當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級思品工作總結(jié)篇一

慣,，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強?，F(xiàn)對半年來的工作總結(jié)如下：

一,、充分挖掘教材，以教材為依托,，培養(yǎng)學生的多項能力,。在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,，學生積極性很高,，多方搜集資料，派選正,、反方隊員,，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣,，又鍛煉了學生的語言表達能力,，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時,，我調(diào)動學生的積極性,，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生上網(wǎng)查一查,、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力,。

二、進行熱愛家鄉(xiāng)教育,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

本教材的第二單元是《我們生活的地方》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點,，突出地域特色，以小見大,，以點帶面,。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川,、傳統(tǒng)文化,、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來,。我充分挖掘本地資源,，讓學生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查,、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡,、風景秀麗的地方,、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗,、家鄉(xiāng)工藝品,、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生

認識家鄉(xiāng)的美麗,，感受家鄉(xiāng)的魅力,，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三,、宣傳環(huán)保,，讓學生愛護我們的生活環(huán)境。

第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識,。本單元“源于生活,、貼近生活、引導生活”,，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習,，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”,、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,，我安排了討論、調(diào)查,、表演,、制作、合作學習等方式,，引導學生在活動中體驗和感悟,，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。

同時我也給學生補充大量的資料,，讓學生對環(huán)境問題認識更充分,，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保,。

教師是學生學習的引導者,，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中,，我深刻認識到,，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識

二年級思品工作總結(jié)篇二

回顧本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學中,，我結(jié)合三年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情,，扎扎實實抓教學,，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

一,、實施措施

1,、全面把握課程目標

品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

二、評價方法

1,、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進行觀察，并做記錄,。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，并鼓勵學生繼續(xù)努力,，改正不足。

2,、學生自評,，教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)進行自我評價，目的以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學生互評,，學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進,。

通過一學期思想品德課的教學，我班學生做好人好事的多了,，打架罵人的少了,，大多數(shù)學生的集體榮譽感都很強，同學之間那種團結(jié)互助的精神讓人感動,。從這些細節(jié)可以看出對學生進行思想品德教育是非常重要的,。

二年級思品工作總結(jié)篇三

緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作,，提高教學成績,，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

1、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學,，上進心強,，學習目的明確，有良好的學習習慣,。但仍有少數(shù)學生學習,、紀律都較松散，學習能力較弱,。

2,、教學中的一些做法：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力,。針對本班學生的實際情況，開學初,，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識,，提高認識能力,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立正確的人生觀,、價值觀。(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學方法，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學生,，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步,。(3)認真做好教學工作,，注意做好課前準備。

刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課,，后上課的習慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導學生學會學習,。一學期下來,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

關(guān)注學生參與的能力,。要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在上課過程中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

激發(fā)學生的參與興趣,。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。

要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

3,、存在問題和努力方向：在教學中,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育,、教學質(zhì)量更上一個新的臺階,。

二年級思品工作總結(jié)篇四

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母,，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至會影響到孩子的一生,。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍,。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一,、深刻認識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸近一年的時間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等,。實踐中,，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二,、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學生進行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學生的了解更加全面,。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學習,，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到,。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

二年級思品工作總結(jié)篇五

學校對學生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育之中,，與其它各育相互促進,，相輔相成,，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用,。為加強班級德育工作,，本學期我班德育工作認真按計劃進行,。開學初，利用班會,，隊會對學生進行安全宣傳教育,，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》,，《禮儀常規(guī)》及“一小學生十不準”對學生進行安全,，紀律，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端,。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：

一,、 抓常規(guī)訓練

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓練,，也不一定做到,。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復(fù)訓練，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了，就讓他們重做一次,，兩次,、不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二,、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習應(yīng)該認真、刻苦,。五十多個孩子在一起學習,，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育,。

三,、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時,，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。通過這一事例，學生們辨明了是非,，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

四,、耐心教育,，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的,。

五,、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。凡要求學生做到的事，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

六,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階

二年級思品工作總結(jié)篇六

一,、基本情況

三年級一共60人，男生31人,，女生29人,。這次回訪以班級為單位，總共回訪學生24人,?；卦L學生主要以單親、學困生,、生活有特殊困難,、殘疾、思想或?qū)W習上有重大變化的學生為主,。

二,、宣傳內(nèi)容

1、食堂改革,，學生生活費每餐漲了0.5元,，食堂采用不刷卡制度。

2,、教育改革,，學校的教育制度和方法。

3,、學校的安全管理和日常管理制度

4,、家庭的教育觀念，孩子的心理健康問題等

三,、解決問題

經(jīng)過第一輪的家訪（普訪）之后,，我們了解到很多家長對有些問題還純在疑惑和不解。問題如下：

1,，食堂為什么不刷卡了,，為什么漲價,？

2,，學生放假回家為什么沒有作業(yè)？

3,，學生在校為什么要刮土豆,？

4，學生反映飯吃不飽,，太辣

針對問題給予一一解決：

1,，食堂生活費每餐漲0.5元，即一餐3元，是隨著物價上漲,，人員工資上調(diào)等因素變化,，經(jīng)學校慎重考慮之后作出的決定。柴米油鹽都漲價了,，還有其他,，上學期后勤收入赤字，每學期后勤賬務(wù)將在學校公布欄公布,。不刷卡改為班主任管理制度,，第一，生活費交給班主任統(tǒng)一管理可以避免學生太小容易將飯卡弄丟,、忘帶等情況,；第二，每個學生的生活費明細賬在班主任手里都有詳細記載,，可以避免學生不吃飯將生活費“瞎用”,；第三；可以養(yǎng)成學生按時吃飯,，改掉挑食,、不愛吃飯只吃零食的壞習慣。

2,，學生放假基本上語文,、數(shù)學和英語老師都會布置一定量的家庭作業(yè)。有的可能不是硬性的作業(yè),，學生自覺性差,，還需要家長給予一定的監(jiān)督。

3,，刮土豆是我校的一個特殊情況,，主要是因為學生人數(shù)多，所需土豆量有點大,，短時間內(nèi)刮大量所需土豆有點困難,。利用學生的空余時間，讓學生做自己力所能及的事情,，有利于培養(yǎng)他們熱愛勞動,，互幫互助的品格。

3,，學校是免費加餐制度,，學生覺得沒吃飽可以免費去食堂加飯。太辣主要是因為有些學生喜歡吃辣,，強烈要求把菜做辣點（以男生為主）?，F(xiàn)在學校采取將男生和女生的菜分開處理,，男生的菜偏辣，女生以清淡為主,。

四,、收集的建議、意見

1,，對學生從“嚴”管理,，不管是學習上還是生活上都要嚴格要求學生。 2,，學習上要抓緊,，給予“差生”更多的幫助和關(guān)心。

3,，學生生活水平有待提高,。

5，抓好學校的安全,、衛(wèi)生管理,。

6，學生年齡小,，要在生活上給予更多的關(guān)愛和照顧,。

五、今后的想法

希望今后老師在學生學習方面更加嚴格要求和管理,；生活上給予學生更多的關(guān)心和愛護,；多與學生家長溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。學校在能力范圍內(nèi)改善學生的生活質(zhì)量,，加強安全管理，共建一個美好祥和的家園,。

二年級思品工作總結(jié)篇七

課余時間里,，作為三年級語文教師的我對近10名學生進行了家訪。通過家訪,，我與家長,、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料,，還和家長一起交流如何督促子女在家學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣。和許多家長聊天,，覺得就象和朋友聊天一樣,，感覺一下子融入到他們的生活中去,。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。這次家訪活動使我在思想上對家訪這一活動進行了一些前所未有的思考,，我深深的體會到：

教師是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育,，是教師工作的一個重要方面,。家訪是教師了解學生生活環(huán)境，了解學生在家表現(xiàn)的最好方式,，是對學生進行個別教育的有效方法,。

首先，家訪是教師了解家庭,、了解家長的最好時機,。只有到了學生家里，才能對學生的家庭情況,，如家庭成員,、學生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細的了解。當教師本著以尊重家長,，一切為促成學生的健康成長為出發(fā)點,，親臨學生家中時，一般都會贏得學生和家長的好感,，這就為培養(yǎng)語文教師與學生,、與家長的情感，增進家長對語文教師的信賴與崇敬奠定了基礎(chǔ),。這有利于家長與老師就共同教育學生的問題,，在加強溝通后產(chǎn)生共識，形成合力,。況且知子莫若母與父,，學生的性格、興趣,、愛好,，教師都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長的文化水平,、職業(yè)狀況,，尤其是家庭教育觀念、教育方法,，家長對學校和語文教師工作的意見與要求,，在親切友好的談話中語文教師也自然就可了然于心了。

成功的家訪,，往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導,，甚至糾正個別家長的教育觀念。利用家訪的機會,，向家長介紹科學的教育理念,，介紹具有時代特征的親子觀,、人才觀、教育觀,，推介切實可行的家庭教育經(jīng)驗,，引導家長在家庭教育中以身作則，進而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容,，不僅教育了學生，還指導了家長,。

家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系,，這種信任關(guān)系能讓學生在心目中對教師隱隱產(chǎn)生一種親情、一種信賴,，甚至把老師看作父母,，從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教師教育的效率和效果,。在教師和家長面對面的交談中,，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦，以及平易,、謙和,、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責任心，會深深打動家長,，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學校,、配合語文教師工作的熱情。顯然,，家訪的這種效果絕不是打幾個電話,，或是發(fā)一個電子郵件就能夠達到的。

家訪的作用還不止于此,。由于學生家長從事各種工作和職業(yè),，而且性格、個性以及閱歷都千差萬別,，不論他們的素質(zhì)如何,，與之面對面的接觸和溝通，無疑給老師們提供了一個得以廣泛地了解社會,、認識生活的好機會,，這對豐富老師們的社會和生活知識無疑是大有好處的。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育,。我覺得我們身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家庭是孩子的第一所學校,，家長是孩子的第一任老師。學校教育與家庭教育有機結(jié)合起來對學生的健康發(fā)展有著重要作用,。雖然我班有多種途徑的家校聯(lián)系,，如電話、家校聯(lián)系卡等,，但總覺得還缺少點什么,，對學生的了解也不夠全面。作為語文教師,，有一項很重要的工作就是家訪,。本學期，利用休息時間我對班級的10名學生進行了家訪,。

這次家訪活動使我更進一步了解了我的學生,，也了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經(jīng)過家訪使我了解到,，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學生,，我們和家長促膝談心,，用一分為二的觀點分析學生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如,，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度,。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

同樣，這次家訪也帶給我一些思考：

第一,，家訪也給我上了一課,。因為一個學生在班上不過是五十二分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第二,，要全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解，了解學生的家庭背景和家庭困境,，讓家庭教育和學校教育相互配合,，更有針對性和實效性。尤其是一年級的學生,，良好習慣的養(yǎng)成比取得10個好成績更為重要,。有的家長一味地認為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念,，讓孩子更加健康地成長,。

家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁,，家訪是密切師生感情的直通車,，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情,。

家訪是一種責任,，也是一門學問，作為一名工作不久的青年教師,，更應(yīng)該多關(guān)注學生,，特別是問題學生，帶著問題與思考走進他們的家中,，尋找產(chǎn)生問題的根源,，有的放矢。用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍,，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長,。相信有愛，家校的距離不再遙遠,；相信有愛,，家校的聯(lián)系越來越緊；相信有愛,，家長的支持更加堅定,；相信有愛，學生的進步越來越明顯,！

二年級思品工作總結(jié)篇八

一,、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

二,、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,，促進學生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

三年級是中年級的開始，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每次作業(yè)和考試都有專人負責記錄,，兩周評選紀律，衛(wèi)生,，學習,，考試的喜報，一個月評選積極分子,，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,，每日組織一位小老師領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎,。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，每人準備了和課本配套的鋼筆字帖,，利用中午自習和在家的時間練習，要求學生認真書寫,，并且在課堂中注意提醒,，這樣學生的書寫有了改觀。

三,、 加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立互助小組 ,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

二年級思品工作總結(jié)篇九

一、工作總結(jié)

(一),、教育教學工作

1,、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃,。

2、學習了語文教育教學新方法,，新理念,。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念,，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預(yù)期的教學效果,。

4,、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的作文進步很大。

5,、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動,，學生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法,。

二,、培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手,，是同學們學習的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強,，同學們也都服從他們管,。一學期以來,，事實表明,，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心,，同學們對他們的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

三,、加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

1,、樹立榜樣,，在本期中,，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高,。

2、加強了與學生的思想交流,，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績,。

3,、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,，最終達到了共同進步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣,，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教,。

二年級思品工作總結(jié)篇十

本學期，我擔任三年級語文教學工作,。這一學期，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)：

一,、加強思想教育轉(zhuǎn)變學習觀念

1,、要認真學習學校的各種規(guī)章制度，認真領(lǐng)會新課程標準的內(nèi)容,，嚴格執(zhí)行有關(guān)教育教學方針;認真學習新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃,。學習語文教育教學新方法，新理念,。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念,，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預(yù)期的教學效果,。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學生“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的四有新人。

2,、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來，同學們的作文進步很大,。

3、加強與學生,、與學生家長之間的聯(lián)系，召開學生家長座談會,，加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動,，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法,。注重校內(nèi)交流，虛心向同事們請教,。積極參加學校舉行的優(yōu)質(zhì)課,、示范課等教研活動,，寫出符合自己實際的心得體會,。注重理論聯(lián)系實際的教學,，鼓勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動,。

二、教學常規(guī)工作要堅持不懈,，不能放松

我在教學工作中堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。積極參與多媒體教學設(shè)計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

三、培養(yǎng)學生學習習慣,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學生的語文素養(yǎng),。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習,。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對本班學生好動，書寫差,、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

“興趣是的老師”,，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。有了良好的學習習慣做保證,，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

四,、加強學困生輔導工作

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學習態(tài)度,，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,，我們當老師的，的作用在于引導,，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性,，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步,，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為,。

三,、上期存在的不足：

經(jīng)過全體同學的努力,，語文期末檢測成績總分為：分,，全班平均分為：分,，全鄉(xiāng)名列第名,。及格人,，及格率為,，均取得較好的成績,。但還存在如下不足：1,、學生的拼音拼寫有待提高;2、學生閱讀能力需要多加強訓練;3,、作文的寫作思路有待拓寬,。4、部分學生的思想教育還有待提高,。

時光荏苒，彈指一揮間,，一學期又結(jié)束了。這一學期,，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

一,、活動盤點

這一學期，我們根據(jù)開學初制定的年級組工作計劃,，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：

活動主題：“智慧地學習”活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理安排外出實踐活動

系列活動二：困難,，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危險

系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人

系列活動四：有效地復(fù)習系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù),，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日,，系列活動四：精彩雙休共分享,，系列活動五：智慧過春節(jié),，這些活動有的安排在晨會課上,，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成,。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”,。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力,，面對實際問題往往不知道如何解決。其次,，進入三年級，學習難度加大,，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,，對學習產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學生部適應(yīng)教學方式及學習難度的變化,，產(chǎn)生挫折感，對學習興趣降低,。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助,、指導和引領(lǐng),，讓學生學會智慧地自主地學習與生活,。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學生能智慧地安排學習,、生活,、娛樂的時間;激發(fā)學生參與活動的熱情,，提升活動體驗的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學生智慧,、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質(zhì)形象,。

二年級思品工作總結(jié)篇十一

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風,。

二、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、放學時間進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，并每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全,。并委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。

三,、加強管理，促進學習,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，本班就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定，提醒學生時時檢點自己的行為,。在班級紀律有了較大進步的情況下，孩子們學習時就輕松多了,。

四、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。今年三月以來發(fā)生了手足口病,。對于學生衛(wèi)生,，學校更是關(guān)注。針對這點,，我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學生生病,，所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上,，除了教學,，也時時關(guān)注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系,，及時解決問題。

總之,，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助,、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，爭取再創(chuàng)佳績,。