計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

實(shí)用實(shí)習(xí)工作計劃篇1

實(shí)習(xí)分類：

課程實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)寫生實(shí)習(xí),、專業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)

1、課程實(shí)習(xí)：某一門課程的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，比如燈光照明設(shè)計課程,，在學(xué)習(xí)理論之后，會進(jìn)入專業(yè)公司進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。實(shí)習(xí)時間相對較短,，實(shí)習(xí)內(nèi)容參照相關(guān)課程與課程老師的具體要求,。

2、基礎(chǔ)寫生實(shí)習(xí)：下鄉(xiāng)進(jìn)行色彩,、速寫寫生訓(xùn)練,，為期一般是三周左右。主要訓(xùn)練學(xué)生的風(fēng)景寫生能力,。一般安排在第二學(xué)期,。

3、專業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí)：一共有四周實(shí)習(xí)時間,，兩周在外地進(jìn)行專業(yè)采風(fēng)考察,，比如上海、杭州,、蘇州等城市,，對當(dāng)?shù)氐慕ㄖ⑹覂?nèi),、城市環(huán)境等設(shè)計進(jìn)行考察,，并按老師要求完成所要交的相關(guān)作業(yè)，兩周返校進(jìn)行實(shí)習(xí)整理,。專業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí)能夠開闊學(xué)生的眼界提升學(xué)生的審美能力與專業(yè)品位。一般安排在第五學(xué)期,。

4,、畢業(yè)實(shí)習(xí)：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期末和第八學(xué)期初，一共八周時間,，要求學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，進(jìn)入相關(guān)設(shè)計公司,、企業(yè)或者事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)期間要求做跟本專業(yè)相關(guān)的工作,，比如：室內(nèi)設(shè)計,、展示設(shè)計、園林景觀設(shè)計,、家具設(shè)計,、室內(nèi)配飾設(shè)計等。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師將定期進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查,，以監(jiān)督學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，同時，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師會根據(jù)具體情況提供相關(guān)的實(shí)習(xí)單位給學(xué)生進(jìn)行選擇,，但原則上是學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,。

實(shí)習(xí)基地

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向?qū)嵙?xí)基地是我系為了教學(xué)需要跟相關(guān)公司所簽定的實(shí)習(xí)合作基地，目前,，我系與廣州凡拓數(shù)碼科技有限公司簽定了合作協(xié)議,，將其定為我系學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，包括課程實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,。另外，我系也在積極聯(lián)系其它相關(guān)設(shè)計公司進(jìn)行合作,。

實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)

基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐主要是指下鄉(xiāng)寫生,、設(shè)計速寫和造型寫生，針對不同的專業(yè)方向,，實(shí)踐的內(nèi)容有所側(cè)重,，環(huán)境藝術(shù)以建筑風(fēng)景速寫和水彩風(fēng)景表現(xiàn)為主，工業(yè)設(shè)計專業(yè)以造型寫生為主,，視覺傳達(dá)則以設(shè)計速寫和色彩寫生為主,，實(shí)踐期為三周，實(shí)踐地點(diǎn)以藝術(shù)設(shè)計學(xué)院掛牌的實(shí)踐教學(xué)基地為主,，每年根據(jù)實(shí)踐情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的主要目的是以室外寫生為契機(jī),，進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力,。通過寫生了解各地的風(fēng)俗文化、民間藝術(shù),、傳統(tǒng)建筑和設(shè)計等,，從而不斷提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新意識,。

環(huán)境藝術(shù)：寫生三周,，寫生形式：水彩風(fēng)景畫，建筑,、風(fēng)景速寫,，完成實(shí)踐報告一篇。

工業(yè)設(shè)計：寫生三周,，寫生形式：造型寫生,，包括建筑、器物,、傳統(tǒng)民間藝術(shù)等的造型速寫,。完成實(shí)踐報告一篇,。

視覺傳達(dá)：寫生三周，寫生形式：設(shè)計速寫,，色彩表現(xiàn),，主要以動物、植物,、人物速寫表現(xiàn)為主,。完成實(shí)踐報告一篇。

實(shí)用實(shí)習(xí)工作計劃篇2

實(shí)習(xí)目的 ：

1.進(jìn)一步了解和熟悉幼兒園保教工作的特點(diǎn),，熟悉幼兒,，樹立科學(xué)的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。

2.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學(xué)工作,，理論聯(lián)系實(shí)際,，將所學(xué)到的知識技能靈活運(yùn)用于工作實(shí)際，能獨(dú)立地,、科學(xué)地組織各項(xiàng)教育活動和幼兒一日生活,，具備一定的觀察、組織,、指導(dǎo)能力,，以適應(yīng)今后從事幼教工作的需要。

3.通過實(shí)習(xí),，進(jìn)一步了解當(dāng)前幼兒園的教育改革情況,，檢查、改進(jìn)我校的教育教學(xué)工作,，提高教育質(zhì)量,。

實(shí)習(xí)任務(wù)：

1.實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)：掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容：初步學(xué)會獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動否認(rèn)方法：熟悉幼兒園家長工作并能與家長進(jìn)行良好的溝通,。

2.能夠獨(dú)立帶班,，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動。 實(shí)習(xí)時間：

16年2月9日至3月6日(為期四周)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：金壇市五葉幼兒園

班別：中(一)班

個人情況分析：

三年的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)生活,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，刻苦訓(xùn)練教育教學(xué)基本功，掌握一定的教育教學(xué)理論知識和幼兒教育教學(xué)基本技能,。我熱愛學(xué)前教育,，喜歡那些可愛的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫都是我的專長,。

班級幼兒情況分析：

這個班的幼兒總數(shù)為28人,，女孩子20人，男孩子18人,。幼兒大多性格較開朗,、活潑,、能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。他們精力充沛,，喜歡參加賽跑等戶外游戲，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。他們好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn),。在活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。孩子們好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

實(shí)習(xí)程序和內(nèi)容：

一,、第一階段

第一周 2月9日～2月14日 見習(xí)期

1.觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境：

2. 了解師幼,、幼兒,、教師與家長之間的互動情況：

3. 熟悉幼兒一日活動安排，做好一日觀察記錄：

4. 觀察教師組織教育活動,，了解班主任,、配班教師等的職責(zé)和位置，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

5. 制定第二階段實(shí)習(xí)時一日活動安排計劃,，制作教學(xué)玩具,。

二、第二階段

第二,、三,、四周 2月16日～3月6日 實(shí)習(xí)期

1 . 按照一日活動安排計劃實(shí)施教育活動，組織幼兒游戲,、生活與活動：

2. 與帶班教師交流,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果：

3. 在活動中觀察揣摩幼兒心理,、行為特征，針對個性差異與之互動：

4. 組織的活動涉及音樂,、語言,、社會,、科學(xué)、健康,、美術(shù)等八大領(lǐng)域：

5. 參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與主題墻的布置。

實(shí)用實(shí)習(xí)工作計劃篇3

一,、實(shí)習(xí)目的

通過頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)期間的教學(xué)任務(wù)安排,，使學(xué)生走向社會，接觸本專業(yè)及相關(guān)工作,，拓寬知識面,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手能力,；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦,、不怕累的工作作風(fēng),；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流,、溝通能力和團(tuán)隊精神,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變。

二,、實(shí)習(xí)時間

自20xx年3月20日至20xx年6月30日,。

三、實(shí)習(xí)方式

由學(xué)校推薦與學(xué)生自愿相結(jié)合的方式安排學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的'單位,、企業(yè),、公司進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)

四、實(shí)習(xí)任務(wù)

實(shí)習(xí)任務(wù)包含崗位實(shí)習(xí)任務(wù),、階段性學(xué)習(xí)任務(wù),、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)、完成各類表格填寫任務(wù)等四項(xiàng),。

1,、崗位工作思想任務(wù)

在實(shí)習(xí)工作中進(jìn)一步樹立正確的人生觀和思想觀，進(jìn)一步提高做一個合格公民的良好素質(zhì),，為將來走上工作崗位建設(shè)祖國,、貢獻(xiàn)社會奠定良好的基礎(chǔ)。

2、崗位工作專業(yè)任務(wù)

結(jié)合具體的實(shí)習(xí)崗位,，提高自己計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)知識的應(yīng)用能力,。根據(jù)實(shí)際情況的綜合，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)實(shí)習(xí)具體專業(yè)方向?yàn)樗念悾很浻布夹g(shù)類,、數(shù)據(jù)庫操作類,、IT辦公及管理類、IT營銷類,。（在下面的階段學(xué)習(xí)任務(wù)中請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際崗位選擇一類進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高）

軟硬件技術(shù)類：

對應(yīng)崗位：電腦公司,、品牌維修站、企事業(yè)單位電腦及相關(guān)設(shè)備軟件與硬件維護(hù)崗位

專業(yè)要求：通過實(shí)習(xí),，結(jié)合校內(nèi)所學(xué)內(nèi)容掌握計算機(jī)單機(jī)(家用/商用)的硬件組裝,、各種常用操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)，熟練掌握常用軟硬件工具的用法,，了解和掌握局部網(wǎng)絡(luò)的安裝與調(diào)試,、服務(wù)器與工作站的設(shè)置與調(diào)試，了解和掌握計算機(jī)中數(shù)據(jù)備份的方法和措施,，了解和掌握計算機(jī)常用件外部設(shè)備（移動設(shè)備,、音箱、打印機(jī),、復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)等等）的使用、安裝和調(diào)試,。能夠解決電腦使用中常見的問題

數(shù)據(jù)庫類：

對應(yīng)崗位：超市相關(guān)崗位

專業(yè)要求：了解和掌握超市各類數(shù)據(jù)庫軟件應(yīng)用,，了解和掌握相應(yīng)公司業(yè)務(wù)中的設(shè)備使用，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，在工作中能夠完成一定的設(shè)計任務(wù),。

IT辦公管理類：

對應(yīng)崗位：單位、企業(yè),、公司辦公,、內(nèi)務(wù)管理及文印室打印員崗位

專業(yè)要求：了解計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的（打印機(jī)、復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)等等）功能,、使用、安裝,，熟悉常用辦公應(yīng)用軟件的使用,，了解和掌握電子化辦公運(yùn)用。能夠利用所學(xué)計算機(jī)知識在實(shí)際崗位工作中提高工作效率,。能夠解決電腦使用中的常見問題,。

IT營銷類：

對應(yīng)崗位：電腦公司及其它公司的業(yè)務(wù)崗位

專業(yè)要求：具備計算機(jī)相關(guān)的專業(yè)知識,，綜合素質(zhì)強(qiáng)，了解計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的功能,、使用,、安裝,，了解并掌握相關(guān)設(shè)備的市場規(guī)律和發(fā)展趨勢,，了解IT行業(yè)相關(guān)的市場知識，熟練掌握常用辦公應(yīng)用軟件,、報表文件,、統(tǒng)計分析文件的使用,了解并掌握電子商務(wù)的運(yùn)用。能夠結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)拓展市場,，與客戶進(jìn)行良好的溝通,，為公司業(yè)務(wù)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，同時自己在實(shí)踐中提高,。

擴(kuò)展要求：

以上的分類同學(xué)們可以靈活掌握,，在做好自己崗位工作的同時，為自己發(fā)展著想,，盡可能利用所在公司,、企業(yè)的條件結(jié)合自己的專業(yè)知識和興趣提高充實(shí)自己。

3,、崗位工作職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)

在實(shí)際的工作崗位和職場中培養(yǎng)和提高自己的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng),。

要求第一是了解國家與勞動、經(jīng)濟(jì)有關(guān)的法律法規(guī),。第二是遵守實(shí)習(xí)單位,、企業(yè)、公司的規(guī)章制度和管理措施,。第三是提高自己的社會適應(yīng)能力和解決實(shí)際問題的能力,。同時提醒同學(xué)們在實(shí)際工作崗位中樹立良好的個人信譽(yù)對自己而言是一筆重要的人生財富。

第一階段：

實(shí)習(xí)前期的熟悉實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和單位業(yè)務(wù)內(nèi)容,，確定崗位類別（前面介紹的四類）,，熟悉并適應(yīng)具體崗位環(huán)境。

第二階段：

繼續(xù)熟悉實(shí)習(xí)崗位工作流程,，掌握相關(guān)知識和技能,；虛心請教和聽取實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員或管理者的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升一定職業(yè)崗位能力,。

五,、實(shí)習(xí)要求：

1、 要求學(xué)生充分認(rèn)識畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性,。實(shí)習(xí)是一個人由學(xué)習(xí)階段走向社會實(shí)踐的一個過渡階段,，要有目的地應(yīng)用這個過渡階段的有利因素,，多向相關(guān)人員請教。

2,、要做到踏實(shí),、謙虛、認(rèn)真,、勤奮,。實(shí)習(xí)中要主動、獨(dú)立,、熱情地完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目,，注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，利用所學(xué)知識為社會,，為企業(yè)創(chuàng)造財富,。

3、初到社會,，初到企業(yè),，要謹(jǐn)慎行事，注意人身安全,、公共財務(wù)的安全,，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

4,、要體現(xiàn)出大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌,。要自尊、自愛,、自強(qiáng),，關(guān)心集體，愛護(hù)公物,，不得做有損學(xué)校和個人榮譽(yù)的事,。

5、有事及時同相關(guān)的指導(dǎo)教師通報,。

六,、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、遵紀(jì)守法,，講文明,、講禮貌，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌,。要自尊,、自愛、自強(qiáng),，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，不要做有損與學(xué)校榮譽(yù)的事。

2,、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,，嚴(yán)守國家與企業(yè)機(jī)密，保護(hù)公共財產(chǎn),。

3,、認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格按照職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，端正實(shí)習(xí)態(tài)度,，學(xué)生實(shí)習(xí)上班不得遲到,、早退,，不得無故缺勤，有事需向?qū)嵙?xí)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假,。

4,、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，在實(shí)習(xí)中要積極主動地做好承擔(dān)的任務(wù),，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的鍛煉,。

5、要充分認(rèn)識畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性,。實(shí)習(xí)是一個人由學(xué)習(xí)階段走向社會實(shí)踐的一個過度階段,，要有目的地應(yīng)用這過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教,。

6,、凡實(shí)習(xí)單位或聯(lián)系方式有變動，要及時將變動情況同時通知指導(dǎo)老師,。

八,、頂崗成績評定

崗位實(shí)習(xí)成績（含實(shí)習(xí)單位評定成績和校內(nèi)指導(dǎo)教師評定成績），按優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格評定,。