作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
海底世界幼兒園教案兒歌篇一
1.通過課程設(shè)計(jì),發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、鉆爬等基本動(dòng)作;
2.游戲中培養(yǎng)對大海的認(rèn)知思考能力及想象力;
3.通過情境,,培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識;
活動(dòng)準(zhǔn)備:溜溜布,、音響。
活動(dòng)過程:熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下,,一起做《幸福的臉》律動(dòng)操;
主題游戲:彩虹橋
故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險(xiǎn),,跟著老師一起出發(fā)吧;
游戲方式:
1.小朋友排成一隊(duì)跟著老師走、跑,、跳,、鉆爬;
2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力,以不同的基本動(dòng)作行進(jìn);
注意事項(xiàng):
1.溜溜布材質(zhì)柔滑,,走動(dòng)時(shí)不宜過快;
2.排成一排走動(dòng),,注意行進(jìn)方向;
變化游戲:看誰反應(yīng)快
故事引導(dǎo):可以看到大海了,可是我要看看小朋友是不是準(zhǔn)備好了;
游戲方式:
1.溜溜布放在地上,,兩邊用有色膠帶拉兩條直線;
2.將小朋友分兩隊(duì),,聽教師口令后分別站到兩條直線上;
注意事項(xiàng):
跑動(dòng)時(shí)注意不要撞到其他小朋友;
升華游戲:浪花一朵朵
故事引導(dǎo):哇,大海真的很美,,海浪還有變化哦;
游戲方式:
1.小朋友站在直線上,,雙手拉起溜溜布,兩隊(duì)向后拉為“風(fēng)平浪靜”;
2.小朋友站在直線上,,雙手拉起溜溜布,,站立抖動(dòng)溜溜布為“大海浪”;
3.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,,蹲下抖動(dòng)溜溜布為“小海浪”;
注意事項(xiàng):
1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識,,游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲;
2.大海浪時(shí),溜溜布隨著抖動(dòng)會發(fā)出聲響,,所以小海浪時(shí)要提醒幼兒輕聲;
3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下;
放松運(yùn)動(dòng):
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動(dòng),。
海底世界幼兒園教案兒歌篇二
設(shè)計(jì)意圖:
“海”是一個(gè)幼兒感興趣的話題,,讓學(xué)生通過音樂把小精靈兒童網(wǎng)站能力展現(xiàn)出來,。通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí),抓住他們求知欲強(qiáng)的特征,,激發(fā)他們對音樂的興趣,,挖掘幼兒音樂方面的潛能,讓他們表現(xiàn)對音樂的理解,。通過演唱歌曲,,從中感受體驗(yàn)大自然的美,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步了解大海的特征,,知道大海有很多動(dòng)物和景物。小精靈兒童網(wǎng)站
2,、熟悉兒歌內(nèi)容,,小精靈兒童網(wǎng)站能畫出大海的景物。小精靈兒童網(wǎng)站
3,、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感,。小精靈兒童網(wǎng)站
教學(xué)重點(diǎn):
用柔美的聲音演唱歌小精靈兒童網(wǎng)站曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。
教學(xué)難點(diǎn):
1,、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí),。小精靈兒童網(wǎng)站
2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音,。小精靈兒童網(wǎng)站
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化,。
2,、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。小精靈兒童網(wǎng)站
3,、畫紙,、蠟筆人手一份;多媒體活動(dòng)室。小精靈兒童網(wǎng)站
活動(dòng)過程:
一,、聽海浪的聲音,,感受大海的變化。
(播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音)提問:小精靈兒童網(wǎng)站
1,、剛才你聽到了什么聲音?小精靈兒童網(wǎng)站
2、這些海浪聲一樣嗎?聽到大海的這些聲音,,你的心里有什么感覺?
3,、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎?(請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。)
二,、理解兒歌內(nèi)容,,學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
1,、欣賞散文,,感受其語言美和意境美。小精靈兒童網(wǎng)站
2,、理解散文內(nèi)容,。小精靈兒童網(wǎng)站
(1)大海里有什么?我們把它看作什么?(動(dòng)物園)大海里還有哪些動(dòng)物?你喜歡哪個(gè)?
(2)為什么說大海是雕塑家?像什么?小精靈兒童網(wǎng)站
(3)你見過貝克嗎?是什么樣子的?你會用貝殼做什么?
3,、學(xué)習(xí)朗誦散文。小精靈兒童網(wǎng)站
三,、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事,。
1、師:大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢,。我們把海洋生物之小精靈兒童網(wǎng)站間發(fā)生的有趣事情畫下來,,去告訴大海,去告訴幼兒園的小朋友們,。
2,、幼兒繪畫,教師巡回觀察,。小精靈兒童網(wǎng)站
四,、幼兒相互講述。小精靈兒童網(wǎng)站
活動(dòng)延伸:小精靈兒童網(wǎng)站
請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密,。小精靈兒童網(wǎng)站
相關(guān)信息:
大海即海洋,。其實(shí)海與洋還是有些差別的。廣闊的海洋,,從蔚藍(lán)到碧綠,,美麗而又壯觀。海,,在洋的邊緣,,是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%,,海的水深比較淺,,平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸,,受大陸,、河流、氣候和季節(jié)的影響,,海水的溫度,、鹽度、顏色和透明度,,都受陸地影響,,有明顯的變化。
海底世界幼兒園教案兒歌篇三
教學(xué)理念:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,語文課程應(yīng)該是開放而有活力的,?!痹谶@節(jié)課的設(shè)計(jì)上,,我努力遵循“媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)整體優(yōu)化”的原則,設(shè)計(jì)以學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,利用網(wǎng)絡(luò),,為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,,引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動(dòng)參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:友情提醒:查找本課更多資料,,請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目)
1、學(xué)會本課19個(gè)生字,,會寫其中的10個(gè)生字,。能讀準(zhǔn)多音字參。理解“依然”,、“竊竊私語”等詞語,,能結(jié)合重點(diǎn)詞語理解句意。
2,、在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下,,幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界,。
3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,,背誦自己喜歡的部分。
2.過程與方法:
1,、通過班級網(wǎng)站,、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋、收集資料,,拓寬學(xué)生視野,,讓學(xué)生了解豐富多彩的海底世界;
2、培養(yǎng)高級思維能力和信息搜集,、處理和加工的能力;
3、在“班級網(wǎng)站”這個(gè)學(xué)
習(xí) -平
臺上進(jìn)行小組合作,,展開探究性學(xué)習(xí),。3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀:
激發(fā)學(xué)生熱愛自然,,探索自然的興趣。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的幫助下,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識。
教學(xué)內(nèi)容及重,、難點(diǎn):
本文生動(dòng)有趣地介紹了海底的景色奇異,、物產(chǎn)豐富。第一段提出問題,,激起讀者的興趣,。第二至六段,緊扣第一段提出的問題,,具體而生動(dòng)地描述了海底的景象,。最后一段是全文的總結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生了解,、感受海底的景色奇異,、物產(chǎn)豐富是本課的重點(diǎn),也是難點(diǎn),。教學(xué)時(shí)我將利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主感悟,,積累和運(yùn)用語言,。
學(xué)情分析和學(xué)法指導(dǎo):
三年級的學(xué)生對海底世界的有關(guān)知識知道得不多,但求知欲強(qiáng),,他們對《海底世界》這篇課文充滿了濃厚的興趣,。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,本課采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,獲取知識。
在理解課文內(nèi)容,、體會課文情感的基礎(chǔ)上,,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑,提出自己還不太理解的地方,,然后帶著問題利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于海底植物,、海底動(dòng)物、海底礦產(chǎn)等方面的探究,,解決自己的疑問,。最后在交流匯報(bào)的過程中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,并受到語言文字方面的訓(xùn)練。
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
2003年6月,,我為自己所帶的班級建立了一個(gè)班級主頁“嫣然的家”,,利用網(wǎng)絡(luò),為我們班的學(xué)生,、家長,、老師搭建了一個(gè)全新的、寬廣的交流,、學(xué)
習(xí)- 平
臺,,也帶領(lǐng)孩子們第一次走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)。在這片廣闊的天地里,,我和孩子們一次又一次地感受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的精彩,。學(xué)生寫得好的日記、作文,,我在網(wǎng)站上發(fā)表以示鼓勵(lì);家長有什么意見和建議盡可在留言板上與我傾談;孩子們有什么困惑和快樂,,也可以發(fā)布在網(wǎng)站里與我們交流和分享。同時(shí),,結(jié)合語文教學(xué)的實(shí)際,,我常在網(wǎng)站中添加一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,還設(shè)置了一些寓教于樂的小欄目,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。為本節(jié)課所制作的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁就設(shè)置在我們的班級網(wǎng)站中,幫助學(xué)生消除了陌生感,,也讓“到自己的班級網(wǎng)站中去學(xué)習(xí)”逐漸成為學(xué)生們的習(xí)慣,,讓網(wǎng)絡(luò)真正走近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我國古代大教育家荀子早已提出:“不聞不若聞之,,聞之不若見之”,。由此可見,聞,、見是教學(xué)不可或缺的手段,。本課的難點(diǎn)之一是要使學(xué)生了解海底景色“奇異”在什么地方,由于距離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn),,學(xué)生很難理解這一點(diǎn),。為了平緩教學(xué)的坡度,突破這個(gè)難點(diǎn),,在教學(xué)中,,我采用了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),有效地化抽象為具體,,把難以理解的內(nèi)容或者對理解課文起重要作用的內(nèi)容,,通過各種手段直觀地展現(xiàn)出來,,調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺功能,通過形象,、生動(dòng)的感官刺激,讓學(xué)生限度地發(fā)揮潛能,,在有限的時(shí)間里,,全方位感知更多的信息,提高教學(xué)效率,,激活學(xué)習(xí)的內(nèi)因,。同時(shí),也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,,充分調(diào)動(dòng)各類情感因素,,促使學(xué)生形成的情緒狀態(tài),從而積極,、有效地投入學(xué)習(xí),。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)(略)
第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程:
一.課前游戲激趣:
師:同學(xué)們,,上課之前先讓我們一起進(jìn)入咱們的班級主頁“嫣然的家”,,到“玩中學(xué)”欄目里去輕松一下吧!
點(diǎn)擊進(jìn)入“嫣然的家”,
你會填這些帶“?!弊值某烧Z嗎?
海闊天()()南海北()如東海()山人海
海市蜃()??菔?)()海茫茫()海桑田
師:看來大家在課外積累了不少帶“海”字的成語,,今天,,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《海底世界》。
二.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的1--3自然段,,現(xiàn)在讓我們一齊來回顧一下:
師:海面上波濤澎湃的時(shí)候,,海底——
(生:依然很寧靜);
師:當(dāng)我們潛入海底,看到了漆黑的深海里卻仿佛有星光在閃爍,,那是——
(生:有發(fā)光器官的魚在游動(dòng));
師:海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?——
(生:不是的,,動(dòng)物們常常在竊竊私語)
師:如果你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音——
(生:有的像蜜蜂一樣嗡嗡……)
師:動(dòng)物們發(fā)出的聲音不僅奇特,,還很有特點(diǎn),。它們吃東西的時(shí)候——
(生:發(fā)出一種聲音……)
師:海底的景色真是讓人大開眼界!讓我們繼續(xù)這次的海底之旅,去那個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的美妙世界里看看吧!
三.學(xué)習(xí)四——六節(jié):
1.指名讀四至六節(jié),,說說分別介紹了海底哪些方面的內(nèi)容。
2.默讀課文,,看看自己能讀懂些什么,,勾畫自己覺得有趣的詞句,,在不理解的地方用鉛筆做上記號。
3.指名質(zhì)疑,。
4.師:看來,,大家對海底的動(dòng)物、植物,、礦物非常感興趣,,但由于海底世界離我們現(xiàn)實(shí)的生活比較遠(yuǎn),在理解語言文字方面有一定的困難,,因此產(chǎn)生了不少疑問?,F(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)我們的班級網(wǎng)站,,利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)神通廣大的朋友來解決我們的疑問吧,。(提示:我們查找資料的時(shí)候要有目的性,針對自己在讀課文時(shí)遇到的困難來查找資料解決,。)
5.指導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入“海洋世界”專題網(wǎng)站中瀏覽,。
6.全班交流,說說自己通過上網(wǎng)查閱資料解決了哪些疑問,,讀懂了課文中哪些語句,,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
1)同學(xué)們“海底動(dòng)物”方面解決了哪些疑問,、有什么收獲呢?
海參:怎樣“靠肌肉伸縮爬行”?(體會“極慢”)
聯(lián)想到蝸牛,、蚯蚓:點(diǎn)擊出示相關(guān)資料(海參的運(yùn)動(dòng)方式)
指導(dǎo)朗讀。
梭子魚:體會比喻的修辭方法,,比較的說明方法(體會“極快”)
出示有關(guān)“梭子”的圖片:點(diǎn)擊出示相關(guān)資料(梭子魚的運(yùn)動(dòng)方式)
指導(dǎo)朗讀,。
烏賊、章魚:體會“反推力”(聯(lián)想到“劃船”),。
點(diǎn)擊出示相關(guān)資料(烏賊,、章魚的運(yùn)動(dòng)方式)
指導(dǎo)朗讀。
貝類:理解“巴”(換詞“貼”進(jìn)行比較,,體會主動(dòng)性和緊緊的吸附)
貝類不是人,,怎么也能去“旅行”呢?(體會擬人的修辭手法)
點(diǎn)擊出示相關(guān)資料(貝類的運(yùn)動(dòng)方式)。
2)師生合作讀第四節(jié):老師讀第一,、二句,,四個(gè)小組分別來讀三、四,、五,、六句,讀完請大家猜一猜:老師為什么這樣安排讀書,。(引導(dǎo)學(xué)生體會“先總后分”的構(gòu)段方式,。)
3)總結(jié):第四節(jié)主要要介紹了海底動(dòng)物多種多樣的活動(dòng)方式,,作者列舉了幾種典型的海底動(dòng)物,有特別慢的——(海參),,有特別快的——(梭子魚),,也有特別怪的——(烏賊、章魚),,還有特別聰明的——(貝類),,由此可見,海底真是個(gè)——(景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界)。
4)在海底植物方面,,大家有哪些收獲呢?
學(xué)生交流匯報(bào),。
師:這一段內(nèi)容這么多,作者是運(yùn)用什么樣的語言形式把它們連接起來的呢?我們來讀一讀就知道了,。
師領(lǐng):“海底有——有——也有——,,植物的色彩多種多樣,有——有——還有——,,最小的——的——”
引導(dǎo)學(xué)生體會這些句式,。
練習(xí):
“六一”慶祝會上的節(jié)目豐富多彩,有(),,有(),,還有()。
5)匯報(bào)在海底礦物方面的收獲,。(能用在上一節(jié)學(xué)到的句式來匯報(bào)嗎?)
天然氣稀有金屬
總結(jié):海底的礦產(chǎn)真豐富啊!快來讀一讀吧,。
四.學(xué)習(xí)第七節(jié),總結(jié)概括全文,。
1.師:上節(jié)課老師在范讀課文的時(shí)候,,將第七節(jié)里的一個(gè)“真”字讀漏了。當(dāng)時(shí)同學(xué)們分成了兩派,,一部分同學(xué)認(rèn)為老師讀掉了一個(gè)字無關(guān)緊要,,另一部分同學(xué)認(rèn)為這個(gè)字很重要,不能漏掉,。當(dāng)時(shí)老師說了,,等我們學(xué)完課文再來討論這個(gè)問題。現(xiàn)在請大家快速瀏覽全文,,再讀一讀這句話,,好好體會一下,然后說說自己的意見,。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀最后一句話,,體會海底景色奇異,、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
3.師總結(jié):今天這節(jié)語文課,,我們借助網(wǎng)絡(luò),,到神秘而又迷人的海底世界暢游了一番,并解決了一些學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到的疑難問題,,相信大家都有了不少收獲,。看來我們不僅可以在課堂中學(xué)語文,,還可以走出課堂,,運(yùn)用更先進(jìn)的信息技術(shù)來幫助我們學(xué)習(xí)語文。其實(shí),,大海里還有許許多多未解之迷,,等待著大家去探索和發(fā)現(xiàn)。老師為大家準(zhǔn)備了一些相關(guān)的網(wǎng)站,,就放在“海洋世界”的“相關(guān)鏈接”欄目里,,有興趣的同學(xué)可以去看一看。
五.布置作業(yè):
現(xiàn)在請大家進(jìn)入我們的班級網(wǎng)站“作業(yè)平臺”欄目,,看一看易老師今天給大家布置了什么作業(yè):
必做題:
1.今天這節(jié)課大家有什么收獲呢?快把你的感受寫下來,,并在“嫣然的家”留言板上發(fā)布吧。
2.學(xué)著用“有……有……也有……”寫一句話,。
選做題:
1.在“采蜜本”上把從這一課中積累的好詞好句記錄下來,。
2.辦一份有關(guān)海底世界的小報(bào);(可以用電腦制作);最后,我們將評比出作品,,發(fā)表在我們的班級網(wǎng)站上,。同學(xué)們加油吧!
教學(xué)效果:
在課堂上,學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí),、探究興趣,。他們興致勃勃地上網(wǎng)查閱資料,遇到自己感興趣的地方還與同伴熱烈地討論,?!皡R報(bào)探究所得”這一過程最為精彩,在匯報(bào)過程中,,老師還相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練,,效果較好。課后,,同學(xué)們在班級網(wǎng)站的留言版上紛紛留言,,寫下了自己學(xué)完這一課后的感受,還有的同學(xué)甚至將自己從網(wǎng)上收集的相關(guān)資料進(jìn)行了整理,,嘗試制作以自己的名字命名的有關(guān)海底世界的網(wǎng)頁,??傮w來看,教學(xué)效果很好,。
海底世界幼兒園教案兒歌篇四
設(shè)計(jì)意圖:
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng),。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,,珍愛地球,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動(dòng)物。
2,、 能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干;
2.各種材料(紙) 剪刀,、彩筆,、膠棒等,海底世界大背景板一張,。
3.《小金魚》音樂
活動(dòng)過程:
一,、導(dǎo)入
1、伴著《小金魚》音樂,,與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場,。師:“小朋友,我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”
2,、觀看電影《海底世界》。
二,、展開
1,、海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀?說說看吧,。
2、美工活動(dòng)----借形想象,,制作海底生物,。
a、教師出示課件,,展示幾件做好的'作品,,讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考。
b,、讓幼兒觀察各種材料,,自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
(剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等)
共同裝飾展板,,布置美麗的海底世界,。
讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,,共同布置美麗的海底世界,。
三、結(jié)束:與伙伴們分享自己美麗的作品,。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,,讓更多的小朋友來欣賞吧?”
四、與客人老師再見,,帶幼兒離開活動(dòng)室
海底世界幼兒園教案兒歌篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受繽紛絢麗的海底世界,,萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想,,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物,。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂,。
4.能展開豐富的想象,,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 大排筆,、藍(lán)色顏料、油畫棒,,大張畫紙,、桌布、圍裙,、袖套
2. 畫有海底水草的背景圖一張,、海底世界ppt。
活動(dòng)過程:
一,、開始部分,。
1、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天,,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,,我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?!?/p>
2,、出示范畫,引導(dǎo)幼兒猜測,。
師:咦,,海底的魚都去哪里了呢?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征,。
1、出示水粉筆,,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,,刷在畫紙上。
師:沒關(guān)系,,我這里有一只魔術(shù)筆,,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,,再在我的畫上刷一刷,,就能變出魚來了。
2,、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征,。提問:“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?”
小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,,有三角形的,,有半圓形的,有圓形的,,有橢圓形的,,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,,它們不僅長的形狀不一樣,,身上的花紋也不一樣。
3,、講解油水脫離畫的畫法,,提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí),,圖案就能顯現(xiàn)出來了,這種畫法叫油水脫離畫,。
4,、出示海底世界ppt,,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,,所以魚的顏色沒有變出來,,真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看?!?/p>
小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣,,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,,有黃的,,有藍(lán)的,五顏六色美麗極了,。
三,、操作部分。
1,、提出操作要求,。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫,,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,,你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,,然后再用大排筆刷上顏料就可以了,。
(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會滴的'到處都是,。
(3)保持桌面和衣服的清潔,,手臟了要及時(shí)擦干凈。
2,、幼兒分5組操作,,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,,并添畫水草和泡泡。
四,、結(jié)束部分,。
展示幼兒作品,請個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什么魚?它在做什么?請個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對美的感受,、美的體驗(yàn),,豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造,,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”,。新鮮好奇,,好動(dòng)、好玩,、愛做游戲是幼兒的年齡特征,,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣,,在變魚的過程中,,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),,并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚,,使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望,。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性,。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界,,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂,,最后我把海底世界連城一片,,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,,從而使幼兒始終保持著興趣和向往,。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,,所以有些孩子畫的魚比較小,,合作表現(xiàn)的比較少,不會和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,,以后可以多采取這種形式活動(dòng),,讓孩子學(xué)會和別人合作。
小百科:海底指海洋的深水下面,,海水和陸地的接觸面,。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%,。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海,。