方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

家長(zhǎng)心理健康教育方案篇一

1,、引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成進(jìn)取,、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2,、理解情感上的快樂(lè)有益于健康,。首先，學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法,。

3,、學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法。

4,、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活,、幸福生活的良好情感。

學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法,。

四個(gè)木偶和一個(gè)快樂(lè)枕頭

1,、感受快樂(lè)

拍手進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行一場(chǎng)快樂(lè)觸控游戲,。

2,、幸福與煩惱

1）你剛才玩得很開(kāi)心。你還遇到過(guò)其他什么快樂(lè)的事情嗎,？

2）當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)做什么,？（以行動(dòng)表示）

3）除了快樂(lè)的事情，我們還會(huì)遇到一些不快樂(lè)的事情,。誰(shuí)能說(shuō)出你遇到了什么不愉快的事情,？

4）當(dāng)你不快樂(lè)時(shí)，你會(huì)做什么,？（以行動(dòng)表示）

5）你喜歡快樂(lè)的自己還是不快樂(lè)的自己,？

小結(jié)：不快樂(lè)就是憤怒。憤怒不僅不會(huì)讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我的身體們產(chǎn)生不良影響,。憤怒時(shí)，人們吃不下,、睡不好,，他們的健康越來(lái)越差,。因此，我們應(yīng)該盡量不生氣,，消除生氣的壞習(xí)慣,。

3、讓自己快樂(lè)

1）介紹快樂(lè)枕頭,。

2）傳遞快樂(lè),，讓每個(gè)孩子用“擁抱”和“親吻”；“快樂(lè)枕頭”,。

3）您覺(jué)得拿著快樂(lè)枕頭,？

4）給別人一個(gè)快樂(lè)的枕頭，讓別人感到快樂(lè),。

4,、解決不愉快

1）憤怒商店：誰(shuí)知道什么是憤怒商店？

2）讓我們看看誰(shuí)來(lái)脫氣店,？

3）依次給小動(dòng)物看,，讓孩子們幫他們找到一條路！

4）你覺(jué)得去脫氣店好嗎,？為什么,？

5）如果你生氣了，你會(huì)想什么方法讓自己平靜下來(lái),？

總結(jié)：每個(gè)人都很生氣,。當(dāng)你生氣時(shí)，你可以唱歌,、跳舞,、玩玩具、看電視或大聲哭泣,，這樣你就可以平靜下來(lái),，讓自己快樂(lè)。

家長(zhǎng)心理健康教育方案篇二

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,，堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

1,、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題,，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,。

2,、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

1,、在健康教育課及日常生活中,，宣傳普及心理健康知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),；

2,、必須從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn),，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：

（1）,、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃

（2）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（3）,、考試有顆平靜的心,。

（4）、創(chuàng)造就在我身邊

（5）,、學(xué)會(huì)說(shuō)不

（6）,、面對(duì)生活中的挫折

（7）、怎樣避免沖突

（8）,、拂去心中的煩惱

（9）,、我們一起做

（10）,、讓嫉妒遠(yuǎn)離我

（11）、學(xué)會(huì)尊重他人

（12）,、學(xué)會(huì)交往

（13）,、巧用零花錢(qián)

（14）、我的責(zé)任感

1,、心理輔導(dǎo)課程

2,、強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用,。請(qǐng)班主任老師在健康教育午談時(shí)間每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。

3,、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)

4、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,，尋找心理健康的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

每周一課時(shí),。

家長(zhǎng)心理健康教育方案篇三

1,、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解,、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向,，體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。

2,、行為與習(xí)慣：能夠體諒他人,，設(shè)身處地從他人角度考慮問(wèn)題，逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知能力的良好習(xí)慣,。

3,、知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,，互相幫助,。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。

4,、過(guò)程與方法：采用講故事,、表演、設(shè)置問(wèn)題情景,、小組交流等方法,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn)，通過(guò)回憶自己的感受和移情,，自覺(jué)產(chǎn)生同情心理,，從而主動(dòng)行出應(yīng)該為他人著想，尊重,、信任他人,，善待他人的結(jié)論。

使學(xué)生明白理解他人,，尊重他人,，幫助他人給自己及他人帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。

能夠感覺(jué),、理解,、想象他人在一種特定情境中的思想情感。

制作與本課有關(guān)的課件,。

一、談話(huà)引入課題談話(huà)：

二,、情境體驗(yàn)出示課件心海起航

1,、我的日記

（1）提問(wèn)：你能體會(huì)“我”感受嗎？

（2）找比較胖的同學(xué)談感受,。

生n：我這么胖很難為情,，平時(shí)又沒(méi)有別人動(dòng)作敏捷，聽(tīng)到他“肥豬”的喊聲,，我覺(jué)得受到侮辱,，沒(méi)有尊嚴(yán)。

（3）議一議,，小結(jié)：不能給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào),。

2、小辯論,。

（1）提問(wèn)：如果你們班里也有這種情況,，你會(huì)去勸阻嗎？

（2）分甲,、乙兩組,，不會(huì)勸阻的為甲方，會(huì)勸阻的為乙方,，說(shuō)出理由,。

（3）辯論賽,。

甲方：

①這不關(guān)我的事。

②他們?nèi)硕?，我無(wú)法阻止,。

③我不喜歡他。

乙方：

①要尊重,、理解,、相信他人。

②不能侮辱別人,，給同學(xué)起外號(hào)是不道德的,。

③同學(xué)之間要平等相處，互相幫助,。

（4）老師適時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo),。

三、活動(dòng)一,，秀秀我的名字

四,、都是外號(hào)惹的禍。

五,、我的書(shū),。

六、心海拾貝,。

家長(zhǎng)心理健康教育方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

1、對(duì)全體孩子開(kāi)展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3,、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念。

二,、具體工作：

1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)；

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，加強(qiáng)集體備課工作；

3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。

4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長(zhǎng),、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，為孩子的身心健康做出努力,。

三、具體實(shí)施：

教師方面：

1,、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。（形式不限，聽(tīng)講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等）

2,、上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案，并組織聽(tīng)課,。

3,、組建教師心理咨詢(xún)志愿者隊(duì)伍,。

孩子方面：

1,、教會(huì)孩子掌握幾種放松心情的好方法,。

2、設(shè)立師生互動(dòng)交流版面,。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方,。家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通,；針對(duì)部分家長(zhǎng)組織一些培訓(xùn)。（形式不限,，聽(tīng)講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等）

家長(zhǎng)心理健康教育方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)1知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有

2能夠想辦法消除害怕的心理,，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝害怕

活動(dòng)準(zhǔn)備1繪本《我好害怕》

2事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最害怕的實(shí)物或場(chǎng)景,，

活動(dòng)過(guò)程

1小熊的害怕：出示小熊請(qǐng)幼兒觀察它的表情，猜猜它怎么啦,？可能發(fā)生了什么事？

2我的害怕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怕什么,？為什么會(huì)害怕,？害怕時(shí)你心里有什么感覺(jué)呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有害怕的時(shí)候,，害怕時(shí)冷冷的緊緊的不舒服的感覺(jué),，害怕時(shí)我會(huì)哭，我會(huì)躲起來(lái),，你喜歡這種感覺(jué)嗎,？

3我不害怕請(qǐng)幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢？(遇到兇猛的動(dòng)物時(shí),，我們可以離它遠(yuǎn)一點(diǎn),，保護(hù)好自己，像打雷一樣有很大的聲音時(shí),，我們可以捂上耳朵,，也可以找些事做一做，而水,，電刀等,，我們要小心使用哦！

4小熊不害怕

你們都想到了好辦法,，變成勇敢的孩子了,，小熊有沒(méi)有變得勇敢呢，我們一起來(lái)看看小熊想到了什么辦法,。

家長(zhǎng)心理健康教育方案篇六

教 學(xué) 目 標(biāo)

1,、 學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁污染對(duì)人類(lèi)的危害,。

2、 學(xué)生了解導(dǎo)致燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因,。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高,，各種家用電器已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù),，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂(lè)趣，然而,，你考慮過(guò)它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過(guò)危害呢,？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的有關(guān)知識(shí)。

二,、學(xué)習(xí)新課

1,、聽(tīng)故事。（介紹國(guó)際象棋大師被電磁波傷害致死的故事）同學(xué)們,，你們有什么想法,？

2、讀課文第1-5節(jié),，討論什么是“電磁污染”以及對(duì)人類(lèi)的威脅,。

3、閱讀課文,，回答問(wèn)題,。

4、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢,？

5,、針對(duì)這些，我們應(yīng)該注意些什么,？

6,、學(xué)生討論回答。

三,、反饋檢測(cè)

電磁輻射會(huì)給人的身體健康帶來(lái)哪些危害呢,？