演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

四有教師演講稿一等獎題目篇一

時代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次,，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思,。

做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的,。 不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會有結(jié)果,。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵,。”

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大,。與其那樣，真不如早點將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。

做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關(guān)注成長、懂得貢獻,、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然,，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視,，又遠視，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!

四有教師演講稿一等獎題目篇二

作為一名普通教師,，在新中國的第30個教師節(jié)之際,，面對學(xué)生及社會各界的祝福,，家長的期望，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大,。北師大的講話,，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師,。

做好老師，要有理想信念

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,，教育者,，非為已往,，非為現(xiàn)在，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在,，面向于未來，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求,，來確立一個理想的目標，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才,，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的,，因而他又是現(xiàn)實主義的。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度,，這就是教師所面臨的一個難題,。為此,，他必須考問教育的終極意義和近期目標，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義,、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識,。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來,，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論,。

好好老師，要有道德情操

學(xué)高為師,，德高為范,，師者為師亦為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,，學(xué)生可以說是一面鏡子，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們首先需要學(xué)生認可,，方可得到社會,、家長的認可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認清,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而強大了,，這種影響甚至可以強大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ),。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力,，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,，江水泱泱，先生之風(fēng),，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

做好老師,，要有扎實學(xué)識

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”,。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識,，能夠激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界,。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘,、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師,，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一名師德高尚的教師。對教師而言,，提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分,，像生活中的陽光,、空氣,、水一樣不可缺少。教師要勤讀書,，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性,，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量,。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書,，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等,。

做好老師，要有仁愛之心

回想我們自己的學(xué)生時代,，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人,。但是,，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強，社會“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深;還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實,，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會不良風(fēng)氣的負面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失，在丟棄,，變得功利、虛偽、麻木,、刻薄,。失去了待人待事的友善,、公正,、熱情和真誠。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個真人,，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細,、最高水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展?！庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長,、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對他們的積極影響無疑是終生的,。

我會身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師,。

四有教師演講稿一等獎題目篇三

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》,。

x年8月，我參加了國家特崗計劃,，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情,，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔任語文老師,。 當我懷揣著美好的夢想走進教室時,，當我面對一張張純真的笑臉時，當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,，當我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔子很重,。要做新時期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺中,，注滿我的情，傾盡我的心,，讓青春在無私奉獻中閃光,。 教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件,?！坝H其師，才“信其道”,。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛心,。愛讓我走進了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福,。同時，愛也是一種無私奉獻,。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。 她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向，很聽話,，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去,，每次測驗都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到。一次,，我一改不念分數(shù)的習(xí)慣,，就逐一念學(xué)生的考試分數(shù),，當念到“李榮蘭28分”時，臺下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看，是李榮蘭在哭,。

下課后,，我主動找到李榮蘭,，對她說：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。

談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師,，我不想讀書了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因為我成績太差了，很丟臉!爸媽罵我憨,，不讓我再讀下去了，我很傷心,。”

接到信后,，我立刻找到她了解情況。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個多小時,，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天，李榮蘭對我說：“老師,，我好想能有一本作文書?！甭牶?，我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,，還給她買了一本教材全解。第二天,，我就把書交給了李榮蘭?！斑@幾本書送給你,，希望你努力學(xué)習(xí)?！苯舆^我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水,。

在我的鼓勵和幫助下，期末考試,，李榮蘭的語文考了92分,，榮膺全班第三名,。時間一長，她和我成了無話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛這個學(xué)生不再感到自卑，成績才進步快,。是啊,，這才是為人師的自豪,，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛心化作春雨,，潤物細無聲,。

愛學(xué)生,，還要永不言棄，竭力挽救后進生,。記得在威寧任教期間，有一個叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮,，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時,，吹出響聲，破壞課堂紀律,，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來沒超過40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,，一方面用自己的愛心去感化他,、激勵他。祖杰沒有筆,，我買給他，沒有本子,，我也買給他，沒有上課,，我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,，祖杰的惡習(xí)一點沒有改觀，而且越來越不像話,，一會兒摸女生頭發(fā)，一會兒轉(zhuǎn)頭說話,、做鬼臉、伸舌頭,，搞得我十分惱火,。

上課的時候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴，打斷老師授課,，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴厲地批評教育他,，平靜了一段時間，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到,、曠課，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動和他聊天，經(jīng)過交談了解到,，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意,，無暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽話，父母更不待見他,，從來不給他必要的零花錢,。又一次我說：你老是戴耳機上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說：“我自己錢買的,。爸媽不給,，我就自己掙,，耳機是我和同學(xué)放學(xué)后當泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書,，又不管我，我就……”說著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進行心理疏導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、給家長打電話,、請他吃飯等等,。經(jīng)過耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了,。通過這件事讓我明白：能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭，能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義,。

沒有愛便沒有教育,，但僅僅有愛又絕不是一位好老師?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，一個好老師首先是一個愛讀書的人。平時,，我總會讓自己靜下心來,，捧著一本書,，用心閱讀，去吸收營養(yǎng),，開拓視野,，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向,。其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人，為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng),，在經(jīng)濟極度緊張時，我毅然決定：去北京讀書,。在 20xx年11月，通過面試,、筆試,，被首都師范大學(xué)研究生院錄取,，成為語文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)

位課程,，寒暑假，我從未休息過,，也是因為學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾……,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時許,，弟弟突然打來電話,，說：爺爺去世了。聽此,，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門,，怕有一天見不到我,，在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當年未回家過年);他臥病在床，我未能照顧他時,。我的淚如雨下，心如刀割,。我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課,。但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說：“人老了終究是要死的,，你回來，他也死了,。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。”再一想到：如果私自曠課要掛科,，加上身上沒有錢?？墒俏易鳛殚L孫，不回來覺得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來,，還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學(xué)位，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝,?？墒呛髞?，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上,，留下了無盡的牽掛…..。當走在回家的路上,，遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無限傷悲…….,。 但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時，我無怨無悔,。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切,。”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,?！眮韺捨孔约?哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉,。”,，頓時心中也釋然。

老師們,，朋友們!讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,，讓我們在這個平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無私奉獻，把我們的愛,，我們的情，我們的學(xué)識,，我們的德都留下來,，讓青春在無私奉獻中閃光!

謝謝大家!