作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘說(shuō)課稿 柳樹(shù)姑娘教案篇一

本課教材選自蘇教版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)第八單元的內(nèi)容,，（查看一下單元主題內(nèi)容，簡(jiǎn)單補(bǔ)充一句話）《柳樹(shù)姑娘》三四拍,，四句體,。歌曲的前兩句以舒展的節(jié)奏為主，曲調(diào)優(yōu)美流暢,，接下來(lái)的轉(zhuǎn)句變得活潑起來(lái),，與主題形成對(duì)比。

1.通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí),，從歌,、舞,、詩(shī)中感受柳樹(shù)的形象，主題學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，體驗(yàn)三四拍韻律特點(diǎn)，記憶主題旋律,，有感情地演唱歌曲,。

3.在情境式學(xué)習(xí)中嘗試進(jìn)行二聲部創(chuàng)作與演唱，增添歌曲趣味性,，提高合唱能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲三拍子韻律，有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》表現(xiàn)歌曲情緒特點(diǎn),。

本課的教學(xué)難點(diǎn)在于二聲部伴唱的創(chuàng)作與表現(xiàn),。

一以興趣愛(ài)好為動(dòng)力設(shè)計(jì)教學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，根據(jù)學(xué)生年齡特征,，我創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)柳樹(shù)與介紹柳樹(shù)的好朋友的情境，將豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)組合起來(lái),，通過(guò)猜謎,、游戲、競(jìng)賽生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二以音樂(lè)審美為核心開(kāi)展活動(dòng),。審美貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲節(jié)拍，進(jìn)行節(jié)奏游戲與主題旋律模唱訓(xùn)練,、嘗試運(yùn)用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感,，感受音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

三,、以音樂(lè)創(chuàng)造促想象,。鼓勵(lì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造設(shè)定生動(dòng)有趣的兩聲部創(chuàng)作發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

四,、以趣味評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好,、情感反應(yīng)、參與態(tài)度的評(píng)價(jià),，更關(guān)注學(xué)生在拓展資源收集等方面的表現(xiàn),，真正做到讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

媒體運(yùn)用優(yōu)勢(shì)：本節(jié)課運(yùn)用了白板的聚光燈、拉幕,、無(wú)限復(fù)制,、拖動(dòng)、導(dǎo)入ppt和筆的功能,，在課堂上能夠和孩子們進(jìn)行充分的互動(dòng),，真正起到了白板輔助教學(xué)的功能，為課堂帶來(lái)了普通課件所達(dá)不到的互動(dòng)效果,。

本課教學(xué)我將通過(guò)(ppt頁(yè)面)

1.猜謎揭題,，趣味游戲

2.欣賞導(dǎo)入，體驗(yàn)交流,。

3.歌曲學(xué)習(xí),，嘗試創(chuàng)作。

4.自主學(xué)習(xí),，拓展延伸,。

5.趣味評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展

五大板塊展開(kāi)教學(xué),，下面我將結(jié)合教學(xué)過(guò)程進(jìn)行具體演示,。

1、猜謎揭題,，趣味游戲

（設(shè)計(jì)意圖：奏游戲與主題旋律模唱訓(xùn)練為歌曲二聲部合唱學(xué)習(xí)做鋪墊）

1.本環(huán)節(jié)通過(guò)猜謎的方式引入學(xué)習(xí)主題《柳樹(shù)姑娘》,，普通的課件只能把謎面出示在幻燈片上，而白板的聚光燈功能可以逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)出課題,，能與孩子的興趣相結(jié)合更能為下面的歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（用白板的無(wú)限復(fù)制功能,，在樹(shù)上長(zhǎng)出葉子）

（1）情境“邀請(qǐng)柳樹(shù)姑娘”——結(jié)合附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué),、重點(diǎn)句教學(xué)

1、喚柳樹(shù),，情境創(chuàng)設(shè)柳樹(shù)姑娘,，出示難點(diǎn)節(jié)奏：“柳樹(shù)姑︱娘——︱快出來(lái)︱呀——|

修改用樹(shù)葉作為1拍一個(gè)單位，

節(jié)奏對(duì)比,，用拖動(dòng)的功能,，先出示一個(gè)平均的節(jié)奏再出示附點(diǎn)節(jié)奏。

創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)柳樹(shù)與介紹柳樹(shù)的好朋友的情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)

（2）迎柳樹(shù),，和柳樹(shù)的好朋友——風(fēng)兒、雨滴一起來(lái)迎接她的到來(lái),！

用拉幕功能,，一行一行出示歌譜,，不僅可以集中學(xué)生的注意力更加能夠引起學(xué)生的有意注意，而柯達(dá)伊手勢(shì)法的調(diào)用能幫助學(xué)生唱好音準(zhǔn),。

雨滴：沙沙沙沙沙沙沙沙

雨滴：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

設(shè)計(jì)活動(dòng)：設(shè)計(jì)移調(diào)歌唱,，熟悉唱歌曲主旋律。

讓學(xué)生交流音樂(lè)的什么在發(fā)生變化,？請(qǐng)一位同學(xué)嘗試用圖畫的方式表現(xiàn)變化發(fā)揮白板的互動(dòng)功能,。

二、欣賞導(dǎo)入,體驗(yàn)交流

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣,，并通過(guò)多樣的動(dòng)作體驗(yàn),。能運(yùn)用語(yǔ)言表述自己的感受。）

1,、配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片,。

本環(huán)節(jié)我在白板中導(dǎo)入了一個(gè)ppt文檔，用圖文樂(lè)結(jié)合的方式讓學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞并結(jié)合畫面熟悉歌詞,，為后面的歌曲教學(xué)做好鋪墊,。

2、再次欣賞,，律動(dòng)表演贊美柳樹(shù),。

3、感受歌曲的韻律與情緒特點(diǎn),，運(yùn)用動(dòng)作體驗(yàn)表現(xiàn)

4,、交流體驗(yàn)感受。節(jié)拍3/4強(qiáng)弱弱

運(yùn)用白板的容器功能,，不包含則返回,，讓學(xué)生通過(guò)感受音樂(lè)自己選擇強(qiáng)弱關(guān)系，加深體驗(yàn),。在選擇正確答案之后，柳樹(shù)上面又長(zhǎng)出一片葉子,。

5,、學(xué)習(xí)歌詞，節(jié)奏朗讀,。

三,、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)作

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用生活音響雨聲,、風(fēng)聲引導(dǎo)學(xué)生趣味,、有感情地演唱歌曲，對(duì)比體驗(yàn)連音唱法與頓音唱法的區(qū)別,，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積極嘗試兩聲部的合唱音樂(lè)創(chuàng)作,。）

1,、學(xué)唱歌曲旋律

a、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律

b,、跟琴用“沙”唱旋律

2,、跟琴完整唱歌普，也可手隨音樂(lè)劃動(dòng),，感受旋律走向,。

3、歌曲連連看——歌曲接唱,，師生接唱歌曲,，男女生接唱，鞏固歌曲,。

4,、運(yùn)用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情緒。體驗(yàn)跳音與連音唱法,。

5,、二聲部創(chuàng)作教學(xué)

a、啟發(fā)學(xué)生用風(fēng)雨聲進(jìn)行二聲部創(chuàng)作,，用“沙”唱二聲部

b,、給喜歡的歌詞加動(dòng)作，師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作.幫助唱準(zhǔn)簡(jiǎn)單合唱,。

（根據(jù)學(xué)生創(chuàng)作,，在白板上進(jìn)行快速演示與整合，體現(xiàn)時(shí)效性,，還可以結(jié)合照相機(jī)功能將學(xué)生創(chuàng)作保留與推廣）

四,、自主學(xué)習(xí)，拓展延伸

（設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過(guò)課前收集,，與同伴一起分享與柳樹(shù)相關(guān)的文化藝術(shù)作品，拓展視野,。）

引導(dǎo)學(xué)生課前收集多首與柳樹(shù)相關(guān)的詩(shī)歌用拖動(dòng)功能出示,，豐富文學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)白板強(qiáng)大的.資源功能）

1,、先請(qǐng)學(xué)生思考,，再出示詩(shī)歌《詠柳》

2、柳樹(shù)詩(shī)人朗誦

3,、配樂(lè)朗誦

4,、搜集：尋找贊頌柳樹(shù)的古詩(shī)

5、上臺(tái)貼柳葉

（評(píng)價(jià)創(chuàng)意演示）

設(shè)計(jì)意圖：在課件中設(shè)置評(píng)價(jià)體系：畫一棵柳樹(shù),，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以添一片小樹(shù)葉,，將學(xué)生每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都能作為一種挑戰(zhàn),，充分發(fā)揮白板的功能。學(xué)習(xí)活動(dòng)都完成后,，播放快樂(lè)的音樂(lè)讓柳樹(shù)姑娘開(kāi)心地微笑,，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，維持學(xué)習(xí)興趣,。）

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘說(shuō)課稿 柳樹(shù)姑娘教案篇二

1,、教材簡(jiǎn)析

《柳樹(shù)姑娘》選自人音版第七冊(cè)第一單元歌曲，是一首曲調(diào)優(yōu)美,、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲,。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu),，全曲“××”為基本節(jié)奏型。歌詞簡(jiǎn)練,，它形象地表現(xiàn)了柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài),。

2、教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：

理解歌曲《柳樹(shù)姑娘》的內(nèi)容,，能較準(zhǔn)確,、有表情地演唱《柳樹(shù)姑娘》這首歌。

②能力目標(biāo)：

a.認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符,，用愉快的情緒自信,、大膽、準(zhǔn)確地演唱歌曲,。

b.在參與自主律動(dòng)創(chuàng)編,、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動(dòng)中,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐能力。

③情感目標(biāo)：

在談樹(shù),、唱樹(shù),、植樹(shù)過(guò)程中潛移默化地提升學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木，關(guān)注環(huán)保的意識(shí),。

四年級(jí)學(xué)段的小學(xué)生具有好動(dòng)和善于模仿的特點(diǎn)，容易被具體的場(chǎng)景所感染,，對(duì)樂(lè)音,、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點(diǎn),，宜采用歌舞,、游戲,、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)音樂(lè)興趣,，開(kāi)發(fā)音樂(lè)感知能力,、挖掘?qū)W生在音樂(lè)表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)重點(diǎn)：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,，并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。

設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)美感,，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符,，并感受其作用,，正確唱出附點(diǎn)四分音符的效果。

設(shè)計(jì)理念：節(jié)奏在音樂(lè)中起著重要的骨架作用,，教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，就必須教會(huì)學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型。

1,、多媒體輔助教學(xué)法：為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)形象的理解和想象,，用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

2,、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣,、感悟,、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程,，通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程,，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀,。

3,、情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，探究合作能力,，思維創(chuàng)造能力放在首位，創(chuàng)設(shè)一種有組織,、有目的,、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化,、情感化”的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí),，增長(zhǎng)能力,，健康發(fā)展。

在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案,，而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案,，允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂(lè)。

1,、律動(dòng)表演,、整體感受

教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹(shù)姑娘》的伴奏音樂(lè)，與學(xué)生一起自由律動(dòng),。

設(shè)計(jì)意圖：用歌曲律動(dòng)引入新課,，對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對(duì)新歌《柳樹(shù)姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。

2,、學(xué)習(xí)節(jié)奏,，分散難點(diǎn)

教師采用問(wèn)答接龍的游戲，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的小名,，引導(dǎo)學(xué)生一定按照 的節(jié)奏來(lái)互問(wèn)互答,，在學(xué)生掌握熟練后，組與組之間進(jìn)行問(wèn)答接龍游戲,。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課的難點(diǎn)所在,。通過(guò)談話及按節(jié)奏問(wèn)答小名的接龍趣味練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，分散本課的教學(xué)難點(diǎn),。

3、借樹(shù)創(chuàng)境,，巧導(dǎo)新歌

教師首先展示一顆綠油油的附著土壤的小樹(shù)苗,，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解樹(shù)有美化環(huán)境,、凈化空氣,、防風(fēng)固沙、建房裝修等作用,，提醒學(xué)生在生活中應(yīng)該做到愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境。接著,，課件出示柳樹(shù)范圖,，讓學(xué)生一邊欣賞,，一邊介紹柳樹(shù)具有生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì),，是世界上一種常見(jiàn)樹(shù)木，有垂柳和旱柳兩種,，喜生水邊,。種類有：銀芽柳、龍抓柳,、細(xì)柱柳,、高山柳等。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)向?qū)W生展示小樹(shù)苗,、課件展示各種柳樹(shù)的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹(shù)的作用,、了解柳樹(shù)的特點(diǎn)、種類,，不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力,，提升學(xué)生愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù),、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)一種情境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)，自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué),。

4,、層層深入學(xué)習(xí)歌曲

① 歌詞教學(xué)

教師出示《柳樹(shù)姑娘》歌曲的動(dòng)畫課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，接著，教師引用歌詞來(lái)概括畫面大意,，讓學(xué)生熟悉歌詞,，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

②學(xué)唱歌曲

課件播放《柳樹(shù)姑娘》的范唱音樂(lè),，讓學(xué)生模唱歌曲,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自由律動(dòng)。接著進(jìn)行附點(diǎn)四分音符教學(xué),，板書出示 的節(jié)奏,，老師進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲,，并分組、分句進(jìn)行歌表演，同時(shí)互相評(píng)價(jià),，最后用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)分組律動(dòng)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，我考慮到讓學(xué)生用4組造型動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)4個(gè)樂(lè)句,，感性感受了歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，是在教學(xué)設(shè)計(jì)上看似無(wú)意卻有心的一個(gè)環(huán)節(jié),。采用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,，使學(xué)生更生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲的美感，豐富了審美體驗(yàn),。讓學(xué)生在聽(tīng),、讀、唱,、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂(lè),、欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。

③鞏固欣賞

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后,，欣賞老師彈奏的音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》,。動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生在緊張之余輕松一下,。在彈奏時(shí)用不同音區(qū),、不同音色和演奏方式，如顫音,、琶音,、柱式和弦等形式來(lái)演奏。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素變化,，在音樂(lè)中起到的作用,，增加了知識(shí)性和趣味性，同時(shí)達(dá)到鞏固歌曲的目的,。

5,、激趣創(chuàng)造，學(xué)科綜合,。

老師在黑板的一側(cè)出示一張綠地的景物圖,，啟發(fā)學(xué)生用帶來(lái)的彩紙，撕出一棵棵大樹(shù),，邊哼唱歌曲邊用膠水把撕成的樹(shù)貼在景物圖上,，最后提醒學(xué)生把身邊的廢紙扔進(jìn)環(huán)保箱。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課知識(shí)技能目標(biāo)的拓展,。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生自由想像多年后綠地的景象,，用撕紙,、貼圖等藝術(shù)活動(dòng)變想象為現(xiàn)實(shí)，不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生多種藝術(shù)表現(xiàn)能力。

6,、律動(dòng)表演,，情感升華。

在教學(xué)的尾聲教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，啟發(fā)學(xué)生植樹(shù)，請(qǐng)兩位同學(xué)模擬植樹(shù)場(chǎng)景,，其余的學(xué)生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽(tīng)的歌聲和最優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)祝福小樹(shù)苗快快長(zhǎng)高,。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的拓展。通過(guò)課堂上的植樹(shù)活動(dòng),，潛移默化地教育學(xué)生“愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，關(guān)注環(huán)保”,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。

7,、作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生有感情的背唱《柳樹(shù)姑娘》給家長(zhǎng)聽(tīng),。為了更好地鞏固歌曲，提高演唱能力,，陶冶情操,，豐富審美體驗(yàn)。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘說(shuō)課稿 柳樹(shù)姑娘教案篇三

1,、教材簡(jiǎn)析

《柳樹(shù)姑娘》選自人教版第七冊(cè)第一單元歌曲,，是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲,。歌曲為3/4拍,，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu),，全曲“xx”為基本節(jié)奏型,。柳樹(shù)姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二聲部合唱歌曲,。歌詞簡(jiǎn)練,，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象,。

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí),。這一階段的孩子,，正是從學(xué)習(xí)單聲部到多聲部過(guò)渡的時(shí)期，多在從興趣入手,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí),。

歌曲為3/4拍，一段體結(jié)構(gòu),。首先創(chuàng)設(shè)情景,，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)美麗的意境中，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想,。再用春風(fēng)和春雨的聲音呼喚一位身穿綠衣的植物朋友,。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣，又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí),。再由課件導(dǎo)入主題《柳樹(shù)姑娘》,，讓學(xué)生從視覺(jué)上接觸柳樹(shù)姑娘，以激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹(shù)姑娘由衷的贊美,，甚至用不同的方式表達(dá)對(duì)柳樹(shù)姑娘的喜愛(ài),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用擬人化的手法，將過(guò)程及教師的要求全部隱藏在蝴蝶結(jié)里,，變成柳樹(shù)姑娘的話,，這樣學(xué)生容易接受，也樂(lè)意接受,。

歌曲的藝術(shù)處理重在對(duì)歌曲強(qiáng)弱的處理,、頓音記號(hào)的處理、二聲部合唱練習(xí)的處理及歌曲表現(xiàn)的處理,。從朗誦歌詞入手,。先理解詞意，再有感情地朗誦,，做到起伏有致,，然后帶著朗誦的情緒演唱歌曲。這樣形象地表現(xiàn)了“柳樹(shù)姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài),。,，然后為她發(fā)出贊美的呼聲，最后把呼聲帶入歌曲中,。從歡樂(lè)的氣氛中對(duì)頓音的演唱進(jìn)行處理,。表演的處理采用了歌曲、舞蹈,、,、方式，豐富了歌曲表演,。

整節(jié)課采用了五個(gè)環(huán)節(jié),，把柳樹(shù)姑娘表現(xiàn)得淋漓盡致,，表達(dá)了人們對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)，對(duì)美麗春天的贊美之情,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：

理解歌曲《柳樹(shù)姑娘》的內(nèi)容，能較準(zhǔn)確,、有表情地演唱《柳樹(shù)姑娘》這首歌,。

②能力目標(biāo)：

a.認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符，用愉快的情緒自信,、大膽,、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

b.在參與自主律動(dòng)創(chuàng)編,、種藝術(shù)活動(dòng)中,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐能力,。

③情感目標(biāo)：

在談樹(shù)、唱樹(shù),、植樹(shù)過(guò)程中潛移默化地提升學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

四年級(jí)學(xué)段的小學(xué)生具有好動(dòng)和善于模仿的特點(diǎn),，容易被具體的場(chǎng)景所感染,，對(duì)樂(lè)音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣,。根據(jù)這一特點(diǎn),，宜采用歌舞、,、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段,，來(lái)激發(fā)音樂(lè)興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)感知能力,、挖掘?qū)W生在音樂(lè)表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力,。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,，并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演,。

設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)美感,，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符，并感受其作用,，正確唱出附點(diǎn)四分音符的效果,。

設(shè)計(jì)理念：節(jié)奏在音樂(lè)中起著重要的骨架作用,，教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，就必須教會(huì)學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型,。

1,、多媒體輔助教學(xué)法：為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)形象的理解和想象，用多媒體課件作為補(bǔ)充,，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程”這一要求,，我設(shè)計(jì)了激趣,、感悟、探究,、表現(xiàn)的教學(xué)流程,，通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情,，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀,。

3、情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,，把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位,，創(chuàng)設(shè)一種有組織,、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化,、生活化,、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生在愉悅,、和諧的氛圍中吸取知識(shí)，增長(zhǎng)能力,，健康發(fā)展,。

在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案,，允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂(lè),。

1、律動(dòng)表演,、整體感受

教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹(shù)姑娘》的伴奏音樂(lè),，與學(xué)生一起自由律動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：用歌曲律動(dòng)引入新課,，對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對(duì)新歌《柳樹(shù)姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn),。

2,、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)

教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生裝扮春風(fēng).春雨呼喚柳樹(shù)姑娘出來(lái)來(lái)加深對(duì)重難點(diǎn)句的理解,，在學(xué)生掌握熟練后,，按照節(jié)奏開(kāi)始呼喚柳樹(shù)姑娘.

設(shè)計(jì)意圖：這是本課的難點(diǎn)所在。通過(guò)談話及按節(jié)奏呼喚柳樹(shù)的趣味練習(xí),，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，分散本課的教學(xué)難點(diǎn)。

3,、借樹(shù)創(chuàng)境,，巧導(dǎo)新歌

教師課件出示柳樹(shù)范圖，讓學(xué)生一邊欣賞,，一邊介紹柳樹(shù)具有生命力強(qiáng),、生生不息的品質(zhì)，是世界上一種常見(jiàn)樹(shù)木,，有垂柳和旱柳兩種,，喜生水邊。種類有：銀芽柳,、龍抓柳,、細(xì)柱柳、高山柳等,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)向?qū)W生展示小樹(shù)苗、課件展示各種柳樹(shù)的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹(shù)的作用,、了解柳樹(shù)的特點(diǎn),、種類，不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力，提升學(xué)生愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù),、關(guān)注環(huán)保的意識(shí),。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)一種情境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài),，自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué)。

4,、層層深入學(xué)習(xí)歌曲

①歌詞教學(xué)

教師出示《柳樹(shù)姑娘》歌曲的動(dòng)畫課件,，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，接著,，教師引用歌詞來(lái)概括畫面大意,，讓學(xué)生熟悉歌詞，為學(xué)唱歌曲做鋪墊,。

②學(xué)唱歌曲

課件播放《柳樹(shù)姑娘》的范唱音樂(lè),，讓學(xué)生模唱歌曲，,。接著進(jìn)行附點(diǎn)四分音符教學(xué),，板書出示?的節(jié)奏，老師進(jìn)行講解,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲，并分組,、分句進(jìn)行歌表演,，同時(shí)互相評(píng)價(jià)，最后用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容,。先讓學(xué)生裝扮風(fēng)雨聲贊美柳樹(shù),在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲旋律.采用打擊樂(lè)器或小手為歌曲伴奏，使學(xué)生更生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲的美感,，豐富了審美體驗(yàn),。讓學(xué)生在聽(tīng)、讀,、唱,、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè),。

③學(xué)唱二聲部

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后,，欣賞錄音注意二聲部進(jìn)入的位置，讓學(xué)生先唱一聲部,教師示范唱二聲部.然后利用多種形式進(jìn)行合唱練習(xí),。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素變化,，在音樂(lè)中起到的作用，增加了知識(shí)性和趣味性,，同時(shí)達(dá)到鞏固歌曲的目的,。

6、律動(dòng)表演,，情感升華,。

在教學(xué)的尾聲教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，啟發(fā)學(xué)生植樹(shù),，請(qǐng)兩位同學(xué)模擬植樹(shù)場(chǎng)景,，其余的學(xué)生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽(tīng)的歌聲和最優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)祝福小樹(shù)苗快快長(zhǎng)高。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的拓展。通過(guò)課堂上的植樹(shù)活動(dòng),，潛移默化地教育學(xué)生“愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，關(guān)注環(huán)保”,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。

7.總結(jié):教育學(xué)生要保護(hù)大自然,

柳樹(shù)姑娘

設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)是為了突破難點(diǎn),，加深學(xué)生對(duì)附點(diǎn)四分音符的印象,，有助于學(xué)生理解掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。