總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇1

20__年8月22日到8月28日,，我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從現(xiàn)代教師心理健康教育,，到師德師風(fēng)講座,，再到學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課。通過這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，對(duì)我來說,，來得及時(shí)，來得實(shí)在,，使我深受啟迪?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教師心理健康教育》,，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性,。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,，在他們的心目中，教師是智者,，什么都懂,。是能者，什么都會(huì),。是圣者,，不會(huì)犯錯(cuò)。

是權(quán)威者,，具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氛圍,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安,。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。通過學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),。學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知

識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力。調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系,。樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度,。培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，只有這樣,，才能積極健康地工作。

二,、通過聆聽《師德師風(fēng)講座》，我對(duì)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),。

“百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。教師大計(jì)，師德為本,?！睅煹陆ㄔO(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

三、通過學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解。 對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),，本次信息技術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸

機(jī)會(huì),。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解,，老師精彩的講解，熟練的操作,，淵博的知識(shí)，給了我很大的觸動(dòng),。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我,，接下來我要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，并逐步提高自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平,，多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí)，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，盡快成為一名具備高水平,、高素質(zhì)的新型教師。

四,、通過觀看名師課堂,，使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。

聽吳正憲老師的課,，使我深受震撼,，真正感受到了“新課程，新理念,，新思路”帶來的新變化。感受了他對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育那深情的愛。感受到了他身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量,。并使我深切體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵,。

時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn),，使我深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,，是值得深思、感悟的,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，構(gòu)建和楷高效的數(shù)學(xué)課堂，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇2

今夏,，比過去更炎熱，但我們過得比過去更有意義,。參加工作一年以來,，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來參加培訓(xùn),，剛開始我們有一些小小的抱怨,，但當(dāng)我們來參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了，雖然熱,，但值得,。7月22日,，城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn)。22日上午8:30,，開班典禮在城口大會(huì)堂隆重舉行,。開班儀式由曾會(huì)兵、李云敏老師主持,，謝副校長,、周縣長分別進(jìn)行了講話，并對(duì)學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求,。

開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座,。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實(shí)的語言,，親身的經(jīng)歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別,，他說，首先要學(xué)會(huì)怎樣做人,，其次才是怎樣做教師,，最后是讓我們?cè)鯓幼屛覀兊慕逃錆M人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向,。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂,，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳濡目染,，讓我們明白卓越課堂實(shí)施的必要性,，作為21世紀(jì)的人民教師，聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問題,。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,，他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口,，他的講座教會(huì)我們?cè)趺醋?、如何做，也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀,，要有自信,，不要自以為是，要不甘于落后的心理,。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂,。從24號(hào)一直到28號(hào)下午，我們分成四個(gè)點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn),，而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，地方有點(diǎn)偏，但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，認(rèn)真聽各個(gè)老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容,，認(rèn)真做筆記,，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識(shí)傳授與我們,，而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽各個(gè)老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后,，我們感慨道,，雖然這個(gè)暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬，但是,，我們獲得了豐收的喜悅,。我會(huì)把學(xué)到的的知識(shí)、方法運(yùn)用到我們今后的教學(xué)中,。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇3

我校于20__年暑期中組織全體教職工,，圍繞“新德育、新課堂,、新文化”的主題中心,，開展了暑期教師培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育局的要求,，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,，在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并展開了積極的討論,，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，積極開展讀書活動(dòng),。

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái),，幫助教師獲得更廣泛的知識(shí)及更新教育教學(xué)觀念,。本學(xué)期,，除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓(xùn)中，還專門開展了讀書活動(dòng),，從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。

期間，還特別邀請(qǐng)全國各地專家到校為教師開展講座,，包括魏書生,、馬玲等眾多著名專家,，并組織了相關(guān)的研討活動(dòng)。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間,。

二,、加強(qiáng)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)工作開展,。

假期中，有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽課,、培訓(xùn),。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),，為自己的專業(yè)提升,，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前，專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對(duì)性做好了充分的準(zhǔn)備,。

為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革，深化教育,。開學(xué)前,，對(duì)初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，針對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生,，做了徹底的分析，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,，對(duì)開學(xué)后的工作都做好了安排,。

通過這次培訓(xùn)，使我校教師對(duì)“新教育,、新課堂,、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇4

為期 X天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng),。我想,，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn),，我們邀請(qǐng)了__市教科所所長__作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》,、市培訓(xùn)中心__作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組__教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報(bào)告以及滕云,、魏潔等多名特級(jí)教師的精彩課例分析,。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對(duì)性地學(xué)習(xí),、討論,。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽講,，做好筆記,，寫好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大,，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足,，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我們?cè)S多教師都表示,，希望今后多參加這樣的培訓(xùn),，不斷地充實(shí)自己，提高自己,，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師,。

為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久,，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步研究新課標(biāo),，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：

1.以學(xué)生發(fā)展為本,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生提供德、智,、體,、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀,、過程能力與方法,、知識(shí)與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。

突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,，提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù),，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展多元智能,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。

2.以德育為核心,，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛國主義,、集體主義和社會(huì)主義教育,，培養(yǎng)良好的思想品德，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識(shí),，樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),，培育堅(jiān)持真理,、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神,，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟,，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自我,，尊重他人。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，提高國際競爭與合作意識(shí)。

3.改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手,，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、研究(探究)性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考,、探究的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開放,、充滿民主,、和諧、輕松的氛圍中,，根據(jù)自己發(fā)展需要,，自主選擇,、獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),。倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，敢于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新，追求卓越,。

4.樹立人性化的課堂觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹立人性化的課堂觀念,，即課堂就是師生的人生,，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ),，情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，互?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范,、優(yōu)秀的基本保證,，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力,，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法,，探索教學(xué)規(guī)律,，因?qū)W而教，按學(xué)施教,，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范,，課程的整合制作實(shí)際有效,，學(xué)法與教法靈活高效。

5.實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合,，將信息技術(shù)作為資料的來源,、交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開展,。發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn),，采用自評(píng)與互評(píng),、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、管理性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力,，教師是學(xué)校的主人,，是教育教學(xué)的主體，是最重要,、最直接的人文課程資源,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展,。因此暑期學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展,、提升教師素質(zhì),，打造教師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng),、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究,、現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座,、分組討論交流,、個(gè)人撰寫心得體會(huì)等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升,。 百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國校長的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，這都是師德,。通過討論,、交流，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二,、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。對(duì)于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。

為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的,，對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友,。

做一個(gè)具有生活情趣的教師,、做一個(gè)有思想的教師、做個(gè)智慧的教師,、做一個(gè)大氣的教師,、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師,、做個(gè)快樂的教師,。是副校長、特級(jí)教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐,。

她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活,，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情,。懂得教育規(guī)律,，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受,、愿意接受的,，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容,、豁達(dá)的教師,。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考,，勤于寫作，勇于實(shí)踐,，造就自己大氣的教師形象,。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩文,。同樣道理,，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光,，才能一覽眾山小!

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇5

揮揮手,，別了，20__暑期全員培訓(xùn),，為期十天的共同度過的日子,，臨近分別，幾多不舍,，幾多感慨,。

本次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)》兩個(gè)模塊,，在培訓(xùn)之前,，我還在想今年的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)是什么，也想了很多,，得知培訓(xùn)內(nèi)容是這兩個(gè)模塊,，很是高興了一回，因?yàn)檫@兩個(gè)模塊正是我的薄弱環(huán)節(jié),，相信通過培訓(xùn),，能讓自己的專業(yè)知識(shí)更加精純。

在培訓(xùn)之前,，很多教師在這兩個(gè)模塊,，尤其是人工智能模塊的相關(guān)知識(shí)非常匱乏，甚至是空白,，通過本次培訓(xùn),，由淺入深，步步深入,，學(xué)習(xí),、回顧、熟悉、掌握,，經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過程,，其中包含著每次視頻的認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次作業(yè)的仔細(xì)完成,，每次研討得積極發(fā)言,，以及讀閱各老師的優(yōu)秀的作業(yè)，指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)等,，從中細(xì)細(xì)的品味學(xué)有所得的滋味,，慢慢感受著自己的提高，相信,，只要我們努力,，對(duì)于這兩個(gè)模塊一定會(huì)達(dá)到精通。

十天以來,，我們經(jīng)歷了許多,，收獲了許多。20__暑期全員培訓(xùn)是我們研修道路上的又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,，本次研修結(jié)束了,，但我們前進(jìn)的腳步不會(huì)停滯，我會(huì)循著素質(zhì)教育的腳印踏踏實(shí)實(shí)地走下去,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇6

為進(jìn)一步推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作,，全力做好教育教學(xué)工作反思,，不斷更新教師教學(xué)理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，本著從回顧,、反思與總結(jié)出發(fā)，從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā),，結(jié)合我校實(shí)際,，根據(jù)中心校精神組織了20__年暑期教師培訓(xùn)。

一,、培訓(xùn)時(shí)間8.24日-8.28日

二,、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間20__.08.2420__.08.2520__.08.2620__.08.2720__.08.28培訓(xùn)內(nèi)容教師行為規(guī)范教師職業(yè)道德教育法教學(xué)常規(guī)要求電腦與教學(xué)為期五天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我校全體教師13人參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)最終的目的,，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),，離不開教材培訓(xùn),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等。鞏固教師愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng),，構(gòu)建教育新理念,，促進(jìn)新課程教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教學(xué)水平起到了很好的作用

總體上說,，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%,、參訓(xùn)熱情也很高,，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評(píng)價(jià)制度,，通過分組研討,、發(fā)表評(píng)論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考,，在教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、教師觀、評(píng)價(jià)觀,、課程觀,、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念,，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的,。這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用,。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇7

自8月15日開始,，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)。每天上午,、下午,、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)，短短幾天,，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容,，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié),。通過上專家們的精彩講授,，網(wǎng)上互動(dòng)交流，我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義,，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn)。

在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座,，讓我明白了在新課程的理念下,，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識(shí)、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫,，而在學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反,，要把情感,、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡單,，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育,，到了一定的年齡段，必須要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對(duì)生活,，那么,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì)和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢(shì),，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有時(shí)間的投入不行,，投入時(shí)間后,，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大,，效率越高,，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，老師在此前提下,，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,，讓學(xué)生在學(xué)的過程中,，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯(cuò)了,，學(xué)生知道哪兒錯(cuò)了也很好,。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與程度,。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲,。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，學(xué)生是學(xué)習(xí) “主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生,，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生,、限定學(xué)生，否則就會(huì)限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展,。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由,、主動(dòng)地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角,，而是具有主觀能動(dòng)性的人,。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、思考、靈感,、興致參與課堂活動(dòng),，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性,、豐富性和隨機(jī)性,。

通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距,。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己,，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn),，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展,。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇8

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個(gè)多月了,。在這些天里,，有著充實(shí)，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,，既然來到這里，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所獲。

學(xué)習(xí)的每一天,，我都被這些老師吸引著,，推動(dòng)著：每兩個(gè)小時(shí)的課程，他們從來不坐,，從來不會(huì)降低質(zhì)量,，縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能來培訓(xùn)而慶幸，我為我在培訓(xùn)班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。

這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英中的精英”。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)足,，每個(gè)人都有特長之處。他們的課堂全面,、細(xì)致,，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮,、理念的革新,。

一,、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中,，專家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型,，讓我們?nèi)ジ形颍?、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象,。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點(diǎn),，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭論,。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討,，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁,。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié),，寫出個(gè)人心得,，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2,、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流,。(3)經(jīng)過研討,，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié),，對(duì)持異議的東西，留作下一步研究,。

3,、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時(shí)輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4,、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，而后聽了教授的分析,，我茅塞頓開,，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究,。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開展。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽,、評(píng)公開課，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益,。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,。

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇9

20__年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、如何構(gòu)建高效課堂

在幾位專家的報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生,、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效,。專家在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè)

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破;合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。

2,、營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。

3,、懂得欣賞學(xué)生

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會(huì)是多么的幸福與喜悅;而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效,。

二,、準(zhǔn)確把握教材、利用教材

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識(shí),，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1,、以前對(duì)小學(xué)教材感覺有所認(rèn)識(shí),，有所理解，但通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

2,、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。“

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇10

暑假期間,，我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn),，經(jīng)過四天的觀摩、聽課,、學(xué)習(xí),，收獲很大。

本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級(jí)自主,、互助型課堂教學(xué),、寫字教學(xué)及知識(shí)樹說課等幾個(gè)方面。

關(guān)于作文教學(xué),，我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料,，目睹了他的教學(xué)風(fēng)采，很受啟發(fā)和教育,。于老師的課講得很精彩,，如行云流水。整個(gè)課堂是在輕松歡快中進(jìn)行的,。學(xué)生在課堂上聽于老師的課,，像聽故事一樣，饒有興趣,。于老師駕馭課堂的能力嫻熟,，教態(tài)溫和、自然,。在輕松愉快中突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù),，值得我們很好的學(xué)習(xí)和借鑒,。

接著我們聽了林新香,、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級(jí)語文課教學(xué)。一節(jié)是識(shí)字教學(xué),，一節(jié)是課文教學(xué),。兩位教師都運(yùn)用自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué),。課上的生動(dòng)、有趣,。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)高年級(jí)學(xué)生來說,，知識(shí)面比較狹窄，在與老師互動(dòng)方面做的不是很到位,。但兩位老師都能在低年級(jí)實(shí)行自主,、互助型教學(xué)，而且上的那么好,，確實(shí)下了一番功夫,。

然后我們聽了王香蘭的作文教學(xué)，王老師的作文課注重觀察,、實(shí)踐,、研究、想象,、發(fā)揮,。她帶領(lǐng)學(xué)生觀察了很多實(shí)物。通過看,、觀,、議等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),。有原來的沒的寫,，變?yōu)橛兴夭膶?有不會(huì)寫到會(huì)寫。有的學(xué)生甚至能寫長篇小說,。這些轉(zhuǎn)變,，都包含著王老師幾十年的探索，研究,、發(fā)現(xiàn),。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開了新的一頁。相信高密的作文教學(xué)在王老師的帶動(dòng)下,，會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階,。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

而后又聽了幾位老師的知識(shí)樹說課,，他們都講得很精彩,。他們運(yùn)用了新的教學(xué)理念和自主,、互助型教學(xué)模式，把單元知識(shí)點(diǎn)用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來,，并詳細(xì)講述了自己的構(gòu)思,、設(shè)計(jì)方案等。講得有條不紊,，非常細(xì)致,。

這次暑期培訓(xùn),，開闊了我們的視野,，拓寬了我們的知識(shí)面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識(shí),。同時(shí)看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動(dòng),。

希望以后經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，使我們有向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己盡快踏入名師之列,，為高密的教育貢獻(xiàn)自己的力量。