作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計(jì)歌曲處理篇一

1、用愉快,、舒緩的聲音來演唱歌曲,。

2、能堅(jiān)持自己的聲部,，進(jìn)行合作性演唱,。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱,。

歌曲圖譜

一)復(fù)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱,。

教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦,，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗干凈了,，心里覺得怎么樣呀?(開心,，舒服)

教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱,，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂,，前奏用拍手表示,。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞,。

1,、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果,。

教師：柳葉們唱得這么高興,，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉,。(兩個(gè)教師合作演示唱)

提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘,、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)

教師：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字,。原來它唱的是襯詞呢,，這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師范唱一遍,，說說什么時(shí)候唱襯詞,。

2、學(xué)唱襯詞,，跟著老師演唱

教師：我想邀請(qǐng)你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞,。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦,。

1)一教師主唱,，幼兒唱襯詞?！拔覀冋?qǐng)張老師主唱,，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,，一組跟著張老師唱主唱,，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,，然后交換)

3,、幼兒起立，整曲完整演唱一遍,。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計(jì)歌曲處理篇二

1,、 通過對(duì)《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩(shī),、歌,、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度,、情感和審美的拓展,。

2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3,、 通過“意境”方式，培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí),。

1,、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2,、 二聲部合唱教學(xué),。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,，多媒體課件

《柳樹姑娘》

1、 音樂 師生問好

2,、 猜謎語(yǔ)：

師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,，豎起你的小耳朵聽好了,。（課件）

小姑娘，事大,， 江南塞北都安家,。

湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā),。

1,、 喚柳樹

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了冬天,，經(jīng)過冬風(fēng)吹拂,、冬雨滋潤(rùn)的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來吧！

師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —

2,、 迎柳樹

師：咦,！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng),、冬雨一起來迎接她的到來吧！

1=d1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

冬風(fēng)：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

（1） 按節(jié)奏念：冬風(fēng),、冬雨是怎么說話的呢,？

（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧,！

1,、 多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來贊美她,！

（1） 指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來朗誦呢？你能來試一試嗎,？

（2） 師按節(jié)奏念

師：剛才這么多小朋友念了,，現(xiàn)在該輪到我了,，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎,？

（3）說一說,，老師跟你們念的有什么不一樣嗎？

2,、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí)：

× ××. ×

（1） 先復(fù)習(xí)四分音符，一個(gè)是一拍

（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ,？誰(shuí)來說一說 ,？

知 .了 知 .了

大家一起來學(xué)一學(xué)知了叫。

（3）結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀,。

1,、 配樂欣賞柳樹圖片,。播放音樂

師：聽到小朋友這么美的聲音,，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧,。

2,、 輕輕跟著唱一唱（聽第二遍）

3、用啦跟唱（聽第三遍）

（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師：冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌,，她也要唱唱自身的歌,。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部

師：冬風(fēng)冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌??？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦

a、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子,，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮,。

怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

b,、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部

c,、反著唱一唱

1、出示詩(shī)歌

師：剛才從同學(xué)們的舞姿中,，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生,。其實(shí)不只我們喜歡柳樹，古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹,，他們寫下了好多詩(shī)歌來贊美柳樹,，你知道嗎,？今天老師就帶來其中一首 ——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀。

2,、指名(柳樹詩(shī)人)朗誦

3,、柳樹很漂亮，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,，不能折枝條,，保護(hù)身邊環(huán)境。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計(jì)歌曲處理篇三

1,、在繪畫活動(dòng)中,，充分感受線條的柔美。

2,、嘗試畫出長(zhǎng)線條,。

3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn),，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感,。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長(zhǎng)線條表現(xiàn)出來,。

能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過柳樹

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆,、ppt

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

1,、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹,。今天,，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看,，它們?cè)谀膬海?/p>

2,、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長(zhǎng)出來呢,，請(qǐng)小朋友來幫它們打扮,，好嗎？

二,、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn)，探索柳條的畫法,。

1,、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做）

2,、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘,，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎腰來點(diǎn)點(diǎn)頭,。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）

3,、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打扮一片小樹林，讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>

三,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

1,、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫,，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

2,、對(duì)于畫面不飽滿的作品,，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。

提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動(dòng),，有興趣的畫柳條,，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。

四,、欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。

教師：看一看,，哪個(gè)小朋友的柳樹姑娘最美麗,，誰(shuí)的柳樹姑娘頭發(fā)最多？

1,、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹

2,、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙,、綠色彩條,、漿糊等材料，手工制作柳條,，滿足幼兒操作的愿望,。

3,、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供顏料和棉簽,，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長(zhǎng)線條并點(diǎn)畫柳芽,；也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求,。

5,、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息,，體驗(yàn)繪畫的成就感,，從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持畫出更多的柳條,。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木,。枝圓柱形,，髓心近圓形。無(wú)頂芽,，側(cè)芽通常緊貼枝上,，芽鱗單一。葉互生,，稀對(duì)生,，通常狹而長(zhǎng)，多為披針形,，羽狀脈,，有鋸齒或全緣；葉柄短,；具托葉,，多有鋸齒，常早落,，稀宿存,。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計(jì)歌曲處理篇四

1、學(xué)習(xí)新歌,，了解歌曲是三拍子歌曲,，唱出句首重音。

2,、能注意傾聽同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

1、課前觀察柳樹,。

2,、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

1,、學(xué)習(xí)歌曲：《柳樹姑娘》

（1）教師有感情地演唱歌曲一遍,，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢？"

（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏,。

（3）結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,。

（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞,。

（5）鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo),。

（6）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

2,、音樂游戲《逛公園》

提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí),，注意保持前后的適當(dāng)距離。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計(jì)歌曲處理篇五

師：春天來了,，各種各樣的花兒開了,，許多的小樹長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧,。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))

1,、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：聽,，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來了,，她的歌聲，輕輕的,，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽,。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰(shuí)來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ，春天來了,，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,，怎么樣呢?多么漂亮，對(duì)呀,，洗洗干凈多么漂亮,，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2,、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,，(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律,，還要注意這里的附點(diǎn),。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)

3、出示聲音標(biāo)記

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,，啊,，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,，選哪個(gè)?(啦),，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧,。

課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏,。

重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,，知道符點(diǎn)節(jié)奏。

三,、學(xué)唱歌曲1,、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱,，幼兒集體演唱,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏,。

3,、分組演唱重點(diǎn)：糾正節(jié)奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱,。

4,、學(xué)習(xí)二部演唱，嘗試唱襯詞,。

（1）幼兒演唱歌詞,，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

.（2）幼兒分組嘗試演唱,，加入襯詞,。

.四,、復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》

延伸活動(dòng)：

1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩(shī)歌2,、在表演區(qū)中投放音樂,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

1,、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單明快,，幼兒非常喜歡,，也易于演唱和表現(xiàn)。

2,、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，踴躍回答問題，我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié),。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,，可省略。

3,、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,，目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。

4,、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》,，但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,，應(yīng)該堅(jiān)持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),。

活動(dòng)照片：