為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇一

.通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同,。

.了解沏茶的過(guò)程,，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

.玫瑰花,、菊花,、茉莉花。

.玫瑰花茶,、菊花茶,、茉莉花茶。

.玻璃茶壺,、熱開(kāi)水,、杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

形式：小組

1,、出示玫瑰花,、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱,。

2,、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),，例如花的質(zhì)感、香味,、形狀和顏色等,。

3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽,，還可以做成花茶,，供人飲用。

4,、出示玫瑰花茶,、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看,、聞一聞,、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),，比較鮮花和花茶的區(qū)別,。

5,、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水,，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化,。

6、花茶放涼后,，請(qǐng)幼兒聞一聞,、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

.能比較鮮花和花茶的區(qū)別,。

.能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

.能說(shuō)出喝花茶的感受,。

活動(dòng)建議：

.提醒幼兒在觀察時(shí),，要小心熱水和茶壺燙手。

.活動(dòng)前,，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏,。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇二

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，請(qǐng)孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中,。孩子們一個(gè)個(gè)輪流來(lái)摸,，還要講一講摸到的感受。有意識(shí)的教孩子一些詞語(yǔ),，以增加孩子的詞匯量,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觸摸不同材料的物品,，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺(jué),。

2、在游戲活動(dòng)中感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。

【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己觸摸的感覺(jué),。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺(jué)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

百寶箱：放些簡(jiǎn)單的物品(比如：瓶子,，毛絨玩具,，雪花片;有硬的、有軟的,、有熱的,、有涼的等等)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示百寶箱,，提問(wèn)引發(fā)幼兒猜測(cè),。

師：這是一個(gè)神奇的百寶箱，里面有許多寶貝,，猜猜會(huì)有什么呢?(幼兒回答)

師：怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來(lái)摸一摸吧!

二,、小手摸一摸,。

教師伸手摸一摸，并告訴大家摸后的感覺(jué),，如軟軟的，很硬的,，圓圓的等,，請(qǐng)幼兒猜猜是什么物品。

師：接下來(lái)我請(qǐng)幼兒摸一摸,、說(shuō)一說(shuō),，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。

三,、玩一玩,。

與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

建議：投放材料時(shí),，要結(jié)合自己班級(jí)孩子們的實(shí)際情況,，如：各種大小不同的紙，積木,，平時(shí)經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品,，從而體驗(yàn)到猜對(duì)后的快樂(lè)，情感目標(biāo)就很容易達(dá)成,。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣,。

2,、使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小草。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在散步和戶外活動(dòng)時(shí),，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草,。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征,。

“這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,，趴下聞聞,，感覺(jué)是怎樣的?你還在哪里看到過(guò)小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系,。

“你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里,、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)美麗的小草?長(zhǎng)在河邊的小草有什么用?請(qǐng)你扒開(kāi)小草，看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰(shuí)喜歡小草?為什么?

3,、小結(jié),。

草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,，許多動(dòng)物都要吃草，沒(méi)有草就會(huì)餓死,，人們種了很多草坪,，讓大家休息。我們要愛(ài)護(hù)草坪,，使草坪更美,。插入交流分享。

1,、幼兒坐下來(lái)休息,，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?

(1)請(qǐng)幼兒回答,，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的,、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的,。

(2)感受小草有彈性的特征,。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,，還會(huì)彈起來(lái),。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái),。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè),。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?

小朋友,，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,，草地就像綠色的大床、綠色的地毯,，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

(4)感受小草的清香味,。

教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,，還有許多地方也有草地,，想想,，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū),、公園等,。)

活動(dòng)反思：

孩子們來(lái)到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,，一下子都大叫起來(lái)：“我的腳好癢”,，有的孩子說(shuō)：“我的腳痛痛的”，他們有的跑,，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了,。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常有益的，這會(huì)給他們帶來(lái)一種直接的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí),，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后,，孩子們紛紛去找小草,，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師,，小草是細(xì)細(xì)的”,，子浩說(shuō)：“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上是尖尖的”,，孩子們大膽的用語(yǔ)言來(lái)描述自己觀察到的物體的特征,。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎?小草在冬天會(huì)枯萎,，春天長(zhǎng)出來(lái)的還是原來(lái)那棵草嗎?小草,、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系?小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開(kāi)始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問(wèn)題,，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇四

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒有著天生的好奇心,，他們對(duì)周圍世界充滿著無(wú)限的好奇,，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙,，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法,，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng),，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),，讓幼兒們初步了解油畫(huà)棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,。

2,、初步了解蠟(油畫(huà)棒)不吸水的特性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：五大盆水,、油畫(huà)棒每組一盒,、毛巾、紙制作的紙船若干,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒自由玩紙船,、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

小朋友們,，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?

二、教師出示紙船設(shè)疑,，引發(fā)幼兒思考

1,、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看,，哪一艘濕得比較快,。

2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,，幼兒大膽猜想結(jié)果,。

三、師幼共同實(shí)驗(yàn),，了解油畫(huà)棒的排水性

1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問(wèn)：為什么涂了油畫(huà)棒的紙船沒(méi)打濕,，沒(méi)涂油畫(huà)棒的紙船打濕了呢?

讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫(huà)棒和沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙吸水快,，涂油畫(huà)棒的紙吸水慢。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫(huà)棒是不吸水的,，所以把油畫(huà)棒涂在船上,，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了,。

四,、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船,，想請(qǐng)你們幫幫忙,，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船,。

2,、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。

五,、自由在水中玩蠟船,，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒親近他人,、尊重他人勞動(dòng)的情感，初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí),。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器及使用方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：取暖方式

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的溫暖，引發(fā)幼兒尋找熱是從哪里來(lái)的,。

二,、展開(kāi)

1.提出問(wèn)題：教師里的熱是從哪里來(lái)的?

2.請(qǐng)幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子里暖和起來(lái)?

3.觀看課件

讓幼兒知道幾種常見(jiàn)取暖用具的名稱，如暖氣,、空調(diào),、烤火爐等。

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器并會(huì)說(shuō)出其名稱,。

4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦,，使其理解并尊重他人的勞動(dòng)。

重點(diǎn)滲透,、培養(yǎng)幼兒親近他人,、尊重他人勞動(dòng)的情感。

5.向幼兒進(jìn)行安全教育,，使幼兒初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí),。

三、結(jié)束

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果,、梨,、桃子、香蕉等),。

2.布袋,、人手一只小盆。

過(guò)程：

1,、游戲：摸摸是什么?

將水果放在神秘布袋內(nèi),，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果,。

提問(wèn)：你摸到的是什么?

2,、討論：吃水果的好處。

知道水果水分多,，維生素豐富,，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮,。

3,、給水果寶寶洗個(gè)澡。

幼兒觀察水果表面,。

了解水果表面很臟,，知道水果洗干凈才能吃。

教師和幼兒共同洗水果,。

洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,，不要把水濺出來(lái)。

活動(dòng)建議：

1,、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果,。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,，洗水果。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

對(duì)洗水果感興趣,，愿意動(dòng)手洗水果,。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng),，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念,。

2、能辨別自己或他人的前后位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能通過(guò)活動(dòng),，以自我為中心區(qū)別前后。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題：以自我為中心區(qū)別前后

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指自己前后方的位置,。

2,、找一找，你的前面有什么,，你的后面有什么?

3,、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面,，再把它放在

自己的后面,。

二、鞏固：以實(shí)物為中心,，讓幼兒辨別前后

1,、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，站在全體有幼兒的前面,，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋

友的前后,。

2、以開(kāi)火車的形式,，依次讓3~5名幼兒上來(lái)站在某某的前面,，站對(duì)了

全體幼兒說(shuō)：“對(duì)，對(duì),，你們的火車可以開(kāi)?！?/p>

3,、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來(lái)面對(duì)大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲,。

幼兒們站對(duì)了的話,，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開(kāi)火車，如教師說(shuō)：你

們的火車向前開(kāi),，幼兒們就往前開(kāi),。往后開(kāi)也是同樣玩法。

三,、游戲《看誰(shuí)站得對(duì)》

1,、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說(shuō)站在某樣玩具的前面或后面,，

看誰(shuí)站得正確,，正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

2、繼續(xù)游戲,。

掉下來(lái)啦

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2. 初步嘗試記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 已玩過(guò)落體游戲,。

2. 羽毛、塑料積木,、紙條,、樹(shù)葉、自制降落傘若干,。

3. 五張記錄表,。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣,。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景,。

(2)進(jìn)行討論,。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示,。

t:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?

3.嘗試用畫(huà)的方法記錄,。

t:剛才你們做得好，說(shuō)得也好,，下面我們來(lái)當(dāng)小小記錄員,，把東西掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)，好嗎?

(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來(lái)的樣子,，再嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。

(2)讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄,。

(3)逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的,。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個(gè)物品的下落樣子。

4.集體交流,。

活動(dòng)延伸

玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球,。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲，探索讓蛋立起來(lái)的方法,。

2.激發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力,。

3.樹(shù)立自信心,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟蛋若干,，沙子,、瓶蓋、玻璃瓶,、積木,、碎布等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示雞蛋寶寶的圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：瞧!它是誰(shuí)呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來(lái)做游戲,，你們有什么好辦法嗎?

(二)自由探索,，尋找蛋站立的方法。

1.請(qǐng)幼兒討論思考,。

2.每位幼兒一個(gè)蛋,，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法,。教師觀察,、鼓勵(lì)。

3.幼兒交流操作方法,。

4.教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié),。

5.提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：對(duì)于幼兒來(lái)言,，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn),，科學(xué)就是他們每天能遇到,，每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,，也就是說(shuō)小班幼兒的活動(dòng)開(kāi)展離不開(kāi)游戲,，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,，教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,，去發(fā)現(xiàn),，去了解。)(三)提供不同材料,，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法,。

1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放,、不將沙子亂撒,。

2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。

3.教師觀察指導(dǎo),，給幼兒提供幫助,。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試,、多想,、多觀察。

4.幼兒相互參觀,，交流方法,。

5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,，更好地發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,，孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問(wèn)題,，去發(fā)明,，還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明，能支配材料的,，能解決問(wèn)題的人,，并使得幼兒有成功感。)活動(dòng)延伸：

蛋寶寶送禮物,。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇九

設(shè)計(jì)思路：

蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一,，其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富,?？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜,，常常故意吐出來(lái)或者剩菜,，甚至偷偷倒掉,，造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我們組織了本次活動(dòng),。

活動(dòng)一：形形色色的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一,。

2,、能說(shuō)出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜,、綠皮蘿卜,、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)

2,、切好的蘿卜條兩盤(pán),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示蘿卜,，讓幼兒觀察蘿卜的外形特征,。

2、幼兒取出椅子下面的蘿卜,，說(shuō)出手中蘿卜的顏色和形狀,。

3、切開(kāi)胡蘿卜,、心里美和白蘿卜,，觀察里邊的顏色。

4,、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類,，放到超市空貨架上。

5,、品嘗蘿卜條,，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆,。

活動(dòng)二：有營(yíng)養(yǎng)的蘿卜菜(二課時(shí))

一 品嘗各種蘿卜菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解蘿卜的各種吃法。

2,、知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒不挑食

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師扮成廚師熊大嬸,，布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干,。

2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲,、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲,、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子,、餃子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、餐館開(kāi)業(yè),，熊大嬸在餐館門(mén)口將客人迎進(jìn)門(mén),，介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。

2,、品嘗涼菜,，討論：菜是怎么做的?什么味道?有何特點(diǎn)?

3、品嘗熱菜,，討論：如何做的?

4,、幼兒自由討論：蘿卜還可以怎樣吃?

5、教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，教育幼兒喜歡吃蘿卜,。

二 自己動(dòng)手做涼菜

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)自己親自動(dòng)手拌涼菜、品嘗菜,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白手絹?zhàn)龅膹N師帽和圍裙若干件,。

2,、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干,。

3,、拌菜用的小盆、筷子若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熊大嬸邀請(qǐng)幼兒做廚師，幼兒穿戴整齊,，洗干凈手,。

2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法,。

3,、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲，請(qǐng)幼兒動(dòng)手拌涼菜,。

4,、互相品嘗自己的勞動(dòng)成果,，說(shuō)出所拌涼菜的材料和味道。

活動(dòng)三：漂亮的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜,。

2、通過(guò)用膠泥捏蘿卜,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法,。

2、幼兒自己探索,，捏出不同特征的蘿卜,。

3、幼兒相互欣賞自己的作品,。

4,、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

效果分析：

本次的活動(dòng)取得了很好的效果,。在開(kāi)始認(rèn)識(shí)各種蘿卜的時(shí)候,，面對(duì)形形色色的蘿卜，孩子們發(fā)出驚嘆：“有這么多種的蘿卜啊!”通過(guò)認(rèn)識(shí),，孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征,，并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來(lái)進(jìn)行分類,。在品嘗各種蘿卜菜的活動(dòng)中,，孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引，并且情緒也受到了感染,，爭(zhēng)相品嘗討論各種蘿卜菜,，一改以往見(jiàn)到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個(gè)勁地還要嘗;有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴;就連以前見(jiàn)到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味------孩子們?cè)谄穱L的過(guò)程中都美滋滋地說(shuō)：“真好吃!真好吃!”在自己動(dòng)手拌涼菜的過(guò)程中,，孩子們更是參與興趣濃厚,，興致很高?？赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動(dòng)“小小自助廳”的經(jīng)驗(yàn),，每個(gè)孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜,?？蓯?ài)的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌，然后又嘗嘗，再加點(diǎn)辣椒面,，真象那么回事,。有的孩子什么調(diào)料都往里面放，整個(gè)成了個(gè)大雜燴,。孩子們陶醉在自我動(dòng)手的過(guò)程中，在相互品嘗的過(guò)程中,，又盡情地體驗(yàn)著成功的快樂(lè),。在動(dòng)手捏蘿卜的時(shí)候，孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,，捏出了各種各樣的蘿卜,。在一系列的活動(dòng)之后，孩子們對(duì)蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，都認(rèn)識(shí)到：蘿卜的營(yíng)養(yǎng)豐富,，多吃蘿卜有利于身體健康。

延伸活動(dòng)：

讓家長(zhǎng)配合,，在家中做蘿卜菜時(shí)盡量讓幼兒參與,，并鼓勵(lì)幼兒多吃蘿卜做的各種菜。

環(huán)境布置：

1,、將各種實(shí)物蘿卜擺放到科學(xué)角中的認(rèn)識(shí)角,。

2、科學(xué)角中用淺盤(pán)盛水生蘿卜花,。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解蚊子對(duì)人體的危害。

2,、懂得消滅蚊子的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片：蚊子

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入課題

謎語(yǔ)：有個(gè)東西嗡嗡嗡,，只會(huì)往人身上叮,，人人見(jiàn)了都恨它，大家都喊消滅它,。

2,、出示圖片：蚊子

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲(chóng)。

3,、討論它們對(duì)人體的危害,。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后,，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀,。

幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實(shí)上應(yīng)該說(shuō)被蚊子“刺”到了。

蚊子無(wú)法張口,，所以不會(huì)在皮膚上咬一口,，它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足,、飄然離去時(shí),，留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。

4,、說(shuō)說(shuō)蒼蠅和蚊子都生活在哪

(垃圾堆,、廁所、臟水坑)

5,、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香,、蒼蠅拍。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,，并樂(lè)于想象未來(lái)的車。

3,、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱,、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2,、各種汽車圖片,、小標(biāo)志。

3,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶《汽車開(kāi)來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶,。

4,、長(zhǎng)方形、半圓形,、梯形,、圓形的紙片;膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師：“小朋友,，今天天氣真好,，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車,，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩?！狈乓魳?lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》,，師生同做開(kāi)汽車狀，進(jìn)教室,。

2,、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車,，并討論、探索各種車的玩法,。

3,、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車,。師：“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵(lì)幼兒積極交流,，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的介紹。

4,、請(qǐng)幼兒看大屏幕,，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車,。

5,、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。

師;“小朋友,，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢?”出示長(zhǎng)方形,、半圓形、梯形,、圓形的紙片,，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么?師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車,，師巡回指導(dǎo),，粘貼并講評(píng)。

6,、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車,。

師：“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車?它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進(jìn)行講述后，請(qǐng)幼兒欣賞故事《神奇的變形車》,。師小結(jié)：這個(gè)神奇的變形車真有趣,，真神奇,，小朋友現(xiàn)在要多吃飯，快點(diǎn)長(zhǎng)大,，好好學(xué)習(xí),，說(shuō)不定你將來(lái)就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢!你們說(shuō)好嗎?

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十二

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮,，初步感知沉浮現(xiàn)象,。

制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大水盆,、水。

大大小小的玩具船,、玩具車,、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒,、石頭,、筆等。

硬紙盒,、泡沫板,、三角形彩色紙、牙簽,，以及不同的美工材料,。

【活動(dòng)過(guò)程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.出示玩具車，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況,。(下沉)

2.出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具船在水中的情況,。(飄浮)

3.向幼兒提問(wèn)：

·把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么?

·車和船的外形有什么不一樣?

·船像什么?

4.出示塑料杯,、沒(méi)有蓋的盒,、石頭、筆等,，請(qǐng)幼兒放在水中,，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

·在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

·用牙簽穿過(guò)彩色紙;

·把牙簽插在泡沫板上,。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船,。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

·能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去,。

·能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船,。

活動(dòng)建議：

·教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息,，以便生成新的活動(dòng),。

·將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲,，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴,、老師分享,。

·活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使用玩沙工具裝沙游戲,。

2.用不同工具裝沙子,。

3.感知沙子的特性。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙桶若干,，玩沙工具(鏟子、勺子),，律動(dòng)音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示小桶,，裝滿沙子,。

裝沙注意事項(xiàng)：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。

二,、探索活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)工具,。

觀察幼兒工具使用情況，適時(shí)指導(dǎo),。

2.相互交流,。

請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，請(qǐng)裝滿的孩子說(shuō)說(shuō)用什么裝的,，再請(qǐng)沒(méi)裝滿的孩子說(shuō)說(shuō)用的什么,，比較兩種工具的大小。

3.選擇合適的工具再次裝沙,。

三,、創(chuàng)造活動(dòng)

師幼一起律動(dòng),，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“桶寶寶，吃飽飽,，高高興興蹦又跳,?！?/p>