總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇一

每個(gè)年級(jí)段都有每個(gè)年級(jí)段的班主任工作經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，雖有聯(lián)系卻也有所不同,。初三年級(jí)的班主任管理工作,，側(cè)重點(diǎn)則已經(jīng)放到了升學(xué)考試中，一切圍繞著中考的班級(jí)管理是最為有效的教育管理,。那么怎么去管理?怎么又是有效管理?我們?cè)撧饤壭┦裁?又該注重些什么?確實(shí)值得我們思考,。

首先，我認(rèn)為應(yīng)該提高思想,，我們對(duì)畢業(yè)班所要傾注的時(shí)間和精力是九年義務(wù)教育階段任何一段教育管理都無(wú)法比較的,。這里寄托著教師和家長(zhǎng)的期望，這里還蘊(yùn)藏著一股股巨大的潛力以及自我的夢(mèng)想,。我曾經(jīng)對(duì)初三學(xué)生這樣說(shuō)過(guò),，如果說(shuō)夢(mèng)想是虛擬的、不可觸摸的話,，而越來(lái)越近的中考卻是離夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的最好一次機(jī)會(huì),。而我們，尤其是班主任,，又是孩子們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的最真實(shí)最直接的見(jiàn)證人,。因此，我們應(yīng)該保持高度的責(zé)任心,，用最有效的管理去正視自己,，激勵(lì)斗志，提高效率,，學(xué)會(huì)拼搏,，盡力的讓這一個(gè)過(guò)程變得更加的充實(shí)，盡力的在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到比中考結(jié)果還要多的東西,，比如說(shuō)堅(jiān)持,，比如磨練，比如說(shuō)永不言敗的斗志,。

那么,，怎么又算是有效的管理呢?我記得曾經(jīng)在一本書上有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，有不少青年教師問(wèn)魏書生老師：您總是全國(guó)巡回演講,，時(shí)間這么少,，還能當(dāng)?shù)某砂嘀魅危饕康氖鞘裁?魏老師說(shuō)：主要靠?jī)纱簏c(diǎn)，一小點(diǎn),。兩大點(diǎn),，一是民主，二是科學(xué);一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體,?？吹竭@句話的時(shí)候，我茅塞頓開(kāi),，如此的`簡(jiǎn)單明了,，如此的通俗易懂。班主任的細(xì)節(jié)管理或許過(guò)于繁瑣,，但如果堅(jiān)持一定的指導(dǎo)思想,，任何問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。過(guò)去的班級(jí)管理中,，我也時(shí)常犯一些盲目無(wú)知的錯(cuò)誤,，初一階段明明在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候,，卻一味地提高拼搏意識(shí);初二的時(shí)候該注重心理輔導(dǎo),，前后兼顧的時(shí)候，卻又頭疼于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上;到了初三,，在提高家庭,、社會(huì)責(zé)任感，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的時(shí)候,，反倒長(zhǎng)時(shí)間處于簡(jiǎn)單的班級(jí)管理中,，顧此失彼，本末倒置,。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸漸的過(guò)程,，班主任起到的是引導(dǎo)作用，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀,，除了學(xué)校的特殊安排分工以外,，往往取決于班主任的無(wú)窮智慧，這與一個(gè)人對(duì)舊知識(shí)的再理解與運(yùn)用,，對(duì)新知識(shí)的又吸收與接納有很大的關(guān)系,。對(duì)于班主任,，那可真是活到老,，要學(xué)到老。

說(shuō)到民主,，我們知道,，班主任是班級(jí)的第一管理者。切記不可居高臨下，發(fā)號(hào)施令,，民主管理要實(shí)際運(yùn)用到班級(jí)里頭,，明確個(gè)人的負(fù)責(zé)范圍與職責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工合作,。民主選拔,，民主管理，小組分工,，開(kāi)展對(duì)話,，依法治班,，班級(jí)管理不能成為某一個(gè)人的一言堂,，包括個(gè)別班干部,，著重強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度是任何人不可超越的,。這樣對(duì)于學(xué)生們良好的行為習(xí)慣,，客觀的是非判斷,，都起到了很好的引導(dǎo)作用,。尤其是到了初三,，優(yōu)秀的班級(jí)往往都是七八年級(jí)的民主管理極其到位,，班級(jí)賞罰有度,，班主任對(duì)于新理念新知識(shí)的靈活運(yùn)用，才能達(dá)到的效果,。所以說(shuō),，初三起始階段，良好的班級(jí)與初一二的班主任的勤勞付出是有莫大的關(guān)系的,。

社會(huì)的發(fā)展,，人類的進(jìn)步，取決于萬(wàn)事我們都在講一個(gè)科學(xué)性,。一件事情能夠有始有終的結(jié)束,，在于我們客觀合理的組織與安排的過(guò)程。關(guān)于畢業(yè)班的班級(jí)管理工作,，大的方面,，我們是遵循學(xué)校的統(tǒng)一安排，在學(xué)校的安排和指導(dǎo)下,，我們趁熱打鐵,，完成班級(jí)的教育教學(xué)。上半學(xué)期,，我校就逐一開(kāi)展畢業(yè)期中考試分析表彰大會(huì),，初三年級(jí)沖刺中考家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真分析畢業(yè)班的期中考試成績(jī),，與家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行談話,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的飲食,、紀(jì)律、溝通,、心理,，目標(biāo)等方面的事項(xiàng)，提高家長(zhǎng)們的重視程度;新春伊始,，我校緊接著開(kāi)展百日沖刺,，備戰(zhàn)中考的百日誓師大會(huì)，在圓夢(mèng)行動(dòng)的大會(huì)上,，校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師代表,、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表家長(zhǎng)代表一一發(fā)言,，宣誓聲震耳欲聾，響徹云霄,，備戰(zhàn)中考,，努力拼搏，去書寫青春靚麗的華章;隨后,，又在教育局的統(tǒng)一安排下,，學(xué)校對(duì)畢業(yè)生期末考試、基礎(chǔ)摸底考試,、中考第一次模擬考試進(jìn)行分析總結(jié),，查漏補(bǔ)缺，通過(guò)初三班主任會(huì),，優(yōu)秀學(xué)生代表會(huì),，分析表彰會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的斗志,，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，帶動(dòng)全體學(xué)生，拼搏努力,，圓夢(mèng)中考,。這里我想說(shuō)的是，班級(jí)管理要遵循一個(gè)原則,，那就是大勢(shì),。我們班主任在這些集體活動(dòng)上，要有意的傾注必要的精力,，不要坐井觀天,，更不要怕耽誤時(shí)間，一場(chǎng)有意義的集體活動(dòng)的感染,，或許要強(qiáng)于我們幾堂班會(huì)課的引導(dǎo),。班級(jí)的管理的科學(xué)性既要有愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感,，又要有工作的科學(xué)性,，要用科學(xué)的方法去教育學(xué)生,，要以科學(xué)的態(tài)度去開(kāi)展活動(dòng)。首先,，要因材施教,，初三階段雖然面臨的中考，壓力很大,，但是在班級(jí)管理中,，尤其是班主任，更應(yīng)該注意這一點(diǎn),。每個(gè)人都有自己的不同之處,，成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)往往就是取決于彼此的不同。所以我們要看到每一個(gè)人的閃光點(diǎn),，去指引,，去交流，消除恐慌感,，讓孩子們深切的感受到自己有用武之地,，提高每一個(gè)學(xué)生的自信心，體育,、美術(shù),、音樂(lè)、幼教,、主持,、計(jì)算機(jī)、數(shù)控等等,，均有自己的發(fā)展前途;其次,，要循序漸進(jìn)。中考對(duì)一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，是一個(gè)歷練的過(guò)程,，是一段成長(zhǎng)的必須。我們不可拔苗助長(zhǎng),，違背學(xué)生自身的特點(diǎn),，違背學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要不急躁,，不氣餒,，鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持不懈，同時(shí)要時(shí)常強(qiáng)調(diào)中考的意義,，與任課教師勤于交流,，掌握每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和緊張程度,，合理安排作息時(shí)間，提高效率,，超越自我,。

魏書生曾把一個(gè)小點(diǎn)放在了強(qiáng)身健體上，這也正是他獨(dú)到之處,。健康的體魄是一切有效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提,。而作為集體性質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該理解與掌握這一點(diǎn),，當(dāng)然圍繞著中考體育,，展開(kāi)對(duì)學(xué)生的教育工作，又一舉兩得的事情,。在這一方面,，我與其他任課教師積極配合體育老師，合理調(diào)配節(jié)次,，安排有效的體育鍛煉,，在完成中考體育測(cè)試的同時(shí)，強(qiáng)身健體,，在某一種程度上為中考的文化課考試做出了很大的貢獻(xiàn),。

遵循著教育教學(xué)的規(guī)律，又在班級(jí)管理思想的指導(dǎo)下,，我從以下兩個(gè)細(xì)節(jié)著手實(shí)施管理,。第一，作為班主任,，完成與各科教師的有效配合,。因?yàn)椋@是一個(gè)班級(jí)足夠優(yōu)秀的必要條件,，中考五大科,，科科一百二，在復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,，班主任要根據(jù)既定的作息時(shí)間,，學(xué)生的精神狀態(tài)，合理的安排,、分配和支持各科老師教學(xué)工作,，關(guān)注各科老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的效率;對(duì)于班級(jí)管理與學(xué)習(xí)狀態(tài),，要多多聽(tīng)取任課老師們的意見(jiàn)和建議,，不抵觸，不推脫,，及時(shí)改正,，防止反彈;維持好老師們彼此之間的關(guān)系,，多做思想工作，處理好師與師,，師與生之間的矛盾,，為班級(jí)營(yíng)造一種和諧的氛圍，提高凝聚力,，是畢業(yè)班沖刺中考的首要前提,。

注重于班級(jí)文化的建設(shè),。文化是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的靈魂，那么同樣的道理,，班級(jí)的文化建設(shè)又是一個(gè)畢業(yè)班級(jí)的靈魂,。在這一個(gè)層面上，我校畢業(yè)班開(kāi)展了一系列班級(jí)文化建設(shè),。每日的課前畢業(yè)生宣誓,，讓初三的學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記時(shí)間的急迫，競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，拼搏的意義;班級(jí)的外墻上,，整個(gè)畢業(yè)班的樓道中，懸掛沖刺中考的宣傳條幅,，給學(xué)生們斗志,，激勵(lì)學(xué)子們奮發(fā)向上;班級(jí)后墻，每月更換板報(bào)內(nèi)容,，提供中考最直接最新的信息,，讓孩子們及時(shí)的得到關(guān)于考試時(shí)間、考試內(nèi)容以及考試所應(yīng)注意的事項(xiàng)等事宜,，另外還穿插心理輔導(dǎo),、勵(lì)志故事、自己的中考目標(biāo)等,，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到步調(diào)一致，形成互補(bǔ),，提高精神層面的宣傳與管理;班級(jí)每周都要進(jìn)行班會(huì)課,，每堂班會(huì)課上涉及多板塊的教育，比如感恩教育,、挫折教育,、自我約束、自我定位,，珍惜時(shí)間,、夢(mèng)想起航,、拼搏意識(shí)等，最大限度的發(fā)散學(xué)生的思維,，在班級(jí)形成一股正能量,，勵(lì)志成就自我，圓夢(mèng)中考;班級(jí)建立家長(zhǎng)微信群,，時(shí)常往群里傳達(dá)中考信息,，各科復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，還有便捷式復(fù)習(xí)方法,，懂得查漏補(bǔ)缺,，舉一反三。同時(shí),，與家長(zhǎng)在群里對(duì)孩子的狀態(tài)進(jìn)行分析,，肯定孩子們的付出，指出學(xué)生們的不足,，希望家校聯(lián)合,，挖掘?qū)W生們最大的潛力，一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

當(dāng)然,，我所做的，我想在場(chǎng)的很多班主任老師都在這樣做,，甚至想得比我還要周全,，做得還要細(xì)。因?yàn)槲覀冎?，學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體,，良好的引導(dǎo)與管理，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn),，從而樹(shù)立起他們正確的人生觀,、價(jià)值觀，會(huì)為他們今后的成長(zhǎng)打下良好而又的基礎(chǔ),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，我想這就是我們做班主任的真實(shí)寫照,，面對(duì)著多元化發(fā)展的社會(huì),，知識(shí)大爆炸的時(shí)代，我們只要不忘初心,，牢記使命,，多讀書，多思考，多交流,，多實(shí)踐,，不斷地用知識(shí)去武裝自己，不斷的提高與塑造自己,。我想,，我們作為教師，作為班主任,，自豪感和幸福度會(huì)越來(lái)越高,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇二

進(jìn)入九年級(jí)后，完完全全地卸下了“班主任”的頭銜,，內(nèi)心經(jīng)歷了一段從驚喜到平靜到反思再到坦然的更變狀態(tài),，當(dāng)期中考試已落下帷幕，當(dāng)這個(gè)學(xué)期已悄然走過(guò)了一半的路程之后,，我靜下心來(lái),，慢慢反思這一段難忘而有意義的過(guò)程,，內(nèi)心感慨萬(wàn)千,！

很多學(xué)生，同事,，或許也包括領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)我想推掉班主任的任務(wù)，感到不解,，甚至是惋惜,，學(xué)生在日記里說(shuō)我曾是一個(gè)還算稱職的班主任，同事覺(jué)得我不干班主任實(shí)在可惜,，領(lǐng)導(dǎo)也不只一次為我鼓勁,、加油，稱贊我有這份擔(dān)當(dāng)和能力-----可我還是義然絕然地選擇了放棄了,！并不是退縮,，也不是怕累，不管他人怎么想,，我只是想說(shuō),，我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地想做一名純意義上的“語(yǔ)文老師”，我想盡我的心力教好語(yǔ)文,，然而這一切,，都是跟班主任的任務(wù)沒(méi)有任何關(guān)系的，又有人好心勸告我,，一名合格的老師,，首先也要?jiǎng)倮靡晃话嘀魅蔚墓ぷ鳎覠o(wú)力辯解太多,，我只是想好好地當(dāng)好我的.語(yǔ)文老師,！

總結(jié)九年級(jí)這半學(xué)期的工作，自我感覺(jué),，一般般,，畢竟是第一次接觸畢業(yè)班的教學(xué)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)尚淺的我來(lái)說(shuō),，確實(shí)存在很多的困難,，幸而大部分學(xué)生已經(jīng)帶過(guò)一年了，感覺(jué)還是比較親近,，雖然也曾一度為九年級(jí)學(xué)生的內(nèi)向以及積極性不高而郁悶不已,，但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的磨合，總算是有了一些可喜的進(jìn)步,。

其次就是在最最重要的教學(xué)上,，閱歷我是最淺的，經(jīng)驗(yàn)我更是最少的,，但,，單憑對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一份熱忱之心，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)之情,，慢慢的,，總算走到正常軌道上來(lái)，對(duì)于上一次月考的成績(jī),，雖然其中有個(gè)班級(jí)的成績(jī)相當(dāng)之不理想,，但我相信，一切只是開(kāi)始,，只要踏實(shí)努力,，無(wú)論學(xué)生或是我自己，都會(huì)有一番大的收獲,！

九年級(jí),，不是非得多緊張，九年級(jí),，也真的沒(méi)有多黑暗,，攜起你我之手，共建美好未來(lái),！

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇三

作為七年級(jí)（4）班的班主任,，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一、班風(fēng)治理

俗話講：一個(gè)班的班風(fēng)猶如那個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較苛刻的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究完美,。在治理班級(jí)的時(shí)候，我是以軍隊(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生,，假如能夠約束自己，并能夠服從治理,、聽(tīng)從指揮,，我想，那個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華,。

1,、學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有49個(gè)人,，男生24個(gè)，女生25個(gè),，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會(huì)尋他們了解情況,，不管是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行考慮：換成是我,，我能不能如此做,？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，幸免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2,、學(xué)生的考勤

聞名教師魏書生講過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行治理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤,；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤,；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為一般身份的學(xué)生，依舊身處要職的班干部，假如出現(xiàn)亂子,，我都會(huì)尋該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)刻,，比如講每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批判,，當(dāng)然關(guān)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。

3,、學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不行的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。在那個(gè)地點(diǎn)我要緊來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任那個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感,；也不講他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐。

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的阻礙,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)采取了一些懲處措施,。比如：先分田到戶管好自己的三分地,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不同意自己隨手亂丟垃圾,，也不同意不人往自己的領(lǐng)地丟垃圾

二,、學(xué)風(fēng)塑造

我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)把我們班打造成為良好的班級(jí)。為了實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo),，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手。

我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,，因而他們學(xué)得更放心,、安心

第二,，學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無(wú)疑是一件值得快樂(lè)的事我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去關(guān)心他。同時(shí)借鑒魏書生老師的做法,，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步因此,，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的'榜樣進(jìn)行模仿行動(dòng),，自然,，進(jìn)步是屬于他們的。

第三,，個(gè)不談話,。關(guān)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)尋他們進(jìn)行談話,，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無(wú)聊能夠看自己感興趣的書，當(dāng)然,，一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四,，自我做起，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學(xué)生做到,。我覺(jué)得這句話講的非常有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí)，可不能學(xué)習(xí),，如何辦,？我想,，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎,？明白得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎,？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，不是可不能學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家,。

學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我情愿在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索,。

三、不足與改進(jìn)

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的造人工程,，在那個(gè)工程的進(jìn)展中,，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏,；二是自我期望值過(guò)高,；三是急于求成心理的阻礙。經(jīng)驗(yàn)的不足,，能夠通過(guò)細(xì)微的觀看,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積存,；關(guān)于治理,，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高,，更不可急于求成,。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng),、成熟起來(lái)的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的建議

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),，用心去構(gòu)建,。總之,，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇四

1,、 認(rèn)真做好前期工作總結(jié),，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,、寒假期間,，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn),、培訓(xùn)中,，布置了典型個(gè)案發(fā)言（9人次）、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等,、老師們通過(guò)這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn),，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),、

2、 以專題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展,、要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,、因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體,、否則,，老師們還會(huì)用以前的方法，來(lái)教現(xiàn)在的教材,、如果真是這樣的話,，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義、出于上述考慮,，在實(shí)驗(yàn)中,，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專題,，為其自我發(fā)展，搭建平臺(tái),、首先,，我組建了課題組,、組建的辦法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望,，愿意在課改中展開(kāi)研究,，就可以報(bào)名、結(jié)果70余名教師報(bào)了名,，老師們積極性很高,、第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題,、我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料、課題組老師在確定自己的專題時(shí),，可以在區(qū)內(nèi)專題下來(lái)研究,，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來(lái)確定專題,、現(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),，占全部實(shí)驗(yàn)校（35所）的63%,、本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),、

3,、 加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展,、（因課題組過(guò)于龐大，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組,、）本學(xué)期，課改的任務(wù)很重,、要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專題的研究等、為了完成上述的工作任務(wù),，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng),、組織課題中心組成員（20人），每人獻(xiàn)課一節(jié),、獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放,，自愿參加聽(tīng)課、評(píng)課,、活動(dòng)中,，老師們通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),，并觀摩,、研討教材的使用;通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式,，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專題的研究、我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上,、通過(guò)研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能,，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示、另外,，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù),、

1,、 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化、通過(guò)一年的課改,，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛,，與以前相比有很大變化、以前的課堂,，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,，尤其是一年級(jí)學(xué)生，主體意識(shí)差,，所以更多的是指令性語(yǔ)言,、學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,、現(xiàn)在的教學(xué),，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍,，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松,、自如地學(xué)習(xí),、現(xiàn)在的課堂，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與學(xué)生商量,、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心,、

2、 教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,、原來(lái)的課堂教學(xué),，教師更多的思考知識(shí)如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,，是以教知識(shí)為目的的、教師把學(xué)生看作客體,，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性,、現(xiàn)在，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，更多的`關(guān)注學(xué)生的情況,、絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)）,，并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生情況,，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)（即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)），來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性,、另外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識(shí)的積累,、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身、

3,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變,、隨著課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,、從傳統(tǒng)的接受式,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式,、學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)、

4、 教學(xué)模式發(fā)生了變化,、隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施,，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)、從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，來(lái)選擇不同的形式、一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(xué)（多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對(duì)獨(dú)立）,，通過(guò)不斷變換情境,，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計(jì)等），則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果（或說(shuō)由前一情境推出后一情境）,、從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系,、（如一位老師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題,、）從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生通過(guò)操作,，獲得自我發(fā)展……總之，隨著課改的實(shí)施,，課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴(yán)肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成,、

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,，這個(gè)學(xué)期對(duì)于即將畢業(yè)的初中生而言是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上,，成績(jī)上,、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。分析過(guò)去,，展望未來(lái),，對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期作如下總結(jié),。

“教育必須育人”是教育最根本的思想?，F(xiàn)在九年級(jí)的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,，因此如何讓九年級(jí)的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在本學(xué)期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時(shí),，讓他們知道,，無(wú)論從哪個(gè)方面，都要做出表率作用,，尤其是低年級(jí)的學(xué)生,；他們可能會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架,、不學(xué)習(xí)等,。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作,，打消他們心中的這種不良的想法,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班另一重要的.目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助求實(shí)文化規(guī)范,，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為,，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；班務(wù)桌務(wù)的整理,；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查,，因此每次學(xué)校檢查各班的衛(wèi)生情況，我班的情況都是非常好,，受到學(xué)校的贊揚(yáng),；每個(gè)星期五的大掃除基本上是專人專職，并有專門人員檢查,，使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好,。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)問(wèn)題,。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；

②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī),，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng),。我的行為大大地感動(dòng)了家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍,；

③利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦,、友好相處做好了準(zhǔn)備,；

④做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人,。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行,，注意自己的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來(lái)要求自己,。

希望本學(xué)期再接再勵(lì)，把這幫孩子送好,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外,，還得每天面對(duì)個(gè)性各異、活生生的,、有思想的新型學(xué)生,。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己,。本學(xué)期,，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：

1,、集體制定班級(jí)總目標(biāo),。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我為三（3）班爭(zhēng)光”的主題班會(huì),，從而制定了班上的總目標(biāo),，以此激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn),。

2,、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手,。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,，各自的工作范圍,。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定,，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神,。

3、各組各科制定目標(biāo),。由各小組,、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組,、科組目標(biāo),。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化,。

4,、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則,。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理,。由我負(fù)責(zé)檢查、督促,、落實(shí),。

如：劉榮鰍、徐英皓,，制定在第6周前改變對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)事情粗心、馬虎,、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣,。（自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變）劉圣,、葉楓,、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。（期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了,。

制定目標(biāo)只是開(kāi)始,，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此,，我根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，通過(guò)各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如：我開(kāi)展了四人為一小組的競(jìng)賽,，看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快,、最徹底，并用紅旗,、作業(yè)本,、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書,，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，限期達(dá)標(biāo),。

更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ),，從小到大，從低到高,，逐步提高要求,。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育,，幫助他們分清是非界限,，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織,，嚴(yán)格檢查,，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步,。

學(xué)生是班級(jí)的真正主人,，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中,，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事,。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的積極性,，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”,。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組,，每個(gè)小組4人。每組一本登記本,，讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度,、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長(zhǎng),，在班主任的指導(dǎo)下,，進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評(píng),，月月評(píng)活動(dòng),。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題,，達(dá)到一個(gè)目的,。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分,，對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo),，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行你追我趕的競(jìng)賽,，使學(xué)生在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己,，自己教育自己。

由于本班學(xué)生為了迎接校慶,，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人,，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好,。因此，我突發(fā)奇想：由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天,，改為每天掃一次,。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上；把合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì)的安排在中午,；田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午,。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人,，進(jìn)行監(jiān)督、檢查,。這樣做,，完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿意的效果,。

鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境,，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然,、熱愛(ài)大自然的意識(shí),。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”,，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱,；廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期,，我班繼續(xù)完善特色班方案,，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。

學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊,，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì),。因此,，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個(gè)較得力的,、美工好的非班干部,，專門負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏,。并要求他們不定時(shí)的.檢查個(gè)人衛(wèi)生,，課桌面及抽屜等。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,，就不怕班容被突擊檢查了,。

全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神,，創(chuàng)新思維,。我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果,。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，展示作品的空間，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng),。因此,，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評(píng)比,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明,。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等,，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造,、性能。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

多年的告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話,，接受我的批評(píng),、教育了。所以,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,，在本學(xué)期的開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。

總之,，小學(xué)的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，把三年級(jí)做得做的更好,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）班的班主任工作,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于一些原因，我班有來(lái)自其它班的學(xué)生,，他們的思想都不穩(wěn)定,。作為班主任的我要注意他們思想上變化,。我通過(guò)書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。我嚴(yán)抓學(xué)生的著裝,、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，通過(guò)一段時(shí)間的`努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。從一開(kāi)始我就十分重視，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難、有問(wèn)題時(shí),，能及時(shí)處理,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，班干部是班主任的得力助手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信,。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)儀,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

四,、重抓學(xué)習(xí)。為了學(xué)生們有一個(gè)美好的前途,，要求學(xué)生一定要努力學(xué)習(xí),，不懂就問(wèn)，考試說(shuō)明試卷反復(fù)講解,。對(duì)中考試卷作出分析,。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決，希望能在以后的九年級(jí)班主任中繼續(xù)努力,，搞好教學(xué),，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī),。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任高二文科（14）班的班主任,，班里共有學(xué)生53人,，其中女生40人，男生13人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,，我班總體成績(jī)處于文科班的中游，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也大有好轉(zhuǎn),，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工作越來(lái)越順利,。

1,、本學(xué)期我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物,，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng),，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失,。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己,，重塑自己,，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己,。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的體育節(jié),，年級(jí)的排球比賽,，插花比賽等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié),，并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī),。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，我積極準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，取得了較好的效果,。從家庭的教育開(kāi)始,，得到家長(zhǎng)的配合,，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)文科生而言,，數(shù)學(xué)是關(guān)鍵,，但是,，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

4,、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力，在班級(jí)的宿舍管理和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,，積極的放手給班干部去組織和管理,，每項(xiàng)任務(wù)都取得較好效果,，尤其是班干部在活動(dòng)中班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用，人人用心,，個(gè)個(gè)努力,。

5,、抓好課堂管理,，積極了解各科目課堂學(xué)生表現(xiàn)情況,，經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)進(jìn)步明顯,，優(yōu)秀學(xué)生比例增加,。

1、尖子生踩線生的培養(yǎng),。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,，更上一層樓,，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上,，力爭(zhēng)平衡發(fā)展,。

2、對(duì)于中下生,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,，多找這部分學(xué)生談心,，了解情況，使他們樹(shù)立信心,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí),，肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),，增強(qiáng)他們的成就感,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,；同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的,。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次,，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我漸漸適應(yīng)了文科平行班班主任的工作，雖然學(xué)校的管理力度本來(lái)就不小,，但文科平行班的管理更是一個(gè)挑戰(zhàn),，不過(guò)，只要有一顆愛(ài)心,，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,，充滿勇氣的去工作,，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境,，我真的發(fā)現(xiàn)了,，做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,，新的一年到了,，我會(huì)再接再厲,，不辜負(fù)學(xué)校的希望,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇九

今年我接任初一的班主任工作,，第一次做班主任,，面對(duì)這些滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識(shí)的初一新生,，我盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。如果一位班主任,，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的`日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。開(kāi)學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《桃源中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，取得了全校最好的成績(jī),，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成,。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信,。

四、工作的不足和今后的方向:

1,、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：由于監(jiān)督不到位,，學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí),。

2,、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成,。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映,。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但是,，由于我經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，搞好教學(xué),，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī),。

總之,，這個(gè)學(xué)期的工作雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇十

六月份結(jié)束了，這個(gè)月的結(jié)束,，我的學(xué)期工作也要完成了,，我是一名四年級(jí)的班主任，日常的工作就是管理學(xué)生在校的所有,，帶了那么久的小學(xué)生,，做了那么久的班主任，我最大的感覺(jué)就是學(xué)生真的是很難帶,，班主任確實(shí)不好做，這個(gè)學(xué)期的工作是比較累的,，但是倒也樂(lè)在其中,，學(xué)生們還是有一定的提高的,，這是值得驕傲的，相比上個(gè)學(xué)的話學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有所進(jìn)步,，這個(gè)現(xiàn)象非常的好,，也很值得表?yè)P(yáng)，作為一名班主任這是我很希望看到的,，在保證學(xué)生在校的生活安全同時(shí),，學(xué)習(xí)也是一個(gè)關(guān)鍵，小學(xué)生是比較頑皮的,，但是倒也聽(tīng)話,，雖說(shuō)不是那么懂事，但是聽(tīng)老師話,，這是很重要的一點(diǎn),，現(xiàn)對(duì)我這學(xué)期工作反應(yīng)一下：

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力是很大的，特別是現(xiàn)在的小學(xué)生,，需要學(xué)的東西很多,，報(bào)班培訓(xùn)也很多，在這中學(xué)習(xí)下我覺(jué)得又必要豐富一下學(xué)生的課余生活,，這學(xué)期的工作中,，我調(diào)整了一下課表，體育課放在了周五最后一節(jié)課,，這也是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票才決定的,，我也覺(jué)得把體育可調(diào)到周五，會(huì)讓學(xué)生的參與性更加的高漲,，果然每周學(xué)生在星期五最后一節(jié)課的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)之前那種情況,，因?yàn)橹芪迳贤曜詈笠还?jié)課就放假了，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理是很亢奮的,，就是因?yàn)檫@個(gè)原因,，之前學(xué)生在上課的時(shí)候，老師想著今天是星期五,，上完課就可以回家了,，這樣心思都不在課堂上，一點(diǎn)效率都沒(méi)有,，很大的原因就是因?yàn)?，上完課就放假，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一種亢奮的心理,，把體育調(diào)到周五最后一節(jié)課,，這很大程度上解決了這個(gè)問(wèn)題。

第二個(gè)這學(xué)期的開(kāi)始，我組織我班的四年級(jí)學(xué)生在附近的公園踏青,，春游這個(gè)決定完全是由我個(gè)人提出來(lái)的',，我制定了一系列活動(dòng)的方案，保證的學(xué)生的安全,，的前提下,，在這次春游活動(dòng)中，凝聚的班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神,，讓學(xué)生更加的懂得團(tuán)隊(duì)意識(shí),，在這學(xué)期的工作中很值得一提的就是，多次的戶外活動(dòng),，舒展了很多的同學(xué)學(xué)習(xí)壓力,，讓學(xué)生們能夠把更好的狀態(tài)帶到了學(xué)習(xí)中來(lái)了，這是很值得一提的,，擺闊這學(xué)期的五一,，組織的一系列活動(dòng)，學(xué)生們都積極的參與了進(jìn)來(lái),，豐富了課外生活,，能夠讓學(xué)生身感受到在學(xué)校的樂(lè)趣，在學(xué)校還是很有意思的,，這也是很重要,。

幾個(gè)月的工作，這學(xué)期也告一段落,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的成就,，收獲就是我覺(jué)得學(xué)生們變得更加開(kāi)朗了，變得更加自信,，這是我作為一名四年級(jí)班主任最大的欣慰,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。針對(duì)個(gè)別心里有差異的學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo),，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，我們提倡學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,，“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”,。在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。我把學(xué)生分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。學(xué)習(xí)對(duì)子互相朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固

生字,，分角色在小組內(nèi)展示朗讀，大展示時(shí)共同評(píng)價(jià),，體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

（4）、讓學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信,，每周評(píng)出優(yōu)秀小組。

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，將學(xué)生每周在校的情況,，比如：上課積（請(qǐng)勿抄襲好范文網(wǎng)：）極發(fā)言,、大膽展示的,、良好行為習(xí)慣、午睡守紀(jì)律,、作業(yè)完成好的,、工作負(fù)責(zé),、打掃衛(wèi)生快又干凈,、考試有進(jìn)步,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)得獎(jiǎng)的等等，都給于加分,，一周得分最多的組,，評(píng)為優(yōu)秀組,，每月得分最多組，出席學(xué)校的優(yōu)秀組,，師徒對(duì)子,，徒弟有進(jìn)步的，就評(píng)為出席學(xué)校優(yōu)秀師徒對(duì)子，都發(fā)給獎(jiǎng)帶回家,，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，學(xué)習(xí)的興趣也更濃厚了，午睡更守紀(jì)律了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：寫字比賽,，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽,，《知法,、守法》演講等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣

為了把班級(jí)衛(wèi)生搞好,，我每天安排專人負(fù)責(zé)抹窗臺(tái)的,，每天負(fù)責(zé)公共區(qū)清理的.，每天負(fù)責(zé)抹黑板的,，專人專管一項(xiàng),，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和工作能力，這些工作同學(xué)們爭(zhēng)著去干，我感到高興,，覺(jué)得學(xué)生在不斷的成長(zhǎng),。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,，多數(shù)班干部能管好自己該管的,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)兩

個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里威信也高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇十二

回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高,。

從思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以,，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主,。

在教育教學(xué)中，我深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。四年級(jí)的孩子正是步入高年級(jí)的階段，有的時(shí)候不是老師的.說(shuō)教就行的,。于是,，針對(duì)班上出現(xiàn)的各種問(wèn)題結(jié)合學(xué)?！笆窃u(píng)比表”和“小組評(píng)比表”相結(jié)合的原則。并且以小組為單位,，進(jìn)行月獎(jiǎng)勵(lì),，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識(shí),，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了,！

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組，每人分工不同,，小組學(xué)習(xí)匯報(bào),，組內(nèi)成員發(fā)言不同，得分也不同,，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”,。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養(yǎng)了傾聽(tīng)的習(xí)慣，因?yàn)楫吘褂械臅r(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言,！這是一個(gè)小組的榮譽(yù),！

3、多開(kāi)展各種活動(dòng),。

豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀察孩子變化,，不管是表?yè)P(yáng)好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫規(guī)范字”,、“知識(shí)點(diǎn)梳理”,、“優(yōu)秀讀書筆記”每次活動(dòng)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長(zhǎng)大。

一份耕耘,，一份收獲,；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力，我也取得了一些小成績(jī),。在這一年里,，我所任教的班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也名列前茅。未來(lái),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量！

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)級(jí)部的管理工作,，為完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)四年級(jí)全體教師保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，我努力做好了以下幾點(diǎn)：

級(jí)部主任是級(jí)部工作的“領(lǐng)頭雁”,。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,，除了要保質(zhì)保量地完成四年級(jí)三個(gè)班的教育教學(xué)任務(wù)，我還要帶領(lǐng)四年級(jí)的教師完成學(xué)校安排的其他工作,，要能更好地帶動(dòng)教師積極工作,，我首先保證自己以積極樂(lè)觀的態(tài)度投入到工作中去，真正具備“領(lǐng)頭雁”的工作風(fēng)范,。日程生活中,，我能主動(dòng)跟教師溝通，對(duì)教師噓寒問(wèn)暖,，及時(shí)了解他們的困難,，盡最大可能地幫助他們，這樣便搞好了整個(gè)級(jí)部教師的團(tuán)結(jié),，工作起來(lái)更是得心應(yīng)手,。

作為級(jí)部主任，督促教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度是我工作的重點(diǎn)之一,。根據(jù)本級(jí)部教師的特點(diǎn),，我首先做到以身作則，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極配合學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處、教科室,、總務(wù)處等的工作,，抓好教師的上課，坐班等情況,。在日常的教育教學(xué)工作中,，作為級(jí)部主任，我大膽放手,，根據(jù)教師自身特點(diǎn),，讓有能力的教師承擔(dān)學(xué)科教研組長(zhǎng)工作，并對(duì)班主任和教研組長(zhǎng)進(jìn)行明確分工,，如語(yǔ)文方面,，我讓劉培龍老師配合教科室工作,，積極做好語(yǔ)文教研工作，而數(shù)學(xué)方面,，我則協(xié)同其他兩位數(shù)學(xué)教師,，認(rèn)真研究新課標(biāo)，從提高學(xué)生能力入手,，搞好教學(xué)工作,。這樣按照層次管理的要求，理清四年級(jí)全科目的教育教學(xué)工作,，這樣整個(gè)級(jí)部管理不但條例清楚,，責(zé)權(quán)分明，而且做到了時(shí)時(shí),、事事,、處處有人抓，并讓每一位教師有成就感,。另外,，我還經(jīng)常反思自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事辦好了沒(méi)有，該管的人管好了沒(méi)有,，避免教師有任何違規(guī)現(xiàn)象,。

首先是做好班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。班主任是學(xué)校與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)有著潛移默化且舉足輕重的影響。我每周組織開(kāi)一次班主任會(huì),，及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn),，提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。這樣,，我們能發(fā)揮大家的集體智慧,，通過(guò)班級(jí)管理工作的`專題研討，發(fā)現(xiàn)一些更好的管理方法,、管理策略,。另外在我們級(jí)部倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，調(diào)動(dòng)廣大班主任教師工作的積極性,，特別是讓班級(jí)其他課任教師配合好班主任做好班級(jí)工作,。

其次是打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì),。我積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，除學(xué)校正常安排聽(tīng)評(píng)課外,，我們級(jí)部所有教師均人人執(zhí)教一節(jié)研討課,，方便了大家的交流與學(xué)習(xí),。倡導(dǎo)教師寫課改反思，至今我們每人至少有10篇課改反思文章,，這些文章不是對(duì)任務(wù)的簡(jiǎn)單應(yīng)付,，而是記載了我們每位教師的課改成長(zhǎng)歷程。

再就是抓好學(xué)生管理,，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)養(yǎng)成教育。嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成,，明確小學(xué)生一日常規(guī)要求,，按要求強(qiáng)化記憶并落實(shí)，級(jí)部,、班級(jí)跟上檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，從早到校到晚放學(xué),，從入學(xué)站隊(duì),、打掃衛(wèi)生到下午放學(xué)站隊(duì)關(guān)窗都有明確的標(biāo)準(zhǔn)要求，成效顯著,。為了提高學(xué)生的能力,，我們級(jí)部注重學(xué)生干部培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，提高學(xué)生的自律自強(qiáng)能力。另外我們還實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班干部主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生小組的監(jiān)督與評(píng)價(jià),，而直接的管理者是各個(gè)小組長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等等，都納入小組管理的范疇,，縮小了管理的單位,，更加便于實(shí)施自我管理。這樣的管理模式,，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性,，教育效果顯著。

我們級(jí)部仍需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí),，教師所寫隨感不能僅僅停留在表面,，更應(yīng)深入到教育的實(shí)際，以形成有自我指導(dǎo)意義的理論,。

在級(jí)部管理中許多工作做得不太細(xì),，完成質(zhì)量不高,，今后還需努力。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我擔(dān)任八年級(jí)（4）班的班主任工作,。通過(guò)一年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作,。

班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過(guò)書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，養(yǎng)成了良好的'行為習(xí)慣,。

從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校,，勤跟班,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問(wèn)題時(shí),，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校大家唱、大家跳和廣播體操比賽。雖然成績(jī)不很理想,，卻也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成,。

培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信,。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷,，班干部們都感到很委屈,。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作,，希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還專門召開(kāi)班干部會(huì)議，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，如：王成鵬、劉云飛、郭佳,、劉海峰等,，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)生行為習(xí)慣較差，在紀(jì)律,、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此,，在我接任班主任之初,，我每天到教室，親自督促并指導(dǎo)他們打掃衛(wèi)生,，教育他們遵守紀(jì)律,，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步,。

總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決,，為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教育教學(xué)，抓好班級(jí)管理,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

初三年級(jí)主任工作總結(jié) 高三年級(jí)主任工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一班班主任，班級(jí)共有54名學(xué)生,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何,，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量,。因此,，從一年級(jí)開(kāi)始，教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。同時(shí)，在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。

本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都取得了很大進(jìn)步,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)：“老師,，再見(jiàn),！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

做好學(xué)生的安全教育工作,。每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全,，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作,。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí),，教給學(xué)生一些預(yù)防措施,。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針,。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課,，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家,，從而保證了其他同學(xué)的安全,。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的'工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，利用信息渠道與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，這階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是,，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),，教師也要及時(shí)遏制,，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢,？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓學(xué)生的參與積極性得到了提高,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，某某同學(xué)讀得極為流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情,。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

注重學(xué)生的心靈感受,，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

總之，要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手,，學(xué)生的好榜樣。