作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇一

1,、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來,。

2,、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

雞蛋一個，油畫棒,。

1,、觀察幼兒用書，引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?"老母雞在干什么?

教師念兒歌《老母雞》,，引導幼兒對母雞生蛋的關注,。

2、觀察了解雞蛋的外形特征

(1)出示雞蛋，師生共同觀察雞蛋,，說說：雞蛋什么樣子的?

(2)請個別幼兒上來示范畫雞蛋,，其他幼兒觀察。

(3)集體評價,，了解畫雞蛋的正確方法,。

3、幼兒添畫：母雞生蛋

(1)引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,，鼓勵幼兒畫大,。

(2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

4,、展示幼兒作品,，相互評價

(1)比一比，看誰的母雞生的蛋又多,、又大,。

(2)表揚畫面整潔的幼兒。

兒歌：老母雞老母雞,，真能干,，會捉蟲，會生蛋,。

生下許多大雞蛋,，咯噠，咯噠叫得歡,。

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導個別幼兒,，還隨時顧忌全部的.幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇二

1、學習用蠟筆畫圈,。

2,、感受繪畫游戲的興趣。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

蠟筆、母雞頭飾一個,、歡快的音樂磁帶。

一,、引題

1,、引題

“咯咯噠，咯咯噠”我是一只小母雞,，出來找東西,。

2、幼兒跟著老師一起來活動,?！翱┛﹪}，咯咯噠母雞要下蛋了,?？炜於愕郊依锩妗?/p>

二、教師示范

1,、看,，母雞的蛋蛋要出來了，一個圈圈孵出來,，一個蛋蛋孵出來,。我的蛋蛋真是多。

2,、個別示范,。

三、幼兒做畫,。

1,、所有的寶寶跟著老師試一下，

四、教師評價

1,、鼓勵幼兒大膽練習

2,、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料，保持自身清潔,。

3,、家長為寶寶的蛋蛋做畫。

教學開始以游戲的形式導入,，讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,，并學母雞叫，學母雞下蛋,。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,，幼兒比較歡快的參與其中，但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,，幼兒的興趣度也許會更好,。也會更投入。

教師在示范的同時,，語言要童趣,、深入、更具渲染力,，幼兒才會更專注,，適度的運用一定的手勢及夸張動作，有助于幼兒的模仿與學習,。

同伴的'榜樣示范非常關鍵,，請一位小朋友上來示范動作，同化的作用得到深化,，幼兒也會更愿意傾聽和模仿,，深度加強。

每次活動評價對幼兒都是一種強化,，互評和自評,。但是幼兒年齡偏小，借助陪同人員輔助表達自己的思想,，同時也有利親近兩者的情感,。

不過事后的整理方面還需不斷加強，寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習和穩(wěn)固,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇三

1,、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來,。

2,、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3、能夠大膽添畫,，樂于參加繪畫活動,。

1、涂色：雞蛋,。

2,、圖片：雞1，孵化雞蛋,。

3,、幼兒用油畫棒。

一,、觀察圖片

引導幼兒看圖說一說：圖上有什么,？老母雞在干什么？

教師念兒歌《老母雞》,，引導幼兒對母雞生蛋的關注,。

二、觀察了解雞蛋的外形特征

1,、出示雞蛋

師生共同觀察雞蛋,，說說：雞蛋什么樣子的？

2,、請個別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀察,。

3,、集體評價，了解畫雞蛋的正確方法,。

三,、幼兒添畫：母雞生蛋

1、引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,，鼓勵幼兒畫大,。

2、教師提醒幼兒正確的'握筆姿勢和坐姿,。

四,、展示幼兒作品，相互評價

1,、比一比,，看誰的母雞生的蛋又多、又大,。

2,、表揚畫面整潔的幼兒,。

老母雞，真能干,，

會捉蟲,，會生蛋。

生下許多大雞蛋,，

咯噠,，咯噠叫得歡。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇四

活動《母雞生蛋》是一則小班孩子較感興趣的兒歌,，兒歌內容淺顯,，瑯瑯上口，容易被幼兒所理解,。兒歌中的語句適合小班年齡特點,，由于小班幼兒以無意注意為主，所以為了吸引孩子的注意力,，我把肢體語言與活動相結合起來,，讓幼兒對兒歌感興趣，并從幼兒的實際生活出發(fā),，把母雞形象用動作生動的表現(xiàn)出來,。這樣的活動，不僅培養(yǎng)了小班幼兒的學習興趣,，而且對培養(yǎng)說話能力也有好處,，使孩子在老師的帶領下積極主動地參加語言活動。

以談話的方式引出課題,，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，為導入活動做好鋪墊。

利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的'情節(jié),，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力,。

通過動作表現(xiàn)幫助幼兒記住兒歌內容情節(jié)。

一,、活動目標：

1,、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關系。用上面,、下面方位詞回答問題,。

2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力

二,、活動準備：

動玩具若干個,，小架子（上、下兩層）1個,，蘋果樹掛圖一幅,，蘋果卡片干

三,、活動過程

（一）運用演示法、操作法教幼兒辨別上,、下

1,、展示小架子，確定上,、下位置

2,、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置（如：小狗,、小貓放在上面,、小兔小雞放在下面）

3、自由取玩具,，并說明是從什么地方（上或下）拿來的,。

（二）用游戲法辨別上下

出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲,。蘋果樹上結蘋果（請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上）,，蘋果熟了（請小朋友將蘋果從樹上摘下來）

（三）看圖《小動物藏在哪兒》

教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒,，如：小貓藏在桌子下面等,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇五

以談話的方式引出課題，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，為導入活動做好鋪墊,。

利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力,。

通過動作表現(xiàn)幫助幼兒記住兒歌內容情節(jié),。

1、理解兒歌內容,，學念兒歌，能用動作表現(xiàn)兒歌,。

2,、引導幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，體驗活動的快樂,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

理解兒歌內容,，學念兒歌

大膽地表達自己的想法,，能用動作表現(xiàn)兒歌內容。

母雞手偶一個,、背景圖,、圖譜。

一,、談話引出課題,。

1、今天呀,，徐老師請來了一位朋友,，出示母雞圖片。提問：這是誰?跟母雞打招呼,。老母雞一高興唱起了歌,。(咯咯噠，咯咯噠,，咯噠咯噠咯咯噠)

2,、教師提問：它是怎么唱的?

3,、老母雞的'歌唱得真好聽,，你們知道它還有什么本領嗎?(會飛，捉蟲…)

二,、利用圖片進行講述,，初步理解兒歌的內容,。

1、一天,，草地上來了一只老母雞,，老母雞會在草地上做什么事呢?

2、你看見母雞在干什么?(捉蟲,、生蛋)

教師：老母雞又會生蛋,，我們表揚表揚它“老母雞真能干”。

3,、母雞生了幾個蛋?我們一起來數(shù)一數(shù),。

三、出示圖譜,，學習兒歌,。

1、教師利用圖譜完整地念一遍兒歌,。你從兒歌里聽到了什么?

⑴幼兒邊看圖譜邊學習兒歌,。

⑵用身體動作表現(xiàn)兒歌。

⑶重點學習最后一句,，念的時候注意節(jié)奏,。

⑷請個別能干的幼兒朗誦兒歌,，教師及時作出評價。

四,、出活動室,。

幼兒一起學習母雞到室外活動。

兒歌：

老母雞,，真能干,。

會捉蟲，會生蛋,。

數(shù)一數(shù),，幾個蛋?

一二三，三個蛋,。

老母雞,，把歌唱。

咯咯咯,，咯咯咯,。

咯噠咯噠咯咯噠。

活動反思：

有待改進與不足的地方：

1.語言運用：無論是口頭語言,、引導語,，還是肢體語言，都應再精煉,、簡潔,、生動、淺顯,，富有激情,。

2.師幼互動：好的教育是雙向的交流，而不是單向的灌輸,。在活動中,，應更多的關注幼兒的想法，適時地給于引導,。而不是以一個指揮者的身份自居,，一切跟著教師的思路走，走一個過程,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇六

1、通過觀察,，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來,。

2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3,、能夠大膽添畫,，樂于參加繪畫活動。

雞蛋一個,，油畫棒,。

1、觀察幼兒用書,，引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?老母雞在干什么?

教師念兒歌《老母雞》,，引導幼兒對母雞生蛋的關注。

2,、觀察了解雞蛋的外形特征

(1)出示雞蛋,，師生共同觀察雞蛋，說說：雞蛋什么樣子的?

(2)請個別幼兒上來示范畫雞蛋,，其他幼兒觀察,。

(3)集體評價，了解畫雞蛋的正確方法,。

3,、幼兒添畫：母雞生蛋

(1)引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋，鼓勵幼兒畫大,。

(2)教師提醒幼兒正確的`握筆姿勢和坐姿,。

4、展示幼兒作品,，相互評價

(1)比一比,，看誰的母雞生的蛋又多、又大,。

(2)表揚畫面整潔的幼兒,。

兒歌：老母雞老母雞，真能干,，會捉蟲,，會生蛋。

生下許多大雞蛋,，咯噠,，咯噠叫得歡。

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前,，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇七

1,、。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽,。

2,、能準確區(qū)分圓形，三角形,，正方形,，并將其放入相應的籃子里。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

母雞媽媽的裙子一條,，頭飾一個，三角形,，正方形,，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子,，幾個肯德基的杯子

準確區(qū)分圓形,，三角形，正方形

1,、導入

老師：瞧誰來了呀,？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的.寶寶,，好嗎？小雞快到媽媽身邊來,，讓我親一親，抱一抱,，好嗎,？

2、母雞媽媽生蛋

老師：和寶寶們在一起真開心,，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,，“哎呀，不好了,，寶寶們,，我要生蛋蛋了！”咯咯噠,，咯咯噠―――――――（出示積木）

老師：哇,！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎,？快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才,，我生了那么多的蛋蛋,，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎,？（請幼兒說一說有些什么形狀）

現(xiàn)在,，媽媽請來了我的好朋友，“肯德基”,，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,，請每只小雞寶寶拿

一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,，好嗎,？（幼兒操作）

作為一個托班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權衡,。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的,，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒,。同時在預設活動中，我整合了音樂,，計算,，語言,，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺,。為了更好的帶動孩子們的情緒,，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海,，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習,，對于母雞有了一點認識,，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情,，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設計中,，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠,。小班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作,，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會,，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識,。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇八

1,、通過觀察知道雞蛋的外形特征可以用橢圓表現(xiàn)出來。

2,、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3、能夠大膽地添畫,，樂于參加繪畫活動,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

油畫棒,、圖畫紙三、活動過程：

1,、引導幼兒說一說圖上有什么,？老母雞在干什么,？

2、教師唱歌曲《老母雞》,，引起幼兒對母雞生蛋的關注,。

1、出示雞蛋,，師生共同觀察雞蛋,，說說雞蛋是什么樣子的？

2,、請個別幼兒上臺示范畫雞蛋，其他幼兒觀察,。

3,、集體評價，了解畫雞蛋的正確方法,。

1,、引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍空白的地方添畫許多雞蛋，鼓勵幼兒畫大,。

2,、教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

1,、比一比,，看誰的母雞生的蛋又多又大。

2,、揚畫面整潔的幼兒,。

附：歌曲《老母雞》

老母雞，真能干,。會捉蟲兒,，會生蛋?？﹪}咯噠叫得歡,。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的'母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導個別幼兒,，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結束部分，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園小班母雞生蛋教案篇九

1,、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,，鞏固對圓形的認識。

2,、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術活動的興趣,。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4,、通過加入適當?shù)?擬聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

母雞胸飾,、幻燈片,、幼兒操作材料。

一,、由幼兒和老師對話引出活動內容,。

1、教師：小朋友你們吃過雞蛋嗎?

2,、教師：雞蛋是誰生的呀?

3,、教師：這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動,，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

二,、引導幼兒學畫雞蛋,。

1、雞媽媽教本領,。

(背景音樂)教師扮演雞媽媽：“今天,，老師向來學雞媽媽生雞蛋,，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個,，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋,。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

2、提出要求,。

教師分發(fā)胸飾,，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，請你按照老師的方法,，生一個……又一個圓圓的雞蛋,。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋!”

3、幼兒動手操作,。

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,，幫助能力差的幼兒完成任務。

展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋,，xx小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請5―8個幼兒說說)