總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)暑期教師培訓(xùn)總結(jié)反思與總結(jié) 小學(xué)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一
這對(duì)身處農(nóng)村一線的廣大教師來(lái)說(shuō)是多么難得的機(jī)會(huì)，畢竟這是一次全員參與的過(guò)程,。這真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及時(shí),，這次培訓(xùn)對(duì)我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)有著積極的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn),。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)過(guò)程中我感觸頗深,，我邊聽(tīng)邊思有很多想法，下面我就從三個(gè)方面把我的體會(huì)在這與大家交流,，我們共同切磋,，提高。
一,、對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)：
1,、培訓(xùn)的形式：陽(yáng)曲縣進(jìn)修校qq群、遠(yuǎn)程教育,、暑期教師集中培訓(xùn),。
2、培訓(xùn)的目的特別明確：就是提高廣大教師的教育素質(zhì),，教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范;
3,、培訓(xùn)的手段——專(zhuān)家引領(lǐng)、案例分析,、點(diǎn)評(píng),。
二、培訓(xùn)中的收獲：
1,、通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座和看案例分析,，使我的理論水平和實(shí)踐能力都提高了一個(gè)層面，原來(lái)我對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解只是表面的,，淺層次的,，只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字提示去機(jī)械的操作，沒(méi)有去理解和用心體會(huì)，也就是只知其然,，不知其所以然,。通過(guò)這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來(lái)，就比較的具體,、透徹,。使我知道課堂中如何去操作，去調(diào)控,，才能做到語(yǔ)文教學(xué)的有效性,。
2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn),，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例,。
(1)使我感受到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是多么的重要，他既要融入三個(gè)維度的目標(biāo),，又要扎實(shí)教學(xué)過(guò)程還要恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具啊!他們真不愧為優(yōu)秀教師,，真值得我們學(xué)習(xí)和反思,。
(2)閱讀教學(xué)要用好教材。
(3)作文教學(xué)教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，呵護(hù)他們最美好的情感,。教學(xué)對(duì)我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一塊難啃的“骨頭”?？墒遣豢杏植恍?，它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練,，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn),。但是學(xué)生怕，老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂,，有老師曾經(jīng)戲言：作文難,，難于上青天!但是在培訓(xùn)中聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，看了優(yōu)秀教師的課例,，使我明白：其實(shí)作文教學(xué)也沒(méi)有那么可怕,，就像《吃西瓜》這個(gè)案例，教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)的時(shí)機(jī),，還要有到位的指導(dǎo),，擴(kuò)大讀者群,，讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣,。只有師生情感交流達(dá)到共鳴，消除寫(xiě)作的恐懼心理，學(xué)生才能寫(xiě)出作文,，寫(xiě)出好作文,，老師說(shuō)的真好:對(duì)于學(xué)生而言，最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)!是啊,，當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)說(shuō)我們今天吃西瓜是為了寫(xiě)作文,，那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無(wú)味。專(zhuān)家就是專(zhuān)家,，一針見(jiàn)血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,，讓我茅塞頓開(kāi)，心境豁然開(kāi)朗,，教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài),。
3、培訓(xùn)讓我知道了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識(shí)性錯(cuò)誤：
(1)以往自己在教學(xué)中急于求成,，欲速則不達(dá),。就像專(zhuān)家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的,，無(wú)負(fù)擔(dān)的去讀文,，整體感受;
(2)閱讀教學(xué)不夠扎實(shí)，趕課,。專(zhuān)家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí),，一定要讀，而且反復(fù)的一遍一遍的讀,，真正做到：書(shū)不讀熟不開(kāi)講,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三,、今后的思考:
1,、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研,，做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的教師,，做一名研究性的教師，這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革,。
2,、要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，向案例中的老師學(xué)習(xí),，重視教學(xué)中的細(xì)節(jié),，(包括設(shè)計(jì)，課前準(zhǔn)備,，乃至教具的形狀都要考慮)因?yàn)榧?xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵,。
3,、要有勇氣和水平面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱?huà)地為牢”和“畫(huà)蛇添足”用教材和適度拓展之間的關(guān)系,。
20__年8月15日,，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開(kāi)。這次培訓(xùn)由張主任主持,。首先,，張主任做了短小精悍，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告,，接著,，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20__版新課標(biāo)，接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié),。最后縣教研室張老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié),，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我始終認(rèn)真聽(tīng)講,，并做了詳細(xì)的會(huì)議記錄,，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤(pán)點(diǎn)一下：
總的感覺(jué)：?jiǎn)栴}意識(shí)越來(lái)越濃厚,。不論是張主任的報(bào)告之前,，還是觀課議課之前，總是有問(wèn)題相伴,，張主任提出問(wèn)題,，大家?guī)е鴨?wèn)題去聽(tīng)，去想,，去討論交流,、去收獲智慧。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢?
一,、張主任的報(bào)告,。
會(huì)議的開(kāi)始，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況,，肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了不足,，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視,、專(zhuān)家們?yōu)檫@次研修付出的心血,，我想，下次研修的時(shí)候,，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。接著，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)情況,，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結(jié)合孩子們的成績(jī)分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重,。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,，足矣。
二,、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn),。
對(duì)20__版新課程標(biāo)準(zhǔn)，賀老師做了高屋建瓴的解讀,。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)”,，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議，規(guī)范了目標(biāo)行為動(dòng)詞,，知識(shí)性目標(biāo)有了解,、理解、掌握,、應(yīng)用,，過(guò)程性目標(biāo)“經(jīng)歷、體驗(yàn),、探索”;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念,，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱,、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述,。我想，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化,，同時(shí)在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······
三,、觀課議課,。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的,、具有極大創(chuàng)新精神,、童趣盎然的課。課上,，領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣,、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對(duì)于教材的解讀,、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有知識(shí)的尊重,，以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象.。
第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境,。課的開(kāi)始,，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，活靈活現(xiàn)展示小動(dòng)物騎車(chē)比賽的生動(dòng)場(chǎng)面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,，一下子吸引了評(píng)委老師的眼球,，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球,。不但引起學(xué)生的興趣,，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)提出了要思考的問(wèn)題。俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半,，王老師成功了一大半,。
第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。在深入研究教材,、課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心,、半徑,，認(rèn)識(shí)圓，設(shè)計(jì)為小組用圖釘,、線繩,、鉛筆頭三種物品合作畫(huà)圓，支解了本節(jié)課的難點(diǎn),，學(xué)生初步感悟了圓心,、半徑。同時(shí),，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大,，學(xué)生體會(huì)深刻，合作性強(qiáng),，活動(dòng)時(shí)間,、空間擴(kuò)大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系,。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。在教學(xué)方法上是探索法,、研討法、講解法,、實(shí)驗(yàn)法的多種結(jié)合,，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性,。“學(xué)生為主體,，教師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者,、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問(wèn)題,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系,。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫(huà)圓,，稱(chēng)呼學(xué)生“小鄭,、小吉”,。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感,。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教師給人們留下的印象,。
第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo),，適時(shí)調(diào)控,，營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,，形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位,。比如學(xué)生說(shuō)出生活中的圓以后,，老師大屏幕展示硬幣、鐘表,、月亮的形狀,，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形,，以及與三角形,、四邊形比較，初步認(rèn)識(shí)圓是平面上的曲線圖形,。這些知識(shí)只有在教師的層層引導(dǎo)下,，才能步步加深認(rèn)識(shí)。這樣安排教學(xué)活動(dòng),，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好,，同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過(guò)程,，滲透了抽象、比較,、分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想,。
第六點(diǎn)是課堂的最后，前后照應(yīng),，繼續(xù)放完動(dòng)物騎車(chē)比賽的動(dòng)畫(huà),，讓學(xué)生親眼看見(jiàn)圓的知識(shí)的應(yīng)用，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,。
最后,，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過(guò)程好了，結(jié)果不會(huì)差;學(xué)生動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好,?！蔽蚁耄窈笪乙龅?，就是用心去做好過(guò)程,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，經(jīng)歷過(guò)程,，善始善終,。只要用心，沒(méi)有什么不可以,。
小學(xué)信息技術(shù)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)
8月18日至20日,，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中,，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐,，從中學(xué)到了很多有用的新知識(shí)和新理念。對(duì)信息技術(shù)教育的理論知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用,。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)總結(jié)如下：
1.聆聽(tīng)張慶華老師的《微課制作與論文寫(xiě)作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫(xiě)作的技巧等,。
2.聆聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫文驊老師關(guān)于dreamweaver軟件和logo語(yǔ)言的專(zhuān)項(xiàng)講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》,，明白了《dreamweaver軟件》使用技巧與《logo語(yǔ)言》的原理，學(xué)會(huì)了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以教師為中心,、以課堂灌輸為中心,、以書(shū)本知識(shí)為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。
3.通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的工具,，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索、多重交互,、情境創(chuàng)設(shè),、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式,，從而把學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求
(1)培訓(xùn)后要認(rèn)真研讀《小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》,，在教學(xué)中深入貫徹和實(shí)施
(2)認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報(bào),，在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案
(3)使學(xué)生多上機(jī)，上機(jī)時(shí)間不少于課時(shí)的90%
(4)認(rèn)真做好簡(jiǎn)直信息教師的二級(jí)培訓(xùn),，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作
(5)定期開(kāi)展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動(dòng)
5.培訓(xùn)后在工作中的打算
(1)把我受到的培訓(xùn),，回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓(xùn)的成果，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。
(2)利用本次培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
(3)認(rèn)真了解教材編寫(xiě)意圖,，認(rèn)識(shí)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)、遵循教學(xué)規(guī)律,，做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實(shí)效,。扎實(shí)ogo語(yǔ)言訓(xùn)練,，強(qiáng)化自身技能。
(4)根據(jù)本次培訓(xùn)的精神,，重新擺正自身在教學(xué)活動(dòng)中的位置,。當(dāng)信息技術(shù)作為一門(mén)課程時(shí),信息技術(shù)教師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段與其他學(xué)科相整合時(shí),，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí),，也承擔(dān)信息素養(yǎng)的培育員和評(píng)價(jià)者的角色。
20__年7月28日,，我校的暑期培訓(xùn)正式開(kāi)始,，此次培訓(xùn)與以往不同，我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干,、教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。他們的精彩發(fā)言，讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;以人為本、愛(ài)生如子的情操值得所有老師學(xué)習(xí),，正是有了這種敬業(yè),、樂(lè)業(yè)精神，才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀,。
闞明俠老師用詼諧幽默的語(yǔ)言把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，她的“嚴(yán)、夸,、實(shí)”策略是提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶,，聽(tīng)她的講座是一種享受，一種教育的享受,。
王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余,，善于總結(jié),、反思自己的教學(xué)，筆耕不輟,，取得了令人矚目的成績(jī),。王主任能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè),，正是源于她的刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。
李擁軍主任的智慧管理策略不僅對(duì)班主任工作有所幫助,，實(shí)則對(duì)于我們每一位教師的教育教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用,。
聽(tīng)著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,，我心中感慨萬(wàn)千,，也看到了自身的不足，明確了今后努力的方向,。在今后的教育,、教學(xué)工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1,、將“以人為本”的理念落到實(shí)處,，對(duì)待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛(ài)心,、耐心,、恒心,。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)效率。
3,、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力上下功夫。好習(xí)慣會(huì)使學(xué)生終身受益,，反之,，學(xué)生會(huì)一事無(wú)成。
4,、努力提高自身修養(yǎng),，多讀書(shū)，多反思,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利,。
既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。在今后的工作中,，我會(huì)志存高遠(yuǎn),、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn),，努力做奉獻(xiàn)型、專(zhuān)家型,、創(chuàng)新型教師,。
