使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風演講稿3分鐘篇一

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校——__初級中學,，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子”,。

教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結束今天的演講：金秋夜，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少,？

謝謝,。

師德師風演講稿3分鐘篇二

尊敬的領導、老師們：

大家好,！

初為人師時,，不知道肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”,。后來,，當漸漸融入這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當作自己的座右銘。

彈指一揮間,，近十年過去了,。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚，也許是經過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質,；如果是諷刺,，也許是因為身為教師固守著清貧的生活,，自己缺少了那種珠光寶氣,、艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起,，不動搖，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。

謝謝,。

師德師風演講稿3分鐘篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

今天能站在這里,，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動地的壯舉,，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了,！”我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆,，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念！因此,，我要說：有了愛，就有了一切,！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切,；有了愛,，才有教育的先機?！睈?，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；愛,，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。

雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽光,，有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠！

我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生,，有淚無悔,！因為,，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生,！

謝謝,。

師德師風演講稿3分鐘篇四

大家好！

教師對學生的愛,，不是索取,、不為交換，更不求回報,；教師對學生的愛,，只有付出，只在奉獻,。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田,；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當你用心去愛你的學生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”，更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢,？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔,！

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往，絕不退縮,。十余年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，守住一方凈土，安于三尺講臺,。

謝謝。

師德師風演講稿3分鐘篇五

各位老師：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

為了我校的未來,，我們應該堅持理想，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢,，謝謝大家。

師德師風演講稿3分鐘篇六

上午好,！我是選手__，來自__中學,！

在師范求學時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學高為師,，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我的是一種擔當與承受,！

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑,；來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐,！

謝謝大家,！