作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇一

1,、學(xué)會演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑,、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。

2,、通過歌唱柳樹姑娘,，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情,，對大自然的熱愛之情。

重點：學(xué)會演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用“連貫,、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,。

難點：利用身體語言,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。

節(jié)奏圖譜一張

（一）感受歌曲旋律,。

（二）熟悉三拍子的節(jié)奏型,。

1、這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢,！你們瞧,，我的身體是怎樣跳舞的呢？（教師示范：大手,、小手,、小手）

2、我的身體是怎樣跳舞的呢,？（個別幼兒跟學(xué)）

3,、原來我的身體是這樣跳舞的，（教師出示第一條節(jié)奏圖譜）你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢,？（集體跟學(xué)）

4,、我的身體還可以怎樣跳舞呢？（出示第二條節(jié)奏圖譜：手,、腿,、腿，請個別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué)）

5,、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型,。

師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？（請個別幼兒嘗試,，并組織集體進(jìn)行跟學(xué)）

（三）學(xué)唱歌曲,。

1、教師范唱歌曲,。

2,、學(xué)唱歌曲。

師：

（1）真棒,，下面我們請鋼琴來幫忙,，試著來唱唱這首歌行嗎？

（3）你們的歌聲真美妙，開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,，隨風(fēng)輕輕擺動,，我們應(yīng)該怎么唱呢？（優(yōu)美）,；柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),，我們又應(yīng)該怎么唱呢？（活潑輕快）好,，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱,，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。

（四）表演歌曲,。

1,、師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢,？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲）

2,、引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。

師：現(xiàn)在,，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎,？

在打擊樂器演奏活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇二

(一),、律動及發(fā)聲練習(xí)。

師：春天來了,，各種各樣的花兒開了,，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧,。(教師和幼兒一起做動作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)),。

(二)、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1,、欣賞歌曲,，熟悉歌詞。

師：聽,，誰也跟著我們唱起歌來了,，她的歌聲，輕輕的,，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽,。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了,，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,，怎么樣呢?多么漂亮，對呀,，洗洗干凈多么漂亮,，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了,。他怎么歡呼的`呀?(阿里咯),。

2、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲,。

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞),。

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜),。

師：我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強,，弱,，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點,。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞),。

3、出示聲音標(biāo)記,。

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,，啊，喔,，哩)今天我們選一個演唱吧,，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲),。

4,、幼兒配樂演唱。

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍),。

師：我們唱的時候注意三拍子和附點?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。

(三),、學(xué)唱襯詞,，練習(xí)二聲部唱,。

1、出示顏色標(biāo)記,。

師：這是什么?(顏色標(biāo)記)顏色標(biāo)記把我們分成紅綠兩隊,，請你們拿出自己椅子下面的顏色標(biāo)記，看看自己是什么隊?紅隊的請坐在左邊,，綠隊的請坐在右邊,。顏色標(biāo)記想和聲音標(biāo)記一起來考考我們，這樣我們應(yīng)該怎么唱呢?(紅隊唱歌詞,，綠隊唱襯詞),。

2、出示節(jié)奏標(biāo)記,。

師：哎呀,，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法，瞧瞧誰也來助陣了?(節(jié)奏標(biāo)記),，這個節(jié)奏怎么打呢?(請一名幼兒嘗試打節(jié)奏xxx)如果節(jié)奏標(biāo)記到這兒了,，這個又該怎么唱呢?(將節(jié)奏標(biāo)記放至每句的句尾)。

3,、出示休止符,。

師：看來我要出絕招了，在音樂符號里,，它是什么?(休止符)它出現(xiàn)的地方需要唱嗎?那么休止符到這里,，現(xiàn)在又該怎么唱呢?(個別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱),。

師：等紅隊的小朋友唱出“娘”,，綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊的小朋友娘要唱滿三拍,，現(xiàn)在我門再來試試看,。

師：再來，我就不信,。(紅綠隊交換唱),。

師小結(jié)：今天郭老師認(rèn)識，你們真的很厲害,，這樣也難不倒你們,，不過下次我要出更難一點的來考你們，你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎?我們給自己加加油吧!

音樂柳樹姑娘教案中班篇三

1,、通過對蘭花草的看、聽,、學(xué)來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美,。

2,、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。

3,、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美,。

4、感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂,。

5、通過肢體律動,，感應(yīng)固定拍,。

重點：學(xué)會用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

難點：學(xué)唱時把握跨度較大的音程活動準(zhǔn)備自制圖譜,、教學(xué)ppt,、鋼琴。

1,、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,，你們知道嗎?

2、(點擊ppt：蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請大家看一看,。

3,、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?

4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草,、鴨跖草,。

1、小朋友,，你們知道嗎,，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美,，你們想學(xué)嗎?

2,、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

3,、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律,。

4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

1,、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌,。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,，你們能來唱出來嗎,。

3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯,，下面我們一起來用,。

(1)分句學(xué)唱：教師唱一句,，幼兒學(xué)一句。

(2)師生接唱：教師唱第一句,，幼兒接唱第二句,，然后互換。

(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,，然后配樂完整,。

4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱),。

1,、我們都學(xué)會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌,，好嗎?

2,、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇四

1,、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩,、歌,、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度,、情感和審美的拓展,。

2、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項學(xué)習(xí)活動,。

3,、通過“意境”方式，培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí),。

2,、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,，多媒體課件,。

1、音樂師生問好,。

2,、猜謎語：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這兒有個謎語請你猜一猜,，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）,。

小姑娘,，事大,，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子,，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

1,、喚柳樹,。

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了冬天,，經(jīng)過冬風(fēng)吹拂,、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來吧！

師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——,。

2,、迎柳樹。

師：咦,！怎么還不出來呢,！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來迎接她的到來吧,！

1=d16122︳36122︳,。

冬風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。

53566︳53566‖,。

冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙,。

（1）按節(jié)奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說話的呢,？

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲,，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

1,、多媒體出示歌詞,。

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她,！

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢,？你能來試一試嗎？

（2）師按節(jié)奏念,。

師：剛才這么多小朋友念了,，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎,？

（3）說一說,，老師跟你們念的有什么不一樣嗎,？

2、和點四分音符的認(rèn)識：

×××,?！痢?/p>

（1）先復(fù)習(xí)四分音符,，一個是一拍,。

（2）大家知道知了是怎么叫的嗎？誰來說一說,？

知,。了知。了,。

大家一起來學(xué)一學(xué)知了叫,。

（3）結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀。

師：聽到小朋友這么美的聲音,，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,，讓我們一起來瞧瞧。

2,、輕輕跟著唱一唱（聽第二遍）,。

3、用啦跟唱（聽第三遍）,。

（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部,。

師：冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌,。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）,。

（2）用“啦”唱二聲部。

a,、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）,。

師：我們的啦啦歌上面是什么啊,？（生答）為了音符唱得更好聽,，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮,。

怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說或師示范）。

b,、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部,。

c、反著唱一唱。

1,、出示詩歌,。

詠柳。

賀知章,。

碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀,。

2、指名（柳樹詩人）朗誦,。

3、柳樹很漂亮,，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,，不能折枝條，保護(hù)身邊環(huán)境,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇五

1,、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

2、通過游戲復(fù)習(xí)附點四分音符及其節(jié)奏,。

3,、嘗試二聲部演唱，學(xué)習(xí)唱襯詞,。

4,、在活動中與同伴共舞，交流情感,。

5,、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句,。

1,、認(rèn)識符點四分音符以及節(jié)奏。

2,、能用甜美,、柔情的聲音演唱歌曲。

嘗試分聲部演唱歌曲,，學(xué)習(xí)唱襯詞,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察認(rèn)識過柳樹。

2,、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》,，熟悉歌曲旋律。

3,、認(rèn)識過四分音符,、符點四分音符,，知道其節(jié)奏特點,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、四分音符,、符點四分音符節(jié)奏卡,。

2,、歌曲mp3,。

3,、課件活動過程：

1,、提問導(dǎo)入：

提問：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天？

重點：喚起經(jīng)驗,，能說出春天季節(jié)特征及植物的變化,。

2、出示課件,，欣賞歌曲課件中有一棵,，只有枝干沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子,，一起來場幫忙之旅,。

（1）猜謎語游戲：小姑娘本事大，江南塞北都安家,。湖水替他照鏡子,，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。（柳樹）,。

重點：鼓勵幼兒大膽回答,，每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣,。

（3）再次聆聽感受歌曲的拍子,，復(fù)習(xí)符點四分音符節(jié)奏。

課件中出示符點四分音符,，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏,。

重點：體會四三拍節(jié)奏規(guī)律，知道符點節(jié)奏,。

學(xué)唱歌曲,。

1、觀看課件朗誦歌詞。

2,、教師彈琴領(lǐng)唱,，幼兒集體演唱。

重點：鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱,，能唱準(zhǔn)符點節(jié)奏,。

3、分組演唱重點：糾正節(jié)奏及歌詞,，提示幼兒聲音洪亮演唱,。

4、學(xué)習(xí)二部演唱,，嘗試唱襯詞,。

（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞,。

（2）幼兒分組嘗試演唱,，加入襯詞。

1,、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌。

2,、在表演區(qū)中投放音樂,，鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

1,、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,，旋律優(yōu)美，歌詞簡單明快,，幼兒非常喜歡,，也易于演唱和表現(xiàn)。

2,、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，踴躍回答問題，我在課件中設(shè)計了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié),。孩子們興趣很高,，但是由于這首歌的歌詞比較簡單，所以這個環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,，可省略,。

3、整個活動流程較為清晰,，目標(biāo)都基本完成,。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個環(huán)節(jié)，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞，個別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確,。

4,、活動最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》，但臨時調(diào)整為教師展示二部輪唱,。顯得活動缺少動靜交替,，應(yīng)該堅持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計。

音樂柳樹姑娘教案中班篇六

1,、學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2,、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,，用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。

3,、通過這次活動,，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛，對大自然的熱愛,。

4,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

5、通過肢體律動,，感應(yīng)固定拍,。

律動《布谷鳥》，師幼在音樂中感受春天美麗的春色,。

1,、師：美麗的春天悄悄地到來了，那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體,。

那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動的嗎?

2,、師：那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝，跟著音樂,，在微風(fēng)中輕輕地擺動,，好不好啊?

師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂,。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍,。

再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感,。

師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?

教師根據(jù)幼兒的.回答,，出示圖譜,，便于幼兒歌詞的記憶。

師：很好,。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?

學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱,，教師可以利用圖譜，來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容,。

練習(xí)歌曲,，分男、女小朋友,，集體演唱,。

幼：優(yōu)美快樂的唱。

師：柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘,，她在池塘里高興地洗頭發(fā),，那我們應(yīng)該怎么唱呢?

(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5,、師：春天來了,，柳樹姑娘會越來越美麗，我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧,。

(引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的,，小朋友要用動作把它做出來。),。

小朋友跟著音樂邊唱邊表演,。可以一個人跳舞,，也可以和好朋友一起表演,。

6,、師：接下來,，老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動,。

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點,。

音樂柳樹姑娘教案中班篇七

1,、通過對蘭花草的看、聽,、學(xué)來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美,。

2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品,。

3,、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美。

4,、感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂。

5,、通過肢體律動,，感應(yīng)固定拍。

音樂柳樹姑娘教案中班篇八

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)用連貫,、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2,、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,，唱出句首重音。

3,、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,，體驗合作的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象,。

2,、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。

3,、歌曲視頻,。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入課題,。

二,、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1．教師出示圖譜,，邊演示邊完整清唱,。

教師：你聽到了些什么？幼兒講述,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

你還聽到了哪些呢？教師演唱,。

幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗證,。隨音樂唱。

2．學(xué)唱歌曲,。

“小朋友唱的真棒,，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍?！?/p>

1）完整演唱歌曲,。

2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢,？

3）幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏,。

1棵大樹、2棵小樹,，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹,，也就是第一拍的聲音重,，強，第二拍,、第三拍的聲音要弱一些,，就是強弱弱。

用動作表現(xiàn)節(jié)奏,。（拍手,、拍肩等）,。教師清唱幼兒用動作配伴奏,，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律,。（強,、弱、弱）,。

用輕快,、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈,，多么漂亮”……。

3．學(xué)唱襯詞,，練習(xí)簡單的二聲部唱,。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞,，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試,。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與）,，練習(xí)二聲部唱。

三,、柳樹姑娘今天可開心了,，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演,。

課后反思：

《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前,，帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象,，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊,。

活動中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了一些動作的提示,，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快,、主動地學(xué)習(xí)歌曲,，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中,，穿插著藏卡片,、排序等小游戲，使幼兒情緒高漲,，興致盎然,。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音這一目標(biāo)中,，我準(zhǔn)備了大樹小樹的節(jié)奏譜,，讓幼兒感知第一拍是大樹,，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重,，強,，第二拍、第三拍的聲音要弱一些,，就是三拍子強弱弱的節(jié)奏,，并讓幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等）,，在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好,。

幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱,。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進(jìn)行提示,，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,，同時也使他們更好的學(xué)唱二聲部，順利解決了活動難點,。

一節(jié)課下來,，幼兒在聽聽、唱唱,、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,，幼兒較好地掌握了這首歌曲,，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn),。