作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒小班海底世界教案篇一

《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課,。我們生活的藍(lán)色星球上，70%的表面是海洋,，海洋孕育著生命起源,，海洋是人類的母親,。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著花紋漂亮,、形狀各種各樣的魚類,，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界,。海底,，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開發(fā)利用。

本課以此為內(nèi)容題材,，分別以對(duì)稱剪刻,、動(dòng)手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí),、感受魚的形狀特征,，色彩變化，從而了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同,，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力,。

只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談,，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要,，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫成掛圖,、幻燈片展示給學(xué)生,，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng),。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn),，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段,，營(yíng)造聽、看,、說,、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看,、想想,、畫畫、做做,、玩玩”中,，找感覺、畫感受,，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化,、海底世界多姿多彩的面貌,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣,。

1,、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí),、了解魚的基本形狀和特征，并能剪,、做,、畫各式各樣的魚。

2,、過程與方法：了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別,，掌握基本的制作方法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí),。

重點(diǎn)：本課通過動(dòng)手制作、游戲活動(dòng),、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式,，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。

難點(diǎn)：讓學(xué)生通過剪刻,、制作,、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像,，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來的豐富的想像,。

多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料,，教師備好一個(gè)魚缸,、若干金魚等。

第一課時(shí)(活動(dòng)一,、二)

1,、 播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界,，引起注意力,，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

[設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮,、有趣,，直接誘發(fā)他們?cè)诟星楹托袨樯系膮⑴c意識(shí),，使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。]

1,、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺(tái)”上,，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),、了解魚的基本形狀和特征,。

提問：

(1) 你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?

(2) 魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體,、尾,、鰭。)

(3) 魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)?

2,、 出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞,。仔細(xì)對(duì)比地觀察圖片，說說哪些對(duì)稱?哪些

不對(duì)稱?

[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平,、生活實(shí)際出發(fā),，使活動(dòng)的目的明確，有層次性,、漸進(jìn)性,，活動(dòng)的難易程度等都隨著學(xué)生體驗(yàn)的獲得而發(fā)生變化。]

1,、 教師邊吟唱技法兒歌,，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的

過程,。(兒歌：畫金魚重情趣,，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾,，一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際,。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮,。最后添上兩小腿,，畫出金魚做游戲。)

2,、 學(xué)生齊讀技法兒歌多遍,，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。

3,、 師小結(jié),。

[設(shè)計(jì)意圖：兒歌簡(jiǎn)短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱,，有游戲性和趣味性,，適合低年級(jí)學(xué)生集體誦讀、吟唱,。在兒歌中同時(shí)滲透教學(xué)內(nèi)容,，與整體教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合。]

1,、剪紙魚,。師演示步驟(折、畫,、剪)提問：為什么要先折再剪?

2,、學(xué)生自由回答。

3,、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱的魚形,。

4,、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法各剪刻一個(gè)魚形紋樣,。教師輔導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖：通過演示,，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn),，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動(dòng),，學(xué)作合一,。]

1、播放課件,，制作手?jǐn)[魚步驟：對(duì)折,、畫魚形、剪魚形,、粘合裝飾,。(注意：剪

出的魚形比手要大一些;粘合時(shí)魚尾不能粘合。)

2,、學(xué)生小組合作制作,。

3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品,，播放優(yōu)美樂曲,，讓學(xué)生以“搖頭、擺手,、劃水,、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚的游動(dòng)，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿,。師生同樂,，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心,。

[設(shè)計(jì)意圖：情境再現(xiàn),，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī),，使學(xué)生的情感得到升華,。]

第二課時(shí)(活動(dòng)三)

一、 回顧導(dǎo)入

1,、 播放前課所學(xué)內(nèi)容,，欣賞各種魚的圖片。

[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體,，從視,、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考,。]

二,、 激發(fā)想象——你說我說

1、

2,、

3,、 欣賞圖片后提問：大膽想象一下海底是一個(gè)怎樣的世界? 學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言,。 師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽,、很具體，就像是一個(gè)真實(shí)的世界浮現(xiàn)

在我們的眼前,。海底是一個(gè)沒有被開發(fā)的世界,，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)

神秘而美麗的海底世界吧!

[設(shè)計(jì)意圖：課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的交流合作活動(dòng),，分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感,、體驗(yàn),，從而達(dá)到共識(shí)、共享,、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。]

三,、 技法傳授——走進(jìn)海底世界

1,、

2,、

3、 播放課件：神秘而美麗的海底世界,。 學(xué)生欣賞,，談感受。 師小結(jié),。(海底世界是神秘而美麗的,，我們?cè)谧鳟嫊r(shí)要大膽地加入自

己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來,。

[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動(dòng)情境,，賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。]

四,、 欣賞評(píng)析——學(xué)生作品(課本里面)

1、

2,、 多媒體播放學(xué)生作品,。 教師講析學(xué)生作品：三幅作品中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系，

尤其是第一幅作品,。第一幅作品,，小作者在畫面的中心畫了一個(gè)大大

的魚的外形，在這個(gè)外形中是一座美麗的城市樂園;第二個(gè)小作者把

自己畫成了一個(gè)美人魚小姐正飛過海洋宮殿;第三幅作品,，小作者畫

的是制服了吃小魚的鯊魚,。可見,，畫好魚是此次想像畫的關(guān)鍵。

[設(shè)計(jì)意圖：演示文稿的播放,，教師的講析,，為全班學(xué)生提供了一個(gè)信息交流、分享體驗(yàn)的平臺(tái),。]

五,、 自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象

1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn),。出示要求：發(fā)揮自己的想象,，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。

2,、教師巡回輔導(dǎo),。

[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作,、發(fā)展,，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]

六、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品

1,、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品,，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí),。(評(píng)出“海洋之星”)

2,、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的,，但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的,，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。

[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式,，欣賞別人的作品,，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力],。

幼兒小班海底世界教案篇二

海底是一個(gè)絢麗多彩的世界,，是幼兒喜愛的場(chǎng)景，生活著許多奇妙的動(dòng)物：魚,、扇貝,、螃蟹等。我們生活在海邊,，幼兒常常去到海底世界,，也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往,。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn),、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,，引導(dǎo)幼兒了解海底世界,，認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征,；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng),，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界,。

1,、知道海洋動(dòng)物的外形特征。

2,、初步嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

3,、喜歡與同伴分享自己的海底世界,。

1,、《海洋動(dòng)物》視頻。

2,、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè),。

1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》,，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征,。（也可請(qǐng)到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2,、幼兒自選操作材料,，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè),，互相交流：自已想制作什么,？選擇哪些材料來制作？

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料,。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作,。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作,；用橡皮泥及輔助

材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn),。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚,；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚,、鯊魚,、鯨魚等。

3,、幼兒分工進(jìn)行泥工,、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒,。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4,、共同欣賞作品,，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒小班海底世界教案篇三

在認(rèn)識(shí)了9的數(shù)字基礎(chǔ)上,，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系,，因此選擇了《海底世界》這個(gè)活動(dòng),。

1,、 正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

2,、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。

知道數(shù)量間的遞增關(guān)系,。

幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系,。

1、（出示海底世界圖片）,，請(qǐng)幼兒觀察,，說說上面有哪些海洋生物？請(qǐng)把它們分類擺放在一起,。

1,、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點(diǎn)出一個(gè)種類，教師點(diǎn)數(shù),，然后請(qǐng)幼兒接著數(shù)）

2,、感知數(shù)量遞增關(guān)系。

教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物,，接從少到多順序排列,，并在后面放上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁(yè),。

教具采用一張大的海底世界圖片,，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣,，對(duì)神秘的海底世界充滿無限遐想,。在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，大家都參與進(jìn)來,，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量,，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中,，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色,。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色,，在幼兒涂色的過程中可以做個(gè)小提示,。教學(xué)中，通過觀察,、游戲的方式讓幼兒自主地探索動(dòng)小魚的外形特點(diǎn),。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè),，比較哪個(gè)海底世界更美,，激發(fā)幼兒的興趣,。教學(xué)方式中，情境體驗(yàn),、自主學(xué)習(xí),、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快,、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。對(duì)于類似于5、8有些難度的數(shù)字,，無法按時(shí)完成,，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)，多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)寫數(shù)字,。

幼兒小班海底世界教案篇四

1,、了解幾種常見的海洋生物，通過剪,、貼,、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài),。

2,、愿意與同伴合作完成作品，分工明確,，培養(yǎng)合作精神,。

3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象,、創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、背景音樂,、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫基本的圖形,。

通過剪,、貼、添畫等技巧,，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài),。

1、師：小朋友們,，今天談老師請(qǐng)來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰(shuí),？

2,、播放視頻

3,、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色,？它們是什么形狀的,？海底世界可真美麗。

1,、咚咚咚~誰(shuí)來了

原來是美人魚來了,，她怎么了呀？她為什么哭呢,？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了,，她想念與它們一起玩耍的快樂時(shí)光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來,，好嗎,？

2、出示三角形,、圓形,、正方形、橢圓形圖片,。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,，怎么樣讓它們變成小魚呢？

3,、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

師：這是什么形狀的小魚呢,？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

4,、教師示范添畫（投影儀）

a,、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來,，貼在底板上,。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋,。

c,、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴,、眼睛、嘴巴,、美麗的花紋,。

師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢,？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹,、章魚,、海星等海洋生物。

5,、教師布置活動(dòng)要求,。

（1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具,，學(xué)習(xí)分工合作,。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

師：讓我們一起來合作吧,，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍,。相信你們一定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴,，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，教師觀察指導(dǎo)。

將幼兒的作品展示在展板上,，集體欣賞奇妙的海底世界,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗,，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中,？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境,，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂的家,。好嗎？

在本節(jié)活動(dòng)引入部分,，我播放介紹海洋生物的多媒體課件,，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：

（1）魚都有什么形狀呢,？魚兒都有哪些顏色,？

（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物,？通過課件幼兒都能回答出來,，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色,，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊,。對(duì)于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物,，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來選擇作畫具體內(nèi)容,，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng),，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行,，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神,。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,，需要我們共同來保護(hù),，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。