總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇1
20__年8月22日到8月28日,我校組織全校教師進行為期一周的培訓(xùn),,這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,從現(xiàn)代教師心理健康教育,,到師德師風(fēng)講座,再到學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課,。通過這幾天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,,對我來說,來得及時,,來得實在,,使我深受啟迪。現(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一,、通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教師心理健康教育》,,我認識到了教師心理健康的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實施者,,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,,還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,特別是對低年級學(xué)生更是如此,,在他們的心目中,,教師是智者,什么都懂,。是能者,,什么都會。是圣者,,不會犯錯,。
是權(quán)威者,具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,,言談風(fēng)度,以及待人接物等,,都會使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氛圍,,使學(xué)生如沐春風(fēng),,輕松愉快,而人格不健全的教師,,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安,。所以,,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),,是實施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點和首要原則,新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,,完善自己的人格,,提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí),,我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點,。學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知
識和心理健康知識,,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,,改善不良人格,,提高心理承受能力。調(diào)整情緒,,保持心理的平衡,。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,,建立起良好的人際關(guān)系,。樂于為工作奉獻,并合理安排時間,,張弛有度,。培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,,只有這樣,,才能積極健康地工作。
二,、通過聆聽《師德師風(fēng)講座》,,我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要意義有了更加明確的認識。
“百年大計,,教育為本,。教育大計,教師為本,。教師大計,,師德為本?!睅煹陆ㄔO(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
三,、通過學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用,,我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解。 對于現(xiàn)代教師而言,,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,,本次信息技術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸
機會。通過學(xué)習(xí),,我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解,,老師精彩的講解,熟練的操作,,淵博的知識,,給了我很大的觸動。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我,,接下來我要更加努力地學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)水平,并逐步提高自己的計算機知識水平,,多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識,,使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師,。
四,、通過觀看名師課堂,使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采,。
聽吳正憲老師的課,,使我深受震撼,,真正感受到了“新課程,,新理念,新思路”帶來的新變化,。感受了他對學(xué)生,、對教育那深情的愛。感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,。并使我深切體會到,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要具有扎實的專業(yè)知識,,還要有深厚的文化底蘊,、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識,,這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵,。
時代賦予我們的是機遇,、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn),,使我深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下,如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,,是值得深思,、感悟的。在今后的教學(xué)工作中,,我會多學(xué)習(xí),、多研究,不斷提高自身素質(zhì),,構(gòu)建和楷高效的數(shù)學(xué)課堂,,用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇2
今夏,,比過去更炎熱,,但我們過得比過去更有意義,。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓(xùn),,剛開始我們有一些小小的抱怨,但當(dāng)我們來參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了,,雖然熱,,但值得。7月22日,,城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn),。22日上午8:30,開班典禮在城口大會堂隆重舉行,。開班儀式由曾會兵,、李云敏老師主持,謝副校長,、周縣長分別進行了講話,,并對學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀律要求。
開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座,。聽他的講座讓我受益匪淺,,他用他平實的語言,親身的經(jīng)歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別,,他說,,首先要學(xué)會怎樣做人,其次才是怎樣做教師,,最后是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味,。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進行的“卓越課堂,,在路上”的專題講座,,她的講座讓我們耳濡目染,讓我們明白卓越課堂實施的必要性,,作為21世紀的人民教師,,聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進行的以“卓越課堂”為抓手深入推進基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,,他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂,,讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口,他的講座教會我們怎么做,、如何做,,也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀,要有自信,不要自以為是,,要不甘于落后的心理,。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號一直到28號下午,,我們分成四個點有針對性的進行培訓(xùn),,而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進行培訓(xùn),地方有點偏,,但我們100名學(xué)員都準時到達,,認真聽各個老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容,認真做筆記,,在課堂上,,老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們,而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽各個老師的講課,。培訓(xùn)結(jié)束后,,我們感慨道,,雖然這個暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬,,但是,我們獲得了豐收的喜悅,。我會把學(xué)到的的知識,、方法運用到我們今后的教學(xué)中。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇3
我校于20__年暑期中組織全體教職工,,圍繞“新德育,、新課堂、新文化”的主題中心,,開展了暑期教師培訓(xùn)工作,。根據(jù)區(qū)教育局的要求,同時結(jié)合本校實際,,在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,,并展開了積極的討論,學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念,,進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。
一、樹立終身學(xué)習(xí)意識,,積極開展讀書活動,。
為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺,,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)觀念,。本學(xué)期,,除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,,還專門開展了讀書活動,,從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流,。
期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生,、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動,。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間,。
二、加強科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),,確保教學(xué)工作開展,。
假期中,有計劃的組織各個課題組成員外出聽課,、培訓(xùn),。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識,明確目標(biāo)和任務(wù),,形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊,,“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,,為進一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準備,。
為了進一步落實課堂改革,深化教育,。開學(xué)前,,對初一、初二的老師進行了崗前培訓(xùn),,針對新進校的學(xué)生,,做了徹底的分析,并做出了詳細的教學(xué)目標(biāo)和計劃,,對開學(xué)后的工作都做好了安排,。
通過這次培訓(xùn),使我校教師對“新教育,、新課堂,、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認識。教育建設(shè)是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,,為學(xué)校的快速發(fā)展,,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇4
為期 X天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲,。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動,。我想,這次培訓(xùn)最終的目的,,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),,提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。
這次培訓(xùn),,我們邀請了__市教科所所長__作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心__作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐和綜合運用》,、省教編組__教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云,、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,,進行了有針對性地學(xué)習(xí),、討論,。八天培訓(xùn)時間里,基本沒有教師缺席,,絕大多數(shù)教師能認真聽講,,做好筆記,寫好心得,,培訓(xùn)后普遍感到收獲很大,,許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足,,增強了緊迫感和危機感,。我們許多教師都表示,,希望今后多參加這樣的培訓(xùn),,不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師,。
為了使這次培訓(xùn)能更深入,,效益更持久,真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué),,從而促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,進一步研究新課標(biāo),,并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下:
1.以學(xué)生發(fā)展為本,,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗 堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,,為每一個學(xué)生提供德、智,、體,、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促進學(xué)生態(tài)度與價值觀,、過程能力與方法,、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,,提供適合學(xué)生有個性的全面發(fā)展的教育服務(wù),,激發(fā)學(xué)生興趣,開發(fā)學(xué)生潛能,,發(fā)展多元智能,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗,教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的實際出發(fā),,要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗相聯(lián)系,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程,,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,,豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗,,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。
2.以德育為核心,強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),,加強愛國主義,、集體主義和社會主義教育,,培養(yǎng)良好的思想品德,增強社會主義民主法制意識,,樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價值觀。強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),,培育堅持真理,、用于創(chuàng)新、實事求是的精神,,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),,汲取世界多元文化的先進成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟,,引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我,,尊重他人。增強社會責(zé)任感,,提高國際競爭與合作意識,。
3.改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時空
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手,,變被動接受性學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、研究(探究)性學(xué)習(xí),。給學(xué)生更多的思考、探究的時間和空間,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地,,在開放、充滿民主,、和諧,、輕松的氛圍中,根據(jù)自己發(fā)展需要,,自主選擇、獨立思考,、主動學(xué)習(xí),。倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,,追求卓越,。
4.樹立人性化的課堂觀念,,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,樹立人性化的課堂觀念,,即課堂就是師生的人生,,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ),,情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,,互動是提升課堂質(zhì)量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范,、優(yōu)秀的基本保證,,探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律,即首先要學(xué)會分析學(xué)生的前期學(xué)力,,研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律,,提出有效的符合學(xué)生智能特點的學(xué)習(xí)方法,研究教學(xué)方法,,探索教學(xué)規(guī)律,,因?qū)W而教,按學(xué)施教,,尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點,。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范,,課程的整合制作實際有效,,學(xué)法與教法靈活高效。
5.實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合,,將信息技術(shù)作為資料的來源,、交流的平臺和認知的工具,應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計和實施當(dāng)中,。運用現(xiàn)代信息技術(shù),,改進學(xué)習(xí)方式,推進數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開展,。發(fā)揮評價導(dǎo)向功能,,促進學(xué)生全面發(fā)展,評價不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,,更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果,,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程,。根據(jù)課程的特點和學(xué)校的特點,,采用自評與互評、過程評價與結(jié)果評價,、管理性評價與激勵性評價等多元化的評價方式,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實踐行為,不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力,,教師是學(xué)校的主人,,是教育教學(xué)的主體,是最重要,、最直接的人文課程資源,,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,是實施科教興國戰(zhàn)略,,堅持教育創(chuàng)新,,推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,,教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,,向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展,。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn),是教師專業(yè)發(fā)展,、提升教師素質(zhì),,打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng),、現(xiàn)代教學(xué)思想,,教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式等幾方面,。培訓(xùn)的形式豐富多彩:集中聽講座、分組討論交流,、個人撰寫心得體會等,。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升,。 百年大計,,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,,師德為本,。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國校長的師德報告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,,誨人不倦,這都是師德,。通過討論,、交流,老師們形成了共識:做為一個人民教師,,有強烈的責(zé)任心是最基本的,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、對全體學(xué)生負責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,,必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二,、對學(xué)生未來負責(zé),。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,,以苦為樂,甘于寂寞,,勤勤懇懇,,充當(dāng)人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。
為后代著想,,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),,為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé),。
三、對學(xué)生所授的知識負責(zé),。教師所傳授的,,對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué),。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作,,來不得半點虛假,敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,,通達的學(xué)識,,讓自己真正成為智者,成為學(xué)生的良師益友,。
做一個具有生活情趣的教師,、做一個有思想的教師、做個智慧的教師,、做一個大氣的教師,、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師,、做個快樂的教師,。是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐,。
她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活,,要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情,。懂得教育規(guī)律,,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué),,思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受,、愿意接受的,進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容,、豁達的教師,。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù),更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí),,敏于思考,,勤于寫作,勇于實踐,,造就自己大氣的教師形象,。她認為斯有一等的襟懷,,方有一等的詩文,。同樣道理,,有一等的魄力和功底,才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的無限風(fēng)光,才能一覽眾山小!
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇5
揮揮手,別了,20__暑期全員培訓(xùn),為期十天的共同度過的日子,臨近分別,,幾多不舍,,幾多感慨。
本次培訓(xùn),,主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)》兩個模塊,,在培訓(xùn)之前,,我還在想今年的培訓(xùn)內(nèi)容會是什么,,也想了很多,,得知培訓(xùn)內(nèi)容是這兩個模塊,,很是高興了一回,,因為這兩個模塊正是我的薄弱環(huán)節(jié),相信通過培訓(xùn),,能讓自己的專業(yè)知識更加精純,。
在培訓(xùn)之前,,很多教師在這兩個模塊,,尤其是人工智能模塊的相關(guān)知識非常匱乏,,甚至是空白,通過本次培訓(xùn),,由淺入深,,步步深入,學(xué)習(xí),、回顧,、熟悉、掌握,,經(jīng)歷了一個難忘的過程,,其中包含著每次視頻的認真學(xué)習(xí),每次作業(yè)的仔細完成,,每次研討得積極發(fā)言,,以及讀閱各老師的優(yōu)秀的作業(yè),指導(dǎo)老師的精彩點評等,,從中細細的品味學(xué)有所得的滋味,,慢慢感受著自己的提高,,相信,,只要我們努力,對于這兩個模塊一定會達到精通,。
十天以來,,我們經(jīng)歷了許多,,收獲了許多,。20__暑期全員培訓(xùn)是我們研修道路上的又一個堅實的腳印,本次研修結(jié)束了,,但我們前進的腳步不會停滯,,我會循著素質(zhì)教育的腳印踏踏實實地走下去,路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索,。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇6
為進一步推進我校校本培訓(xùn)工作,全力做好教育教學(xué)工作反思,,不斷更新教師教學(xué)理念,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,本著從回顧,、反思與總結(jié)出發(fā),,從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā),結(jié)合我校實際,,根據(jù)中心校精神組織了20__年暑期教師培訓(xùn),。
一、培訓(xùn)時間8.24日-8.28日
二,、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時間20__.08.2420__.08.2520__.08.2620__.08.2720__.08.28培訓(xùn)內(nèi)容教師行為規(guī)范教師職業(yè)道德教育法教學(xué)常規(guī)要求電腦與教學(xué)為期五天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲,。我校全體教師13人參加了這次培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)最終的目的,,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),,提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。
這次培訓(xùn)很有必要,。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán),教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),,離不開教材培訓(xùn),、課程標(biāo)準解讀等。鞏固教師愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操,,形成良好的師德修養(yǎng),構(gòu)建教育新理念,,促進新課程教師隊伍建設(shè),。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教學(xué)水平起到了很好的作用
總體上說,,本次培訓(xùn)非常成功,,我們老師的參訓(xùn)率幾乎達到100%、參訓(xùn)熱情也很高,,老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度,、評價制度,,通過分組研討、發(fā)表評論等形式,,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,,對于教育教育方法有了新的認識和思考,在教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、教師觀,、評價觀,、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,,樹立了正確的教育教學(xué)觀念,,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的,、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用,。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇7
自8月15日開始,我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn),。每天上午,、下午、晚上分三個時段進行學(xué)習(xí),,短短幾天,,堅持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容,對整個培訓(xùn)有了一個整體認識,,在此,作一個階段性的小結(jié),。通過上專家們的精彩講授,,網(wǎng)上互動交流,我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,,感覺到此次培訓(xùn)的重大意義,,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,,催我奮進。
在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座,,讓我明白了在新課程的理念下,,要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫,,而在學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法,。相反,要把情感,、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位,,道理也很簡單,一個人不可能一輩子總在校園里接受教育,,到了一定的年齡段,,必須要自己獨當(dāng)一面地去面對生活,那么,,情感,、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢,,決定了以后的生活質(zhì)量,。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,對學(xué)生的學(xué)習(xí),,我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間,,沒有時間的投入不行,投入時間后,,就是要保證學(xué)有收獲,,收獲越大,效率越高,,要保正收獲,,學(xué)生必須要全身心投入,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,老師在此前提下,,給予學(xué)生正確的引導(dǎo),及時反饋學(xué)習(xí)效果,,讓學(xué)生在學(xué)的過程中,,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感,哪怕是學(xué)生錯了,,學(xué)生知道哪兒錯了也很好,。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正,注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度,。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲,。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)是充分強調(diào)以學(xué)生為中心,,學(xué)生是學(xué)習(xí) “主體”的預(yù)設(shè),。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生,用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生,、限定學(xué)生,,否則就會限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展,。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動地生成和發(fā)展,。學(xué)生不是配合教師上課的配角,,而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量,,帶著自己的知識,、經(jīng)驗、思考,、靈感,、興致參與課堂活動,并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性,、豐富性和隨機性。
通過觀看聆聽專家的講座,,反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),,心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己,,反思自己,,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,通過努力不斷完善自己,,促進自身的發(fā)展,。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇8
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個多月了。在這些天里,,有著充實,,有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、困惑,、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實和快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,,既然來到這里,就應(yīng)該克服困難,,珍惜機會,,學(xué)有所獲。
學(xué)習(xí)的每一天,,我都被這些老師吸引著,,推動著:每兩個小時的課程,他們從來不坐,,從來不會降低質(zhì)量,,縮短課堂時間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我,。我為我能來培訓(xùn)而慶幸,,我為我在培訓(xùn)班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們,。
這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英中的精英”,。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗足,,每個人都有特長之處,。他們的課堂全面、細致,,有對教材的精彩解讀和分析,、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解,,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),,而是一種享受,。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新,。
一,、教師要進行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,,勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),,對于一個教師來說,是很有必要的,,是很有價值的,。
二、在教學(xué)活動中,,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,,教師要多給學(xué)生做,、說的機會,讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。
在這次培訓(xùn)中,專家們就為我們設(shè)計了如下課型,,讓我們?nèi)ジ形颍?、案例式:主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解,把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),,使目標(biāo)具體化,,從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例,,設(shè)計案例時,,要做到用案例引入新課,用案例說明觀點,,用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突,,從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討,,通過研討,,學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證,持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁,。(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié),,通過總結(jié),寫出個人心得,,把經(jīng)驗上升為理論,,用此指導(dǎo)今后的工作。
2,、自學(xué)互助式:主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,,以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,學(xué)員對自己感興趣的問題進行準備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,,學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討,,對達到共識的東西進行總結(jié),,對持異議的東西,留作下一步研究,。
3,、專家輔導(dǎo)式:對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點、重點,、難點問題,,請有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo),專題輔導(dǎo)以講授為主,,同時輔之以案例教學(xué),,研討等形式。
4,、觀摩實習(xí)式:帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,,下午進行分組點評,,而后聽了教授的分析,我茅塞頓開,,教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修,。他的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究,。讓我們深入理會了這種研究的開展,。
回顧我平時的教研活動,也經(jīng)常聽,、評公開課,,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,,評課時也是大家泛泛而談,,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,,深入地開展下去,,課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,,缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,,保持思想,這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”。
三,、思想認識得到了明顯的提高,,靈魂得到了凈化
這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠,,我已不知道從什么時候開始,,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨,。抄不完筆記,,頻繁的檢查,刻薄的制度,,一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,,學(xué)生的厭學(xué),領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重,,沉重得令人窒息,。我早已像一臺機器,不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),,一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,,不平之心,黯淡之境,。但通過了這幾天的培訓(xùn),,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),,做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,,通過各個方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,學(xué)術(shù)水平高,,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟,。身為教師,,要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,不斷地研究,,厚實自己的底蘊,,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,,慢慢地走,,慢慢地教,在教中學(xué),,在教中研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,勇于到課堂中去實踐,,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇9
20__年7月26日至8月1日,,我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,,形式多樣,。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會:
一,、如何構(gòu)建高效課堂
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,,因此必須注重課堂教學(xué)的實效,。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué),,在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作:
1,、課前認真準備,充分的預(yù)設(shè)
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的,,必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效,,充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,,做到有重點的點撥,,不要胡子眉毛一把抓;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,重點加以突破;合理地講練,,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,,確保每節(jié)課中目標(biāo)的達成度。
2,、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,,豐富學(xué)生的體驗,,有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。
3,、懂得欣賞學(xué)生
懂得欣賞每一位學(xué)生,,美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,,‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,,我具有極大的力量,,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,,我能讓人丟臉也能叫人開心,,能傷人也能救人?!笔堑?,我們教師的“權(quán)利”有多大,,我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,直接左右著孩子的精神生活,,想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,,他會是多么的幸福與喜悅;而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧,,只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界,,也才能保證我們課堂的高效。
二,、準確把握教材,、利用教材
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識,而且對我今后如何踐行課改理念,,實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。
1、以前對小學(xué)教材感覺有所認識,,有所理解,,但通過學(xué)習(xí),使我對教材有了更新的認識,,更新的理解:全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個環(huán)節(jié)做不好,,下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),,所以每一個環(huán)節(jié),每一個知識點都應(yīng)該抓好,,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,采用教材中的教學(xué)情境,,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),?!?/p>
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇10
暑假期間,我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn),經(jīng)過四天的觀摩,、聽課,、學(xué)習(xí),收獲很大,。
本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級自主,、互助型課堂教學(xué)、寫字教學(xué)及知識樹說課等幾個方面,。
關(guān)于作文教學(xué),,我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料,目睹了他的教學(xué)風(fēng)采,,很受啟發(fā)和教育,。于老師的課講得很精彩,如行云流水,。整個課堂是在輕松歡快中進行的,。學(xué)生在課堂上聽于老師的課,像聽故事一樣,,饒有興趣,。于老師駕馭課堂的能力嫻熟,教態(tài)溫和,、自然。在輕松愉快中突破重點,、難點,,完成教學(xué)任務(wù),值得我們很好的學(xué)習(xí)和借鑒,。
接著我們聽了林新香,、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級語文課教學(xué)。一節(jié)是識字教學(xué),,一節(jié)是課文教學(xué),。兩位教師都運用自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂進行教學(xué),。課上的生動、有趣,。低年級學(xué)生相對高年級學(xué)生來說,,知識面比較狹窄,在與老師互動方面做的不是很到位,。但兩位老師都能在低年級實行自主,、互助型教學(xué),而且上的那么好,,確實下了一番功夫,。
然后我們聽了王香蘭的作文教學(xué),,王老師的作文課注重觀察、實踐,、研究,、想象、發(fā)揮,。她帶領(lǐng)學(xué)生觀察了很多實物,。通過看、觀,、議等多種方式,,指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)。有原來的沒的寫,,變?yōu)橛兴夭膶?有不會寫到會寫,。有的學(xué)生甚至能寫長篇小說。這些轉(zhuǎn)變,,都包含著王老師幾十年的探索,,研究、發(fā)現(xiàn),。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開了新的一頁,。相信高密的作文教學(xué)在王老師的帶動下,會邁向一個新的臺階,。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線,。
而后又聽了幾位老師的知識樹說課,他們都講得很精彩,。他們運用了新的教學(xué)理念和自主,、互助型教學(xué)模式,把單元知識點用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來,,并詳細講述了自己的構(gòu)思,、設(shè)計方案等。講得有條不紊,,非常細致,。
這次暑期培訓(xùn),開闊了我們的視野,,拓寬了我們的知識面,。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識。同時看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動,。
希望以后經(jīng)常進行這樣的培訓(xùn),,使我們有向名師學(xué)習(xí)的機會,并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,使自己盡快踏入名師之列,為高密的教育貢獻自己的力量,。
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思