為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇一

1,、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒,。

活動準(zhǔn)備：

小汽車,，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一,、 出現(xiàn)小汽車,，設(shè)問：

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2,、有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?

幼兒討論,，教師可適時地引導(dǎo),，大家得出：一個先玩，一個后玩,，一個一個地玩,，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓,，讓對方先玩,。

4、還有誰想玩

請三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩,，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二,、小結(jié)：

我們一起活動的時候,，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個人玩,，但人多的時候，就要輪流玩,。還有的玩具一個人玩不起來,，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

翹翹板,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人,。

三、分組活動：

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量,，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書(三本)

第二組：玩具小汽車(三輛)

第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)

第四組：電動釣魚(六人玩)

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

2,、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3,、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇二

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往,，以頭碰頭的動作以示友好,。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿,，嘿,，我們是朋友!

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

準(zhǔn)備：

動物,、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

活動過程：

1,、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿,，我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣,。

(1)今天，我們請來了許多的小客人,，可是他們都很害羞,，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,，嘿,，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

(2)還有許多小客人都躲起來了,，小朋友和老師一起請小客人出來,。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2,、引起幼兒愿意與同伴交往,，以動作表示友好。

(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他,。兩個好朋友手拉手,，碰碰頭，抱一抱,，請小客人出來一起玩,。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話,，做好朋友的動作。

3,、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果,，逗他們玩。

活動反思：

根據(jù)小班孩子以自我為中心,，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗,，讓孩子們知道了什么是朋友,，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂,。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主,，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,，讓幼兒想說、敢說,、愿意說的教學(xué)理念,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇三

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),，合理推測畫面中人物的角色身份和行為,。

2、仔細(xì)觀察畫面,，大膽講述自己的想法,。

【活動準(zhǔn)備】

課件ppt,。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場景,，播放汽車行駛的聲音)

聽聽看看，一輛什么車開來了?(公交車)你們乘過公交車嗎?你們乘坐公交車去過哪里?誰來說說,，有沒有去不一樣的地方?

小結(jié)：公交車能給我們帶來了許多方便,。

二、看看猜猜下車的人,。

(一) 播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：媽媽下車了。

1,、誒,，到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?

2,、你從哪里看出來的?公共汽車到站了,，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?

3,、你怎么知道這是菜場?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢,，誰能一下子說好幾個的?蘿卜,、黃瓜、西紅柿,，土豆,、毛豆、小豌豆;肉類,、水產(chǎn),、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心,、早飯),。

4、媽媽看到這么多菜,，她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心,、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯,，車子又要開了，準(zhǔn)備回家了,。

(二)播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：建筑工人下車了,。

1、這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?我們來看看到底到了哪里?

2,、到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,，他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來做做看,，搬磚頭,、釘釘子,、刷墻壁,。

3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所,、游樂場,、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū),、飯店,、賓館)

4、是呀,，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,，你們有沒有什么話想對他們說的?

小結(jié)：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦,。公共汽車到站了,，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子,。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦,。

(三)播放汽車到站了的聲音，觀看ppt：到游樂場的人下車了,。

1,、這下會開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場啦,，你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的,。誰會在這里下車呢?

2、去玩的小朋友下車了,，除了去玩的小朋友,，想一想，還有誰也要在這站下車,，你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢,。有誰呀?(保安叔叔、清潔工,、維修工,、售貨員,、維修員、檢票員)

小結(jié)：公共汽車到站了,，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了,。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇四

活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

活動準(zhǔn)備情景表演“小明在家”

幼兒操作材料：“你會怎么辦?”

活動過程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么樣?(不說謊,、不害怕，盡力想辦法解決問題,。)你們遇到過什么事,，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法?

2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

讓幼兒看情景表演(一),，初步學(xué)會“媽媽突然生病了,，你將怎么辦?

小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?

家里只有你和媽媽時,，媽媽突然生病了,，你將怎么辦?

讓幼兒看情景表演(二)，學(xué)會家里突然來了陌生人的處理方法,。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎?

如果你一個人在家里,，一個泥不認(rèn)識的人來敲門，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

小結(jié)：小明很機(jī)靈,，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友要當(dāng)心,，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

請幼兒看幼兒操作材料,，思考畫面上提出的問題,。

教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉著,、有信心，做任何事都要用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇五

【活動目標(biāo)】

1,、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容,，能大膽于表達(dá)自己的想法,。

2、懂得不能隨便離開大人或集體,。

【活動準(zhǔn)備】

圖片,，立體小雞。

【活動過程】

一,、幼兒仔細(xì)觀察,，提問：

(一)出示圖一

1、這是什么地方?草地下有誰?

2,、雞媽媽帶著小雞在做什么?

3,、雞媽媽對小雞們怎么說?

4,、小雞們跟著媽媽,，小黃雞怎么做?

(二)出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方?誰來了?

2,、野貓想干什么?

3,、小黃雞怎么做?

(三)出示圖三

1、趕來救小黃雞?

2,、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

(四)出示圖四

1,、雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?

2、以后小黃雞會怎么做呢?

二,、教師把四幅圖片連起來講一遍,，問：

1、小黃雞為什么會差點(diǎn)被野貓捉住?

2,、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險(xiǎn)的事?

三,、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞,，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨,，并招呼及時跟隨的幼兒,，媽媽在這兒，寶寶快過來,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇六

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，能用簡短的語句進(jìn)行表述。

2.感受小動物的特點(diǎn)和故事的情緒,。

3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話,。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶：鼠寶寶，小鴨子,，小青蛙,，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》,。

活動過程：

1.導(dǎo)入部分,，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣,。

這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》,。

2.教師完整講述故事,。

提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,，都遇見了誰?

3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶，教師分段講述故事,。

提問：鼠寶寶先找到誰呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn),，不會跑也不會跳,，笑瞇瞇，教師注意用'不會……不會……'的句式,，回應(yīng)和提升幼兒的回答,，模仿布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會跑不會跳,，教師注意用會…不會…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作,。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn),，會跳不會跑,，教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友,，鼠寶寶急得眼淚往下掉,，很傷心。

提問：出示貓,，這是誰?他會跑又會跳,，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動作,、叫聲,。

小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。

4.教師播放故事錄音,，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀,。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述,。

提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友,。

鼠寶寶找朋友,。

鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑,，會跳,，鼠寶寶找到布娃娃,，他不會跑也不會跳,，坐在一邊咪咪笑。"不要,，不要",。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳,，搖搖擺擺去洗澡,，"不要，不要",。鼠寶寶找到小青蛙,，他會跳不會跑，呱呱呱呱,，整天叫"不要,，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會跳又會跑,，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友,，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉,。

'吱吱吱，我來了',，原來也是鼠寶寶,，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友,，樂得吱吱叫,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇七

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),。

2,、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。

3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

活動準(zhǔn)備

1,、“開國大典”紀(jì)錄片片段，“祖國新貌”紀(jì)錄片片段,，“大閱兵”紀(jì)錄片片段,。

2、班級排練歌頌祖國的局面若干,。

3,、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國慶娃娃畫展”

活動過程

引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié),。

教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

國慶節(jié)是幾月幾號?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?

組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的意義,。

觀看影片“開國大典”片段。你在電視里看到了什么?

教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當(dāng)時人們慶祝國慶的歡樂情景,，感受當(dāng)時人們的自豪的心情。

讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人,、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣,、食,、住、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海,、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。

教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇八

活動目標(biāo)

1,、主動與新朋友交往,，大膽地進(jìn)行交流。

2,、禮貌待人,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

請幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法,，例如唱歌、帶玩具,、圖書到幼兒園分享等。

活動過程

1.請新來的小朋友站到大家面前,，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,，鼓勵他介紹自己的姓名。

2.鼓勵其他幼兒做小記者,，采訪新朋友：

請問你今年幾歲?

請問你是怎么上幼兒園的?

每天誰送你上幼兒園?

請問你喜歡什么玩具?

提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語,。

3.用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友，例如唱歌,、跳舞,、分享玩具、圖書等,。

4.幼兒帶新朋友參觀幼兒園,，介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。

5.請新朋友也說說自己的感受,。

活動評價

樂于親近新認(rèn)識的朋友,。

懂得使用禮貌用語“請問”。

活動建議

請家長選擇適當(dāng)?shù)臅r候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍,，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇九

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),，是很好的教育素材?；顒又型ㄟ^讓幼兒看圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人,、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,，然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動畫片,，理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際，會主動幫助有困難的人,。最后的拓展活動,，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá)，延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景,。

活動領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動目標(biāo)：

1,、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識雷鋒叔叔。

2,、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片,，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人,。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。

活動重點(diǎn)：能夠主動的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。

活動難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

2,、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動畫片,。

3、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌,。

活動過程：

一,、兒歌引入主題。

1,、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌),，誰知道歌中唱的是誰呀?

2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?

二,、觀看及討論,。

(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

1,、雷鋒是個怎樣的人呢?

2,、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動畫片,。

1,、動畫片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?

2、你們看到動畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,，放棄了休息時間為班級做好事,，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事?

三,、創(chuàng)設(shè)情景：

1,、扶盲人過馬路。

2,、修補(bǔ)圖書,。

3、拾到東西歸還物主,。

四,、談話：：“如果別人有困難，你會怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十

一,、設(shè)計(jì)思路：

生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識經(jīng)驗(yàn)和教育功能,。沖飲料,，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節(jié),，還是用餐,、待客,，都離不開沖飲料。但幼兒看得多,、喝得多,，真正能有機(jī)會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會,，既滿足幼兒好模仿,、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗(yàn),。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等,，都讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí),，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲,。

二,、目標(biāo)：

1、通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動,，觀察了解部分飲料的色,、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手興趣。

三,、準(zhǔn)備：

1,、果珍、奶粉,、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水,。

2、請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

四,、過程：

一,、關(guān)于飲料的討論：

1、教師：夏天,，當(dāng)家里來了客人時我們拿什么給客人喝?

2,、教師(出示一杯白開水)問：這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1,，你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?

2,，誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料,。

三,、幼兒沖飲品嘗

1,、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上),。

在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實(shí)踐中去探索,。

提問：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色、氣味,、味道?(分開提問)

③杯底的固體飲料怎么不見了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法,。

2、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗,。(建議換一種飲料沖飲)

四,、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),，更有利于身體健康,，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料,。

五,、延伸活動

請家長配合，在家里來客人時,，讓孩子沖飲料給客人品嘗,。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十一

活動設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所,，農(nóng)村有多處可見小溪、小河,，還有著名的汶河,，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲,、游玩,，每天有多次接觸到水。比如：洗手,、刷牙等,。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的,，并不知道它的變化與性質(zhì),，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動,，并制定了以下目標(biāo),。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂,、醋、透明的塑料細(xì)軟管,。

被污染水的掛圖,。

活動過程

1、引題：

(1)師：你口渴的時候,，首先想到了什么?

(2)你手臟的時候怎么辦?

(3)你見過什么地方有水?

2,、實(shí)驗(yàn)、示范：

(1)小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

(2)杯子里分別放入醋、水,、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

(1)水是流動的

(2)水是沒有顏色的

(3)水是透明的

(4)水是無味的

4,、師：你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活中用水

(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水

(3)動植物的用水,。

4、師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水,，臟水可澆花、澆樹,、澆稼,，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源,，不亂扔垃圾。

活動延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化,。

教學(xué)反思

1,、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、注重活動形式的操作性，包括講述動手,、觀察,、總結(jié)，始終以幼兒為主體,，讓幼兒充分的“動”起來,，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題,，做一些簡單的評價,，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十二

活動目標(biāo):

1,、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,，學(xué)會體貼,、尊重別人

2、 使幼兒能積極主動的參加游戲

3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力

活動準(zhǔn)備：

音樂 動畫 報(bào)紙 圖片道具

活動過程：

一：導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入,，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音，輕音樂,，突然電話響了….

師：小朋友們,，你們剛才睡著了嗎

幼：沒有

師：為什么沒睡著呢?

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對，剛才在我們睡覺的時候,，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

幼：不喜歡

師：恩,，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾,，接下來就有一位小朋友很討厭,，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下，請小朋友們仔細(xì)看,，看看動畫里的小新都做了什么,，他做的對不對?為什么?

二;播放動畫打擾爸爸

師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣

幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上,，在爸爸媽媽講話的時候插話,，在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師：對，非常棒,，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?

幼：不對

師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,，悄悄的玩，悄悄的看電視,，

師：在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢?

幼:悄悄的離開,，到別處去玩

師：當(dāng)大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢?

幼：噓，不要插話

下面我們在來看一組圖片,，老師強(qiáng)小朋友來觀察一下,，圖片上的小朋友做的對不對，我們應(yīng)該怎樣做才對呢?

欣賞圖片：教師上課

三：角色游戲：悄悄的

游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,，一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸,，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友,，先來看老師做的對不對,，

師：老師剛才做的對不對啊，

幼：不對

師：那我們應(yīng)該怎么做呢,，我請一位小朋友來演示一下,，

幼：,。。,。,。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

四：教師總結(jié)：

小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,，噓……

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十三

一：活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

活動準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動過程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸、竹竿等,。它們能做成飛機(jī),、輪船、汽車,、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣,。

(五)活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十四

【活動目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

2,、鍛煉幼兒的動手能力,，感悟勞動中存在很多智慧。

3,、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力,。

【活動準(zhǔn)備】

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果,、塑料盤若干,、一次性手套若干、課件,、相機(jī)、磁帶,。

【活動過程】

1,、活動導(dǎo)入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎!今天奶奶我要請?jiān)S多客人來家里吃飯,，可眼看時間快要到了,，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀!誰來幫助我?")提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤又快又好做,，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

2,、活動展開。

(1),、觀看課件,，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2),、示范表演,，請幼兒觀看老師操作,。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

(3)、幼兒操作,，教師指導(dǎo)(播放輕音樂),。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤,。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,，不要邊吃邊做。

(4),、觀看錄像,，集體評價。教師在幼兒操作完成后,，逐一為他們錄像,，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞,、互相評價,。

小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理,。

3,、活動結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,，還請他們說出品嘗后的感覺,。

【活動延伸】

為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級,，請更多的小朋友品嘗,，大家一起感受勞動帶來的快樂!

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十五

【活動目標(biāo)】

1、嘗試感受冷,、暖,。

2、了解一些取暖的方法,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、在戶外活動后進(jìn)行。

2,、各種取暖物品數(shù)件,，如手套、圍巾,、大衣,、熱水袋等。

【活動過程】

一,、談話引入(評析：對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比,，讓寶寶感受冷暖,。)

從戶外回來，外面暖還是里面暖和?

用冰冷的手與寶寶們握一握,、摸一摸,。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了,。

二,、嘗試做動作取暖(評析：體驗(yàn)通過運(yùn)動可以使身體變得暖和。)

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,，搓搓手,、跺跺腳、跳一跳,、對著手哈哈氣等,。

配上音樂，把動作做一遍,。

師小結(jié)：冬天,，寶寶們可以多做運(yùn)動把自己變暖和。

三,、感受物品取暖(評析：了解各種取暖物品的特性,，說說自己的感受。)

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾,、帽子,，手套、請寶寶帶帶,。

感知其它取暖工具,，摸摸熱水袋、暖手寶,。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng),。

四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友,、老師握一握。(評析：感受暖和的心情,，增進(jìn)師幼情感,，分享開心。)

師：冬天雖然很冷,，但是寶寶們不怕冷,，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣Ｅc爸爸媽媽一起多鍛煉身體,，天天上幼兒園,。

【活動反思】

今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗(yàn),，活動內(nèi)容比較有意義?；顒訙?zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷,，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足,，使幼兒多方面感知取暖方式。

課中以幼兒感受為主,，不足的是教師語言過多,，感覺我一直在講。課后,，我也回憶了自己講過的話,，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會領(lǐng)域,，認(rèn)知為主,。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌,，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑,。這也讓我想到這一問題：面對語言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課,，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動氛圍,。再者,，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十六

目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化,。

2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

準(zhǔn)備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,，節(jié)水標(biāo)志牌,。圖片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水,、洗手的水)

過程：

1,、觀看課件(全國缺水)

提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水,，花草樹木也需要水,，動物要喝水,，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生,，更離不開水。那么水是從哪里來的呢?

2,、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里?太陽一曬，它就變成了什么?(水蒸汽),，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,，莊稼、花草樹木就喝到了水,，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,，經(jīng)過多次處理，才能飲用,，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好，洗菜水,、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------,。

4、做個節(jié)約用水的宣傳人,。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水,，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水,，水是生命之源……),。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,，結(jié)束活動,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十七

活動目標(biāo)

了解自己的外貌特征，興趣愛好,。

活動準(zhǔn)備每個幼兒從家中帶一面鏡子,。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法,。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格,。

與老師本身為例,，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記,。

提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤,。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇,、繪畫。

小朋友相互介紹自己,。

分小組互相講述,。

請個別幼兒講述。

4,、每個幼兒將表格貼在墻上,，相互觀察、比較,。進(jìn)一步感知自己的特征,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十八

活動目標(biāo)

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,。

2,、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動準(zhǔn)備

家園配合,，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、活動重點(diǎn)：積極參與游戲,，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2,、活動難點(diǎn)：懂得用合適的動作表示對同伴的友好,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲,，讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好,。

活動過程

1、看一看,，學(xué)一學(xué),，說一說。

(1)欣賞圖片,。

師：小朋友們,，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好,，他們是怎么做的呢?一起來看看吧,。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時,，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧,。

小結(jié)：每個人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時,，可以用肢體動作告訴他們,，你很喜歡他，見到他很高興,。

2,、肢體游戲：走一走，動一動,。

師：老師的好朋友是楊老師,，看看我們見面時是怎么做的。

(1)教師示范游戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走,，走啊走,，找到我的好朋友。好朋友,，見面了,，握握手，握握手,。(抱一抱,，摟摟肩，貼貼臉)

(2)幼兒參與游戲,。

師：在幼兒園里,，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時，會不會抱一抱,，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧,。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友,。

(3)情感體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺,。

師：你和朋友抱抱,、握手的時候有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動作好像會說話一樣。

3,、拓展練習(xí)：想一想,，做一做,。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友,。(在音樂《找朋友》的背景下)

自我反思：

活動通過看看,、學(xué)學(xué)、說說,，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂,。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作,。

小班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案篇十九

活動目標(biāo)：

1.通過拜年活動增加人與人之間的感情,，感受新年祝福的喜悅;

2.學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力;

3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿,。

活動準(zhǔn)備：

扮演爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具,，小紅包等,。

活動過程：

1.導(dǎo)入

放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛,。

指導(dǎo)語：

(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來,，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

(2)小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話呢?

2.拜年的禮儀

指導(dǎo)語：

(1)小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么?

(2)我們過新年時向別人拜年時是吧,，那怎樣向別人拜年?最常見的可以說："恭喜,，恭喜"和"新年好"的祝福話。

小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年,。初一清晨,，大家都要早早起床去拜年，戴新貌,，表示新的一年的開始,。拜年時要雙手握拳，抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬,，說祝福的話,，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好,。"

3.情景游戲"拜大年",。

指導(dǎo)語：

(1)小朋友們想一想,，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?

(2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個人物，分別是爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、叔叔,、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們,，一起表演拜年的情景好嗎?

(3)先朋友自由分配角色,，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽,，不同身份的人說話不一樣,，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清,。

4.開始游戲,。

(1)教師向幼兒師范，請幼兒師范,。

(2)幼兒自己玩,。

首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年,，說："爺爺奶奶新年好,，恭喜、恭喜!祝你們身體健康,，濤比南山!"爺爺奶奶要說："小朋友新年好,，祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。

爸爸,、媽媽出場,，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好,，恭喜,、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說："小朋友新年,，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"

叔叔,、阿姨出場，幼兒上去拜年,，說："叔叔阿姨新年好,，恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔,、阿姨要說："小朋友新年好,，祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。

最后,，幼兒在教室里自由活動,，四處走動，互相拜年說：祝福的話,，互贈紅包,，最后看誰的紅包最多。

活動總結(jié)：

讓幼兒說一說拜年時的感受,。表揚(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒,。

活動延伸：

1.指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

2.制作幾張新年賀卡,，寫上祝福的話，送給老師和家人,。