作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《美麗的花》小班教案及反思篇一

本活動我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預設(shè)的,。

在活動開始，我出示范例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的,？當我告訴他們是用游戲棒畫時,，孩子們顯得格外的驚奇，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了,。引導幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒,，是本次活動的重點。在進行這一環(huán)節(jié)時,，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫,，師生互動，然后在這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時的要求,，對幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多,，幼兒容易記住。在創(chuàng)作表現(xiàn)中,，我鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽想象盡情表現(xiàn)，在他們創(chuàng)作時不干預,，只關(guān)注,，讓每個孩子自主去勾畫。當孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時,，他們由衷的說：哇真漂亮?。≌麄€活動中,，我班幼兒表現(xiàn)十分投入,，都能積極又快樂地參與活動。也充分體驗到了刮畫成功的樂趣,。

1,、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。

2,、大膽地刮畫,，體驗成功的樂趣。

已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）,、黑蠟筆,、游戲棒、教師范例

一,、感知激趣

出示范例,，讓幼兒猜猜,，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的？

引起幼兒刮畫的興趣

二,、感知操作

1,、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕,。

2,、請一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對幼兒的畫提出刮畫時的要求：

（1）涂黑色時要均勻

（2）用游戲棒刮畫時要用力些,，刮出各種不同美麗的花,。

3、幼兒嘗試,，教師巡回觀察指導,，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花，提醒個別幼兒涂色均勻,，不留小白點,。

三、欣賞體驗

互相欣賞同伴的作品,，體驗其中的樂趣和成功的快樂,。

《美麗的花》小班教案及反思篇二

1、運用搓,、團圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2,、樂意積極動手塑造,，體驗成功的快樂。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

橡皮泥、泥工板,、花朵圖片,、教師示范示意卡片。

1,、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎？為什么,？"

2,、引導幼兒復習花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽，花瓣寶寶,，和葉子爸爸,。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接,。

3、教師示范塑造花朵

引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀,？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽,？葉子爸爸的手要牽在哪里,？"

步驟：1揉一揉,，把泥揉軟,，再搓一搓，變成長條形

2一小團,，揉一揉,，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分,，分別揉一揉,，搓一搓、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥,，揉一揉，團一團,，壓一壓,，變成"葉子爸爸"。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作,，要注意把橡皮泥團光滑了,。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5,、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

小百科：花卉,，具有觀賞價值的草本植物,，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類,。典型的花，在一個有限生長的短軸上,，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托,、花蕊組成,，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗,，有香味,。

《美麗的花》小班教案及反思篇三

1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力,。

2,、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂,。

3,、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

ppt ,、每桌一盒蠟筆,、每個幼兒一張紙、勾線筆

（一）以課件導入課題,，引導幼兒細致觀察,。

師：噓，告訴你們一個秘密,，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了,，風姑娘一吹過,，這些太陽花就不停的跳著舞,，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看,。（放ppt）漂亮嗎,？

提問：太陽花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子的,？（請幼兒討論回答,。）

老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的,，花稈是長長的,，還有橢圓的葉子。

師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花,，我們來看看是怎樣畫的呢,？（現(xiàn)場教畫）

我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，（ppt）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花,。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花,。

（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫,。

1.老師：“畫前老師先介紹一下材料,。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,，然后這些材料都利用起來,，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上,，把你們聽見的太陽花畫出來,。”在聽過老師的講解后,，請幼兒作畫,。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境,，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

2.在幼兒自由探索之后,，開始作畫,。

3.老師巡回觀察，適時的加以指導,。

（三）展示作品,，引導幼兒相互欣賞和交流。

老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,，說一說自己的方法,。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造,。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵,，這些花是太陽花,，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了,，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花,，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰,，有的拍著手,，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭,。太陽公公開心的看這些開心太陽花,，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣,，還真的有點像自己,。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花,。

時下正是春光明媚,、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動,?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉,。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土恕Ｒ簿褪钦f,，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境,。適應了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣,。”這點要求,。在幼兒聽過故事,，學過歌曲和基礎(chǔ)上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,，可以進一步豐富幼兒的情感,，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。我在平時美教活動中,，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,，豐富了他們的情感體驗,，這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感,、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼?，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景,，讓幼兒真正成為活動的主體,。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂,，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中,。讓他們成為主體。

總的來說本次活動開展得還是比較順利的,，孩子也很配合,，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應,，也有老師給我說,，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢？讓我放棄這種教學,。但我還是想試一下,，結(jié)果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的,，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽,、草地,，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫,。但是本課也存在不足,，本活動時間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧,。

《美麗的花》小班教案及反思篇四

活動目標

了解花朵的生長要件,。

認識光合作用。

活動準備

有葉子的枝條,、盆栽,、透明瓶、鋁箔紙,、玻璃紙,、觀察紀錄表。

活動過程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形,，與幼兒討論種植植物需要哪些營養(yǎng),，才能讓植物長得快又好？（陽光,、水,、空氣、土壤）,。

2與幼兒討論種植花朵時,，如果缺少陽光、水分,，會發(fā)生什麼事情,？接著進行實驗：

(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā),，在水瓶外面標示水位的高度,，再將整個枝條、水瓶

一起稱重,，用表格記錄整體重量〔參見課程計畫光碟〕,，過一個禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變,。

(2)光合作用：介紹鋁箔紙,、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個盆栽,，詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面,，再置

於陽光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會發(fā)生什麼事情,？（玻璃紙的葉子不受影響,，鋁箔紙的葉子則會泛黃），一個星期后,，拆下兩種紙,，觀

察葉子生長的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計畫光碟〕,。

3匯整實驗結(jié)果：引導幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分,；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽光照射,，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分,，幫助植物長大。

《美麗的花》小班教案及反思篇五

1,、了解故事內(nèi)容,，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

2,、分析哪片花瓣的使用最有價值,，感受幫助別人的同時，自己也快樂,。

3,、學習主人公的說話，豐富相應的詞語和短句,。

4,、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演,。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣。

1,、掛圖7號,；《小朋友的書·我長大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花,。

一,、教師出示自制七色花，引出主題

1,、師：看,，這是什么花？老師告訴你們,，這是一朵神奇的七色花,，它是由哪幾種顏色組成的呢,？你們猜猜它有什么神奇的作用？

2,、教師鼓勵幼兒大膽想象,，猜測發(fā)言。

二,、教師講述故事，幼兒傾聽

1,、教師完整講述故事,。

師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。

提問：

（1）,、這個故事的名稱叫做什么,？

（2）、故事中有誰,？

（3）,、這個故事說了些什么事情？

2,、出示掛圖,，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經(jīng)過,。

（1）,、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事,？

（2）、講述故事第二段,，分析：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事？

（3）,、講述故事第三段,，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事,？

（4）,、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事,？

（5）、講述故事第五段,，分析：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事,？

（6）、講述故事第六段至第七段,，分析：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事？

（7）,、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣,？用它做了什么事？

3,、師：故事講完了,，小朋友們仔細想想，故事里哪句話是反復出現(xiàn)的,？我們一起來學學珍妮說的話,。

4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句,，大家一起分析,。

三、使用《小朋友的書我長大了》

讓幼兒觀察畫面,，教師再次講述故事,，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內(nèi)容的理解,。

四,、活動延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了什么愿望,？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢,？為什么？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時,，自己最快樂）

七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝?，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內(nèi)容,，雖然不是比較新奇的內(nèi)容,，但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來,，從整體來說有兩點反思：

我認為在整個活動過程中,，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象,，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點,，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個活動下來,，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚,，但我認為還缺少一定的趣味性,，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己當當珍妮,，來使用一下花瓣,，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節(jié)，也增添了整個活動的趣味性,。

《美麗的花》小班教案及反思篇六

1,、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2,、通過印畫活動,，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

木珠,，瓶蓋，錄音機,，磁帶,，紙抹布，油畫棒,，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）

1,、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望,。

（1）出示范例,，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的,？

（2）出示各種木珠和瓶蓋,，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎,？大家都來試一試吧,！

2、講解示范,。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,，小瓶蓋或木珠印小花,。可以印成紅,、黃,、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最后,，用油畫棒畫上莖和葉子,。

3、幼兒進行操作,，教師巡回指導,。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家可以交換使用,，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子,。

4,、欣賞與評價。

《美麗的花》小班教案及反思篇七

1,、了解花朵的外形特征,。

2、嘗試用卷,、搓,、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力,。

3,、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

1,、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個,，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根,、皺紋紙若干,；小鳥、蝴蝶,、兔子圖片各一張

一,、語言游戲，導入活動 ,。（2分鐘）

1,、“眼睛小鳥”飛起來。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。 （5分鐘）

看,，這是哪里？花園里有什么,？

向日葵——這朵花是什么顏色的,？它的四周有什么？中間有一個大大的,、圓圓的又是什么,？你們知道它的名字嗎？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園,。可是有一片草地不高興了,，為什么呢,？（展示花園背景板）

三、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn),。 （10分鐘）

（一）是哦，綠草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢,？

（二）講解示范,。

1、老師也想到了一個好辦法,，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,。看,，我用了哪些材料,？（毛根、紙頭）

2,、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的,？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法,，幼兒集中學習）

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢,？（用皺紙搓成一個小圓球）

（三）幼兒操作,。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎,？老師也為你們準備了一些材料,，咱們五人一組去試一試吧,。

2、幼兒分組合作操作,，老師觀察指導,。（播放背景音樂）

四、分享交流,、體驗情感,。（3分鐘）

1、花寶寶做好了嗎,？做好了就送到綠草地上去吧,。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的,？來說一說,，你是怎么打扮它的？

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎,？哪里漂亮？是呀,，花兒都開放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具）,，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見,，我們出去玩嘍,！

《美麗的花》小班教案及反思篇八

早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語,。我走近一看,，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多,，摘的快,！我問："你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子啊,？你們不是很喜歡花的嗎,？"一個小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子,。"看來孩子們雖然喜歡花,，但是對于如何保護花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設(shè)計了本次區(qū)域活動的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過這次活動，讓孩子明白如何保護自己喜歡的花,、植物,，如何保護我們周圍的環(huán)境。

幼兒期是世界觀,、自然觀正在萌發(fā)的時期,，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的認識雖然受到他的經(jīng)驗的局限,，然而他的情感卻是最容易受到感染的`,。我們應利用幼兒這一發(fā)展特點，激發(fā)其探索周圍世界,，了解周圍世界的愿望,，使其在很小的時候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界,。

1,、墻面布置：

花園的景色：草地、蜜蜂,、蝴蝶,、小池塘、樹,、小朋友做游戲等,。

2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

帶幼兒去戶外感受大自然的美,，感受自然帶給孩子的驚喜,，通過春游等活動，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

3,、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)

1,、學習使用各種材料進行拓印,，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2,、根據(jù)提供的材料,，能進行故事表演。

3,、根據(jù)基本的材料,，能簡單的自制道具進行歌表演。

4,、感受大自然的美,，具有初淺的保護環(huán)境的意識。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

美工區(qū)：

1,、創(chuàng)設(shè)一個花園的情景和展示作品的背景圖,。

2、每組準備一份拓印材料（黃瓜,、蘿卜,、菜根、毛線團,、紙團,、紙花、積木等）和顏料,，人手一張不同形狀的紙,。

語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演,，自制材料,。

音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具,，音樂磁帶,。

（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園

1、種花（學習拓?。?。

（出示背景圖）師：咦，這個花園怎么只有小草沒有花,？怎么辦呀,？

師：媽媽今天就帶寶寶在這個花園來種花，先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中）,，還請來了其它的材料朋友（積木,、蘿卜、顏料等等）,。

師：如果要種三角形的花,，那要請哪個材料朋友？如果我想種藍花,，要請哪個材料朋友,？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種？（請一位幼兒來?。煟耗銈円蚕雭矸N花,，那就每人去選一塊地種花吧！

2,、幼兒操作,，教師巡回指導。

提醒幼兒使用不同的材料,，大膽選用各種顏色,，邊印邊說說印的是什么樣的花,。

3,、展示幼兒的作品，大家一起欣賞,。

師：誰來說說你種的是什么樣的花,？

4、教師小結(jié)：引導幼兒懂得花兒好看不能摘的道理,。

區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康,、社會性、認知,、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們設(shè)立了娃娃家,、語言區(qū),、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域,。本著合理布局便于流動的原則,，根據(jù)活動室的特點,，我們將娃娃家,、操作區(qū)這兩個區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū),。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

1、各區(qū)域活動的目標,。

（1）,、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲,，學會分享,，等待與輪流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

（2）,、語言區(qū),。喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達能力,，豐富詞匯，嘗試提問和表達自己的所見所聞,；通過對話,、動作、表情進行故事表演,，體驗作品的內(nèi)容,。

（3）、計算區(qū),。了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,，喜歡操作、擺弄,。鍛煉幼兒的觀察,、分析、比較的能力,，提高觀察的品質(zhì),；培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,，有不斷探索的欲望。

（4）,、美工區(qū),。喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演,。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力,、動手能力,、合作能力。

2,、區(qū)域活動的使用常規(guī),。

常規(guī)是幼兒園進行活動的根本保證，小班幼兒控制力差,，行動更易受個人意志興趣支配,，沒有集體生活觀念，所以建立合理的活動常規(guī)顯得尤為重要,。那么,，在小班應制定哪些使用常規(guī)呢？

（1）集合上位的常規(guī),。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主,，而小班幼兒年齡小，好動,，各方面的約束能力較差,，在集合進區(qū)時往往會出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象,，很危險,。制定集合上位的常規(guī)，并在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習,，幼兒便井然有序很快上位,，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。

1,、教學準備的較充分,，教學來源與生活實際，雖然沒有實物,，但是課件的制作卻彌補了這一不足,，并取得了良好的教學效果。

2,、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展,；

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中,，為教學營造了來那個好的氛圍；

示范做花朵的過程有點快,，解釋的語言不夠形象生動,，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂,。

《美麗的花》小班教案及反思篇九

1,、讓幼兒為花涂色，復習涂色技能;

2,、提高幼兒撕,、貼技能。

3,、復習3以內(nèi)的數(shù)量,。活動重點：讓幼兒為花涂色,，復習涂色技能;

活動難點：鍛

煉幼兒的動手操作能力,。

：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學區(qū)：提供3以內(nèi)的點卡,、蠟筆,、畫紙。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍,。

一,、談話導入。

1,、春天來了,，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2,、請幼兒說一說春天的景象,。

教師小結(jié)：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節(jié),，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物,、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,，像桃花,、梨花、迎春花,、茶花,、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

二,、介紹各個區(qū)域,。

1、手工區(qū),。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙,，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼,。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標記,，小朋友仔細看看,，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數(shù)來進行匹配,。

2,、娃娃家。

今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,，當有客人來到你家里做客的時候,，小主人要熱情的招待客人，請客人進門,、坐下來,、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好,，不能隨便亂玩別人家里的玩具,，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角,。

教師：在閱讀區(qū)中,，老師準備了現(xiàn)在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,，春天到了我們的身邊都有什么變化,，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域,。

1,、提出區(qū)域規(guī)則。

教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進了,。當老師放音樂時候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處,。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2,、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

四,、收拾材料,，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒,，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方,。

《美麗的花》小班教案及反思篇十

1,、學習在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2,、感受色彩美,，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色,、涂色,。

美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具,，優(yōu)美的音樂,。

開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事,，吸引幼兒興趣,。

基礎(chǔ)部分：學習涂色

1、提出問題,，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色,，怎么辦呢？（請幼兒講述）

2,、示范涂色,，將操作要求滲透在講解中。

3,、幼兒自由選顏色操作,。

（1）注意涂色方向,，衛(wèi)生。

（2）重點幫助能力弱的幼兒,，提醒幼兒記住操作的要求,。

：教師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評,。

本次活動中,，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系,。但是個別孩子動手能力還是很差的,，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來,。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,，還需要加強訓練。

《美麗的花》小班教案及反思篇十一

1,、學習用塑料袋制作出背心的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書,、舊掛歷,、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力,。

3,、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

1,、收集各種顏色背心形的塑料袋,，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料,。

2,、提供粘合材料及剪刀、線團,、小紐扣,、小絨球等多種材料。

3,、大號塑料袋做成的背心成品3―5件,。

4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒,，錄音機,。

1、導入活動，引起興趣,。

教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室,。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎,？它跟你們平常穿的衣服有什么不同,？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2,、引導幼兒觀察,，討論制作方法

師：請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的,？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法,。）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來,，并貼在背心上,，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊,，還可以選一些你喜歡的紐扣,、絨球進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導,。

師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的,，也可以貼不對稱的,，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色,，可以用多種色,，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了,。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作,，設(shè)計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當,，細心拼貼,，粘貼要牢固。

《美麗的花》小班教案及反思篇十二

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,，班級花盆里的花也爭相開放了,。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸,，一會再聞聞,。看到孩子們都這樣喜歡花,，我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢,？讓孩子們把看到的花畫下來……

1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征,。

2,、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學習沿著圓圈進行繪畫

知道春天的花是千姿百態(tài)的,。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

范例,、蠟筆、畫紙,、各種花的圖片

1,、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎,？他們長得什么樣子,。

2、為什么春天花都會開了,。

（幼兒自由回答,。）

1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎,？老師介紹范例,，并講解。

2,、老師示范繪畫,。

小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）

老師示范繪畫,，從花蕊開始添畫,。

請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。

3,、幼兒作畫老師巡回指導,。

4、作品展示,。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花,。

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識,，了解一春天和花的關(guān)系,。但是個別孩子動手能力還是很差的,，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來,。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,，還需要加強訓練。

《美麗的花》小班教案及反思篇十三

在說說,、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

課件《花兒好看我不摘》,、鮮花若干盆

一,、說說春天的花朵

t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎,？

t：春天第一個開花就是迎春花,。

t：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢,？

t：老師這里就帶來了幾種春天開的花,，你們看這是金盞菊、喇叭花,、錦帶花,、除蟲菊。

二,、感知花的美麗

t：這里有哪些顏色的花,？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢,？（紅色、白色,、紫色,、粉色、黃色,，五種顏色的花）

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢,？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）

t：花兒花兒朵朵開,，五顏六色真美麗,。

三、和花交朋友

t：寶寶們我們找找花瓣,，聞一聞香不香,？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容,。

t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方,？（花的身體）

t：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖,。

t：老師要和花握握手,，寶寶找找花的手在哪里呢？

t：這里是花葉,，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝,。

t：寶寶，我們來跟花葉握握手,。

t：那花的腳在哪里呢,？（花根）

t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢,？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮,，要和花兒交朋友。

四,、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）

t：那我們也來做做美麗的花朵吧,！

（風兒吹，陽光照,，我給花兒把水澆,，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）

五,、激發(fā)幼兒愛護花草

t：老師這里有個故事,，我們來看看發(fā)生了什么事情？

t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎,？為什么,？

t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘,，這樣才是好寶寶,。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢,？（澆水,，保護它）

t：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧,！

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官,，通過看,、摸、聞,、聽等多種途徑與春天互動,，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達,、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感、感知和體驗,。