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教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好,！

我是來xxx學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只說一說在工作中的一點(diǎn)感受,，也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,，希望能夠與大家共勉。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,，總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生來說，知識(shí)容量多,，跨度大,，時(shí)間長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)遺忘率高,，對(duì)老師來說則感到時(shí)間緊,，內(nèi)容多知識(shí)的綜合性強(qiáng),，難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果，因此這個(gè)過程的優(yōu)化對(duì)學(xué)生來說尤為重要,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié),，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使數(shù)學(xué)知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化,，從而掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)健，使學(xué)生學(xué)以致用,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

六年級(jí)學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí),，很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)思想混亂,，厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種情況原因很多,，如學(xué)生心理和生理的變化,，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學(xué)習(xí),，還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識(shí),，不必再聽，也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，怎么學(xué)也趕不上別人,，所以得過且過，無心學(xué)習(xí)針對(duì)這些情況,，我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂意學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到討論,，動(dòng)手操作,，實(shí)驗(yàn)，大膽嘗試等活動(dòng),，無論學(xué)生做得是否正確,，都予以肯定，表彰他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,。

復(fù)習(xí)前，教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明,，讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,，內(nèi)容和題型,，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，確定復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生心中有譜,，克服盲目性,，我教學(xué)時(shí)，首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,，重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),，考點(diǎn)和疑點(diǎn)，方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,，教師注重解疑和檢查，然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，比如數(shù)的復(fù)習(xí),，幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等，結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，確定不同的.重點(diǎn)難點(diǎn),，分類整理梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,，選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握,，做到 梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展,，提高復(fù)習(xí)效果,，最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。

老師要準(zhǔn)備好每一堂課,，不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)及要點(diǎn)，也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評(píng),，老師對(duì)所授內(nèi)容認(rèn)其分析,，精心準(zhǔn)備，把握教材內(nèi)容,，提煉歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，把握知識(shí)的廣度和深度,，重視對(duì)教材的使用,，一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型：

（1）回憶式復(fù)習(xí)

課前，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求,，一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,。二是記錄與此相關(guān)的問題和提問,，如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時(shí)，教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,，請(qǐng)你整理一下？”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù) 》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理,，教學(xué)過程中，教師抽查部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理情況,，同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn),、難點(diǎn)，教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充,。接下來就要要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,，以前在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題？如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí),。

（2）“幫扶式”復(fù)習(xí)課

教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則起到引導(dǎo)的作用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，在老師的引導(dǎo)下梳理知識(shí)和鞏固練習(xí),，即以歸納整理帶練習(xí),，即先整理再練習(xí)。我邊整理知識(shí)邊練習(xí),，也可練習(xí)為主,，整理為輔，就是先練習(xí),，在練習(xí)冊(cè)中整理知識(shí),。

（3）“融通式”復(fù)習(xí)課

這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,，數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，寓于生活,，用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題,，以問題解決為中心,。貫穿全課，模式是創(chuàng)設(shè)問題情景—探索解決問題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)—提高發(fā)展,。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),，可以先出示,，要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池，然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,，并且提取一些有關(guān)系的問題加以分析,、解決，如（1）這個(gè)水池占地多少平方米,？(圓面積知識(shí))（2）要挖這樣一個(gè)水池,，需要挖多少立方米的土？（我往這個(gè)水池注滿水,，水的體積是多少方）（圓柱的體積與容積知識(shí)）（3）如果要在這個(gè)水池的四周及池底抺水泥,，抺水泥的面積是多少平方米？（圓柱表面積知識(shí)）等,，這樣的情況,，既可以起到梳理知識(shí)，又可以把所學(xué)的知識(shí)與解決實(shí)際問題聯(lián)系起來,。

我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法,，每天布置適量的習(xí)題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,，引導(dǎo)學(xué)生集體討論,，并且利用課余時(shí)間針對(duì)問題個(gè)別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效,。因此,，編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，融合知識(shí)的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功，向練習(xí)要質(zhì)量,。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法,，逐步提高創(chuàng)新能力,。三是對(duì)常考易錯(cuò)題多講多練,，提高學(xué)生的鑒別和分析能力,，加深知識(shí)的理解，提高學(xué)生的答題正確性,。

總之,，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)艱辛的過程，學(xué)生通過系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺后，他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會(huì)得到提高,，想念會(huì)有好的收效,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們:

大家好,！

很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，其實(shí)，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞,，在座的各位老師都是我的老師。

來園一個(gè)學(xué)期,，只能說我有很多體會(huì),，希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級(jí)管理,，教育活動(dòng),，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。

要建立一個(gè)好的班級(jí),，班級(jí)教師無疑是最關(guān)鍵的力量,。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞,。我經(jīng)驗(yàn)不足,，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助,，面對(duì)各種突發(fā)狀況,，我往往手足無措，每當(dāng)這時(shí),，兩位張老師都不慌不亂,，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施,，我有錯(cuò)時(shí),，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好,，她們又照顧我的情緒,，耐心幫我開解，她們教會(huì)我坦誠(chéng)相待,，以己度人,。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)生活氛圍,。

其次是一日常規(guī),，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比較孩子氣,，有時(shí)愛與孩子們玩鬧,，讓孩子們安靜自己又忍不住說話，自己都做不到遵守紀(jì)律,，怎么要求孩子們呢,？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱?，是孩子模仿的對(duì)象。時(shí)刻注意自己的言行,，才能起到帶頭作用,。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一,，或是,，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò),，長(zhǎng)此以往,，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

在教育教學(xué)方面,，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法,。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí),。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度,。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小,，但他們也有自尊,。所以在平時(shí)的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛,，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步,，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服,；而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲,，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng),。愛與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任,。即使嚴(yán)厲說教他們也不會(huì)覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己,。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。

家長(zhǎng)將孩子交給幼兒園,，我們就要讓家長(zhǎng)放心,，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(zhǎng)感到我們不僅是孩子的老師還是家長(zhǎng)的朋友,。發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時(shí)跟家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作,。

作為一名年輕的新教師,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲,。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒有解決不了的問題,。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，給予了我一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì),。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)在有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,！我下面所介紹的,，大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時(shí)實(shí)踐,，

下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣,、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面向領(lǐng)導(dǎo),、老師們做一下匯報(bào)：

有位科學(xué)家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣,。”一年級(jí)時(shí)為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情,，我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣,。設(shè)立了五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)：什么小書迷、小白靈,、讀書冠軍獎(jiǎng)等,，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎(jiǎng)，自己親手剪的小紅花,。（幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多,。）爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能得到小紅花。學(xué)生得到小紅花后都很高興,，有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角,，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里,，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子,，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個(gè)目的就達(dá)到了,。

課外閱讀重在課外,，這就離不開家長(zhǎng)的大力支持。為此我及時(shí)把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上（證明條）反饋給家長(zhǎng),，有時(shí)是一句表揚(yáng)的話,，有時(shí)是畫一個(gè)笑臉。家長(zhǎng)也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我,。一開始的時(shí)候,，家長(zhǎng)的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么,，沒有一點(diǎn)感情色彩,。我們班有我?guī)讉€(gè)很熟悉的家長(zhǎng)，有的是我原來的同事,，也有我本村的,，于是，我就和她們商量怎么寫證明條,。我每天布置讀兩首兒歌,，我就告訴他們，可以引導(dǎo)孩子多讀幾個(gè),，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度,。第二天早上，孩子們上交證明條（本）,，我瀏覽一遍后,，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽,，并加上一番表揚(yáng),。在班里一讀 ，學(xué)生感覺特光榮,，讀書興趣更濃,。其他學(xué)生恍然大悟,，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀,。也開始效仿起來,，每天早上，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄?，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌,。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首,，對(duì)于讀得多的,，一家人既驚訝又羨慕。抓住時(shí)機(jī),，表揚(yáng)表揚(yáng)再表揚(yáng),，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中,，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花，那高興勁就甭提了,。除此之外,，我還給學(xué)生講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。一年級(jí)時(shí),，預(yù)備鈴響后,，我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事，這時(shí)的教室,，除了我的朗讀聲外,，沒有一絲雜音，就連幾個(gè)平時(shí)屁股上像長(zhǎng)刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上,，臉露喜色,。這時(shí)的學(xué)生，都瞪著新奇的眼睛盯著我,，生怕漏掉一個(gè)字,。聽到有趣處，孩子們會(huì)情不自禁的發(fā)出開心的笑聲,。孩子們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)略到了書的魅力,，在笑聲中喜歡上了讀書。

家長(zhǎng)的反饋?zhàn)屛以谥笇?dǎo)孩子閱讀,、表揚(yáng)孩子方面更有的放矢,。有的家長(zhǎng)在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌,，還想多讀呢,！”還有的寫道 ：“王靖晨讀了20首兒歌,，還給家長(zhǎng)背了好幾首，在家當(dāng)小老師教我們讀呢,！”“李鸝萱的小書迷獎(jiǎng)?wù)R齊的貼在自己的房間里,，還不讓我們動(dòng)一動(dòng)，非常珍惜,！獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了孩子讀書的興趣,，謝謝您，劉老師,！”“孔源讓我們用他的`壓歲錢來買書,，孩子能主動(dòng)提出買書，我們做家長(zhǎng)的感到非常高興,！”“耿一凡和家長(zhǎng)每次逛超市,，直奔圖書，在那兒一看就是很長(zhǎng)時(shí)間”……于碩,、伊鈞澤,、田森然、高志揚(yáng)等家長(zhǎng)每次寫證明時(shí)都把孩子讀的故事題目一一列舉出來,，滿滿的一張紙,。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行,，不用全部羅列,，可這幾個(gè)家長(zhǎng)卻說，只要孩子喜歡讀書,，我們?cè)敢鈱?。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想,，他們每數(shù)一次,，內(nèi)心一定會(huì)很高興。家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書的評(píng)價(jià)加上我的表揚(yáng)鼓勵(lì)像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁,。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀,，評(píng)選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”,，孩子們高舉“小百靈”,，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們,，下一次,，就會(huì)有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時(shí)間的推移,，孩子們的讀書興趣濃厚,，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，班里有很多小書迷,，（當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動(dòng)讀書的,，）感謝家長(zhǎng)，是他們的支持,，我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計(jì)劃才進(jìn)行得如此順暢,！教學(xué)中，有家長(zhǎng)的協(xié)助,，我覺得孩子是幸福的,，我也是幸福的。

現(xiàn)在的孩子,，有的撒謊都理直氣壯的,。有的學(xué)生，經(jīng)常不拿作業(yè)來,，每次問他,，都說作業(yè)做完了，家長(zhǎng)給他檢查了,，就是忘帶了,。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè),，孩子都說沒有,，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相,，要不我還蒙在鼓里呢,！每次都是報(bào)喜不報(bào)憂?！蔽蚁?，要不是和家長(zhǎng)溝通，我也被蒙在鼓里,，還被他忽悠呢,！還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時(shí)，我要給家長(zhǎng)打電話證實(shí)時(shí),，才告訴我,，沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子,，最后無路可走時(shí)才承認(rèn)錯(cuò)誤,。我就想：學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,？第一是二年級(jí)時(shí)不布置書面作業(yè)，學(xué)生已形成習(xí)慣,，家長(zhǎng)也沒有了檢查作業(yè)的意識(shí),。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行,，時(shí)間一長(zhǎng)就忘了,。回家撒謊說沒有作業(yè),，家長(zhǎng)也不知情,。學(xué)生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來,。

一開始我確信無疑,，時(shí)間長(zhǎng)了，我才從被騙中醒過神來,。原來我被學(xué)生忽悠了,。從三年級(jí)上學(xué)期開始，學(xué)生偷懶的多了,，不是沒帶作業(yè),，就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒做，有一次,，令我意外的是,，班里有62名學(xué)生，竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè),，我氣得不得了,，打，打不得,；罵,，罵又罵不得。我真是黔驢技窮了,。學(xué)生也摸上了老師的脾氣,，知道你不能把他咋地，膽子越來越大,。課文沒預(yù)習(xí),，就沒法講。讓他們?cè)谡n上補(bǔ),，哪來那么多的時(shí)間,。打電話告訴家長(zhǎng)，也沒那么多時(shí)間,。

于是我就讓學(xué)生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè),，自己沒做的字樣,。寫上日期，寫上自己的名字,。請(qǐng)家長(zhǎng)在此處簽名,。這樣做就是讓家長(zhǎng)知道，孩子在家沒認(rèn)真完成作業(yè),。有時(shí),，我會(huì)寫張紙條說明孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)，讓學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)看,，簽名后再帶回來,。（這樣做是防止個(gè)別學(xué)生撒謊不交給家長(zhǎng)，卻向老師撒謊說給家長(zhǎng)看了,，我這是被學(xué)生忽悠很多次后,，被逼出來的方法。）家長(zhǎng)看到后,，有的打電話詢問,，有的在紙條上寫上表示多督促學(xué)生，抓好孩子的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)知情后,，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心，這樣,，老師又多了一個(gè)幫忙的,。老師、家長(zhǎng)雙管齊下,，孩子在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)上，我就告訴過家長(zhǎng),，老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn),，并不是讓你在家打他,，也不是給您沒面子,，我的出發(fā)點(diǎn)是，問題及早地暴露出來,，那是好事情,。我們及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通,，把學(xué)生的壞毛病及時(shí)制止或消滅在萌芽之中,。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子,，我以后再也不找你了,，你的懲罰,，讓孩子心理恨著老師，就是認(rèn)為老師找家長(zhǎng)就是告狀,。親其師,，才信其道。心理恨著老師,，怎么能喜歡老師教的科目呢,。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭，家長(zhǎng)有知情權(quán),，也有管理權(quán),。因?yàn)榻逃粌H僅是學(xué)校一方面的事，千萬別有孩子上學(xué)了就是老師的事這樣的想法,。有的學(xué)生表現(xiàn)好了,，我也會(huì)在紙條上寫上學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)及表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生帶回家,。讓家長(zhǎng)也高興,，這樣家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更上心，也更有勁頭,。在教學(xué)中,，有了家長(zhǎng)的協(xié)助，老師教得輕松,，學(xué)生進(jìn)步更快,。讓家長(zhǎng)知道實(shí)情，目的只有一個(gè),，就是讓學(xué)生及早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生的能力是有差距的，好學(xué)的程度也是不一致的,。我要做得是,，把孩子一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情放大、放大,、再放大,，只要孩子喜歡了，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是值得高興的,。想想以前的教學(xué),，我只是自己埋頭苦干，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況,，我總是抽時(shí)間摽著學(xué)生做完,，不到迫不得已從來不告訴家長(zhǎng)、怕麻煩家長(zhǎng)。現(xiàn)在想想,，這種做法很不合理,。家長(zhǎng)應(yīng)該有知情權(quán)，也有權(quán)利和義務(wù)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。光靠教師一個(gè)人的力量是不行的,，帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參與，會(huì)事半功倍,。

有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)給我打電話溝通,。就拿這學(xué)期開學(xué)第一天來說。我收繳假期作業(yè)——讀書卡（包括家長(zhǎng)的）,、手抄報(bào),，評(píng)出了一、二,、三等獎(jiǎng),， 并展示了優(yōu)秀作品。晚上,，高志揚(yáng)的媽媽就打來電話,，說高志揚(yáng)回家把評(píng)獎(jiǎng)的情況向家長(zhǎng)說了，自己一項(xiàng)也沒被選上,，心情有點(diǎn)沮喪,。家長(zhǎng)教育孩子，結(jié)合假期表現(xiàn),，這是必然的,。家長(zhǎng)還一個(gè)勁的自責(zé)，說自己不合格,，沒有督促孩子做好,。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記，高志揚(yáng)記錄了收繳作業(yè)時(shí)的情況,，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法,，自己沒被評(píng)上的原因及真實(shí)想法。文章寫得非常好,，不僅寫了自己的不足,，還看到了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，自己今后的努力方向,。

有時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,，自己的方法他們已爛熟于心,，重復(fù)地教導(dǎo)不起作用，有一次，我讓學(xué)生算算我的工作量,，老師需要看課堂作業(yè),、作文本、日記本,、讀書筆記,、練字本、家庭作業(yè)本,，光作業(yè)就有六項(xiàng),，給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子，這是不算不知道,，一算嚇一跳,。學(xué)生們都驚訝得不得了，各一次就得378次,！老師每天還得備課,，制作課件，每周也得干值日,，也有作業(yè),。學(xué)生一聽老師有作業(yè)感到很新奇。我把自己的政治,、業(yè)務(wù),、法律筆記一一展示給學(xué)生看。讓學(xué)生知道,，老師比他們干得多得多,。找個(gè)心理平衡，讓學(xué)生從心理上體諒老師的辛苦,，并不是像見到的悠閑自得,，實(shí)際上老師很忙很累。老師也像你們的家長(zhǎng)一樣,，不僅在單位忙,，回到家還得忙家務(wù)，給自己的孩子檢查作業(yè)等等,，學(xué)生知道了老師的辛苦,，也知道了家長(zhǎng)的辛苦，在一段時(shí)間內(nèi),，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。我們班就有一個(gè)好榜樣,，張智慧同學(xué)2周歲時(shí)動(dòng)過開顱手術(shù),，記憶力,、說話、走路等一切從零開始,，現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚,，走路不是很穩(wěn)，書寫總是很慢,，因?yàn)樗膭?dòng)作協(xié)調(diào)能力不是很好,，可就是這樣，這個(gè)學(xué)生從來不服輸,，做什么都是認(rèn)認(rèn)真真盡自己最大努力做好,，每次手抄報(bào)，雖然書寫不是很好,，但拿到他的手抄報(bào)總讓我感動(dòng),，我感動(dòng)與他的執(zhí)著、他的勤奮,、他的認(rèn)真,。我總是把他當(dāng)作榜樣，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),。當(dāng)我把張智慧的故事講給大家聽時(shí),，很多孩子眼里閃著淚花，日記中表示向他學(xué)習(xí),。20xx年春節(jié),，唯一的一張勤奮獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀就發(fā)給了張智慧。這個(gè)樂觀的,、開朗的小男孩在同學(xué)們敬佩的目光中,、在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái)，領(lǐng)到了最高殊榮的獎(jiǎng)狀,。

每到復(fù)習(xí)階段,，鞏固生字成了老大難。平時(shí)一課一課的聽寫,，學(xué)生的出錯(cuò)率小,。可每到復(fù)習(xí)階段,，每次聽寫都有出錯(cuò)的,，那些學(xué)困生更是混成了一鍋粥。更可的是他們沒有學(xué)習(xí)意識(shí),，該怎么玩還怎么玩,，一點(diǎn)也不著急。真是皇上不急急死太監(jiān),。我為此非?？鄲?，學(xué)生學(xué)習(xí)太被動(dòng)，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)沒情緒。于是絞盡腦汁想出一個(gè)辦法,。以小組為單位展開比賽,，看那個(gè)小組最棒。這樣一個(gè)小組就是一個(gè)整體,，這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè),，小組內(nèi)的同學(xué)互相叮囑，第二天聽寫,，效果出乎意料的好,，正確率明顯提高。表揚(yáng)小組的同時(shí),，對(duì)于平時(shí)那些老大難的學(xué)生,，給他們發(fā)喜報(bào)（所謂的喜報(bào)就是用紅色卡紙建一個(gè)心形或一個(gè)別致的形狀，寫上喜報(bào) 二字,，并寫上的喜報(bào)的原因,，這是老師寄語，再由本組的小組長(zhǎng)代表本組同學(xué)寫上一句話,，最后在同學(xué)們的熱烈的掌聲中領(lǐng)回,。這大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，就連平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生都羨慕起他們來,，問我：“老師，您什么時(shí)候給我們發(fā)喜報(bào)呀,！”,。

教育不是教師單方面可以完成的,，至少需要家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生的共同合作,。喜悅我們可以一起分享，困難我們一起克服,。孩子進(jìn)步是一件緩慢的持續(xù)的長(zhǎng)久的事情,，需要耐心、需要恒心,，若都一抓就靈,，那是極不現(xiàn)實(shí)的。教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,，需要老師和家長(zhǎng)耐心經(jīng)營(yíng),。相信我和家長(zhǎng),、學(xué)生的同心協(xié)力，一起付出,，就一定會(huì)有收獲,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家下午好,！

轉(zhuǎn)眼間,，來到實(shí)高已近一年，很高興能有此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我這段時(shí)間的工作與感悟,。

首先,，能成為鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的一名教師，我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo),，心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、觀評(píng)課,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，盡心盡力做一名導(dǎo)師，成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述,，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好,，而且應(yīng)該做的更好的工作，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

下面,，我圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)與希望，簡(jiǎn)單談一談我的工作感悟,。

一,、成長(zhǎng)

作為一名青年教師，雖然我還有很多不足,，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長(zhǎng),，這并不夸張，因?yàn)閷?shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土,，從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理,、制度化的教學(xué)常規(guī),、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長(zhǎng)。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任,。記得郅校長(zhǎng)曾經(jīng)說過,，他相信把我們安排到學(xué)校任何一個(gè)工作崗位上，我們都可以做的很好,。他更不止一次對(duì)我們說：你們是最優(yōu)秀的,。正是這樣的信任,，讓我有機(jī)會(huì)、有勇氣去做一些當(dāng)時(shí)可能感覺很痛苦,，但當(dāng)你完成時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情,。這對(duì)于我的成長(zhǎng)所起的'作用是巨大的，是不可替代的,，也是在其他學(xué)校無法得到的,。

二．希望

我想，作為一名青年教師,，作為年輕人,，沒有什么比“希望”更加珍貴的了,。而在實(shí)高,，我能夠時(shí)刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長(zhǎng),，這使得我的教育事業(yè),、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望,。

也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”,，但是“安逸”只會(huì)增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會(huì)我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志,，更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時(shí)的欣喜與感動(dòng),。

最后，我想說,，我會(huì)帶著這份希望,，心懷感恩，繼續(xù)努力,，不斷成長(zhǎng),，爭(zhēng)取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。感恩大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

今天能夠在此與大家共同交流,，探討學(xué)校德育工作,，我感到很榮幸。我也希望通過這次交流,，更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法,，下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào)：

學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛,，涉及學(xué)校工作的方方面面,，頭緒繁多,，有時(shí)感到力不從心，甚至無所適從,；二是社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重,，影響了教育活動(dòng)的開展，缺乏時(shí)間,、場(chǎng)地,、經(jīng)費(fèi)等；三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失,，即使有工作規(guī)劃,，但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒，可操作性不強(qiáng),，效率低下,。

學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂、難,、專的特點(diǎn),。亂——誰都可以管，卻誰都不能徹底落實(shí),；難——大大超出了學(xué)?？梢猿惺艿姆秶粚,！獙?duì)德育工作者的素質(zhì)要求近乎苛刻,。

今年，教育部出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,。為了更好地開展學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng),，針對(duì)學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際，我們將學(xué)校德育與心理健康教育,、體藝教育等相結(jié)合,，創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的德育工作基本模式，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展,?！?2345”德育模式即一個(gè)目標(biāo)、二種評(píng)選,、三支隊(duì)伍,、四類活動(dòng)、五項(xiàng)教育,。

一個(gè)目標(biāo)：為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄,、開朗的.性格,、積極向上的心態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)性的愛國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義建設(shè)者的德育總目標(biāo),。

兩種評(píng)選：一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評(píng)選,，包括優(yōu)秀班集體、文明寢室,、優(yōu)秀社團(tuán)等的評(píng)選,；二是德育榜樣的評(píng)選，包括優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、德育之星等的評(píng)選。我們以這兩種評(píng)選為抓手,，努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),。優(yōu)秀班級(jí)體,、文明寢室每月一評(píng)選并命名為星級(jí)班集體和星級(jí)文明寢室,。星級(jí)最高者方可評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀班集體，班級(jí)管理情況與班主任津貼和評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合,。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評(píng)選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況,。

三支隊(duì)伍：學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍,、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè),。

四類活動(dòng)：近年來，為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦,，學(xué)校開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，歸納起來分為四大類。

一是主題班會(huì)活動(dòng),。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段,，學(xué)生中普遍存在的問題，我們要求班主任教師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會(huì),，“體驗(yàn)親情,、感恩父母” 、“我自信,、我奮斗,、我成功”、“沉著冷靜，輕松迎考”等,。

二是體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目,，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會(huì),，讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺(tái)，體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很愛學(xué)生歡迎,。

三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),。我校現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè),，有學(xué)生430多人,，各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開展活動(dòng)，與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面,、多形式的交流活動(dòng),。

四是青年志愿者活動(dòng)。我校青年志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)有學(xué)生428人,，學(xué)校的內(nèi)外,，學(xué)校大型活動(dòng)中都能見到這些志愿者活躍的身影。

五項(xiàng)教育：為了培育學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教育,。

一是文明素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們通過行為示范,、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教育,、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二是道德品質(zhì)教育,。通過價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng),，家庭倫理道德和社會(huì)公共道德,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重他人和責(zé)任意識(shí),。

三是民主與法制教育,。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法制精神。這與社會(huì)主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由,、平等,、公正、法治是一致的。

四是民族精神教育,。民族精神教育主要是愛國(guó)主義教育,，在進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，我們提出循序漸進(jìn)的愛國(guó)主義,、力所能及的愛國(guó)主義,、成熟理志的愛國(guó)主義。

五是理想信念教育,。理想信念教育我們教育

學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自我,，規(guī)劃人生，要樹立生活理想,、事業(yè)理想,、社會(huì)理想，學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動(dòng),，堅(jiān)持開展心理和航活動(dòng),，使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,，人格健全。

總之,，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，要切實(shí)有效的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推進(jìn)德育課程化工作,，需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極探索,、大膽創(chuàng)新,，不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)中的一些做法與嘗試,，其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,，愿與同仁們共同探討，共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步,。謝謝,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈,，指引著我們勇敢地前進(jìn)。下面,，我就這次演講的機(jī)會(huì)向大家展示一下我心中的那盞燈,，它就是——《用心工作，快樂生活》。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜及對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十年前,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念,，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去，用心工作,，快樂生活,，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人。

在日常教學(xué)中,，把事情做“易”,、做“細(xì)”就需要用心。用心做事既是一種工作態(tài)度,，也是一種工作方法和工作哲學(xué),。譬如，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級(jí)后,，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉學(xué)生,，牢記學(xué)生的`名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，了解學(xué)生的興趣愛好等,，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中,，老師并沒有忽視他的存在,，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離；同時(shí),，對(duì)學(xué)生還要以誠(chéng)相待,，以心相交，寬宏大量,，公平合理,，不偏愛學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而對(duì)后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待,，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力,，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo),，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂地成長(zhǎng)。

我知道,，人生是酸甜苦辣的混合體,，人的一生可以沒有很高的名望，也可以沒有很多的財(cái)富,，但不可以沒有工作的樂趣,，因?yàn)椤肮ぷ鞯哪康氖菫榱松畹目鞓罚鞓返毓ぷ鞑拍芨鞓返厣?。?duì)于我們教師來說,，我們的工作就是教書育人，它占據(jù)了我們生命中大部分的時(shí)間,，如果我們不能對(duì)這份工作保持興趣,，那我們就是在浪費(fèi)生命。它不僅僅是我們謀生的手段,，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、人生價(jià)值、社會(huì)理想的途徑,，是獲得快樂的源泉,。所以我們要以正確的心態(tài)去對(duì)待這份工作，這樣可以使我們活得更充實(shí),，更有滿足感,。比如，作為一名班主任的我,，工作是煩瑣的,，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，從來沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。對(duì)此,，我不能大發(fā)雷霆，更不能逃避,，而是臉帶微笑,，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通，肯定他們做對(duì)的地方,，而對(duì)他們存在的錯(cuò)誤給予批評(píng)指正。只有這樣,，犯錯(cuò)的學(xué)生才會(huì)從心里接受你的教導(dǎo)的,。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變，做教師的我們也會(huì)深感欣慰,，從而獲得快樂,！

用心地工作,，快樂地生活是我這么多年來所一直堅(jiān)守的信念。為了這個(gè)信念,，我努力堅(jiān)持著,，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，用陽光的心態(tài)去享受每一天,，享受過程,，即使跌倒了，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn),，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，在這里就說一些我的體會(huì)吧,。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。比如，在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，班主任們的發(fā)言令我獲益匪淺,，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā)，之后,，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動(dòng)紅旗曲線圖”,，并根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐。每周學(xué)生都能看到班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況,，每次周一集會(huì)后,，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。加上平時(shí)對(duì)班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào),，對(duì)不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾正教育,。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名,，拿到的流動(dòng)紅旗次數(shù)也是高二最多的,。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營(yíng)造“我們是一個(gè)很好的班集體”的氛圍,，樹立了學(xué)生的'信心,，增加了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，收到良好的效果,。

接一個(gè)班,，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

對(duì)在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等多方面有困難的學(xué)生,，要給予關(guān)懷和幫助，班主任在這些方面的表現(xiàn),，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面,。老師的這種關(guān)懷和幫助，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動(dòng)學(xué)生,。我們班是文科班,，女生較多，大部分學(xué)生相對(duì)體質(zhì)較弱,，我平常都會(huì)準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需,。同時(shí)，如果學(xué)生身體不舒服,，我都會(huì)帶他們?nèi)タ床?，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著他們直到他們好了。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會(huì)對(duì)我放開心懷跟我講,。

我班許雅茜同學(xué)是單親家庭,，家境不是很好，但是為人堅(jiān)強(qiáng),。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生,，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué)。由于學(xué)費(fèi)較貴,，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的思想,，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點(diǎn)，否定她的做法,，長(zhǎng)期不斷與她談心,，不斷關(guān)愛不斷鼓勵(lì)她，幫她樹立繼續(xù)念書的信心,。通過長(zhǎng)時(shí)間的努力,，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三。但是她今后要走的路還是會(huì)很辛苦,。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好，上課精神不集中,，老走神,。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績(jī)不錯(cuò)，而且英語成績(jī)直到現(xiàn)在也是不錯(cuò),。從這里入手,，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明，給她樹立了信心,，同時(shí)指出她現(xiàn)在的問題,，需要努力的方向，通過不斷的激勵(lì),，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,，上課也較集中了,。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進(jìn)步。

作為教師,，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),，要嚴(yán)愛相濟(jì)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。我在處理學(xué)生問題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會(huì)有過極的行為,。

在平時(shí)的班會(huì)課上我經(jīng)常利用身邊的人或事，或者學(xué)生中的榜樣激勵(lì)學(xué)生,。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也寫下我的期望,。在每次的期中期末考后,，我都會(huì)設(shè)定一些獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然獎(jiǎng)品不是很多,，但是學(xué)生都很開心,。對(duì)于每次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)我都會(huì)在班會(huì)課上給予及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng),。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但是自信心較缺，每一次考試后我都會(huì)找她談心,，不斷激勵(lì)她,，找出她的優(yōu)點(diǎn),，幫她樹立信心,。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競(jìng)賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績(jī)。而對(duì)于我班的洪燕鴻同學(xué),，自信心強(qiáng),，我平時(shí)主要側(cè)重于讓她感覺到我對(duì)她的重視，幫她找出每次考試她的缺點(diǎn),，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力,，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績(jī)。

我當(dāng)班主任的時(shí)間較短,，還有很多不懂之處,，需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí)，以上是我對(duì)班主任工作部分問題的一些看法,，不夠全面,，放在這邊探討，目的是大家的交流,，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!

20xx年,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我們長(zhǎng)安十一中克服了生源質(zhì)量不高,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠佳等弱勢(shì)，中考取得了一些成績(jī)：省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取10人,，普通高中錄取25人,，中考參試率93%，綜合成績(jī)較20xx年前進(jìn)了7個(gè)名次,，被教育局評(píng)為20xx年初中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估顯著提高優(yōu)秀學(xué)校,。當(dāng)然，同兄弟學(xué)校取得的成績(jī)相比,，我們還存在一定的差距,，要說經(jīng)驗(yàn)也談不上。這里僅就我校畢業(yè)班工作的一些具體做法匯報(bào)如下：

一、研究校情學(xué)情,，奠定發(fā)展基礎(chǔ)

作為一所農(nóng)村中學(xué),，受大量?jī)?yōu)秀生源流向城市重點(diǎn)學(xué)校的影響，我校近幾年的初中生源質(zhì)量不斷下降,。以初20xx級(jí)為例,，學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)人數(shù)近300人，大量高分學(xué)生選擇到城市學(xué)校上中學(xué),，只有135人選擇就讀我校,。而這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差，整體實(shí)力薄弱,，優(yōu)秀學(xué)生匱乏,，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。面對(duì)這種情況,，我們從領(lǐng)導(dǎo)班子到一線老師，首先能夠做到吃透學(xué)情,，樹立向135人要成績(jī)的工作思路,。我們以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、動(dòng)力基礎(chǔ),、綜合實(shí)力,、發(fā)展空間等學(xué)習(xí)要素為分類標(biāo)準(zhǔn)，給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確分類定位,，力求做到校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)年級(jí)心中有數(shù),，主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)班心中有數(shù)，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生心中有數(shù),，科任老師對(duì)該科在每個(gè)學(xué)生整體成績(jī)中的地位心中有數(shù),。這樣，以人為本,，也為后期的管理和質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、制定分解目標(biāo),，明確發(fā)展指向

有人說,，要讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿激情，就要讓他確立一個(gè)目標(biāo),。上學(xué)期初,，我們首先根據(jù)我校實(shí)際，確定20xx年中考目標(biāo)：省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取15人(長(zhǎng)安一中,、二中重高錄取6人,，長(zhǎng)安六中重高錄取9人),，普高錄取26人，各科排名向前推進(jìn)1—2個(gè)名次,，總分200分以下學(xué)生人數(shù)控制在10%以內(nèi),。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我們不但把它分解到各班,，各科,，而且分解到每個(gè)同學(xué)，要讓每個(gè)學(xué)生都清楚他中考每一科都得多少分,，總分考多少分,，考哪個(gè)學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備怎么努力,，寫好之后交給班主任以便檢查督促,。盡管他們制定的目標(biāo)可能不一定符合實(shí)際，但能夠起到一種激勵(lì)鞭策作用,。這樣就明確了學(xué)校、年級(jí),、班級(jí)和師生個(gè)人的發(fā)展指向,。

三、注重協(xié)作激勵(lì),，做好發(fā)展保障

四,、科學(xué)系統(tǒng)備考，提供發(fā)展關(guān)鍵

五,、扎實(shí)培優(yōu)扶弱找尋發(fā)展法寶

1,、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng),、主管領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì),，對(duì)教師的教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析、引導(dǎo),，根據(jù)教學(xué)情況制定各個(gè)階段的工作要點(diǎn),，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、主人翁意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持每天對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)情況進(jìn)行巡查,，深入課堂、班級(jí),、年級(jí)組辦公室,，與師生進(jìn)行廣泛交流，認(rèn)真聽取他們的意見、建議,，積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,，提出整改措施，保障教學(xué)工作有序,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考經(jīng)驗(yàn),。20xx年中考之所以取得了一些成績(jī),，主要是參試率較20xx年提高了8%，再就是早準(zhǔn)備,、早安排,、早落實(shí)，去年我校的體育成績(jī)推進(jìn)了19個(gè)名次,，就是因?yàn)閷?duì)體育訓(xùn)練安排的早,，三是加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的管理，使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，做好復(fù)習(xí)備考工作,，四是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力消除低分學(xué)生,。

3,、以人為本，深入做好學(xué)生的思想工作,。我們要求全體畢業(yè)班教師必須尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,。態(tài)度決定成敗?，F(xiàn)在的學(xué)生，大部分不是腦子笨學(xué)不懂,，而是學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。在幾次考試中我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在考試中選擇題都不做,，語文考試中作文一個(gè)字也不寫,。這些現(xiàn)象就不是不會(huì)做的問題，而是學(xué)生的態(tài)度問題,。做任何事情,，都要有一個(gè)好的態(tài)度。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱情和活力,，才不怕失敗,，即使遇到挫折也不氣餒。針對(duì)這種情況,，我們要求任課教師,、班主任及時(shí)了解學(xué)生家庭、生活,、學(xué)習(xí)情況,，和學(xué)生多溝通、多交流,，首先從情感上征服他們,，幫助他們重樹信心，直面困難,，迎頭趕上,。經(jīng)過師生一段時(shí)間的情感交流，這些學(xué)生的成績(jī)從幾分逐漸上升到十多分,、三十多分,，正在逐步提高。

4,、召開好三個(gè)層次的會(huì)議,。一是定期召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究畢業(yè)班教育教學(xué)情況,，捕捉中考信息，分析?？记闆r,，制定階段性備考措施。二是召開畢業(yè)班任課教師會(huì),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同促進(jìn),。動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，正確把握學(xué)情,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校,、年級(jí)組的工作安排。同時(shí)開好各階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和中考說明,、陜西近幾年中考試題研討會(huì),。三是召開學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，3月底召開復(fù)習(xí)備考動(dòng)員大會(huì),，使學(xué)生明確自己的升學(xué)目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì),，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來,。在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們信心百倍的迎戰(zhàn)中考,，給自己人生的第一次選擇劃上一個(gè)完滿的句號(hào)。

5,、分類推進(jìn),，全面提高。關(guān)注每一位學(xué)生,，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn),，發(fā)揮特長(zhǎng),。

(1)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率根據(jù)這些學(xué)生的檢測(cè)成績(jī),，落實(shí)他們的差科,，并將學(xué)生按科目分配給任課教師，由該教師制定幫扶計(jì)劃,，限期提高,，并利用課余時(shí)間抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)他們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練,，使該生優(yōu)秀學(xué)科更優(yōu)秀,，薄弱學(xué)科有進(jìn)步，使之學(xué)科發(fā)展平衡,，整體提高,。

(2)加強(qiáng)對(duì)“邊緣生”的轉(zhuǎn)化，提高合格率,?！斑吘壣钡某煽?jī)不穩(wěn)定，直接影響到整體合格率,。各班主任根據(jù)歷次考試成績(jī)確定本班的邊緣生,，再根據(jù)各科的`成績(jī)分包給任課教師，制定具體目標(biāo),。各承包教師要定期找學(xué)生談心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,，逐科,、逐人循序漸進(jìn),，年級(jí)組對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤，督查轉(zhuǎn)化情況,。

(3)加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化,，消除低分學(xué)生。近幾年中考中,，我校200分以下學(xué)生人數(shù)很多,，平均成績(jī)低下。在上學(xué)期期末考試中,，200分以下學(xué)生30人,，“學(xué)困生”比例較大。對(duì)這些學(xué)生我們采取學(xué)生幫扶,、教師幫扶的方法,，落實(shí)幫扶對(duì)象、措施,。從生活,、學(xué)習(xí)、思想,、心理等各方面給予關(guān)心,，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持,，增強(qiáng)他們克服困難的信心,。在教學(xué)中對(duì)他們降低知識(shí)要求，以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，力求做到讓他們每節(jié)課都有所收獲,，努力消除低分學(xué)生，提高平均成績(jī),。

6、規(guī)范月考,、期中,、期末檢測(cè)工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤,。堅(jiān)持采用月考方式進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),。每次考試都實(shí)行單人單桌，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),?？荚嚱Y(jié)束后分別召開教師分析會(huì)、班級(jí)分析會(huì),、學(xué)生分析會(huì),。各科教師對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)班級(jí),、學(xué)生，通過質(zhì)量檢測(cè),，尋差距,，找原因，促質(zhì)量提高,。教導(dǎo)處對(duì)期中,、期末各科教師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ?，公正,、中肯、?shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)差距較大的學(xué)科共同查原因,，想辦法，提出改進(jìn)措施,，促進(jìn)提高,。

7、科學(xué)備考,，穩(wěn)步推進(jìn),。第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,。以教材為主線,，《中考說明》為依據(jù)，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練,、吃透。注重聯(lián)系七,、八年級(jí)學(xué)過的知識(shí),，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法,。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,，各學(xué)科結(jié)合近幾年的中考試題,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)?？贾R(shí),、常用方法,、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生解決問題的能力,。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練,。本階段以綜合訓(xùn)練為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，提高應(yīng)試能力,。

面對(duì)20xx年中考，我們將振奮精神,，積極進(jìn)取,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、規(guī)范化,、精細(xì)化管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作,，全面提升辦學(xué)水平，爭(zhēng)取20xx年中考實(shí)現(xiàn)新的跨越!

謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng)!在此,，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月，我從師范學(xué)校畢業(yè),，分配到中心小學(xué),。來到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上,，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng),。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對(duì)孩子的愛,，就沒有教育”。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，只有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。帶著愛的教育,，我踏上了培育學(xué)生的'漫漫征程,，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人,，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

近年來，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異,，今年更是取得了前所未有的好成績(jī)，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策,，歸功于全體教師扎實(shí)工作,，無私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開,，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，如飲甘泉!我們親身感受到,，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌,。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào),。

今天我們獲獎(jiǎng)了，這只能作為對(duì)我們過去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn),。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠,，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想。因此,，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé),，為廣大老百姓負(fù)責(zé),，為千萬個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力,、扎實(shí)就是水平,、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，努力使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空,。

最后,，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，家庭美滿,，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

首先，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；感謝今天在座的各位老師,，犧牲寶貴時(shí)間靜心聽我發(fā)言。今天,，我和大家交流的題目是《爭(zhēng)做合格教師,，革新班級(jí)管理》。

按照我原來的理解,，所謂“合格教師”,，就是師德沒問題，把教書當(dāng)工作干,，能教出好成績(jī)的老師?，F(xiàn)在想想，要真正達(dá)到“合格教師”,，其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單,。特別是剛剛工作的新老師,，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程,。

“合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？書籍與網(wǎng)絡(luò)上有很多說法,，我的理解，新形勢(shì)下“合格教師”至少做到以下幾方面：

首先,，合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。以前我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展,，知識(shí)更新之快前所未有,，僅有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要及時(shí)更換,，才不會(huì)腐臭變質(zhì),。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”，與書為伴,，跟著時(shí)代的節(jié)拍,，走在時(shí)代前沿，讓讀書與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液,，幫我們更新營(yíng)養(yǎng),，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。

其次,，合格教師應(yīng)該有健康的心理,。老師的心理健康問題是一個(gè)不可忽視的問題。很難想象一個(gè)心理有問題的老師會(huì)教出合格學(xué)生,。近年來的大量調(diào)查資料表明,，有相當(dāng)多的老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴(yán)重,，合作精神差,，給學(xué)生和學(xué)校帶來了不良影響。

第三,，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康,。我們常說“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬牛蛇@些人才從哪里來,？唐朝的韓愈在《師說》中曾說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！逼渲?，“傳道”即傳授道德觀念,，也就是我們時(shí)下所說的“思想教育”。沒有良好的`思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才,。當(dāng)下,，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育，或者只停留在口頭上,，或者停留于紙面中,，或者簡(jiǎn)單粗暴一堵了之，沒有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康,。我們應(yīng)該樹立三種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神,，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神,。

我想從三個(gè)方面來講：一是確定目標(biāo),，二是勤奮努力，三是堅(jiān)持不懈,。

1,、確定目標(biāo)

目標(biāo)就是要達(dá)到的目的或境界，也可以理解為志向,、理想和夢(mèng)想,。古語云：“志不立，天下無可成之事,?！币粋€(gè)人沒有目標(biāo)，就像一艘輪船沒有舵手一樣,，不可能到達(dá)成功的彼岸,。目標(biāo)可以有大有小，成功也可以有大有小,。但只要是有所追求,，就必須先確立明確的目標(biāo)。自然界里噴泉的高度永遠(yuǎn)不會(huì)超過它源頭的高度,。而目標(biāo)就是源頭,，成績(jī)就是噴泉的高度。

我們敬愛的周總理在讀書時(shí)便立下了“為中華之崛起而讀書”的志向,，最終成為全世界敬仰的偉大人物,。我們要想成為一名合格教師，也不能沒有目標(biāo),。自己不能成為偉人,，但我們可以盡自己的力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才鋪路搭橋,，間接地實(shí)現(xiàn)自己的志向,。

2,、勤奮努力

有了目標(biāo)，如果不付出努力,，目標(biāo)也會(huì)成為泡影,。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須經(jīng)過勤奮努力,。高爾基說：天才出于勤奮,。韓愈說：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,。華羅庚認(rèn)為：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才,。

放眼古今中外,，因勤奮努力而成功者不勝枚舉。我國(guó)古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的故事大家耳熟能詳,。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴斯,，是繼奧爾布賴特之后美國(guó)歷史上第二位女國(guó)務(wù)卿。短短20多年,，賴斯就從一個(gè)備受歧視的黑人女孩成為著名外交官,，奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。當(dāng)有人問她成功的秘訣時(shí),，她說：“因?yàn)槲腋冻隽税吮兜男羷?。”老師們,，有耕耘才有收獲,。當(dāng)我們與成功無緣時(shí)，無需怨天尤人,，不妨先問問自己：我是否付出了“八倍的辛勞”,？

李xx，我們都比較熟悉,，他是“四川省中學(xué)語文特級(jí)教師”,、“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”,、“成都市十大優(yōu)秀青年”,、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專家特殊津貼,，xx年被提名為“全國(guó)十杰教師”,，被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”，現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),。身為校長(zhǎng)的李鎮(zhèn)西,，經(jīng)常被邀請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)各地做報(bào)告,，還堅(jiān)持讀書與寫作。他有很多時(shí)間在飛機(jī)和汽車上度過,。在飛機(jī)起飛的15分鐘內(nèi),，他一般要讀書，利用筆記本電腦寫文章,，在飛機(jī)將要降落時(shí),，再讀書。多年來,，他在飛機(jī)上都是這樣度過的：讀書——寫作——讀書,。因?yàn)楹笈艑挸ㄐ奖阕鍪?。大多是讀書或用電腦寫文章,、做ppt。魯迅先生曾說：時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿意擠,，總還是有的。李xx的做法和成績(jī)正印證了這句名言：

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,，今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，雖然這幾年一直在擔(dān)任班主任工作,，但是應(yīng)該說我還是一個(gè)剛剛?cè)腴T的初學(xué)者，經(jīng)驗(yàn)談不上,，但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比較深的體會(huì),，下面就將這些體會(huì)和大家交流一下：

許班風(fēng)是一種無形的力量，它可以潛移默化的影響全班同學(xué)的思想和行為,，對(duì)于整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用,。建立良好的班風(fēng)我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

1、要想樹立良好的班風(fēng),，在班風(fēng)建設(shè)中班主任要通過班會(huì),、公共活動(dòng)等大造輿論，來強(qiáng)調(diào)班風(fēng)的重要性,，強(qiáng)化每一個(gè)學(xué)生的集體意識(shí),。特別是在每年新生入學(xué)教育時(shí)，班主任要讓集體榮譽(yù)感,、集體責(zé)任感深入到每名學(xué)生心中,，并通過同學(xué)相互之間對(duì)集體的榮譽(yù)感來監(jiān)督、約束學(xué)生,，以便為以后的班級(jí)工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、班風(fēng)是班級(jí)成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的,。但任何自覺行為都是在規(guī)章制度的強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來,。因此，在新生入學(xué)教育時(shí),，我都要組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理手冊(cè)》尤其其中各項(xiàng)關(guān)系同學(xué)們切身利益和今后發(fā)展的規(guī)章制度,，并且以《學(xué)生管理手冊(cè)》為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定了班級(jí)行為規(guī)范、班級(jí)獎(jiǎng)懲規(guī)定,、班級(jí)考勤制度和班級(jí)請(qǐng)銷假制度等等,。目的就是要通過校規(guī)、校紀(jì),、班規(guī),、班約，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循,，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。另外制定的這些制度要嚴(yán)抓落實(shí),，不能使這些制度成為一紙空文,，在上學(xué)期我就上報(bào)了04（1）的幾名曠課次數(shù)過多同學(xué)，并要求系上分別給予警告處分,，在系上進(jìn)行了通報(bào)批評(píng),，這對(duì)這幾名學(xué)生起到得很好的警告教育作用，并且對(duì)班里的其他蠢蠢欲動(dòng)的學(xué) 1

生也起到了很好的警示作用,。

3,、一個(gè)班的學(xué)生，素質(zhì)水平是參差不齊的,，為了進(jìn)一步推動(dòng)班風(fēng)建設(shè),，樹立正反兩方面的典型是非常必要的。

（1）對(duì)于這一點(diǎn),，尤其是對(duì)于正面典型,，比如，每學(xué)期成績(jī)前三名的學(xué)生,、無缺曠記錄,、積極參加學(xué)校、系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好的學(xué)生,，都要進(jìn)行班會(huì)課的公開表揚(yáng)和給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，帶他們野餐、郊游或者直接賣點(diǎn)小東西送給這些同學(xué),，同時(shí)在班會(huì)課上積極宣傳,，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，正面典型的樹立會(huì)使學(xué)生感覺到好的榜樣就在身邊，就是身邊的人,，身邊的事,，而且別人能夠做到的自己也能夠做到，有利于激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,、自尊心,，把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)。

（2）后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作一直是班主任頭疼的問題,，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生我一般采取如下幾個(gè)措施：對(duì)于后進(jìn)生絕對(duì)不能歧視,，應(yīng)該給與他們更多的關(guān)心和幫助，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好的學(xué)生并不代表這個(gè)學(xué)生其他方面不好,，或者就直接認(rèn)為這個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),，這是不行的。我?guī)У?06扶貧班的學(xué)生安中艷此為還要建立日常班主任與后進(jìn)生談話制度,，經(jīng)常性的,、耐心細(xì)致找他們談話，做他們的思想工作,，當(dāng)他們有了些許進(jìn)步更要及時(shí)地給與表揚(yáng),。

（2）對(duì)于后進(jìn)生要建立日常家長(zhǎng)聯(lián)系制度，通過日常的家長(zhǎng)聯(lián)系制度,，可以使家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),，同時(shí)也可以取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣一來就可以對(duì)后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)雙管齊下的管理,，對(duì)他們的思想和行為作更進(jìn)一步的約束,。退一步講，也可以減少日后不必要的麻煩,。

（3）加大處罰力度,，通過和學(xué)生的日常接觸和談話，要讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任是在關(guān)心他們,，而不是在袒護(hù)他們,，這個(gè)度一定要把握好。對(duì)于違反校規(guī),、校紀(jì)屢教不改的學(xué)生按照《學(xué)生手冊(cè)》的規(guī)定該處分的就要處分,，絕對(duì)不能姑息，從而達(dá)到凈化班級(jí)的目的,。

（4）有些學(xué)生平日里大錯(cuò)不犯,、小錯(cuò)不斷，這種學(xué)生是班主任最為頭疼的，他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵,、接話茬,、炸刺、搗蛋,，對(duì)于這些學(xué)生我的做法是,，當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅、激烈地批評(píng),，以打擊他們的自尊心,，這個(gè)做法看似不妥，但往往能取得良好的效果,。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營(yíng)造,。首先、還是應(yīng)該利用輿論的力量,，班主任要通過思品課和班會(huì)極力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛,。讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感,，讓他們清楚只有學(xué)好專業(yè)技能或接本才是他們最好的出路。而一旦輿論造成了,、學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性自然而然就提高了；其次,、要嚴(yán)抓考勤。有一部分學(xué)生自制力比較差,，通宵上網(wǎng),、看武俠小說耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，于是逃課就成了必然,，甚至一天到晚在教室見不到人影,。面對(duì)這樣的情況，班主任一定要嚴(yán)格考勤制度和請(qǐng)銷假制度,，對(duì)于那些曠課次數(shù)比較多的學(xué)生,，必要時(shí)就是要給與相應(yīng)的紀(jì)律處分。通過這些制度是他們進(jìn)教室,、進(jìn)課堂,；第三、激發(fā)興趣,，因材施教,，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍怯?jì)算機(jī)專業(yè)，去年我給這個(gè)班制定了一個(gè)班級(jí)讀報(bào)計(jì)劃,，每周我給他們定一期《電腦報(bào)》,，讓他們利用自習(xí)課的時(shí)間輪流傳看,，因?yàn)楸旧硎菍W(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，而且許多學(xué)生對(duì)電腦組裝維修又比較感興趣,，所以他們的讀報(bào)熱情一直很高,。通過這種做法，一是可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,，提高他們的學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,，再有可以提高學(xué)生的專業(yè)技能，使他們有一技之長(zhǎng),，畢業(yè)后可以安身立命,。

安全穩(wěn)定工作一直是全校學(xué)管工作的重點(diǎn)，而搞好每個(gè)班級(jí)的安全穩(wěn)定工作則是基礎(chǔ),，對(duì)于本班的安全穩(wěn)定工作我一般采取如下幾個(gè)做法：

1,、經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍和教室，對(duì)用電,、防火等安全隱患定期排查,，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。

2,、堅(jiān)持大事報(bào)告制度,，我在班里確立了兩個(gè)比較可靠的學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員，如果遇到安全隱患,、突發(fā)事件等苗頭他們會(huì)及時(shí)向我報(bào)告,，此外我也定期和這兩個(gè)聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，解決不了的我會(huì)及時(shí)上報(bào)給系主任,。

3、畢業(yè)班要做好以下幾個(gè)問題的重點(diǎn)防范

（1）畢業(yè)班的學(xué)生一般沒有課或課程比較少,，而且他們的思想波動(dòng)大,，容易松懈，容易出現(xiàn)外出租房和私自外出打工等現(xiàn)象,，這些都是極大的安全隱患,，所以必須要掌握每一名畢業(yè)生的動(dòng)向，因此我制定了畢業(yè)班走讀生的每日簽到

制度,，要求畢業(yè)班的走讀生每天到我這里簽到,，及時(shí)掌握他們的動(dòng)向，不讓一()名學(xué)生失控,，從而杜絕此類事件的發(fā)生,。

（2）通過考前的督促、引導(dǎo)，確保畢業(yè)考試嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律,，不出現(xiàn)信訪,、舉報(bào)事件的發(fā)生，同時(shí)確保不發(fā)生大規(guī)模不能如期畢業(yè)的問題,。

（4）畢業(yè)生的離校我會(huì)全程跟隨,，同時(shí)會(huì)做好畢業(yè)生文明的離校的宣傳發(fā)動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在離校問題上確保不發(fā)生損壞公物,、打架斗毆、酗酒滋事的事件,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處，請(qǐng)同志們多提寶貴意見,。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

時(shí)光如梭,、秋風(fēng)漸涼，一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個(gè)光環(huán)已有兩個(gè)多月了,。這短短的七十多天里,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下,，我成功的實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,、比較平穩(wěn)的接手了八、二班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),。

在班主任工作方面，我覺得對(duì)平行班的學(xué)生,，我們首先應(yīng)對(duì)他們充滿信心,，幫助其看到希望，千萬不要讓他們覺得自己是一個(gè)無可救藥的人,；

第二,，不管用什么方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好,、是為了幫助我,，這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣，但至少學(xué)生不會(huì)和老師對(duì)著干或?qū)蠋煯a(chǎn)生怨恨；

第三,，抓住教育時(shí)機(jī),，事半功倍。在這方面我嘗到過甜頭,，但更多的時(shí)候我只是片面的“見子打子”,，常常抓不住最好的教育時(shí)機(jī)；

第四,，其身不正,，雖令不從；其身正,，不令亦行,。作為教師，對(duì)學(xué)生提出的要求,，自己也必須做到,，如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。（例：丟粉筆事件）

第五,，向?qū)W生家長(zhǎng)反映情況時(shí),，應(yīng)該先揚(yáng)后抑，這樣可以避免家長(zhǎng)對(duì)老師的抵觸情緒,；在與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生誤會(huì)時(shí),，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，但當(dāng)我們正確時(shí)更要勇于據(jù)理力爭(zhēng),，牢牢抓住一個(gè)“理”字,，用得體的語言與家長(zhǎng)解除誤會(huì)。

在平行班教學(xué)上,，我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打,。不求將知識(shí)教得多深或是發(fā)散到多廣，重要的是教一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生就真真正正的'掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí),。

不過在這段時(shí)間里，我也遇到許多的困惑和問題,。特別是學(xué)生的反復(fù),，常常是讓我不可思議和沮喪，有時(shí)我費(fèi)盡心機(jī)對(duì)其教育了許久,，學(xué)生也是態(tài)度誠(chéng)懇的承認(rèn)了錯(cuò)誤甚至流下眼淚,，可是才一、兩天,、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯(cuò)甚至是犯剛才同樣的錯(cuò),；

然后,，因?yàn)槲野鄬W(xué)生已經(jīng)初二，許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣,，而且平行班學(xué)生的自控力又很差,，所以轉(zhuǎn)化起來非常困難；

再者就是極個(gè)別特殊學(xué)生的教育問題,，而且對(duì)這些極個(gè)別學(xué)生的教育不當(dāng),，會(huì)影響班主任對(duì)整個(gè)班的威信，甚至帶動(dòng)更多的學(xué)生下滑,。

在教學(xué)上,，我感到的最大問題就是：因?yàn)閷?duì)初一教材的不熟悉，所以有時(shí)在初一,、初二知識(shí)點(diǎn)的銜接上出現(xiàn)失誤,；并且在考點(diǎn)的把握上沒有經(jīng)驗(yàn)。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步,，雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難,，可我們的信心沒有下降,、我們的決心沒有動(dòng)搖。在后面的日子里,，我們會(huì)繼續(xù)為“破瓶頸,，興人和”而不懈奮斗。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

能夠和大家一起探討,、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興。說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，在座的老師都非常豐富,，也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。下面,，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下,。

班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì),，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的影響,，小的方面有學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師,。有方方面面的人際關(guān)系,，要 想把班級(jí)工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人方面而言，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級(jí),，需要做好 這樣幾點(diǎn)：

一、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任 意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位 學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)教育負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特 別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講,，下課 不能按時(shí)完成作業(yè)的`情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。

這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，給學(xué)生這樣一個(gè)定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

二,、愛心

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,?！睈郏墙逃那疤?，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任,，不但要有責(zé)任心，還要有愛,。

所有學(xué)生,，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”,，不歧視每 一個(gè)學(xué)生，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話，我至今 想起仍頗為感動(dòng),。

他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,。” 美好的人生是為愛所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活,，姥姥不識(shí)字，沒法給他讀題,，所以就不會(huì)寫作業(yè),。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋德銘同學(xué)，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋，都有跳繩跳,，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理，不服 管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本,，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評(píng)他,，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,， 不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣,，做錯(cuò)事情從不道歉，犟的很,。

課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他，給他幫助,，彌補(bǔ)他愛的缺失,，滿足一部分他對(duì)愛的渴望。利用一次 同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”!這兩天,，宋德銘有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,，父母沒在他們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是 人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從 而達(dá)到教育的真正目的,。

三,、耐心、恒心,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心,。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問題，學(xué)生的成長(zhǎng)過程,，能力,、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決 定的,，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很 好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。

比如,，一年級(jí)新生入學(xué),，對(duì)日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零，有些同學(xué)上課不會(huì)聽老師的講話,，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會(huì)重復(fù)問你這個(gè)問題，而且是一個(gè)接著一個(gè),，一個(gè)聲音高過一個(gè)聲音的使勁喊著,，按下這個(gè)，那個(gè)又開始說話,，弄的老師心 力交瘁,，苦不堪言，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識(shí),，到像是一場(chǎng)唇舌大戰(zhàn)，腦袋都大了一圈，有一種一節(jié)課勝過一個(gè)月的感覺,。

這樣的場(chǎng)景在一年級(jí)新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮,，屢教屢犯。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí),。教 會(huì)他們安靜、有秩序的做事,。

林書帆，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)交流,，要求家長(zhǎng)配合老師教育她,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

四,、平常心

我在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,，而要一種“也無風(fēng)雨,， 也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”,、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，我相信在座的老師比我做的更好,，希望我們?cè)谶@方面多交流，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方,，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝大家傾聽!