總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三年級主任工作總結(jié)美篇篇一

有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,，這個比方有幾分道理,。有生活經(jīng)驗的人都知道“夾生飯”難熟,，因此，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任,，總認為那有些吃力不討好,。還有不少人認為：對待復(fù)讀生不必像對待應(yīng)屆生那樣嚴格要求，只要把道理講透就行,，干不干是他們自己的事,。對此，我不敢茍同,。我覺得，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣,，對此，有必要加以糾正。因此,，班主任對復(fù)讀生更應(yīng)該嚴格要求,，并要持之以恒常抓不懈，才能見成效,。

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會增加自尊,、自愛、自強的情感,，產(chǎn)生積極向上的動力,，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動中,，教師以鼓勵為主，批評為輔,；疏導(dǎo)為主,，限制為輔；表揚為主,，懲罰為輔,。例如對我班xxx、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，并給予鼓勵和表揚。其實,，像他們這樣的學(xué)生,，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外,，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此,，對這類學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認識強加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)他們認識為什么錯，錯在哪里,，應(yīng)該怎么辦,？實踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識,，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙,，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進的動力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,，幫助他澄清認識上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認識,，重新振作起來,，認真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然,，觀察分析學(xué)生的情況，及時解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心,，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣,，才能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒,，自覺認識,，其進步也就會穩(wěn)定扎實,。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時嚴格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴師出高徒”,，當然嚴格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強或弱,，服從與調(diào)皮,，先進與后進，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒,，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時,，我狠狠地批評了她一頓,，當時確實有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點挫折教育，不僅對她本人今后的成長,，而且對其他成績不夠理想,，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分,，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué),。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時的班級管理中,，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到,，不早退，講衛(wèi)生,，愛勞動等等,。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力，是對學(xué)生最直接,，最生動,，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表,，那么教育效果一定會有明顯的提高。

當然,，也有一些學(xué)生認為我嚴厲有余,，平易不夠。甚至認為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感,。老實說，我確實犯了一些急躁的毛病,，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生,，有時難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,，并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行,，難免會造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居,，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動中，我能夠有意識地做到發(fā)揚民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點膚淺的體會和認識,。讓我感到欣慰的是，我以認真負責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重,。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事,，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會有所收獲,。

2,、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學(xué)生進行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。我利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。

在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標,，每天評選出一位進步最大的學(xué)生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行,。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,，。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出作為一名班主任的價值。

高三年級主任工作總結(jié)美篇篇二

冬日融融,，臘梅飄香,，香樟搖曳。站在本學(xué)期的終點站,，回望來路,，看著我們的堅實的腳印，想起我們揮灑激情的日子,，看著學(xué)生斗志高昂的精神,，我們感到無比充實和自豪。又是一度朔風(fēng)勁,，碩果依舊滿枝頭,。本學(xué)期我們高三年級班主任教研組各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將教研組開展的主要工作總結(jié)如下,。

1,、“以人為本”、“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標,。本學(xué)期我們認真落實了《來鳳一中xx————xx學(xué)年度德育計劃》的各項要求,，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生探究,、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力,。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際特點,，指導(dǎo)學(xué)生進行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活,，為高考備考營造了良好的氛圍,，使整個高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。

2,、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一,。其主要做法是：一是利用“心理咨詢”對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、考試心理的特征、表現(xiàn),、障礙等進行專門研究,，隨時為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助；二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在的學(xué)生，通過個別談話,、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認識心理活動的特征,，排除障礙，調(diào)整心態(tài),，并進行跟蹤指導(dǎo),；三是注重從源頭消除學(xué)生。我們分析認為,，造成學(xué)生考試的主要原因來自于考試壓力,，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值,。為此,，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會,，使家長們保持健康的心態(tài),；其二，針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力,，請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理,、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認識自我,，增強心理承受能力,，有效消除考試中的緊張、焦慮,、恐怕等,，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練,。

3、特別重視教研活動,，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動,，做到了每次活動有主題,，有措施，有檢查,，有記載,。如針對幾次月考后，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動搖,，我們要求各班主任利用班會課,，開展以“信心不動搖”為主題的班會課，并由楊學(xué)周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課,，他的“堅定信心,，全力以赴，備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定。同時,，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù),。

4、重視非智力因素

我們十分注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。一是樹立遠大的理想,。本學(xué)期我們先后開展了“理想·前途·信念”系列教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，激勵學(xué)生立志成才，報效祖國,。有了遠大的理想,，學(xué)生所迸發(fā)出的學(xué)習(xí)熱情是難以估量的。二是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。三是健全的人格,。

5、應(yīng)學(xué)?！皬娀昙壒芾怼敝?，我們以認真負責(zé)的態(tài)度參加了高三年級學(xué)生的檢查和管理。工作中,，我們體驗到了不少的酸甜苦辣,，豐富了人生的經(jīng)歷。

6,、狠抓后進生的教育管理,，各班建立了一整套抓后進生的管理辦法，想盡千方百計,，把轉(zhuǎn)化工作做到學(xué)生心里去,，并通過不同形式的法制教育警醒學(xué)生，杜絕了任何形式的歧視差生的做法,，真正做到了讓學(xué)生留得住,、學(xué)得實、進得快這一要求,，使學(xué)生沿著健康的人生道路不斷成長,。

7、為了培植高考本科增長點,，我們集體研討了抓好音,、體、美等特長生的管理和培養(yǎng)措施,，并收到了良好的效果,。

8,、重視對學(xué)生干部的鍛煉和培養(yǎng)，為國家鑄造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。我們在十一個教學(xué)班里民主推薦了十一位學(xué)生,，組成了高三年級學(xué)生會，并對他們進行了多次培訓(xùn),，各施其職而又統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，開展了查操、籃球賽等活動,，有力地增強了學(xué)生干部的綜合素質(zhì),。

9、在民主與集中的基礎(chǔ)上,，制定了《高三年級班主任工作評估細則》,，期末對高三十一位班主任的工作進行了“公正、公開,、公平”地考核,，促進了班主任的工作管理，調(diào)動了班主任的工作積極性,。

缺乏開拓進取精神和教育教研成果,。這將在今后的工作中，與同志們一道,，團結(jié)協(xié)作,，更廣泛更深入地探索研究，把這項工作抓出特色,、抓出成效,。

xx年1月2日

高三年級主任工作總結(jié)美篇篇三

高三年級的特殊性，決定班主任工作的特殊性,。高三班主任要強化管理意識,，細化工作內(nèi)容，可以從高考氛圍營造,，復(fù)習(xí)方法升級，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化,，師生緊密配合,，關(guān)注學(xué)生身心健康等幾個方面展開班級工作，加大教育管理力度,。

一,、做好輿論宣傳，營造積極進取的備考氛圍

思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想覺悟水準,，應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，班主任對學(xué)生的思想教育可以從三個方面進行：理想教育、態(tài)度教育,、四心教育,。

1、理想教育：偉大人生的動力,，來自遠大的理想目標,。班主任在引導(dǎo)學(xué)生確定長遠目標和近期目標。長遠的目標要明確而堅定,，當前的學(xué)習(xí)目標要具體而嚴密,，方便實行。

2,、態(tài)度教育：教育學(xué)生敢于吃苦,，敢于拼搏，敢于勝利,。通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，也能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

3,、四心教育：信心,、恒心、細心,、專心,，是高三復(fù)習(xí)必不可少的利器。良好的心理狀態(tài),，是學(xué)習(xí)進步的保障,。

利用好每天早、晚的空暇時間,，設(shè)計不同階段的演講主題,，組織演講，使學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會,，暢談高三心路歷程,。像“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“我理想的大學(xué)”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等話題，既給學(xué)生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,。

根據(jù)不同階段張貼不同的標語口號，建設(shè)豐富多彩的班級文化,。多種形式的張貼物,，明確現(xiàn)階段的奮斗目標,、提供具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，消除學(xué)生對高考的恐懼感陌生感,，增加了必勝的信心。

二,、進一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，努力提供最佳學(xué)習(xí)環(huán)境

經(jīng)常申明校紀和班規(guī)，強化學(xué)生的守時,、守紀和責(zé)任意識,，提高課堂效率，嚴格自習(xí)紀律,。加強宿舍管理,，保障學(xué)生休息質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題,，嚴抓嚴管,，不可姑息。指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,，做到教室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生能安靜學(xué)習(xí)；宿舍里文明衛(wèi)生,，學(xué)生能得到休息,。

三、加強復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),，促進方法升級,，從而提高復(fù)習(xí)的效率

依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式,，教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,，適應(yīng)綜合科目的復(fù)習(xí)應(yīng)考，在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,。重視基本能力的學(xué)習(xí),。

以每次的模塊考試為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃,，加強學(xué)法指導(dǎo),，并對學(xué)生進行分類，實行分層推進,。

夯實一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生認識到一輪復(fù)習(xí)的重要性,，可以決定高考的70%,。,。加強對作業(yè)、筆記本,、錯題本的檢查,，指導(dǎo)學(xué)生以課本為本、適當做題,、適度訓(xùn)練,。強化規(guī)范，減少失誤,。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，堅持搞好學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成互幫互學(xué),、團結(jié)向上的風(fēng)氣。

（1）珍惜時間的習(xí)慣,。

（2）認真審題的習(xí)慣,。

（3）規(guī)范做題的習(xí)慣。

（4）總結(jié)反思的習(xí)慣,。

（5）整理記憶的習(xí)慣,。

（6）提高效率的習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。

通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,；強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握,；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合

班主任要在學(xué)生中大樹老師威信,，經(jīng)常向老師們通報學(xué)生最新情況,，促使師生關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)環(huán)境良好,。進入高三,，班主任要經(jīng)常召開教師碰頭會，學(xué)期初和大考后,，及時分析現(xiàn)狀,、發(fā)現(xiàn)問題,、制定對策、共同實施,。堅持三個盯緊：盯緊尖子生,，盯緊邊緣生，盯緊弱科生,。

五,、細心做好心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生身心健康,，樂學(xué)愛學(xué)，班主任要利用有限的活動時間,，鍛煉學(xué)生身體,，豐富學(xué)生生活：組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),；號召學(xué)生加強身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準備；開展心理健康教育,，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,。

時光的腳步匆匆，倒計時的指針在所有高三師生心頭撥動,，高考一天天臨近,，班主任要振奮精神，更加努力,，周密計劃,，強化落實，爭取將工作做到更好,，使本班的高考實現(xiàn)目標,，創(chuàng)造輝煌。

高三年級主任工作總結(jié)美篇篇四

高二這一學(xué)期已接近尾聲,，回顧本學(xué)期的種種,，從跑步到課堂、從宿舍到衛(wèi)生,，存在很多的困惑和失落,。仔細反思這一段時間的工作經(jīng)歷，卻有太多的需要改進的地方,。今天反思出來,，為自己指明方向，也希望從各位班主任身上獲得指點。

一,、要鼓好一個班級的氣,，護好一個班級的氣

一個班級的“氣”，指士氣,、勇氣、韌性等,，它是班級發(fā)展的命脈,。經(jīng)歷這半期多事之秋的高二，此時我深深地知道士氣對一個班級的發(fā)展是多么的重要,。三班自分科重組后,，班級氣氛相對較好，但初期士氣不夠高漲,，開始總覺得學(xué)生大多老實,，不愛張揚表現(xiàn)自己，隨大流的心理時常作祟,，屬本身班級成員的性格,、特點等等方面的原因造成，所以在學(xué)期中間就從激勵新進入三班同學(xué),、班會,、新樣式的值日班長制度等方面入手，開始重新營造班級的氣氛,。

比如：分班后,，分進三班的同學(xué)有幾個相對比較活潑，上課敢于發(fā)言,，利用這一點再加上班上的活躍分子開始對課堂進行帶動,，改變大家不僅聽了、想了,，還要說出來,，加強與老師的交流。

再有：新樣式的值日班長制度,。

規(guī)則：每位同學(xué)交一張自己喜歡的照片,，人人參與值日班長。

口號：“做一個認真的三班人”,。

工作范圍：值日班長為大家提綱攜領(lǐng)總結(jié)今天所學(xué)的知識點,，后來經(jīng)過發(fā)展又加上個人感悟。

方法：每日早上根據(jù)自己觀察及科任老師反映同學(xué)的聽課情況,，將事先選擇好的值日班長照片公布在小黑板上,，決不事先給任何信息。每天學(xué)生總結(jié)內(nèi)容必須經(jīng)值日班長活動總負責(zé)人審核，保證內(nèi)容準確,、條理清晰,、激情發(fā)言健康、上進,。

效果：做值日班班長的同學(xué)都反映,，今天聽得特別認真，有一名英語不好的男生在總結(jié)時告訴大家,，“原來我上課總不知道聽啥,，也很多聽不會，今天我為了做值日班長聽得很認真,，發(fā)現(xiàn)自己聽懂了很多東西”,。優(yōu)點是促進了同學(xué)們聽課，不足的是,，時間一長,，學(xué)生經(jīng)過新鮮期后，就有些同學(xué)又放松了,，又上課跑神了,。所以還得加強方法創(chuàng)新與監(jiān)管。不過,，在實踐中我經(jīng)過反思,，長期以來，主要還和平時的班級工作有很大關(guān)系,，管理嚴格,，批得多，表揚少,。結(jié)果學(xué)生之“氣”還都憋在心里,，沒有釋放出來。因此,，下期開始應(yīng)從根本上入手,，從新鼓氣。

二,、操作好獎與罰之間的平衡

本學(xué)期,，我們班問題較多，從跑步到課堂,、從宿舍到衛(wèi)生,，總有時出小問題，不像高一那么得心應(yīng)手,，出現(xiàn)問題了,，我總是雷厲風(fēng)行地快刀斬亂麻，開始嚴格處理、上它三大斧,，然后撫慰,，稍作退讓，實在不行就上殺手锏,，停宿或停課,。但經(jīng)過高一的試探時期，高二在用此法發(fā)現(xiàn)效果并不理想,，常常出現(xiàn)堅持不了多長時間,，摁下葫蘆又起瓢。我不斷地反思這個問題,，總覺得學(xué)生很狡猾，不好處理,。嚴格要求學(xué)生有時錯了么,？那為什么學(xué)生不害怕呢？想來想去,，任何時候?qū)W(xué)生嚴格要求多沒有錯,，關(guān)鍵是不能讓學(xué)生對嚴格處理產(chǎn)生免疫力，受過一次處理就不怕了,，或是永遠是大錯不犯,、小錯不斷，根據(jù)老板的脾氣走,。這就太不好了,。

因此，在和學(xué)生進行斗爭時,，不能光搞對抗,，班主任應(yīng)操縱好獎與罰的杠桿，不僅要給予學(xué)生關(guān)心,、幫助,、鼓勵、引導(dǎo),，使師生關(guān)系融洽,、自由、和睦,，而且要對學(xué)生嚴格要求,，嚴加管教，使師生之間有一定的距離,，千萬不能距離太近,。這一點我做的就不好。因為我在實際操作過程中，有時人情太多,，自己面子上都放不開,，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常在宿舍等小問題上犯錯。所以,，唯有做到寬嚴適度,，嚴愛統(tǒng)一，操作好獎與罰之間的平衡,，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì),、行為習(xí)慣。

三,、多交流,，盡量摸準高二關(guān)鍵期學(xué)生的心理

高二的學(xué)生處于新鮮的高一和忙碌的高三之間，容易出問題,，直至今天我才是真領(lǐng)教了,，一些小問題如果處理不好，這個學(xué)生絕對出問題,。因此摸準學(xué)生的心理,，才能打好拉鋸戰(zhàn)、打勝拉鋸戰(zhàn),。學(xué)生高二時期的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的畏難心理,、學(xué)習(xí)成績下滑、暫時跟不上功課,，生活中情感問題,，與父母關(guān)系問題，人際關(guān)系問題,，這些問題都直接影響學(xué)生正常發(fā)展,。

這些問題我想了很多，卻不知道怎么寫,，總之下學(xué)期,，繼續(xù)努力，任重而道遠,！

高三年級主任工作總結(jié)美篇篇五

（1）作為年級部主任,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，要求教師做到的,，自己首先做到，早來晚走,，作為一名年級部主任,，只有身先士卒，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持,，才能有利于開展年級工作。

（2）做好服務(wù)工作更是年級部主任應(yīng)盡的職責(zé),。在整個學(xué)校管理中,，部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁，并擔(dān)任其中的潤滑劑,。圍繞年級工作計劃,，認真組織實施，精心安排好年級部的每一項活動,，保證工作正常有序地進行,。及時貫徹落實學(xué)校和年級的有關(guān)會議精神、決議,。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進,、健康向上的教師群體,。

（3）建立一個團結(jié)協(xié)作的團體，努力打造和諧年級部,。團結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，和教師談心,、交流,，幫助他們解決生活、工作中的困難,，思想上一致,，心靈上溝通，使年級的每一位教師都支持我的工作,。本學(xué)期每個班都能以班主任為核心,，研究學(xué)生、分析學(xué)生,，具有非常強的凝聚力,，全體教師精誠團結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲,。

（4）抓好教學(xué)常規(guī)。定期召開備課組長會,，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實,，對年級教學(xué)工作中各方面情況進行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃,，開展教研工作的具體措施,。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，同時加強對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng),。

（5）加強班主任隊伍建設(shè),。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍,，是我們年級組的一項重要工作,。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習(xí),、合作,、互助”的原則，每周日晚召開例會,，落實學(xué)校布置的各項工作,、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗,，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題,。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)管理，整頓課間操,、午睡,、寢室紀律。開展班級文化建設(shè),，各班制訂班級規(guī)章制度,，已經(jīng)營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍,。

（6）加強教師師德建設(shè),，要求教師率先垂范，以身作則,，為人師表,。

（7）強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。從學(xué)生身邊的小事抓起,，從點滴做起，從進校門要求,，室內(nèi)外衛(wèi)生,，日常生活,，規(guī)范學(xué)生文明行為；從收作業(yè),，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,、上操，參加學(xué)?；顒拥?，做到有要求，有布置,，有檢查,，有總結(jié)，有評比,，有表揚,，持之以恒，常抓不懈,。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā),、染發(fā)、佩戴手飾,、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,，對違紀學(xué)生加強教育。真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，自習(xí)安靜認真，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍,。同時,，加強學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試,。

（8）分析學(xué)情,，查漏補缺，糾偏抓差,。每次考試結(jié)束后,，年級組根據(jù)學(xué)校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學(xué)情分析會,、經(jīng)驗交流會,、學(xué)法研討會，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,，了解自身存在的不足,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，制定不同層次的教學(xué)目標。

（9）創(chuàng)建和諧向上的班集體,。還定期召開班干部會議,，依靠班干部了解各班情況，并及時提出指導(dǎo)意見,，讓班干部具體實施,。及時與各班班干部溝通、交流,、探討,，針對班級、年級現(xiàn)狀,，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定,。加強自習(xí)課、飯前飯后的巡查,?？陀^、公正,，依據(jù)充分,，過程性材料翔實，評比“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)干”,、“明星學(xué)生”、“文明班級”,。

總之,，參與述職，我不敢奢求什么,，只想讓大家重新認識我,、了解我、幫助我,，支持我,。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足,，促使我在今后的工作中,，恪盡職守，勵精圖治,，更加努力勤奮的工作,，以求做得更好。與老師們一道,，齊心協(xié)力,，把年級的教育教學(xué)工作推向新的臺階,。

高三年級主任工作總結(jié)美篇篇六

我們20xx屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過全組師生的共同努力,，各項工作順利地進行，出色完成了教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績,，得到了各方面的認可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到高興,?？吹胶⒆觽兊男δ槪覀兯械母冻龆际侵档玫?。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報,，不算什么經(jīng)驗，班門弄斧了,。

我是在高二接手這個年級組的,，當時的情況各位老師都清楚，這個年級不想學(xué)的學(xué)生太多,，而且行為規(guī)范太差,，誰說頂誰，有的班級都上不下去課,，感覺真的很棘手,。我心里很忐忑，責(zé)任太大,，不知道自己的能力是否夠,，但我想接受下來就不能辜負學(xué)校對我的信任，我會盡最大的努力做好工作的,。整個假期心就不靜,，一直在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學(xué)的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定,，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升,。當時我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑,，要達到目標必須有相應(yīng)的措施,。

高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負責(zé)督促,，班主任具體落實,。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級的管理。就要主抓班主任,，加強督促,，完善管理。根據(jù)班級的不同,，每個班主任工作的習(xí)慣和特點,，要求做到"緊、細,、實"學(xué)生在校的時間有限做事一定要提高效率,，班主任的工作是非常瑣碎的,，一定要細心,，來不得半點松懈，高考是實實在在的事情,，它關(guān)系到孩子的前途,，學(xué)校的聲譽。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭,，交流經(jīng)驗 ,。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定,，只有班級的提升,，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力,，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩,。我們的班主任真的能力很強,，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對老師的新鮮,，到接納老師,，時間很短。我當時教曉瑋班,，總?cè)タ窗嗉壓竺娴?夢田"專欄,，那里有班主任的期望，有班主任對某件事的看法,。有對某個同學(xué)進步的肯定,。也有同學(xué)們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的,，到后來家長都來請求班主任：你說的話他聽,，我們管不了，你幫忙管管,。我每天7.30到各教室走一下,，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，責(zé)任心非常強,。.楊建班級接手時班級有幾個很難管的學(xué)生，這幾個學(xué)生讓她沒少受累,，有時半夜睡不好覺,。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完,，還超額完成3個本科指標,。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣，他們的班級考得非常好,。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵,，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌,，表達對老師的感激，沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任,，為班級營造了團結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升,。我們團隊班主任的責(zé)任心,、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。

我們一步一個腳印,，扎扎實實,，各個班級都有自己的特色，形成積極上進的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,，大大提升了a、b檔,，縮小了d,，e檔，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心,。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定，全面提升,。

高三的壓力很大,，我們力求營造一個輕松和諧的氛圍，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，輕松從容的面對學(xué)生,，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式,。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽,，氛圍和諧，所以在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心,。

我們團隊的老師每個人身上都有閃光點，有責(zé)任心,，大度,、包容。以大局為重,，一心撲在工作上,。

針對學(xué)生偏科多的情況，教師們每天會聚在一起,，聊一聊學(xué)生的情況,，互通信息，對于成績差的學(xué)生,，大家共同協(xié)商,，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，不讓學(xué)生感到無從下手,。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，無論是不是班主任，找學(xué)生談心,，使他們感到老師的關(guān)注,。 幾乎天天都在研究學(xué)生，而且班主任帶領(lǐng)任課老師對班級的每個學(xué)生進行分析,，針對學(xué)生的問題大家一起想辦法,，對于確實沒有考本科希望的學(xué)生動員走26校，為了更有競爭實力,，組建了3個強化班,。當時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話,，全組一盤棋,，當時不管哪個班的學(xué)生，只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答。就這樣26校共報考92人,，考進83人,。錄取比率90.2℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。送走26校生,，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生,、本科生和邊緣生，高三能取得這樣的成績,，美術(shù)生起了很大的作用,，凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志,。我們按學(xué)校的要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生,。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo)，王卿為美術(shù)生開起了小灶,。老師們利用課間和中午休息的時間給學(xué)生補缺補差,，雖然時間很緊但大家都謙讓互助，比如有學(xué)生同時問數(shù)學(xué)和歷史,，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學(xué),，然后過來。老師們以大局為重,，默默無聞,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的事跡讓人感動,，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。

就這樣面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團隊精神,，增強協(xié)作意識，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué),。全組同心，形成合力,，踏實地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校。團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶,。

在班主任工作主線之外,，充分發(fā)揮備課組長的作用,，以備課組長為核心，開好每一次的教學(xué)研討會,，從而細化工作要求,、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法,，研究學(xué)生情況,，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，向課堂要質(zhì)量,。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課,、集體討論,、分頭找題，共同組卷,，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果,，有些組還專人負責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷,、高考信息等,，及時提供給備課組使用。

我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,，各部門都為高三開綠燈,。總能聽到其他科室的老師甚至后勤人員詢問今年高三怎么樣?大家的關(guān)心,，無形中給了我們很多的激勵,，讓我們感到身后的力量。

作為年級組長,，我對這個職位工作的理解是：

按學(xué)校的指示,，融合自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下去,。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境,，團結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫助他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和能力,，共同朝著同一個目標努力,。其實我本人沒做什么，成績歸功我們團隊的所有老師,。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策,。

xx屆已落幕,，xx屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們,，在祝福你們的同時,，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上,。

高三年級主任工作總結(jié)美篇篇七

一,、班級管理中，用制度說話

1,、繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標準》實行獎罰制度,。加強紀律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對遲到,、曠課的學(xué)生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進行,。

2,、單周召開一次班干、團干會議,，雙周召開小組長會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,，當好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時了解班級情況,，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3,、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長,、勞動委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進行每天值日工作，保證一個清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

二,、加強思想教育,，關(guān)注學(xué)生心理健康

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分數(shù)起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此,，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分數(shù),，并在每次考試中總結(jié)、進步,；做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點,。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三（1）班班級日志》,，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程,，寫下每個同學(xué)的人生格言,、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,，思想上,，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三,、營建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康,，跑出快精神,，秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,，5月20日與高三（2）班舉行籃球友誼賽等,。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3,、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績,，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時也是身心放松，加強班級凝聚力,，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通,，形成合力,。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進行總結(jié)分析。

6,、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》,、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》,、《誰動了我的奶酪》,、《沒有什么借口》……一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操,；另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,，點燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈,，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者,。

7、定期召開班團干會議,，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力,，共同促進一個良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室

在班級管理方面,，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，多投入,、花時間,，多學(xué)習(xí)，多探索,，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績,，上線率79%。