使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。

_年8月,，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢(mèng)幻，懷著青春的豪情,，我從校園來(lái)到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿我的情,，傾盡我的心，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件,。“親其師，才“信其道”,。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛(ài)心。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福。同時(shí),，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩。她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向,，很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也努力,，但成績(jī)總是上不去,，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到,。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看,，是李榮蘭在哭。

下課后,，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

談話過(guò)后第二天,，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師,，我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心,。”

接到信后，我立刻找到她了解情況,。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天,，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師，我好想能有一本作文書(shū),?！甭?tīng)后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū),，還給她買(mǎi)了一本教材全解,。第二天，我就把書(shū)交給了李榮蘭,?！斑@幾本書(shū)送給你，希望你努力學(xué)習(xí),?！苯舆^(guò)我買(mǎi)的書(shū)，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。

在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊，這才是為人師的自豪,，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福,。我愿將愛(ài)心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

愛(ài)學(xué)生,，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮,，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆，我買(mǎi)給他,，沒(méi)有本子,，我也買(mǎi)給他，沒(méi)有上課,，我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話,，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉,、伸舌頭,，搞得我十分惱火。

上課的時(shí)候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到,、曠課，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過(guò)交談了解到,，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢(qián),。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買(mǎi)的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：“我自己錢(qián)買(mǎi)的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書(shū),，又不管我，我就……”說(shuō)著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣，并且再也沒(méi)有逃課,。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。平時(shí),，我總會(huì)讓自己靜下心來(lái)，捧著一本書(shū),，用心閱讀,，去吸收營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野,，提升精氣神,，不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí)，我毅然決定：去北京讀書(shū),。在_x_11月,，通過(guò)面試、筆試,，被首都師范大學(xué)研究生院錄取,，成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程,，寒暑假,，我從未休息過(guò)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,，留下了終身遺憾……。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許,，弟弟突然打來(lái)電話，說(shuō)：爺爺去世了,。聽(tīng)此,，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,，目送我出門(mén)，怕有一天見(jiàn)不到我,，在門(mén)口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,，心如刀割,。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課,。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的,，你回來(lái)，他也死了,。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧,?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒(méi)有錢(qián),?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝,?？墒呛髞?lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒(méi)有閉上,，留下了無(wú)盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無(wú)限傷悲…….。但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔,。喜歡讀書(shū)的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。”來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁,?！眮?lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉?！?，頓時(shí)心中也釋然。

老師們,，朋友們!讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài)，我們的情,，我們的學(xué)識(shí),，我們的德都留下來(lái)，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

你們好,，我要演講的題目是《我的職業(yè)感》。

今年我已奔四十,，說(shuō)起我的這四十,，還得把它三段分，頭十年,，那是沒(méi)有獨(dú)立思想的十年,，接下來(lái)就是我的兩個(gè)十五年了。十歲過(guò)后的一個(gè)十五年,，我開(kāi)始了自己的思維,，于是關(guān)注起了聽(tīng)到的一些話語(yǔ)，如"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)";"人類靈魂的工程師";"燃燒了自己,，照亮了別人"等等,。其實(shí)，我對(duì)這些語(yǔ)句的深層意思也不是怎么懂,，就只知道是對(duì)老師的歌頌和贊美,。后來(lái)，我慢慢地去體會(huì)那些話語(yǔ)的真諦,，于是感受到了老師們知識(shí)的淵博,，心胸的廣闊，愛(ài)心的細(xì)膩,?？傊?，在他們身上蘊(yùn)藏著無(wú)窮的魅力，于是我便有了向往,。

當(dāng)我走到人生十字路口,，需要對(duì)人生作出規(guī)劃時(shí)，我還是一度迷茫,，我的路應(yīng)該通向何方?我那不識(shí)字的父親說(shuō)："老師呀!什么時(shí)候都需要,。"雖然他說(shuō)不出什么大道理，但也能從這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中導(dǎo)出師者的價(jià)值,。對(duì)，什么時(shí)候都需要,，因?yàn)樗鼈鞒惺侨祟惖奈拿?，它是歷史車輪前進(jìn)的軸承，"十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人",這是古人的評(píng)價(jià)呀!

于是我來(lái)到了三尺講臺(tái),，開(kāi)始了另一個(gè)十五年。在這個(gè)十五年里,，沒(méi)有轟轟烈烈,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲,，但起碼在學(xué)生面前,，在家長(zhǎng)面前，在自己職業(yè)面前不會(huì)慚愧地低下頭,。

學(xué)生睡了,，自己撐著，自己起了,，學(xué)生還睡著;學(xué)生病了自己急著,，自己病了挺著;學(xué)生的事趕著，自己的事留著;學(xué)生學(xué)不好,，忙著,，孩子學(xué)不會(huì)，等著;學(xué)生犯了錯(cuò),，忍著,，學(xué)生動(dòng)搖了,，穩(wěn)著,。

其實(shí),，老師的生活,，不是"一天的課兩三節(jié),，兩個(gè)假期很清閑".雖然有人說(shuō)：我的一年頂你兩三年。但是我也不會(huì)見(jiàn)利就反臉,?？矗^(guò)節(jié)了,，祝福的短信條條緊相聯(lián)：這是谷硐派出所的李應(yīng)兵發(fā)來(lái)的;這是在黎平縣人事局的李幫湘發(fā)來(lái)的;這是還在大學(xué)的趙光澤發(fā)來(lái)的……這就是我職業(yè)的支撐點(diǎn),。對(duì)，我還要用教育的藝術(shù),，辛苦耕耘,，去迎來(lái)春色滿園。這就是我,，一位普通教師生活的寫(xiě)照,，我還要以無(wú)限熱忱與激情愛(ài)著我的職業(yè)。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨,，師愛(ài)永存》。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了,，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來(lái)的，從教20xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，20xx年的朝朝夕夕歷歷在目,，20xx年來(lái)改變的是年齡和容顏，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛(ài),。

朋友相聚時(shí),，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說(shuō)著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說(shuō)‘家有五斗米,，不做孩子王’,，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了,?！笔前。?dāng)老師是很累,，但是當(dāng)你真正用心去牽掛,、去愛(ài)每一個(gè)孩子的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)是多么令人珍惜,。

一,、用心經(jīng)營(yíng)，我愛(ài)我班,。

多年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累,，但我卻奉獻(xiàn)著愛(ài)心，收獲著無(wú)比的快樂(lè),。

我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來(lái)的,，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管怎樣辛苦,，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好,。“好習(xí)慣好人生”,，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣,，他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律較渙散,，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期,，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué),，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,，我還專門(mén)設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》,，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課,、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng),、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理,，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫(huà)星獎(jiǎng)勵(lì)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用,，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫(huà)星的同時(shí),，就是為大家樹(shù)立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒(méi)有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),，也急于好好表現(xiàn)自己,，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備,，用心去參與，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過(guò)大家的努力而獲得的時(shí)候,，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑,，也就是在這一次次的活動(dòng)中，孩子們的心靈碰撞在一起,，他們開(kāi)始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展,。一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。

二,、以心交心,，以愛(ài)育愛(ài)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,?！薄坝眯淖屆總€(gè)孩子都感受到你的愛(ài)，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生,?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻非常難,。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子,，很聰明的一個(gè)孩子，卻總是拖拖拉拉,，經(jīng)常上課不帶書(shū),，不帶鉛筆，或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆,，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫(xiě)生字,，他在一邊用手去摳鉛筆,，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然,。第二天，我問(wèn)他：“你爸爸有沒(méi)有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺,，不是我爸爸,。”我的心靈頓時(shí)為之一顫,，事后經(jīng)過(guò)了解才知道孩子的親生父親早已去世,，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛(ài)嗎?以后的日子里,，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心,，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)，由于孩子的特殊身世,，后爸不能深管,，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛(ài)，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽,，畢竟是親生母親,，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來(lái),，通過(guò)多次深入淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了,，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大,。

班內(nèi)像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多，總結(jié)教育的方法,，我覺(jué)得曾經(jīng)讀過(guò)的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道,，以疏為主;管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法,，如果教育者能順其自然,，循循善誘，則難者亦易矣,?！?/p>

三、認(rèn)真鉆研,，快樂(lè)收獲,。

多年來(lái),，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我一直在追著我的語(yǔ)文之夢(mèng),。教學(xué)中,，我總是深入鉆研教材，研讀文本,，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,，我感覺(jué)激情蕩漾,。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志,，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng),，晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)們好,，上課了,。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),，兒子生病了,，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開(kāi)玩笑地說(shuō):“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了?！?/p>

正是因?yàn)橛辛思胰说闹С?，我的工作十分順利，我因此也快?lè)地收獲著：20xx年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);6月市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng); 12月我又榮幸地被評(píng)為市第二批骨干教師,。

記得冰心說(shuō)過(guò)這樣一句話：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！边@種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我的心中正是因?yàn)橛辛诉@份春風(fēng)化雨般的師愛(ài),，所以我感覺(jué)十分充實(shí)。我覺(jué)得教育工作就像品咖啡,，咖啡的苦和累在師愛(ài)的調(diào)劑下,，變得甘甜起來(lái)，親愛(ài)的青年教師們,，如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對(duì)還是錯(cuò),，如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂,，那么就請(qǐng)你馬上沖一杯濃濃的咖啡，相信你定能品出其中的香甜,。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

在人生的辭典里,，“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，因此有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái),，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。

教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。

有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜,，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。于是,，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?

當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,，象寬容你愛(ài)人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

淚水伴著歡笑，辛勞伴著喜悅,，驀然回首間,，在三尺天地上已忙碌了近二十個(gè)年頭，回眸二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，磕磕絆絆,，這一刻，內(nèi)心的思緒,、感慨萬(wàn)千：我欣慰,，因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健;我喜悅，因?yàn)槲覜](méi)有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無(wú)悔,，為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無(wú)愧,，我所從事的這份職業(yè)!

二十年前，帶著父輩走出大山,，跳出農(nóng)門(mén)的心愿,，我選擇了——教師，這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺(tái)的我,，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,，用虔誠(chéng)的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫(xiě)下第一個(gè),，也從此開(kāi)始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案,。

那時(shí)的我，對(duì)一切充滿了好奇,，孩子們?cè)谖已劾?，成了我的兄弟姐妹和快?lè)的伙伴，我和他(她)們一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)!我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)步的喜悅!

漸漸地,，我越發(fā)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，于是,，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索,，給自己的知識(shí)領(lǐng)域充電,，不斷尋求新的教學(xué)方法，先進(jìn)的理念,，不斷向同仁們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

后來(lái),，我感到了一絲恐慌,，因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng)，課改的不斷推進(jìn)中,，我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn),，如若不提升自己的整體素質(zhì)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局,，我不敢怠慢，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拼命給自己充電,，ppt、多媒體,，在無(wú)數(shù)次的摸索中,，一遍遍嘗試，一遍遍實(shí)踐,，在無(wú)數(shù)次的失敗后,，我品嘗到了成功的喜悅!

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)谖已劾?，已不只是伙伴，他們很多時(shí)候更像我的孩子,，我開(kāi)始變得愛(ài)嘮叨,，生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié)，我也開(kāi)始變得細(xì)膩,，關(guān)注者孩子們的方方面面,，每天，我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅,、或悲傷,、或興奮,、或低落,，每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏,，喜怒哀樂(lè)!

但是，我發(fā)現(xiàn),，我與孩子們的心走得更近了,，孩子們與我的交流也多了，每天,，我都可以和孩子們共同分享,，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂愁煩惱,，我快樂(lè),，孩子們也快樂(lè)了!每每這一刻，我都會(huì)內(nèi)心充滿欣慰!我不再遺憾,，選擇這份職業(yè),，我雖沒(méi)有高額的酬勞，甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,，但我的內(nèi)心依然安寧,，沒(méi)有忐忑!

每每這一刻，我會(huì)更加努力,，想要散發(fā)自己的每一分光和熱!

每每這一刻,，我更加發(fā)奮，傾盡所能,，力爭(zhēng)做一個(gè)好老師!一個(gè)孩子們心中的典范!

當(dāng)老師,，尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師，是我無(wú)愧的選擇!做一個(gè)好老師,，是我今生無(wú)悔的追求!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

大家下午好!

今天我演講的題目是《平凡的崗位,，高尚的心》，一說(shuō)到教師,，總讓人想到“春蠶,，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼,，是啊，從古到今,，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù),，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉,、譚千秋,，這些榜樣們用自己的心，自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂,，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心,。

大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō),，教師是世界上最無(wú)私的人,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子,，就像母雞護(hù)小雞,，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣?，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手,，用力托起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌,，原本可以保住自己的生命,，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師,，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師,。在這一刻,，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻,，教師的靈魂被定格成為永恒,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡,，這么平凡而無(wú)私!

我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大,，其實(shí)，在生活中,，在你我周圍,，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想,，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白,，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作,，每天早晨,，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門(mén)，都讓我不由心情振奮,，走向高高的臺(tái)階,，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà),，一首詩(shī)，看著我們干凈,、寬敞的餐廳,，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢,，每到課間活動(dòng)時(shí)間,，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍,，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋,，可是，又有誰(shuí)能想到,，這一切奇跡般的變化,，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài),，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn),，誰(shuí)也做不到這些。

而這一切,，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的!所以,，我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體,，熱愛(ài)這個(gè)日新月異,，前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力，但是,，我有一顆熱情,、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手,，我愿用這顆心,，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩,。我的演講完了，謝謝大家!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,，我要演講的題目是：做“四有”好教師,，譜寫(xiě)教育新篇章。

我是一名工作三十年有余的基層教師,，參加工作以來(lái),，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托?習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。” “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！币虼?，國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師,。那么，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說(shuō): “好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式,，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,。

理想信念,，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師是人類文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,，理想要用理想去喚醒。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值---我校地理教師羅,。從踏上講臺(tái)的那天起,，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來(lái),，在地理教學(xué)這片沃野上,，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)，鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢(shì)教學(xué)法,。為此,，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)：多次代表省,、州,、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“特等獎(jiǎng)”;撰寫(xiě)的十一篇論文獲省、州級(jí)論文獎(jiǎng);20xx年,，被評(píng)為xx省“骨干教師”,。他用愛(ài)心、耐心,，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí),。

好老師要有道德情操。一個(gè)有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高，被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪老師”,。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪,，不算步行，僅摩托車就跑了446公里,。 其實(shí),，讓他獲得學(xué)生敬愛(ài)的，不僅是一次次艱辛的家訪,，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn),。 高老師是有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生;才會(huì)嚴(yán)以律己,，為人師表;才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦;才會(huì)終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步;才會(huì)成就自己,，成就學(xué)生,。為此，他就是一個(gè)有道德情操的好老師,。

用我的真心換你的真情——潘……,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。20xx年我剛交流到xx中學(xué)時(shí),，我就喜歡上了這里,。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍,、先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中,，干好自己的工作,。

xx中學(xué)的教師格外敬業(yè)。他們始終堅(jiān)信：只要真心以對(duì),，就能換來(lái)真情回報(bào),。在大家的共同努力下，學(xué)習(xí)興趣濃了,，成績(jī)提高了……其中,，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆，連小考也不答卷,，而且個(gè)性很強(qiáng),，態(tài)度很強(qiáng)硬。我始終堅(jiān)信,，再硬的心,，也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣,，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣,，模擬時(shí)考了99分,，相對(duì)他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。

用真心待學(xué)生,，定會(huì)換來(lái)學(xué)生的真情,。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多,。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步,，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不從”,。在xx中學(xué)，這句話得到了充分的驗(yàn)證,。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、率先垂范，用我的真心換你真情,。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí),。

努力成就自我----李……他們以堅(jiān)持“認(rèn)真”來(lái)使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容,，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式,。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。在具體實(shí)施中,，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)調(diào)節(jié),，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí)，積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng),，觀摩各類研究課,，不斷反思，認(rèn)真總結(jié),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國(guó)家級(jí),、州級(jí)論文10余篇;多次獲省、州,、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng);多次在縣級(jí)進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)比，均獲得好成績(jī),，還被評(píng)為省級(jí),、州級(jí)骨干教師。

好老師要有仁愛(ài)之心,。作為教師不能沒(méi)有愛(ài),，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感,。

用愛(ài)心和責(zé)任譜寫(xiě)師德之歌——九(8)班 班主任 陳。對(duì)于教育來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。以前我當(dāng)班主任時(shí),，我總是覺(jué)得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的,，但實(shí)際收效甚微。當(dāng)看到從沒(méi)對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火的陳xx老師,，卻把班級(jí)管理得很有條理;張xx老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛(ài)撫摸他們的頭,，言語(yǔ)中充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)之意。原來(lái),，這就是訣竅—愛(ài),。后來(lái)，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“問(wèn)題生”其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛(ài),。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋,，家里很困難，小亮的父親意外去世了,。開(kāi)學(xué)時(shí),，陳xx老師出錢(qián)幫他倆買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料，并說(shuō)：“小亮,，你的生日快到了,，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié)，小亮對(duì)陳老師說(shuō)：“老師,，我一定好好學(xué),，取得好成績(jī)，作為給你的禮物,?！彼淖孕藕投伦屛液苄牢?。

班里還有個(gè)女孩，比較散漫,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，很聰明，但成績(jī)一般,。上學(xué)期多次找她談話,，她不以為然。教育需要耐心和等待,。上初二了,，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天,，她對(duì)陳老師說(shuō)：“老師,，以前我一直不愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了,，但功課落太多了,，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說(shuō)：“你很聰明,，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上,，老師也會(huì)幫助你的?！边@之后,，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了,。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，所以,，在自我改造過(guò)程中,，不完成作業(yè)、上課愛(ài)接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生,。教育,，是一種慢的藝術(shù)。對(duì)此,，陳老師采取不急不躁的態(tài)度,，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正，一步步趕上來(lái),。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心,，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。由此,，我也明白了陳校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛(ài),，才會(huì)真正信服你”的深意,。

常聽(tīng)許多家長(zhǎng)都感慨：“現(xiàn)在的好老師可真少!”xx中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,。難道他們就不懂得享受，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)?不,，不是的!“好老師不是天生的,。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的良知,，激勵(lì)他們一定要做一名好老師!”面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任,，xx中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種,，用筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng),，譜寫(xiě)教育新篇章!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《平凡的崗位,，高尚的心》,，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶,，蠟燭,，孺子牛”這樣的字眼,，是啊,，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù),，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn),，像張麗莉、譚千秋,，這些榜樣們用自己的心,，自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂,，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心,。

大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō),，教師是世界上最無(wú)私的人,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞,，完全是出于一種本能,。回想四川大地震,，有多少個(gè)學(xué)校,，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師,，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命,，卻留下來(lái)疏散學(xué)生,，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,，卻全然不顧自己孩子,，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻,，教師的人格升華且光照千秋,，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私!

我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大,，其實(shí),，在生活中，在你我周圍,，在許多平凡崗位上的老師,，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白,，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量,，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨,，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校,，走進(jìn)大門(mén)，都讓我不由心情振奮,，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里,，美得就像一幅畫(huà),，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳,，舒適的學(xué)生住宿樓等,，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間,，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲,、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋,，可是,，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化,，只用了短短一年多的時(shí)間,，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn),，誰(shuí)也做不到這些,。

而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的!所以,，我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力,，充滿親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異,，前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力,，但是，我有一顆熱情,、誠(chéng)摯的心,，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心,，這雙手,，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩,。我的演講完了,，謝謝大家!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，你們好：我演講的題目是《生愛(ài)如花》,。

又是一個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，校園里的櫻花開(kāi)得正艷,，花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞,。操場(chǎng)上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣，有的打籃球，有的在打羽毛球,，有的在互相打鬧追逐著,。

上晚自習(xí)的鈴聲已響起，我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去,。臨近窗邊,，突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光，室內(nèi)一片靜寂,。平常老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)他們的同學(xué)之間的打鬧聲,，笑聲，讀書(shū)聲等各種吵鬧夾雜一起,，有時(shí)甚至老師已站在講臺(tái)上一兩分鐘才能安靜下,。今天，怎么會(huì)這么安靜?太不正常!突然聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“來(lái)了,，來(lái)了,。”于是,，我的腳步停在了窗子旁,。我得看看是怎么回事，大腦里不時(shí)閃過(guò)兒時(shí)曾做下惡作劇的場(chǎng)景：把教室門(mén)半開(kāi)著,，門(mén)頭上放幾把掃帚等待老師的到來(lái),，老師一推開(kāi)門(mén)掃帚就會(huì)掉下來(lái)，這時(shí)就會(huì)引得全班哄堂大笑,。難道他們……

這時(shí),，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來(lái)：“老師，你進(jìn)來(lái)嘛,?！蔽乙舱{(diào)皮的說(shuō)：“不進(jìn)?！毙南耄核麄兛隙?zhǔn)備有什么惡作劇!

唉,，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,，以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒(méi)大沒(méi)小”的,。尤其是那群可愛(ài)而又調(diào)皮的姑娘，有時(shí)會(huì)叫我“小媽”,。說(shuō)起“小媽”的來(lái)歷,，那時(shí)候兒子還在讀大班,。有一次，我去接他,，他剛好跟一男同學(xué)走在一起,，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)我了,。他看了我一眼,，就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說(shuō)著悄悄話,。走近一問(wèn)，才知道兒子跟他們同學(xué)說(shuō)我是他“小媽”,。在一節(jié)自習(xí)課上,，我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們，引得他們哄堂大笑,，從此后,，他們會(huì)時(shí)不時(shí)叫我“小媽”。

“她不進(jìn)來(lái),，我們把她拉進(jìn)來(lái),，不就行了?”一個(gè)大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,，人已到我身旁,，硬是把我拉進(jìn)了教室。與此同時(shí),，燈亮了,，“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè),，祝你生日快樂(lè)”的歌聲回蕩在整個(gè)教室,。黑板上，寫(xiě)滿了祝福語(yǔ),，整個(gè)教室充滿著快樂(lè)和溫馨,。看著他們那份真誠(chéng),，我很感動(dòng),，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯(cuò)了。誰(shuí)說(shuō)今天是我生日了?”班長(zhǎng)說(shuō)：“今天早上你不是唱,，今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,，在和同學(xué)們活動(dòng)時(shí)我是唱過(guò)“今天是我的生日?！笨蛇@是隨口而出改編的一句,，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國(guó)”，可今天并不是我的生日呀,。

沒(méi)想到他們誤以為真,，并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。說(shuō)真的,，站在講臺(tái)上已經(jīng)20__年了,，當(dāng)了20__年的教室領(lǐng)導(dǎo),，是有些累。如教育的無(wú)奈,、學(xué)生的參差不齊,、父母的不領(lǐng)略……，這些也會(huì)讓我有時(shí)候感到尷尬,。備課,，上課，批改作業(yè),，處理教室事務(wù),，總有一些疲于奔命的感覺(jué)?？删驮谶@一刻,，所有的一切勞累都已煙消云散，剩下的只有感動(dòng)和幸福,。這次是我過(guò)得最熱鬧,，最開(kāi)心的一次“生日”。因?yàn)?，?4個(gè)真心地為我祝福的人,，在為我過(guò)了一個(gè)不尋常的“生日”。

謝謝你們——這群可愛(ài)的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛(ài)!

眼睛微微有些濕潤(rùn),。我朝窗外望去,，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了,，不時(shí)飄來(lái)陣陣清香,。也是因?yàn)橛羞@樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師,。我的演講完畢,，謝謝大家。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十

從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái),，我已經(jīng)從教20xx年了,。剛開(kāi)始工作時(shí)，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛(ài)之心,，要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。通過(guò)認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容,，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,，我認(rèn)為：有愛(ài)就有好老師,。

愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛(ài)，差生更要愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇,，愛(ài)在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。

生活是一方沃土,，你播下什么，你就收獲什么,。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。“愛(ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證,，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭?ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”,，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào),。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證,。點(diǎn)燃希望之火,，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生,，而這種愛(ài)是艱難的，是無(wú)保留的,。

這個(gè)學(xué)期,，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí)。在第一節(jié)語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩,，身子瘦弱，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭，目光與我相對(duì),，也是怯怯地躲開(kāi),，眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽(tīng),，這孩子叫吳,，父母常年在外打工，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，膽小，不愛(ài)說(shuō)話,。從此,，我開(kāi)始留心這孩子。課間找他談話,，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況,，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開(kāi)始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛,，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,，微笑著和他說(shuō)話,。課堂上,，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，開(kāi)始他回答的聲音,，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他、批評(píng)他,。而是耐心地等待,，用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他,，每當(dāng)他回答正確,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí),，他也會(huì)露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職,，是一種具有大意義的情感活動(dòng),，也是一種巨大的力量。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心,，更集中地反映了社會(huì)要求,，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生,。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助，不僅聽(tīng)從教導(dǎo),，而且激起一種感激之情,，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。

作為教師,，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用 “真情,、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。 用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生,。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛(ài)”字,，愛(ài)專業(yè),、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力,。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài),，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài),，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài),，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心，以真摯的愛(ài),，化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài),，撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài)，溫暖每一個(gè)學(xué)生,。相信這樣的愛(ài),，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài)。只要你愿“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好老師,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好,，我演講的題目是《做四有教師,，育四有新人》。

眾所周知,，在教師節(jié),，習(xí)提出了做四有教師，即“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際,。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,，甚至三分之一的是研究生?？梢哉f(shuō),，就學(xué)識(shí)來(lái)說(shuō)，這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來(lái)不知道要高多少倍,。但是,，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見(jiàn),，對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō),，師德似乎是個(gè)更棘手一些的問(wèn)題。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，針對(duì)師能提高的有很多,，所以，師資能力培訓(xùn)也不是問(wèn)題,。

另，一個(gè)師德高尚的教師,，決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,，他會(huì)不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要,。

所以,，更多的問(wèn)題，還是在師德,。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以，當(dāng)老師要厚道,。)所以先說(shuō)師德,。

首先，有理想信念,。有一首詩(shī),，好像說(shuō)“理想、信念是燈塔”，以前,，似乎說(shuō)起來(lái),，非常的明白，也可以講些大道理,。但是,，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些,?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高,?！庇浀糜袀€(gè)朋友這么說(shuō)，我想他提到的心,，就是理想和信念,。一個(gè)教師，尤其是新教師,，剛剛?cè)胄袝r(shí),，疲憊、焦慮,、急躁是難免的,，如果，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的,，你就會(huì)一直沉溺在其中,，難以自拔，會(huì)感覺(jué)自己很累,、很煩,、沒(méi)有價(jià)值感，但是如果你有理想和信念,，入一行,，愛(ài)一行，鉆一行,，你的感覺(jué)就有不同,，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊,、困擾時(shí)會(huì)給你力量,。記得在錄取孫慧君的時(shí)候，感觸很深,，面試十幾個(gè)人,，只有她印象很深,，記得她說(shuō)：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師,?！痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_(kāi)玩笑的理想,，我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書(shū)角,，作為一個(gè)代課教師，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的,，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé),。

這話也不單單是說(shuō)給新教師的,，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,，甚至更容易受負(fù)能量的影響,，當(dāng)別人抱怨時(shí)，她會(huì)自憐自艾,，把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里,。所以看人、待事,、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡,。

第二、有道德情操,。前面所說(shuō),，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個(gè)良心活,，尤其是小學(xué)和幼兒園,，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力，教師缺少來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控,。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,，他不一樣啦,，他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿，那就是叛逆,，這不僅僅是生理上的反應(yīng),，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問(wèn)題,，因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生,，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來(lái)說(shuō),，教師還是個(gè)自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的，更多的教學(xué)行為是自主的,，所以,，同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很。這區(qū)別,，除了能力外,，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,，是目中有'人"的教師,，是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師,。拿人錢(qián)財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,，一份納稅人的錢(qián)就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎,，這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績(jī)和別的班有了較大差異,，精神面貌有了較大差異,，誰(shuí)的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任,。如果這樣了,，良心難安啊!面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，你是怎么對(duì)待的,，是漠視,、是斥責(zé)、是抱怨,、是放棄,，還是關(guān)心、關(guān)懷,、關(guān)注,、一個(gè)都不能少。現(xiàn)在社會(huì)物欲橫流,、整個(gè)缺少精神信仰,，教師也動(dòng)輒抱怨、指責(zé),，不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,，敢于破口大罵的就是愛(ài)國(guó),。推波助瀾，我想,，做好自己該做的事,，對(duì)得起自己的良心，就是愛(ài)國(guó),，就是有道德情操,。六六，“用一萬(wàn)塊錢(qián)的心,，去做幾元錢(qián)的事”,，你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何,。

說(shuō)起這個(gè)錢(qián)，又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,，李__老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,，王__老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動(dòng)做好份內(nèi)的事,，我們學(xué)校反復(fù)也提出過(guò)請(qǐng)假自主調(diào)課的事，這些真不是事兒,，如果成為了事兒,，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了。

第三,，有仁愛(ài)之心,。這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺(jué)得還是有不同的,。道德更多來(lái)自于環(huán)境的約束,，而仁愛(ài)更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛(ài)回答“我想這樣做,，我需要這樣做,，我必須這樣做?！薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特,。1960年5月11日，以色列情報(bào)部門(mén)摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼,，此人在二戰(zhàn)期間負(fù)責(zé)將三百萬(wàn)猶太人送往死亡集中營(yíng)。艾克曼被送回以色列,，并在耶路撒冷接受公開(kāi)審判,。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,，寫(xiě)了五篇報(bào)道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,，在這部著作里,，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”，在人類政治思想史上,，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認(rèn)為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,，他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,，他毫無(wú)道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令，毫無(wú)保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,，全身心地投入,。

一個(gè)人如果有仁愛(ài)之心，在制度和人性有沖突時(shí),，它會(huì)自覺(jué)地選擇,，人性。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,，提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán),，有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級(jí)衛(wèi)生,，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,，是斥責(zé)孩子的無(wú)能、不聽(tīng)話,，還是反思自己的管理,，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無(wú)知的家長(zhǎng)等等。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼,，對(duì)麻煩不要煩,，心中有愛(ài)，就有更多的包容和期待,，就能把自己放得低一些,，再低一些，才能看到孩子的努力,。

一個(gè)教師如果有仁愛(ài)之心,，她會(huì)正式差異、善待差異,，當(dāng)老師到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說(shuō)的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長(zhǎng)”,。很多的問(wèn)題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上,?？鬃诱f(shuō)：“中人以上,可以語(yǔ)上也。中人以下,不可以語(yǔ)上也,。有的地天生是金礦,，不用你采，他就閃閃發(fā)光,，有的地天生就是油田,，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺，有的比較深,，你要講究智慧和方法,，而有的地天生只能種玉米、大豆,，那就幫孩子把玉米,、大豆種好。

四是有扎實(shí)學(xué)識(shí),。教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,，一是本學(xué)科素養(yǎng)，這是深度,。二是教育素養(yǎng),，這是高，三是人文素養(yǎng),，這是長(zhǎng),，這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),，那如何使這個(gè)過(guò)程雙方都感到幸福和快樂(lè),，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀,、價(jià)值觀,，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，你的一言一行,，也就是榜樣作用),。扎實(shí)的學(xué)識(shí)來(lái)自于什么，也是來(lái)自于教師的不斷自我反思和修煉,，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽(tīng)課,，在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)她的課，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去,，一定有飛速的提升,，宋萌萌老師一次聽(tīng)課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升,。很多人都說(shuō)過(guò)“人的差異在八小時(shí)之外”，我想對(duì)于我們的新教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該顯得尤為重要,，現(xiàn)在隨著班額的增大,，家長(zhǎng)的高期待和低投入(60后家長(zhǎng)低期待低投入，70后家長(zhǎng)高期待高投入,，80后甚至90后家長(zhǎng)低投入高期待),，教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,，一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái),，二是自己撐不下來(lái)。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是中新鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)的周翠霞,，我演講的題目是“踐行核心價(jià)值觀,，爭(zhēng)做四有好教師”。

一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求,，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo);一支軍隊(duì)有了崇高的價(jià)值追求,，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo);一個(gè)國(guó)家有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱,。

師之德乃教之魂,，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的塑造,、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用,。去年的教師節(jié)，向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信,，希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),，傳承社會(huì)文明提供了思想指引。具體而言,，廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，爭(zhēng)做“四有”好教師應(yīng)做到：

堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感,。

教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，首先要堅(jiān)定理想信念,。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在,，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì),。

條件相聯(lián)系，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。廣大教師只有增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感,，通過(guò)教書(shū)育人為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能得到他人和社會(huì)的認(rèn)可,，才能有成就感,、幸福感和榮譽(yù)感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

堅(jiān)守職業(yè)操守，增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感,。

育人先育己,。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過(guò)程中必須遵守的行為規(guī)范,，又是教育行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù),。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊(duì)伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái),。因此,，教師要堅(jiān)守良好的職業(yè)操守。

堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感,。

教師的修身立德，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng),，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷提升自己教書(shū)育人的水平。

學(xué)為人師,，行為世范,。教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還必須堅(jiān)持為人師表，把做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命,。讓我們謹(jǐn)記習(xí)的囑托,，做人民滿意的“四有”好教師。

我的演講完畢,，謝謝大家!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。

_年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢(mèng)幻,，懷著青春的豪情，我從校園來(lái)到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿我的情,，傾盡我的心，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件,。“親其師,，才“信其道”,。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè)、幸福,。同時(shí),，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩,。她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向，很聽(tīng)話,，學(xué)習(xí)也努力,，但成績(jī)總是上不去，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到,。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看,，是李榮蘭在哭。

下課后,，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。

談話過(guò)后第二天，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師,，我不想讀書(shū)了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨,，不讓我再讀下去了，我很傷心,?！?/p>

接到信后，我立刻找到她了解情況,。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天,，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師，我好想能有一本作文書(shū),?！甭?tīng)后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū),，還給她買(mǎi)了一本教材全解,。第二天，我就把書(shū)交給了李榮蘭,?！斑@幾本書(shū)送給你,，希望你努力學(xué)習(xí)?！苯舆^(guò)我買(mǎi)的書(shū),，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。

在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試,，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng),，她和我成了無(wú)話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福,。我愿將愛(ài)心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

愛(ài)學(xué)生,，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律,，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,，一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆,，我買(mǎi)給他,，沒(méi)有本子,，我也買(mǎi)給他，沒(méi)有上課,，我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話,，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉,、伸舌頭,，搞得我十分惱火。

上課的時(shí)候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到,、曠課,，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過(guò)交談了解到,，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢(qián),。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買(mǎi)的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：“我自己錢(qián)買(mǎi)的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書(shū),，又不管我,，我就……”說(shuō)著，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等,。經(jīng)過(guò)耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。平時(shí)，我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),，捧著一本書(shū),，用心閱讀，去吸收營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)拓視野,，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向,。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),，我毅然決定：去北京讀書(shū),。在20__年11月，通過(guò)面試,、筆試,，被首都師范大學(xué)研究生院錄取,，成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)

位課程,，寒暑假,，我從未休息過(guò)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,，留下了終身遺憾……。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許,，弟弟突然打來(lái)電話，說(shuō)：爺爺去世了,。聽(tīng)此,，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,，目送我出門(mén)，怕有一天見(jiàn)不到我,，在門(mén)口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,，心如刀割,。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課,。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的，你回來(lái),，他也死了,。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧,?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒(méi)有錢(qián),?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝?？墒呛髞?lái),，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒(méi)有閉上,，留下了無(wú)盡的牽掛…..,。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無(wú)限傷悲…….,。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),，我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書(shū)的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑,，白了少年頭，空悲切,?！眮?lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁?！眮?lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉?！?，頓時(shí)心中也釋然。

老師們,，朋友們!讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài),，我們的情,，我們的學(xué)識(shí),，我們的德都留下來(lái)，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

今天星期一,我要上班了,。坐在同事董車?yán)?打眼望去,，窗外的兩行樟樹(shù)，郁郁蔥蔥,，美極了,。樹(shù)兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲,，輕輕飄動(dòng),。那無(wú)暇的太陽(yáng)，就像一只溫暖的手,，將陽(yáng)光賜予大地,。再加上碧樹(shù)清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素,、美麗,。

在這美景中不知不覺(jué)想起了20xx年前媽媽常常對(duì)我說(shuō)的話：“孩子,當(dāng)個(gè)老師吧!風(fēng)吹不著，雨淋不著,，還受人尊重,。”這句話就深深地烙在了我的心里,。也就是這句話,，成了我一生追求的夢(mèng)想。

還記得十年前,，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬,，帶著對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往踏入教師崗位,。從那時(shí)起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶,，也是從那時(shí)起“用愛(ài)撒播希望,，愛(ài)心澆灌智慧之花”便成了我無(wú)言的承諾。

光陰似箭,，歲月如梭,。十年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢(mèng)在喬樂(lè)中學(xué)開(kāi)花結(jié)果,。雖然我的夢(mèng)很普通,，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中,，它將繼續(xù)伴我一路同行,。同時(shí)，我將在喬樂(lè)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想,，我的希望,。并且讓我的夢(mèng)想，我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想，去放飛,、去實(shí)現(xiàn),。

彈指一揮間，十年過(guò)去了,，十年中,，工作上遇到過(guò)各種各樣的挫折，有來(lái)自家長(zhǎng)的,，有來(lái)自學(xué)生的,，也有來(lái)自同事的，有過(guò)這樣那樣的苦惱,。但是,，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長(zhǎng),，聽(tīng)到他們一聲聲真誠(chéng)的呼喚,，我苦在其所、樂(lè)在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng),，再苦再累都是值得的,。我真正體會(huì)到了身為一名教師的幸福。

剛開(kāi)始走上三尺講臺(tái),，我就意識(shí)到：為師者,，勵(lì)志當(dāng)先，教師成長(zhǎng)需要智慧,，需要機(jī)遇,，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神,。直到今天,，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心,。如果老師具備了這“四有”,，那么同學(xué)們一定理解老師對(duì)他們的一片深情,。他們就會(huì)做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師,、崇拜老師,、感恩老師的好學(xué)生。

人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。在璀璨的教師之河中,，我只是一名普通的中學(xué)教師。

涓涓細(xì)流歸大海,。教師不需要譜寫(xiě)高昂的贊歌,，不需要樹(shù)起英雄的旗幟。只要我們爭(zhēng)做“四有”教師,，中自然會(huì)輝煌。校衰我恥，校興我榮,，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫(xiě)照,，寧讓青絲熬成雪，我們無(wú)怨無(wú)悔!

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平凡的愿望,。

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書(shū)生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè)，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家,。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

“百年大計(jì)，教育為本”,，一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。這其中,，教師，塑造著靈魂,、塑造著生命,、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感,。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,，做一個(gè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。一個(gè)理想的好老師,，應(yīng)該胸懷理想,，自律自強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí),，追求卓越,，充滿愛(ài)心，用自己的思想感染學(xué)生,，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生大志成才,，讓自已無(wú)限成長(zhǎng)。

一,、教師要有堅(jiān)定的理想信念,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求,。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才,。教書(shū)育人，功在千秋,，教師,，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任，必須志存高遠(yuǎn),，有堅(jiān)定的教育信念,，心系國(guó)家，心憂天下,。

積跬步以致千里,，積小流而成江海，我們要做到的,，就是靜下心來(lái),，懷著為國(guó)育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感,，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語(yǔ)言播種希望,，用粉筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤(rùn)思想,，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”。

二,、教師要有高尚的道德情操

教書(shū)育人理應(yīng)以德為先,，全面發(fā)展,。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能,，還必須具有高雅的情趣,、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力,，懂反思,、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神,。 “學(xué)高為師,，德高為范?！?教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。因此,，使教師樹(shù)立起正確的人才觀,、教育觀,、教育價(jià)值觀,，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范,，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學(xué)為人師，行為示范,，一名好教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操,，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理,?！白屛覀児餐Α保肋h(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”,。

三,、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí)，答疑解惑,，自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，過(guò)硬的教學(xué)能力,，有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手,，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。 親其師,，信其道,，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持,、創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣,?！澳愕膶W(xué)習(xí)方法很好，能和大家共享一下嗎”,，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”,。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重個(gè)性,，健全學(xué)生人格。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),，獨(dú)一無(wú)二的,。蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心,。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)。謙虛,、平和,、大度，不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失,，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心,。

在工作中不斷提升修養(yǎng)，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心，提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，堅(jiān)持身體力行，坦誠(chéng)的對(duì)待別人,，寬容地對(duì)待周圍事物,。 做到心中有愛(ài),，目中有人,，用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求,，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)、茁壯成材,?！袄蠋煘槟愀械津湴痢保肋h(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”,。

做一名“四有”教師,，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念，高尚而樂(lè)觀的道德情操，淵博而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí),，負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心,。讓我們自覺(jué)對(duì)照，一日三省,，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢(mèng)想,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。生命不止,，自強(qiáng)不息,。

四有教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)前夕在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)提出，要做好老師,，就要做“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí),，有仁愛(ài)之心”的四有老師,。我捫心自問(wèn)：我是四有好老師嗎?

我有理想信念。我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，人生中最美好的時(shí)光是在課堂里度過(guò)的。讓每個(gè)孩子擁有幸福的課堂記憶,，是我們每個(gè)教師的獨(dú)當(dāng)之任,，推開(kāi)我教室的門(mén)，門(mén)內(nèi)的世界是一個(gè)生命之“謎”,，充滿著無(wú)限的可能性,。課堂的味道，應(yīng)該有點(diǎn)“甜”,，那是一種淡淡的書(shū)香,。課堂是一個(gè)讀書(shū)的地方，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，課堂的文化氣息源自每個(gè)莘莘學(xué)子的書(shū)卷氣,。課堂是師生共同創(chuàng)造的生命藝術(shù)，因生命的活力,、心靈的舒展而氣象萬(wàn)千,、精彩紛呈。

我的課堂是屬于學(xué)生自己的學(xué)堂,，解放一切束縛,，讓每個(gè)學(xué)生可以自由思想、獨(dú)立思考、勇敢嘗試,，迸發(fā)出生命的智慧潛能,，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的幸福感覺(jué)。

我在與學(xué)生的思想交鋒,、智慧碰撞,、情感交融中，找到對(duì)教學(xué)的深刻理解和獨(dú)特方式,，由此形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我的課堂，是師生生命在課堂的相互輝映,。厚重,、精致、靈動(dòng),，思想璀璨,，是我的課堂的內(nèi)在追求!我，可以非?？隙ǖ卣f(shuō),，我是有理想信念的老師!

我有仁愛(ài)之心。有學(xué)生日記為證,。翻開(kāi)學(xué)生的日記,，濃濃的感恩之情洋溢在字里行間，透過(guò)這些樸實(shí)的文字,，我發(fā)現(xiàn)我的仁愛(ài)灑滿學(xué)生心靈的每一個(gè)角落,。

趙在日記中說(shuō)，“今天我的肚子疼,，老師給我摸了摸,，老師的手上有魔力，我的肚子馬上就不疼了,，真是太神奇了”

譚說(shuō)：“今天老師抱了抱我,，老師的身上有魔力，被她抱過(guò)的小孩,，就會(huì)越來(lái)越聰明,，我一定要好好聽(tīng)話,，也變成聰明的小孩,。”

這些事太平常,，太普通,，這只是我為人師為人母的本分，可是孩子們卻記得，不光記得,，還把這種感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。透過(guò)這些文字,，我也可以很自豪地說(shuō),，我是有仁愛(ài)之心的好老師!

我繼續(xù)問(wèn)自己：你有高尚的道德情操嗎?你有扎實(shí)的知識(shí)嗎?我苦苦思索著。

評(píng)判知識(shí)是否扎實(shí)我們或許可以用考試來(lái)作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的,。可是高尚的道德情操,，怎么評(píng)判?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)?一下子我還真的不好信口雌黃,，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤,，領(lǐng)導(dǎo),、同事的眼中同樣有桿秤，我無(wú)法左右他們的評(píng)判,，我只能撐一支竹篙,，向青草更青處漫溯!孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人,、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家發(fā)展,、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,，并以此為人生大樂(lè)，那么他的人生就有了永恒價(jià)值,，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義,。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人,、圓夢(mèng)人,，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才!這算是高尚的道德情操嗎?

我深信：一個(gè)抱有抱負(fù)信念的好教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,。在這個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代,，我們要以抱負(fù)信念為基石，帶著弘遠(yuǎn)的志向,、純粹的心靈,、高貴的節(jié)操，向著偉大的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)!