dòng)具體的領(lǐng)導(dǎo),、管理和評(píng)價(jià),。把實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃。年級(jí)組（或教研組）要明確實(shí)踐活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)教師,，給學(xué)生建立實(shí)踐活動(dòng)檔案,，負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理,。

七,、初中物理實(shí)踐活動(dòng)的開展方式

初中物理實(shí)踐活動(dòng)可以把課內(nèi)和課外結(jié)合起來,，一部分活動(dòng)用物理課堂時(shí)間，一部分活動(dòng)利用課外時(shí)間,。學(xué)生選擇的個(gè)性化課題研究一般都是用課外時(shí)間,，教師個(gè)別指導(dǎo)。一個(gè)教師所任教的幾個(gè)班,，可以不同時(shí)開展實(shí)踐活動(dòng),，以免教師組織指導(dǎo)困難。例如每半個(gè)學(xué)期在一個(gè)班開展某些課題的活動(dòng),，隨著學(xué)生物理知識(shí)的積累，不同班級(jí)就可以有不同的研究課題：初二年級(jí)可以選擇熱學(xué)方面的課題,，保溫瓶裝水量與保溫的關(guān)系,，服裝面料的保溫性能，蔬菜大棚的功能,，調(diào)查市場(chǎng)上的衡器,，調(diào)查環(huán)境噪聲等等，下半學(xué)期可以調(diào)查近視眼發(fā)病率及保護(hù)矯正,，城市的光污染,，夏季，研究城市熱島效應(yīng),，等等,。初三年級(jí)第一學(xué)期，可以研究京城水系上的設(shè)施,，交通工具的發(fā)展及利弊,，自行車上的力學(xué)，估測(cè)人體的輸出功率等等,。學(xué)生可以自己選題,，但要申報(bào)，教師給與指導(dǎo),。

歷史教研組活動(dòng)方案策劃 歷史教研組特色活動(dòng)篇四

歷史教研組活動(dòng)記錄

我組按時(shí)召開了教研組活動(dòng),，組織本組教師評(píng)議了朱強(qiáng)老師的課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》和趙秀峰老師的大賽課《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》，各位教師積極參與,，對(duì)于兩節(jié)公開課及對(duì)日常教學(xué)的指導(dǎo)作用表達(dá)了自己的觀點(diǎn),。

首先評(píng)議的朱強(qiáng)老師的《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》。朱老師先說明了他的設(shè)計(jì)思路,。朱強(qiáng)老師從課標(biāo)入手,，借助三個(gè)版本教材對(duì)相同課題的異同編寫中尋找教學(xué)的新思路，從而將本課主題定位在祖國(guó)統(tǒng)一,，將臺(tái)灣問題作為本課三目知識(shí)連接在一起的教學(xué)主線,，教學(xué)落腳點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)崿F(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的意義,。同時(shí)，王老師認(rèn)為從學(xué)生的年齡來看,，沒親身感受過香港與澳門的回歸,，感受不深；但每年國(guó)家都會(huì)有相關(guān)的活動(dòng),，所以學(xué)生不致過于陌生,，這對(duì)教學(xué)是有利的，應(yīng)充分利用,。而課后,，朱老師對(duì)于本節(jié)課進(jìn)行了深度的反思：本課內(nèi)容細(xì)節(jié)多，材料的選擇需要下大功夫,；對(duì)于理論理解的難點(diǎn),，主要運(yùn)用教師講解與圖片、影視材料突破,，充分運(yùn)用教材中的材料比如學(xué)思之窗,，過程問題交給學(xué)生依托教材來歸納，同時(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),；要盡量做到把一個(gè)材料用盡,，依托這一個(gè)材料完成基本的教學(xué)。

之后,，我組老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了積極的評(píng)議,。

他們都認(rèn)為這節(jié)課將我們眼中很枯燥的理論內(nèi)容，通過新的思路與材料的重組,，在教學(xué)中產(chǎn)生了新意,，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，又注重培養(yǎng)了學(xué)生的基本技能,，同時(shí)落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。授課教師在備課上做足了功夫，很值得青年教師學(xué)習(xí),。但是,，他們也提出了一些疑惑：這種備課的功夫與知識(shí)儲(chǔ)備需占用大量的時(shí)間去積累，在平常的教學(xué)過程中該如何實(shí)現(xiàn),？這需要我們各位老師進(jìn)一步思考,。

呂老師認(rèn)為，本課的歷史細(xì)節(jié)把握得很好,，有助于還原歷史的本來面目,，同時(shí)以詩人余光中的經(jīng)歷為引線串聯(lián)整堂課，很精彩,。同時(shí),，她也提出細(xì)節(jié)落實(shí)是歷史的難點(diǎn),，需要教師下功夫，而且你所捕捉到得細(xì)節(jié)究竟是不是真實(shí)的歷史,，都需要教師精細(xì)考證,，同樣是對(duì)教師歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)！

在評(píng)議完王老師的課程之后,，趙老師講述了《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》的設(shè)計(jì)思路,。趙在把握課標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過閱讀《科學(xué)的歷程》等著作,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了新的設(shè)計(jì)思路——圍繞“科技是把雙刃劍”來設(shè)計(jì)教學(xué),。由于時(shí)間有限，子目之間的串聯(lián)線是以教材中內(nèi)容的承前啟后的方式為主,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，滕老師在備課中力求做到材料、圖片和視頻比較新穎,，以最大程度的還原歷史，同時(shí)抓住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)展開探究活動(dòng),。在整體教學(xué)的結(jié)尾,，滕老師以留白方式，給了學(xué)生一個(gè)放式的思考空間,，去思索“科技如何讓人與自然更和諧”,，從而滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。

本組老師也對(duì)趙老師的這節(jié)課做出了各自的評(píng)議,。我認(rèn)為本課整體設(shè)計(jì)不錯(cuò),，材料等確實(shí)突出了新意，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性完成教學(xué),，符合新課改的理念,。要是使用世博會(huì)作為教學(xué)串聯(lián)線會(huì)更清晰。同時(shí),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以將三維目標(biāo)和在一起,，更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的駕馭。

劉老師通過自己兩次的聽課,，認(rèn)為本課設(shè)計(jì)思路與材料選擇越來越清晰,，問題設(shè)計(jì)也應(yīng)該是越來越能調(diào)動(dòng)學(xué)生去學(xué)習(xí)、思考,，過渡方式較自然,，主題明確。另外,，逯老師提出,，要是課程結(jié)尾能給學(xué)生真正留出時(shí)間去談?wù)?，讓學(xué)生得出他們的處理方案，也許效果更好,。朱強(qiáng)老師在大家的評(píng)議基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了總結(jié)。就本堂課而言,，趙老師的清晰講解及思考引領(lǐng),，能夠水到渠成般的完成本課教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)授課對(duì)象20中學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與儲(chǔ)備有限的情況下,，就算是本課教學(xué)的成功,。教師對(duì)圖片和視頻的運(yùn)用比較到位，問題的設(shè)計(jì)也是建筑在學(xué)生的體驗(yàn)之上,，因而學(xué)生不僅能得出教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,，更形成了許多生成的內(nèi)容。她提出對(duì)技術(shù)的影響分析,，應(yīng)該是站在文明史觀的角度去分析與教授,，特別是對(duì)文科班學(xué)生。同時(shí),，探究式的學(xué)生活動(dòng)中,，教師一定要做到問題精準(zhǔn)有效地引領(lǐng)，能放能收,。

通過各位老師對(duì)兩節(jié)課的評(píng)議,，大家都進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要指導(dǎo)性，更加明確了集體備課的有效性,。同時(shí),，大家希望這種評(píng)課議課能成為我組的固定活動(dòng)，并形成“課前議課,、說課,，課堂積極聽課，課后評(píng)課,、反思”這樣的制度,，從而推動(dòng)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

評(píng)完課后,，朱強(qiáng)老師對(duì)下一階段的工作作了安排

歷史教研組活動(dòng)方案策劃 歷史教研組特色活動(dòng)篇五

歷史教研組活動(dòng)方案

為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，適應(yīng)求新課改要求，結(jié)合政史教研組實(shí)際,，特制定本次教研組活動(dòng)方案,。

一、活動(dòng)主題：探討“五自”教學(xué)模式

二,、活動(dòng)內(nèi)容：一）理解“五自”教學(xué)模式的教學(xué)理念,；二）結(jié)合任課年級(jí)特點(diǎn)討論“五自”教學(xué)模式的應(yīng)用,；

三）準(zhǔn)備周五的學(xué)校賽課活動(dòng)，由楊靜老師擔(dān)任主講教師,，其他人員配合,。

三、活動(dòng)安排：小辦公室,，主講：姬建偉

四,、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月16日

五、參會(huì)人員： 全體歷史教師

六,、活動(dòng)要求：

1,、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)自覺關(guān)閉通訊工具,，保持會(huì)場(chǎng)安靜,。

2、按時(shí)到會(huì),，自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,。

一． 活動(dòng)具體分工：

主持人： 姬建偉

記錄： 楊靜

考勤：王開花

服務(wù)：葉紅

八.收集完善資料：做好會(huì)議記錄，寫個(gè)人心得體會(huì),，將五自教學(xué)理念積極動(dòng)用到日常教學(xué)工作,。