時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

科研計(jì)劃年度計(jì)劃1500字左右 科研項(xiàng)目年度計(jì)劃篇一

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念,，突出均衡、質(zhì)量,、和諧的主題,，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡,，鞏固研究成果,，培育典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，逐步形成科研優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教育科學(xué)研究工作在新的起點(diǎn)上邁上新的臺(tái)階,。

1．明確一個(gè)宗旨：提供服務(wù),，提升品位，促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展,。

2．堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂,，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展,。立足課堂即為研究始于課堂,，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生,、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索,、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力,。

3．落實(shí)三項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃：打造共同體,、深化調(diào)研、開(kāi)展送輔導(dǎo)到學(xué)?；顒?dòng),。促進(jìn)同類(lèi)課題研究的深入，求特色彰顯,、促內(nèi)涵提升,，形成如教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究、留守兒童,、民工子女教育研究共同體,，以選一個(gè)主題、辦一次沙龍的方式,，旨在為學(xué)校研究建構(gòu)一種新機(jī)制,、搭建一個(gè)新平臺(tái)，發(fā)揮孵化器職能,，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,；為促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展，利用教研培訓(xùn)站為單位等途徑開(kāi)辟論壇,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。深化調(diào)研，對(duì)教育中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)及普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究,，如校本教研與師生發(fā)展等,，并重視調(diào)查研究后的反饋、指導(dǎo)與行動(dòng)研究,，促進(jìn)教育和諧發(fā)展,。深入開(kāi)展生命教育輔導(dǎo)團(tuán)送輔導(dǎo)到學(xué)校活動(dòng),，以講座,、活動(dòng)課、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等形式,，送輔導(dǎo)到學(xué)校,、進(jìn)課堂，為師生提供輔導(dǎo)與服務(wù),，培養(yǎng)健全人格,，緩解心理壓力，提升生命質(zhì)量,，促進(jìn)師生健康發(fā)展,。

1．增強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力,。堅(jiān)持科研的服務(wù)功能,，為教育行政決策服務(wù)、為教育實(shí)踐服務(wù),、為師生發(fā)展服務(wù),；提高機(jī)構(gòu)人員的研究能力，開(kāi)展調(diào)查研究,，深入,、指導(dǎo)課題實(shí)施，采用講座式,、問(wèn)診式,、咨商式、專(zhuān)題式等多種方式為一線(xiàn)老師提供面對(duì)面的指導(dǎo),，使廣大教師成為行動(dòng)者、研究者,，在研究中改善教學(xué)行為,、提高育人質(zhì)量，在課題實(shí)施中生成智慧,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。組織學(xué)校教科室主任常規(guī)培訓(xùn)、專(zhuān)題研討,，在實(shí)踐中提高能力,，并帶領(lǐng)到其他省市科研先進(jìn)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高科研指導(dǎo)能力。

2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè),，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,。召開(kāi)教科研實(shí)驗(yàn)基地專(zhuān)題會(huì)議，按照《湖州市市縣（區(qū)）兩級(jí)教育科研基地條例》,，做好市級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地的鞏固提高工作,。以教研培訓(xùn)站為載體，組織實(shí)驗(yàn)基地開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研討或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，以城帶鄉(xiāng),、以市教科研實(shí)驗(yàn)基地帶一般學(xué)校、以科研骨干帶普通教師,，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地的示范帶頭作用,。

3．強(qiáng)化課題過(guò)程管理，提高教育研究質(zhì)量,。認(rèn)真做好省,、市、縣規(guī)劃課題的申報(bào)及立題評(píng)審,，組織開(kāi)題,、中期論證，加強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案管理,。努力做好結(jié)題工作,，確保結(jié)題質(zhì)量；改革鑒定方式,，采用部分縣級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題形式,，做好每年一度的教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和程序,，堅(jiān)持科學(xué),、公正和公平的原則。努力實(shí)現(xiàn)縣級(jí)課題抓普及,、市級(jí)課題出成果,、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點(diǎn)課題樹(shù)品牌,。爭(zhēng)取在理論上取得一定突破,、在實(shí)踐和推廣方面取得較大效益。

4．注重課程建設(shè)研究,，推進(jìn)新課程改革進(jìn)程,。深化參與式德育研究，編寫(xiě),、使用《我說(shuō)長(zhǎng)興》地方德育讀本,，讓長(zhǎng)興的孩子知長(zhǎng)興,、愛(ài)長(zhǎng)興、美長(zhǎng)興,，推動(dòng)全縣精神文明建設(shè),，提升整體道德水平。加強(qiáng)校本課程建設(shè),，合理利用校本資源,，提升教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者,、開(kāi)發(fā)者,。加強(qiáng)學(xué)科課程研究，據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)使課程更具操作性,，在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中提高問(wèn)題意識(shí),，形成反思能力，改進(jìn)教學(xué)行為,。

5．開(kāi)展調(diào)查研究工作,，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)的需要,，凸現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)的參謀作用,，圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)等方面問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研,，完成城鎮(zhèn)化過(guò)程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題專(zhuān)題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等,，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法,，了解現(xiàn)狀、分析對(duì)策,、全面指導(dǎo),，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動(dòng)實(shí)施的依據(jù),，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，提高教育科研的實(shí)效性。

6．發(fā)揮《長(zhǎng)興教育》陣地作用,，搭建長(zhǎng)興教育發(fā)展的平臺(tái),。選用獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒀芯繄?bào)告,，推廣優(yōu)秀成果；錄用教育敘事,、教學(xué)案例等,，記錄成長(zhǎng)歷程,；繼續(xù)留用人物介紹彩頁(yè)，提供展示平臺(tái),，發(fā)揮名師名校長(zhǎng)在全縣的引領(lǐng),、輻射作用；新辟特色建設(shè),、學(xué)校專(zhuān)遞（配套的封三學(xué)校之窗彩頁(yè)）欄目,，反映學(xué)校特色工作、亮點(diǎn)工作和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作,；送《長(zhǎng)興教育》進(jìn)社區(qū),，擴(kuò)大長(zhǎng)興教育影響，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育氛圍,。

7．推廣生命教育研究成果,，服務(wù)師生健康成長(zhǎng)。鞏固心理健康教育骨干教師成長(zhǎng)工作坊成效,，組織生命教育輔導(dǎo)團(tuán)成員扎實(shí)開(kāi)展送輔導(dǎo)到學(xué)校,、進(jìn)課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供輔導(dǎo)與服務(wù),，提升生命質(zhì)量,，培養(yǎng)健全人格。了解中小學(xué)教師的工作狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)通過(guò)多種途徑減輕教師的職業(yè)倦?。焕萌h心理健康教育骨干教師資源,、培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育骨干教師,，開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)，培養(yǎng)學(xué)生健全完美人格,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

8．體現(xiàn)教育學(xué)會(huì)職能，活躍群眾性學(xué)術(shù)研究氣氛,。努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,，通過(guò)多種形式舉辦具有相當(dāng)規(guī)格的專(zhuān)題研討會(huì)或?qū)W術(shù)活動(dòng)，爭(zhēng)取使若干項(xiàng)研究成果在省,、市產(chǎn)生一定的影響,。通過(guò)各種活動(dòng)，多形式,、多途徑,，將已取得成果進(jìn)行宣傳推廣，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展校際之間,、區(qū)域之間交流,、學(xué)習(xí),，通過(guò)報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì),、觀摩課,、研討會(huì)、教學(xué)科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力,，使課題研究與課堂教學(xué),、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體,，形成合力,。

1月份：

1．公布xx年年度教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選結(jié)果；

2．公布xx年度省,、市,、縣規(guī)劃課題立項(xiàng)；

3．公布xx年年度縣規(guī)劃課題結(jié)題及優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)名單,。

2月份：

1．公布《我說(shuō)長(zhǎng)興》學(xué)生優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)名單,。

2．《我說(shuō)長(zhǎng)興》德育讀本印發(fā)；

3．組織部分省,、市xx年年度教科規(guī)劃課題結(jié)題成果的集中鑒定工作,；

4．心理健康教育骨干教師成長(zhǎng)工作坊（延續(xù)到6月份）。

3月份：

1．分教研培訓(xùn)站召開(kāi)教育科研工作會(huì)議暨部分省,、市課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)議,；

2．推薦學(xué)科論文參加市教研室組織的各學(xué)科統(tǒng)一的優(yōu)秀論文評(píng)選；

3．組織申報(bào)省,、市教研系統(tǒng)規(guī)劃課題申報(bào),；

4．地方課程立項(xiàng)申報(bào)；

5．《校本教研與師生發(fā)展》專(zhuān)題調(diào)研,；

6．心理健康教育送輔導(dǎo)到學(xué)?；顒?dòng)（延續(xù)到6月份）。

4月份：

1．組織部分省,、市,、縣規(guī)劃課題研究初、中期匯報(bào)交流（延續(xù)到6月份）,；

2．組織推薦市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選,；

3．編輯《來(lái)自學(xué)校教育科研的報(bào)告》（優(yōu)秀論文集）；

4．組織學(xué)校教科室主任外出考察學(xué)習(xí),；

5．高考前系列心理輔導(dǎo)活動(dòng)（講座,、咨詢(xún)、團(tuán)體活動(dòng)課等）（延續(xù)到6月份）。

5月份：

1．組織選送參加湖州市xx年年度教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選,；

2．《城鎮(zhèn)化過(guò)程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題》專(zhuān)題調(diào)研,；

3．選送中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)個(gè)案參加市評(píng)選。

4．開(kāi)始受理《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書(shū)》c證面試,、b證論證考核、a證論證答辯的申請(qǐng),。

6月份：

1．組織參加浙江省教育科學(xué)第六屆優(yōu)秀科研成果評(píng)選申報(bào),；

2．召開(kāi)市實(shí)驗(yàn)基地、科研骨干座談會(huì),、德育讀本征求意見(jiàn)座談會(huì),；

3．《我說(shuō)長(zhǎng)興》第二次修訂、印刷,；

4．重大考試后的心理干預(yù)工作,；

5．協(xié)助完成教育局、教研中心,、有關(guān)科室工作任務(wù),。

7-8月份：

1．組織參加《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師合格證書(shū)》面試。

9月份：

1．召開(kāi)學(xué)校教科室主任會(huì)議,；

2．檢查指導(dǎo)課題實(shí)施情況（延續(xù)到12月份）,；

3．心理健康教育骨干教師成長(zhǎng)工作坊（延續(xù)到12月份）；

4．中小學(xué)心理輔導(dǎo)站工作學(xué)習(xí),、研討,；

5．心理健康教育送輔導(dǎo)到學(xué)校活動(dòng)（延續(xù)到12月份）,；

6．組織參加浙江省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果評(píng)選活動(dòng),。

10月份：

1．申報(bào)xx年度省、市重點(diǎn),、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題,；

2．舉辦教科研骨干培訓(xùn)班；

3．申報(bào)省,、市課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議,；

4．《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》專(zhuān)題調(diào)研

5．參加湖州市心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

6．舉辦學(xué)校課程建設(shè)論壇,；

11月份：

1．省,、市課題申報(bào)評(píng)審；

2．縣規(guī)劃課題結(jié)題,、鑒定,；

3．協(xié)助完成省、市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定,；

4．召開(kāi)心理健康教育第二屆年會(huì),；

5．選送心理健康教育優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀教案參加市評(píng)比。

6．征集縣教育學(xué)會(huì)xx年優(yōu)秀論文,；

12月份：

1．縣教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選,；

2．評(píng)審xx年縣規(guī)劃課題立項(xiàng)；

3．中小學(xué)心理健康教育教師（試用）年度實(shí)踐考核,；

4．xx年年浙江省學(xué)校心理健康教育三優(yōu)成果評(píng)選活動(dòng),；

5．完成省教科院、市教科研中心,，省,、市教育學(xué)會(huì)布置的工作任務(wù)。

科研計(jì)劃年度計(jì)劃1500字左右 科研項(xiàng)目年度計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我校教科研工作,，將以科研興校，科研興教,，科研興師為指針,，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，走工作科研化,，科研工作化的教改之路,，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,，使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

1．認(rèn)真做好市級(jí)課題及各個(gè)微型課題的結(jié)題工作,。

2．積極打造書(shū)香校園,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3．加強(qiáng)教學(xué)研究力度,，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率,。

4．認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,，并積極參加各項(xiàng)征文活動(dòng)。

5．認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其它工作,。

本學(xué)期,，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開(kāi)展一系列扎實(shí),、有序,、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線(xiàn)科研,，個(gè)性科研,，愉快科研。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，試行雙周推薦文章學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,，

我們要抓住新一輪課改契機(jī)，以先人一步,，早人一拍的膽識(shí),，搶?xiě)?zhàn)教育制高點(diǎn)，對(duì)新課程理念,，要準(zhǔn)確把握,，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容,，打破教科書(shū)是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí),，樹(shù)立學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在的思想，做課程資源的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者,。其二要正確定位師生角色,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2．加強(qiáng)課題研究

學(xué)校將把課題研究作為教科研載體,，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值,，而在于通過(guò)有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此,，要求大家把教學(xué)工作自覺(jué)納入教科研軌道,，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究,。認(rèn)真做好省,、市級(jí)課題的結(jié)題工作，及時(shí)總結(jié)成果,，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告,。

在省、市級(jí)課題的基礎(chǔ)上,，努力做好縣級(jí)微型課題研究,。積極抓好“四個(gè)一”工程:即一個(gè)課題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實(shí)際,，確立視角小,、內(nèi)容實(shí)、周期短,、結(jié)題快的小課題,，明確自身教改方向)；一個(gè)筆記(包括記寫(xiě)實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記,，特別是前者,，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花,，捕捉教學(xué)智慧火花,，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材),；一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課),；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定),?？傊覀円颜n題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中,，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子,。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

要努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織,，建立校長(zhǎng)室——教科室——大學(xué)科組——年級(jí)學(xué)科組的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系,，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)制度,，堅(jiān)持半日研修活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課改精神,，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn),，對(duì)新上崗的教師,，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促其盡快上道入門(mén),；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,，開(kāi)展研究,，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過(guò)教育科研,，逐步形成特色,，努力打出旗幟。

4．促進(jìn)特色發(fā)展

科研計(jì)劃年度計(jì)劃1500字左右 科研項(xiàng)目年度計(jì)劃篇三

xx—xx第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面展開(kāi),，為了提高我校干部教師教育教學(xué)的科研水平，鞏固我?！叭巳藚⑴c課題研究”的實(shí)效性,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂高效教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，更為本學(xué)期在“天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的圓滿(mǎn)達(dá)標(biāo)工作上，充分發(fā)揮“教科研為先導(dǎo)”的重要作用,，全面改進(jìn)課堂高效教學(xué)的方略,，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平，并結(jié)合學(xué)校教育科研三年規(guī)劃,，特制定本學(xué)期的學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

1.做好本學(xué)期10月份“xx市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”市級(jí)綜合評(píng)估驗(yàn)收有關(guān)教科研方面的準(zhǔn)備工作,，為我校圓滿(mǎn)完成達(dá)標(biāo)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備,。

2.進(jìn)一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度。

3.完成本學(xué)期三項(xiàng)縣級(jí)課題,、三項(xiàng)校級(jí)課題的研究探索工作,。

4.結(jié)合課題成果推廣，做好本學(xué)期“先學(xué)后教”教學(xué)模式的全面推行工作,。

5.開(kāi)展好兩次“校級(jí)論壇”活動(dòng),。

6.認(rèn)真做好教育科研的理論學(xué)習(xí)與科研能力的培訓(xùn)活動(dòng),。

7.做好縣級(jí)論文、縣級(jí)論壇的校級(jí)評(píng)選工作,。

8.近期完成學(xué)校辦學(xué)特色“大愛(ài)有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng),。

9.配合縣教科室的安排，做好我校干部教師教科研工作綜合評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

10.征集評(píng)選本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)案例,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的“四個(gè)一”活動(dòng),，以此提高教師教學(xué)與教科研水平。

繼續(xù)強(qiáng)化我校的“以課題研究為載體,，拉動(dòng)課堂改革,，提升理論與科研水平?！边@一教科研特色,。為迎接市級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收，本學(xué)期力爭(zhēng)做到,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，擬從以下方面進(jìn)行改進(jìn),。

1.加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo),。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的`引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理,、考核，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處,。每位教師要自覺(jué)參加教科研活動(dòng),，因?yàn)椤叭巳藚⑴c課題研究”是“標(biāo)準(zhǔn)化”中的明文規(guī)定。

2.明確研究重點(diǎn),。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐,，結(jié)合創(chuàng)建“高效教學(xué)”活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索,。通過(guò)校本教研和課題研究活動(dòng),，組織教師開(kāi)展教科研總結(jié)、案例的評(píng)選活動(dòng),，研究成果——論文的征集評(píng)定工作,。讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂(lè)趣，享受到成果,，爭(zhēng)做研究型教師,。

3.加強(qiáng)課題研究,。學(xué)校上學(xué)期末對(duì)已立項(xiàng)研究的兩項(xiàng)縣級(jí)課題，上交縣教科室有望結(jié)題,，另外三個(gè)縣級(jí)課題和三個(gè)縣級(jí)課題要繼續(xù)開(kāi)展深入研究,，力爭(zhēng)早出成果。與此同時(shí),，還要做好課題成果的推廣活動(dòng),。活動(dòng)形式仍然采取各自探索與課題組集中活動(dòng)交流相結(jié)合,，適時(shí)舉行階段成果的經(jīng)驗(yàn)交流和亮階段成果課活動(dòng),。

4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓(xùn)、校級(jí)學(xué)術(shù)論壇,、課題研究方法,、課堂改革以及經(jīng)驗(yàn)交流、亮課等各項(xiàng)活動(dòng),。要有計(jì)劃,，有過(guò)程，有實(shí)效,。做好教師參加活動(dòng)的考評(píng)工作,，特別是從教師出勤情況、完成活動(dòng)的效果等方面考察,。及時(shí)總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié),，做到以?xún)?yōu)促庸。

5.為了促進(jìn)學(xué)校教科研工作良性發(fā)展,，擬定本年度的評(píng)選工作要采取量化評(píng)定,。做到優(yōu)中選優(yōu)，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用,。

6.要把課題研究,、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍,，實(shí)現(xiàn)人人參加教科研,，人人從中得到收獲。

總之,，我校干部教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)內(nèi)容，查找我校存在的不足,，并以此為指南,，保障我校全面開(kāi)展扎實(shí)有效的各種形式的教育科研活動(dòng),。

科研計(jì)劃年度計(jì)劃1500字左右 科研項(xiàng)目年度計(jì)劃篇四

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,，以課程改革為重點(diǎn),，以教育教學(xué)為中心，以教委和學(xué)校工作思路為依據(jù),，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。以“在行動(dòng)中研究,，在研究中行動(dòng)”為科研主要方法,，遵行“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-寫(xiě)作”的科研原則，讓教科研做到實(shí)處,；以“為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)”為著力點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教科研意識(shí),，建設(shè)一支訓(xùn)練有素,、自主合作的教科研隊(duì)伍，不斷汲取科研技術(shù),，為學(xué)校教科研多出成果,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科,、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階

1,、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

2,、召開(kāi)課題研討會(huì),，征求各方面的建議，集思廣益,。

3,、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4,、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié),。

5,、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,，本學(xué)期還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理,，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè),。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫(xiě)一篇教育論文,。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題,、立項(xiàng),、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法,。

3,、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀,、指導(dǎo),、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng),。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

4,、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場(chǎng)所。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,，注重課堂教學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià),。力促教學(xué)課堂樸實(shí)、真實(shí),、厚實(shí),。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃

1、公布計(jì)劃,。

2,、布置豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文評(píng)比的工作,。

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議和課題組長(zhǎng)會(huì)議,，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作。

2,、教師座談寫(xiě)論文案例的心得和體會(huì),。完成豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作。

1,、繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評(píng)比,、推薦等工作,。

2、組織教師外出教研聽(tīng)評(píng)課,。

1,、隨遷子女教育研究項(xiàng)目成果征集活動(dòng)。

2,、完成十二五課題的選項(xiàng)和報(bào)送工作,。

1、準(zhǔn)備第一階段的小結(jié),，寫(xiě)出本學(xué)期課題研究的論文,。

2、總結(jié)一學(xué)期的教研科研工作,。

科研計(jì)劃年度計(jì)劃1500字左右 科研項(xiàng)目年度計(jì)劃篇五

以深化課程改革為龍頭,，樹(shù)立嶄新的教育理念和教學(xué)思想，圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科研興校,、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學(xué)生的發(fā)展,、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課改為杠桿,，以特色教育為突破口,，以教育科研為先導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，積極開(kāi)展各種教研工作,，全面推動(dòng)學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高,，進(jìn)而提高師資水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

1、做好“十一五”科研課題的開(kāi)展和培訓(xùn)工作,。

2,、科研工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè),。

3,、做好科研成果征集工作。

4,、強(qiáng)化校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、堅(jiān)持對(duì)骨干教師培訓(xùn)，提高科研工作新起點(diǎn),。

（一）課題研究：

1,、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

2,、在課題實(shí)驗(yàn)中采取自學(xué),、專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，以提高教師教育科研理論水平,。

3,、組織研究課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4,、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié),。

5,、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。

（二）教學(xué)研究：

1,、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材,，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，注重科研與教研活動(dòng)的整合。本學(xué)年起我們將盡可能以“團(tuán)隊(duì)合作”的形式進(jìn)行科研課題的研究活動(dòng),，使教研活動(dòng)與科研活動(dòng)在形式,、內(nèi)容上真正結(jié)合起來(lái)，逐步提升科研活動(dòng)與教研活動(dòng)的水平,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時(shí)的研究課,，課前有明確研究指導(dǎo)理念,，課后有反思總結(jié)，使自己的每一節(jié)研究實(shí)踐課有所收獲,。

3,、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，積極參加教學(xué)活動(dòng),，廣泛了解教改信息,，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有計(jì)劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得,。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,，按時(shí),、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”。

（三）常規(guī)工作：

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析、后測(cè)工作,。規(guī)范科研管理,，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè),。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫(xiě)一篇教育論文,。

3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作,。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。

9月份：

1,、制定學(xué)校教育科研計(jì)劃,。

2、撰寫(xiě)科研論文,。

3,、抓好科研培訓(xùn)工作。

4,、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

10月份：

1、上一節(jié)研究課,，并寫(xiě)好課后反思,。

2、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究工作,。

3,、辦好科研報(bào)。

11月份：

1,、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究成果推廣工作,。

2、抓好科研培訓(xùn)工作,。

3,、辦好科研報(bào)

4、撰寫(xiě)好教學(xué)隨筆,。

12月份：

1,、各課題組整理課題研究成果。

2,、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

元月份：

1,、各課題組完成課題研究總結(jié)。

2,、各教師撰寫(xiě)好課題小結(jié),。

3、教師撰寫(xiě)教育科研論文,。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案

科研計(jì)劃年度計(jì)劃1500字左右 科研項(xiàng)目年度計(jì)劃篇六

以全園工作計(jì)劃為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，特制定以下工作計(jì)劃：

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。

（一）總目標(biāo)

1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。

2.合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,。

3.以點(diǎn)帶面，以科研促教研,，凸顯我園特色,。

（二）分目標(biāo)

1.繼續(xù)開(kāi)展問(wèn)題教研、確保教研策略實(shí)效性.

2.做好區(qū)域課題研究工作,。

3.抓好學(xué)習(xí)教研,，引導(dǎo)教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合

4.集思廣益調(diào)動(dòng)教師研究積極性

5.深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,，促進(jìn)教研不斷深入。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng),。如教研組制度,、學(xué)習(xí)、活動(dòng),、教研策略運(yùn)用等方面,。

（一）常規(guī)工作

1．教研會(huì)：組織學(xué)期初教研組工作會(huì)，進(jìn)行工作部署,、時(shí)間安排,，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé),。工作有：主題整合指導(dǎo),、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動(dòng)、問(wèn)題小教研,、教研組教學(xué)教研活動(dòng),、課題研究活動(dòng)。

2.教研安排

(1)時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日,。每月每周四活動(dòng)：大教研,、問(wèn)題教研、教學(xué)型小教研,、集體觀摩活動(dòng),。每周二進(jìn)行小集體備課。

(2)教研組：教研組,、骨干教師組織小教研活動(dòng),，每月不少于一次?；顒?dòng)以大小教研相結(jié)合,，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時(shí)間,，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合,，如主題、目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容,，同時(shí)為調(diào)動(dòng)教師的教研積極性及主動(dòng)性區(qū)域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作,。

3.教案,、工作記錄

(1)青年教師入門(mén)記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆,、案例記錄,，觀察,、分析、措施和持續(xù)記錄,，形成系列案例分析,。

(2)評(píng)比批閱，教研組長(zhǎng)每周評(píng)比輪流請(qǐng)組內(nèi)成員參與,。

(3)網(wǎng)絡(luò)分享展示,，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進(jìn)行分享,，進(jìn)行小結(jié)

4.可視化成果積累

為方便成果整理,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師進(jìn)行可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn),，嘗試可視化成果整理。

5.資源包整理,。以不同方式整理資源包,，如文字、微課程,、視頻等,。

（二）教研活動(dòng)

1.加強(qiáng)研究型教研

(1)形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式

①召開(kāi)教研會(huì)議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動(dòng)策劃,。如：理論研究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性,、趣味性、一物多玩性等,，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。

②進(jìn)行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工,。如小組組長(zhǎng)碰頭會(huì),、組長(zhǎng)座談會(huì)。

③小組式策略研究和再討論

實(shí)踐研究：觀察,、介入,、策略效果；及后期的驗(yàn)證及歸納提升,。各組做階段性的總結(jié),，并進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

④各組進(jìn)行教研活動(dòng)整理和成果梳理,。

(2)問(wèn)題教研深入開(kāi)展,，平常化,。

以教師,、家長(zhǎng),、幼兒的問(wèn)題為小教研活動(dòng)內(nèi)容,，分組進(jìn)行繼續(xù)以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng),，為問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們亟待解決的問(wèn)題。繼續(xù)分組問(wèn)題教研活動(dòng)的開(kāi)展,，由教研組長(zhǎng),、骨干教師負(fù)責(zé)組織研修活動(dòng)。關(guān)于問(wèn)題教研,，我們將努力致力于教育,、教學(xué)、幼兒,、家長(zhǎng)等,，豐富教研活動(dòng)，形成實(shí)用性策略師從而使老師成長(zhǎng),，幼兒獲益,。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現(xiàn)最大化資源共享。

2.教學(xué)型教研

(1)主題教學(xué)教研,。全園教學(xué)活動(dòng)以《多元互動(dòng)》為主要教材,，《幼兒園活動(dòng)整合課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合,，各分題的研討,，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法,。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ),，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作,。

(2)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研討,活動(dòng)以一課多研,、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討,、教學(xué)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（三）完善教研制度

學(xué)習(xí)和完善教研制度,，如“教研活動(dòng)制度”、教研組長(zhǎng)職責(zé)“帶教制度”,、“集體備課制度”“聽(tīng)評(píng)課制度”“教研資料管理制度”,、“教研組長(zhǎng)例會(huì)制度”。在教研實(shí)踐活動(dòng),，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī),，共同遵守,。讓教研組長(zhǎng)、教師有章可依,，保障教研工作,。

（四）繼續(xù)提升教研指導(dǎo)工作

為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力,，將教研組長(zhǎng),、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長(zhǎng)。

1.對(duì)教研組長(zhǎng)等進(jìn)行活動(dòng)的輔導(dǎo)工作,。輔導(dǎo)分別在活動(dòng)前輔導(dǎo),、活動(dòng)中指導(dǎo)、活動(dòng)反思反饋,、成果材料整理等,。另

2.因活動(dòng)需求，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略,，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、汲取專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)。

3.做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作

教研活動(dòng)后,，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作,，并進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思,。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能,、在反思中提高教研能力、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平,。在教研人員和教師的成長(zhǎng)中,，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型。