作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

萬年牢教案兩課時篇一

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）

在解放前的天津,，有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒,，在天津很有名氣,，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親,。

1 ,、讀通課文，讀準(zhǔn)生字,。

2 ,、檢查詞語（課件出示）：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、火候、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢（認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）。

1 ,、自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題（課件出示）：

（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人,？

（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在？

（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次,？幾次之間有什么聯(lián)系,？有什么深刻含義？

快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號。

2 ,、小組合作研討,。

3 、班內(nèi)匯報(bào)交流,。

4 ,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 ）：

第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

a ,、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）

b ,、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的,？

（讀第二自然段，體會父親十分講究選料,；讀第三,、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c ,、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

第二處的萬年牢指什么,？小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢,?！?/p>

a 、什么叫正道,？（憑著良心做買賣）

b ,、父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意――萬年牢）

第三處的萬年牢又指的是什么呢,？全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。（板書：做人――萬年牢）

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實(shí),、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚,，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

齊讀課文,，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對父親為人實(shí)在,、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情,。）

你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎,？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

《萬年牢》萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人,、做事的感人故事,，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。既是略讀課文,，就應(yīng)在短時間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理,、領(lǐng)會方法都訓(xùn)練到位,，這是很不容易做到的。通過精心設(shè)計(jì)的一個個問題,，圍繞著“萬年牢”這條主線,，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思考,，合作探究,，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴,，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果,，學(xué)生們也受到了語言文字和美好情感的熏陶。

萬年牢教案兩課時篇二

1,、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖),，孩子們，請你靜靜地欣賞這幅圖,，用一句話說說你的感受,。(預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的，我真想吃,；糖葫蘆晶瑩剔透,，非常好看；以前我也吃過,，可后來大人不讓買,，說是不衛(wèi)生……)

2,、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬年牢》,。(學(xué)生說師板書)

3,、齊讀課題。

1,、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢,？打開語文書翻到22頁。自己放聲地讀課文,，遇到生字新詞可不要馬虎,，如果有困難的，請舉手示意,，我愿意過來和你一起讀,。(給足夠的時間讓孩子讀課文。)

2,、張老師在讀的過程中,，覺得有這么幾個句子比較難讀。(出示句子),。這幾個句子會讀了,，說明你真的會讀了。

句1：紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬,。

句2：小時候,，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好,，再把一塊大理石板洗擦干凈,，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,，由我一根根削好,、洗凈、晾干,，然后一捆捆放在父親手邊,。(這里有幾個多音字，誰能把它們讀準(zhǔn),。)

句3：父親的認(rèn)真勁兒,，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆,。

(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀,。)

3,、句子會讀了，這幾個詞語對你來說自然是“小菜一碟”了,。(出示詞語)

走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽

自己試一試,，可以請同學(xué)或老師幫忙。

齊讀詞語2遍,。

1,、掌握了詞語和句子，你一定能把課文讀得更流利了,，默讀課文,，邊讀邊思考，課文中有幾處寫到“萬年牢”,，把這幾個句子劃出來。

2,、學(xué)生讀,，找句子，交流后出示三個句子,。

句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

句2：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬年牢,。

句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人,。

3、讀三個句子,。

(一),、理解第一個“萬年牢”。

1、出示句子,。(父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?

2,、讀著讀著，張老師覺得很奇怪,，父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個名字,，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎,？

學(xué)生交流,。(一個學(xué)生交流，讓他把這個句子讀一遍),。

3,、這種“萬年牢”是怎么做出來的呢？請你讀一讀課文2,、3,、4自然段，拿起筆圈圈畫畫,。

根據(jù)學(xué)生的回答板書：選料嚴(yán)工具好工藝好

重點(diǎn)研讀句子1：紅果,、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,，選出上好的在陽光下晾曬,。

讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個什么詞,？

(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選,、精細(xì)、認(rèn)真,、細(xì)致)

正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì),，這份認(rèn)真，這份細(xì)致,，正因?yàn)楦赣H用心選料,，用心做事，才有這種品質(zhì)上乘的萬年牢,。你是從哪些詞兒中體會出來的,？

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

讀這個句子,。

重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈,。

透過這個“甩”字,，你可以看到什么？

怪不得父親說,，“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！饼R讀句子,。

(二)、理解第二個“萬年牢”,。

1,、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此,。出示句子,。(公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬年牢。)

2,、讀了父親的這句話,，你對父親有什么更深的了解,？

結(jié)合理解“做買賣走正道”,。(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假……)

3,、再現(xiàn)對話情景,。

師講述：“做大買賣的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢,，父親對老板定價太高心里不滿意,，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料,，一點(diǎn)兒不馬虎,。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn),、摻點(diǎn)兒假,，他不聽?！?/p>

孩子們,，父親和老板之間一定會有一場不同尋常的對話，讓我們用自己的智慧把他們的這場對話再現(xiàn)出來,。不過張老師有個小小的提示,，要想寫好對話，讀課文是前提,。

4,、出示對話句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號，老板()地對父親說：“”

父親()地說：“”

老板()地說：“”

父親()地說：“”

(寫一組對話也可以,，有時間的小朋友可以寫兩組,。)

5、匯報(bào)展示,。(交流一個學(xué)生,，全班一起回讀第二句萬年牢。)

6,、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,，面對老板的行為，父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,，重新踏上“提籃叫賣”的.日子。孩子們,，父親“提籃叫賣”意味著什么,？(與店里做相比，他可能會遇到哪些困難,？)

孩子們,，父親走街串巷，提籃叫賣,，他心里苦嗎,？

(三)、出示第三個“萬年牢”的句子,。

父親教導(dǎo)我做“萬年牢”,，做個可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個人無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個自然段,。生讀,。

相信,，無論做什么事，我們都會認(rèn)認(rèn)真真,，實(shí)實(shí)在在,，再讀課文最后一個自然段。

萬年牢教案兩課時篇三

1,、認(rèn)識8個生字,。

2、了解故事內(nèi)容,，體會做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

1,、課文前的提示語提示了閱讀的要求,，可讓學(xué)生先讀一讀，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求,。

2,、教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,，默讀課文，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。

3,、在讀通課文的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,，對父親的言行作出自己的評價。

4,、圍繞學(xué)生對“父親”的評價,，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,，實(shí)實(shí)在在,，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,。而不是脫離文本的空談,。

5、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會,，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,，再說說這中間的相互聯(lián)系。

6,、關(guān)于父親受雇于老板這件事,，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力,。

7,、為了加深對課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章,。

教學(xué)重難點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會,。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《冰糖葫蘆》,，冰糖葫蘆圖片

教學(xué)時間：1課時。

一,、激趣導(dǎo)入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜,，可甜里面它裹著酸,，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓,，把幸福和團(tuán)圓連成串,，沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒，在天津很有名氣,，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親,。

(二)齊讀課題，先理解“牢”,，再理解“萬年牢”,。

“牢”的解釋：

1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

2,、古代稱作祭品的牲畜

3,、監(jiān)禁犯人的地方

4,、結(jié)實(shí)，堅(jiān)固,，固定

萬年牢(永遠(yuǎn)牢固,，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)

(三)到底什么東西會萬年牢呢?請同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,，明確本次略讀課文的要求,。

1、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,。

2、談一談：聯(lián)系生活實(shí)際,，和同學(xué)交流讀后的體會,。

二、初讀感知

(一)讀通課文,，讀準(zhǔn)字音,。

(二)檢查字詞：

詞語：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、火候、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三、深入探究

(一)自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題：

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在?

3,、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號,。

(二)全班匯報(bào)交流

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料,，講究制作的工藝,，并保證產(chǎn)品質(zhì)量,。

第二件事：講父親受雇于老板后,，因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題3：

第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

a,、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

b,、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,，體會父親十分講究選料;讀第三,、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c,、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

第二處的萬年牢指什么?小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬年牢?！?/p>

a,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書：做生意――萬年牢)

第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在,?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書：做人――萬年牢)

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實(shí),、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

3、你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真,、實(shí)在,、講良心、不馬虎……)

四,、聯(lián)系實(shí)際

(一)出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是做個可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在。

(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明,。

五,、課后作業(yè)

(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事,。

(二)聯(lián)系生活實(shí)際,，寫一篇讀后感