時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。
舞蹈老師下半年計劃篇一
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術,，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求,，通過訓練和表演，鍛煉學生身體,，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操,，對學生進行思想教育和審美教育,，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌,、愛集體,、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識,。
小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線,，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后,，根據(jù)自己對音樂的理解和感受,，通過小組討論、組際交流的形式,，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形,。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動,，聞歌起舞,，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識,、基本技能,，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍,、自主合作的教學活動,，使學生的視覺、聽覺,、膚覺,，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,，還進一步增強了群體協(xié)作的意識,，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì)。
1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。
2.發(fā)展學生的感受力,，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。
3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,，知道其名稱,。
4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性,。
5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練,。
6.根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.
我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般,，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主,，只有學生先參與進來,，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上,，弱化動作知識點,，強化舞蹈感覺,，突出重點。在整個教學過程中以學生看,、練,、想、跳為主,，教師的示范,、激發(fā)、啟發(fā),、點撥為輔,，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力,。
1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài),、基本動作。
2·了解舞蹈藝術的基本特點,，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情,。
3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情況歸納教學活動,，感受舞蹈魅力,，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng),。
4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信,。 教學重點：1.舞蹈基訓技巧的掌握。
2.動作的協(xié)調(diào)性,。
3.舞蹈的表現(xiàn)力,。
教學難點：1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。 2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力
教學進度：
第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合,。
第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合,。
第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。
第九周 ：復習
第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排,。
第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞,。
第十六周、第十七周 ： 復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈,。
第十八周 ：總結(jié)
舞蹈老師下半年計劃篇二
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,，在教學中我們采用“融合式教學”,，把教學趣味的、規(guī)格的,、專業(yè)的,、融合在一起。初學舞蹈時,，孩子們因為年齡尚小,，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,，老師以“興趣式教學”為基礎,，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下,，讓孩子們易于吸收,，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,，如：大海的波浪、風中的楊柳,、各種人物,、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,，訓練技藝,、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),，全方位的,、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格,。我們的教學理念讓孩子們熱愛舞蹈,，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合,。
一,、課程的性質(zhì)、教學目的,、和教學任務
1,、課程的性質(zhì)、教學目的：
少兒舞蹈課程屬于普及性課程,。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習,，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì),。
2,、教學任務：
學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整,、快樂,、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識,，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長,。
二、具體教學目標
1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力,。
2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致,。
3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動,。
4.初步理解舞蹈表情,，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5.在舞蹈中與他人合作,。
6.欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格,。
三,、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1.動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運用,。
2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3.樂于通過舞蹈表達自己情感,。
4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四,、教學內(nèi)容
第一教學單元
ⅰ,、教學目的及教學要求：
通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào),。
ⅱ、教學內(nèi)容：
一,、理論課
1,、掌握舞蹈的概念、種類,，了解舞蹈發(fā)展的相關知識,。
2、了解舞臺平面、空間,、方位,，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜
二,、舞蹈的基本訓練
1,、學習舞蹈基本手位、腳位,。手形,、腳位,、手位,、腳形。
2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓練、腰的訓練,、,，走跑跳訓練，基本舞步訓練,，組合訓練,。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時(第三周)完成“準備段,，第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,，間奏部分”
第四課時(第七周)綜合表演，動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一周)完成“第一舞段,，第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,，第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學
第十六周欣賞課成品舞表演匯報
舞蹈老師下半年計劃篇三
x月份
目 標：吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。
內(nèi) 容
a. 律動練習、走步練習,。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，不同形象的走,，可以慢慢的走，雄壯的走,，歡快的走,。
b. 碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。
x月份
內(nèi) 容：小跑步、后踢步,、點步
目 標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
x月份
踮步,、踏點步,、小跑步
目 標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體,，增強幼兒足尖,、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。
x月份:
內(nèi) 容：模仿動作：打鼓,，吹喇叭,、小鳥飛、小兔跳,、開火車,、 摘果子
目 標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力、想象力,、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格。
x月份
基本功練習-勾繃腳,、地面壓腿,、一位練習、一位,。
手位練習：蘭花指,、提碗、壓碗,、雙晃手,、單晃手、虎口掌,、芭葉掌,。
目 標
1、 訓練幼兒手位的同時,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng),。
2,、 加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣,、呼氣,。
