為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開場(chǎng)白篇一

1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,，學(xué)字頭“（）”和風(fēng)字框“幾”,。

2．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,。

3．朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容。

1．學(xué)習(xí)7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,。

2．朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容

正確規(guī)范地書寫“學(xué)”和“風(fēng)”兩個(gè)字,。

同學(xué)們,，你們看這是什么？（教師出示一只鷹和一只鴨子圖貼到黑板上）有一天小鴨子想學(xué)游泳,；小鷹想學(xué)習(xí)飛翔,，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的,？想知道嗎,？我們一起學(xué)習(xí)第11課自己去吧！（教師板書）學(xué)生齊讀課題,。

1．聽錄音讀課文,，你們邊聽邊想：課文講了一件什么事？

2．學(xué)生借助拼音小聲讀課文,，要求讀正確,，通順。

3．同桌互讀一遍,，相互糾正讀音,。

1．借助拼音讀課文，邊讀邊在課文中畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,。

2．自己借助拼音讀準(zhǔn)生字和會(huì)認(rèn)字的音,。

3．同桌同學(xué)互相檢查認(rèn)字情況。

4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片,。

1）齊讀2）開火車讀3）領(lǐng)讀4）指名讀

5．做拼音與漢字找朋友游戲,。

1．認(rèn)識(shí)“學(xué)字頭”和“風(fēng)字框”。

1）教師范寫新偏旁,，隨教師讀,。

2）邊書空邊說出筆畫。

2．自學(xué)生字,，分析生字的結(jié)構(gòu),，記住字形，邊結(jié)合詞語和課文中的句子理解字義,。

3．小組內(nèi)互相說一說。說后推薦一名同學(xué)一會(huì)兒給大家講一講,。

4．請(qǐng)小老師進(jìn)行講解,，說的不全,，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。

幾：用數(shù)筆畫方法記：撇,，橫折彎鉤,。

組詞：幾個(gè)，幾只,。

自：用熟字加筆畫的方法記,，“白”字加一個(gè)橫就是自。組詞：自己,，自由,。

己：獨(dú)體字，用數(shù)筆順,，數(shù)筆畫的方法記,；筆順：（）。注意第三筆不能出頭,，組詞：自己

去：獨(dú)體字,，用熟字加一筆方法記，“白云”的“云”字上面加一筆“豎”就是去,。組詞：去年,，去了。

會(huì)：也可以用“云”來記,，上面加上“人字頭”就是會(huì),。組詞：學(xué)會(huì)。你能用“學(xué)會(huì)”說一句話嗎,？

我學(xué)會(huì)騎自行車,。

學(xué)：上下結(jié)構(gòu)的字。上面是“學(xué)字頭”,，下面加一個(gè)“子”字就是學(xué),。組詞：學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí),。

風(fēng)：半包圍結(jié)構(gòu)的字,。包圍部分是“幾字框”，被包部分是“”,。注意“風(fēng)”的第二筆是“橫折彎鉤”,，不要寫成“橫折彎”。組詞：春風(fēng),，臺(tái)風(fēng),。

5．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片及詞語，鞏固字的音形義。

五,、指導(dǎo)書寫,。

1．結(jié)合課后練習(xí)3寫一寫的內(nèi)容，讓學(xué)生按筆順描紅,，邊描紅邊記住重點(diǎn)筆畫的位置,。

2．認(rèn)真觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置，請(qǐng)同學(xué)說一說,。

如：“幾”字的第二筆“橫折彎鉤”的“折”靠近豎中線寫,，第一筆撇尖與第二筆的“橫折彎鉤”的“彎”在書寫時(shí)高低一樣。

“風(fēng)”字的第二筆,，與“幾”字的第二筆在書寫上有區(qū)別,，讓學(xué)生進(jìn)行比較。

“會(huì)”字的“人字頭”應(yīng)寫在上半格,。

“自”字的里邊第一個(gè)橫應(yīng)寫在橫中線上,。

“去”字的第二筆豎寫在豎中線上，橫寫在橫中線上,，寫長(zhǎng)些,。

“學(xué)”字第二個(gè)點(diǎn)寫在豎中線上，“學(xué)字頭”寫在上半格上,。

3．學(xué)生在觀察,、提示的基礎(chǔ)上自己試著把每個(gè)字寫一遍，寫在描紅后邊的田格中,。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。

4．教師在巡視過程中對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

（1）電腦屏幕出示2個(gè)“學(xué)”字,。

①提問：你們認(rèn)為這兩個(gè)字寫得怎么樣？問題在哪兒,？誰愿意幫助他們寫好“學(xué)”字,。

（第一個(gè)“學(xué)”字頭中的“寶蓋”寫得太寬，第二個(gè)“學(xué)字頭”中的“寶蓋”寫得又太窄,。）

②教師范寫“學(xué)”字,，強(qiáng)調(diào)“學(xué)字頭”中的“寶蓋”與“子”字的橫寬窄一樣。

③學(xué)生試著再獨(dú)立寫一個(gè),，同桌同學(xué)比比誰寫的好,。

④寫得好的在實(shí)物投影上展示。

（2）電腦屏幕出示“風(fēng)”字,。

①這個(gè)字你認(rèn)為寫得怎么樣,？哪筆寫得你認(rèn)為不滿意,？

②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：第二筆變成“（）”（變紅色）

③教師范寫“風(fēng)”字。

④學(xué)生再獨(dú)立書寫一個(gè)“風(fēng)”字,。

⑤展評(píng)書寫優(yōu)秀和進(jìn)步的,。

5．鞏固練習(xí)

（1）在生字本上把每個(gè)生字寫3遍，比比誰寫的正確,，漂亮。

（2）抄寫詞語：自己,、幾個(gè),、學(xué)會(huì)、大風(fēng),、去了,。

板書：

11．自己去吧

（生字卡片）自己去幾學(xué)會(huì)風(fēng)

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開場(chǎng)白篇二

審計(jì)方案的編制是審計(jì)工作計(jì)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是聯(lián)系審計(jì)計(jì)劃和審計(jì)實(shí)施的橋梁,。對(duì)審計(jì)人員來說,，審計(jì)方案是指導(dǎo)審計(jì)工作有效進(jìn)行的書面指令，指明了審計(jì)的工作方向和步驟,，同時(shí),，審計(jì)方案又是審計(jì)人員在現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)過程中實(shí)現(xiàn)自我控制的一種手段，以便在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到審計(jì)目標(biāo),，完成審計(jì)任務(wù),，提高審計(jì)工作的效率和效果，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),。

（一）審計(jì)方案有助于科學(xué)調(diào)配審計(jì)資源,，合理調(diào)整審計(jì)時(shí)間

內(nèi)部審計(jì)實(shí)施方案的確定進(jìn)一步明確了審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)范圍和審計(jì)步驟,，對(duì)完成方案中規(guī)定的每一部分工作內(nèi)容所需要的知識(shí)技能和時(shí)間可以較為準(zhǔn)確的估計(jì),。據(jù)此，就能有針對(duì)性地分配審計(jì)人員,、預(yù)計(jì)審計(jì)時(shí)間,、統(tǒng)籌安排有關(guān)事項(xiàng)，以便控制審計(jì)成本,，提高工作效率,，加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)管理，考核內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量,，從而有利于調(diào)動(dòng)內(nèi)部審計(jì)人員的積極性,、主動(dòng)性，提升審計(jì)人員的責(zé)任心和榮譽(yù)感,。

（二）審計(jì)方案有助于降低內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

審計(jì)方案能夠指導(dǎo)審計(jì)人員收集與審計(jì)目標(biāo)相關(guān)的,、充分的、可靠的、有效的審計(jì)證據(jù),，保證審計(jì)步驟和方法被充分實(shí)施和使用,，降低因遺忘重要工作步驟而未能揭示重大問題的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）審計(jì)方案有助于提高審計(jì)工作效率和效果

實(shí)施良好的審計(jì)方案可以使內(nèi)部審計(jì)人員抓住重點(diǎn),，將時(shí)間和精力集中于風(fēng)險(xiǎn)較大或可能存在重大問題的領(lǐng)域,，強(qiáng)化對(duì)之檢查和評(píng)價(jià)的深度和力度。由此,，審計(jì)人員可以減少不必要的審計(jì)工作,，保證工作質(zhì)量符合質(zhì)量控制的要求，高效率地完成審計(jì)任務(wù),，以更經(jīng)濟(jì)有效的方式實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo),，達(dá)到審計(jì)目的。

編制審計(jì)方案是審計(jì)過程中一個(gè)不可缺少的重要審計(jì)程序,，但相當(dāng)部分的審計(jì)人員對(duì)審計(jì)方案的重要性認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為編制審計(jì)方案沒有實(shí)際意義，在編制審計(jì)方案時(shí)應(yīng)付對(duì)待,，流于形式,。

（一）對(duì)審計(jì)方案不重視，抄襲以前或者別人方案

一些審計(jì)人員在編制審計(jì)方案時(shí),，往往是尋找現(xiàn)成的模版,。如果以前開展過類似審計(jì)項(xiàng)目，直接在以前的審計(jì)方案中改改審計(jì)范圍,、審計(jì)時(shí)間和審計(jì)人員,；或者在網(wǎng)絡(luò)上、相關(guān)書本中找到相關(guān)審計(jì)方案,，照搬照抄,，沒有實(shí)際指導(dǎo)價(jià)值。在實(shí)施審計(jì)時(shí),，這樣的審計(jì)方案形同虛設(shè),，審計(jì)人員只憑經(jīng)驗(yàn)判斷進(jìn)行審計(jì)，隨意性非常大,。

（二）審計(jì)實(shí)施方案中審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)過于簡(jiǎn)單

許多審計(jì)人員編制的審計(jì)實(shí)施方案中只是簡(jiǎn)單地描述審計(jì)資產(chǎn),、負(fù)債、損益情況以及財(cái)務(wù)收支情況是否真實(shí)合法完整等,，而沒有將具體的審計(jì)內(nèi)容加以具體化,，這樣的審計(jì)實(shí)施方案很難對(duì)審計(jì)實(shí)踐活動(dòng)起指導(dǎo)作用，降低了審計(jì)目標(biāo)對(duì)特定審計(jì)項(xiàng)目審計(jì)的導(dǎo)向作用,。

（三）審前調(diào)查與編制審計(jì)實(shí)施方案相脫節(jié)

一些審計(jì)人員在編制審計(jì)方案時(shí),，不重視審前調(diào)查,，不做審前調(diào)查，在開展審計(jì)項(xiàng)目前憑經(jīng)驗(yàn)和以前的相關(guān)資料編出個(gè)審計(jì)方案來,?；蛘哂械膶徲?jì)組雖然進(jìn)行了審前調(diào)查，但在編制實(shí)施方案時(shí)卻不按照調(diào)查確定的內(nèi)容或重點(diǎn)進(jìn)行填寫,，敷衍了事,，造成審前調(diào)查與編制方案“兩張皮”。

（四）審計(jì)方案面面俱全,，缺乏實(shí)際指導(dǎo)性和針對(duì)性

一些審計(jì)人員對(duì)審計(jì)事項(xiàng)認(rèn)真做了審前調(diào)查和分析,，進(jìn)行了比較全面地思考，但編制出來的審計(jì)方案面面俱全,，項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容都很重要，貪大求全,、目標(biāo)很大,。這樣的審計(jì)方案審計(jì)目的不明確，審計(jì)重點(diǎn)不突出,，審計(jì)針對(duì)性不強(qiáng),，在審計(jì)資源有限的條件下，審計(jì)方案執(zhí)行的結(jié)果可能是重要的事項(xiàng)沒有審查清楚,，反而做了很多無用功,。

（五）不適時(shí)調(diào)整審計(jì)方案

在實(shí)施審計(jì)過程中，發(fā)現(xiàn)方案中的審計(jì)重點(diǎn),、審計(jì)內(nèi)容,、審計(jì)時(shí)間安排、審計(jì)人員的確定或安排不合理需要修改和補(bǔ)充時(shí),，審計(jì)組沒有相應(yīng)地調(diào)整審計(jì)實(shí)施方案,。

審計(jì)目標(biāo)是審計(jì)方案的綱領(lǐng)，是審計(jì)工作圍繞的中心,。高校內(nèi)部審計(jì)的目的就是為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航,，保障資金的安全、完整,，提高資金使用效益,。編制審計(jì)方案之前，要了解開展該項(xiàng)審計(jì)工作的原因,、管理要求,、針對(duì)的對(duì)象，要與學(xué)校的管理需要聯(lián)系起來,。制定審計(jì)方案要詳細(xì),、具備操作性,，但不是說要包括所有與審計(jì)有關(guān)的內(nèi)容、面面俱全,。審計(jì)工作要抓大放小,，有的放矢，要把有限的審計(jì)資源放在重要事項(xiàng)的審計(jì)上,。編制審計(jì)方案時(shí),，要根據(jù)審前調(diào)查掌握分析的結(jié)果，圍繞審計(jì)目標(biāo),，確定審計(jì)重點(diǎn),。審計(jì)方案中，對(duì)重點(diǎn)的事項(xiàng)要詳細(xì)說清楚具體的審計(jì)目的,、審計(jì)對(duì)象,、審計(jì)范圍、審計(jì)方法,、審計(jì)步驟等等,；對(duì)非重點(diǎn)的審計(jì)事項(xiàng)，可以簡(jiǎn)單地說明,；對(duì)無關(guān)緊要的審計(jì)事項(xiàng),，可以不提。這樣,，審計(jì)人員在實(shí)施審計(jì)時(shí),，才能明確方向，統(tǒng)一思想,，從而提高審計(jì)效率,，保證審計(jì)質(zhì)量。

審計(jì)實(shí)施方案中的審計(jì)范圍是指被審計(jì)單位財(cái)政收支,、財(cái)務(wù)收支所屬的會(huì)計(jì)期間和有關(guān)審計(jì)事項(xiàng),。這里的會(huì)計(jì)期間和有關(guān)審計(jì)事項(xiàng)要根據(jù)該審計(jì)項(xiàng)目的審計(jì)目標(biāo)要求來確定。由于受到審計(jì)資源的限制,，具體設(shè)計(jì)審計(jì)方案時(shí)要明確重點(diǎn)審計(jì)范圍,，不可眉毛胡子一把抓。

審計(jì)實(shí)施方案中的審計(jì)內(nèi)容是指為實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)所需實(shí)施的具體審計(jì)事項(xiàng)以及所要達(dá)到的具體審計(jì)目標(biāo),。審計(jì)事項(xiàng)一般可以按照被審計(jì)單位財(cái)政收支,、財(cái)務(wù)收支的業(yè)務(wù)活動(dòng)種類或者會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目劃分。審計(jì)事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)涵蓋被審計(jì)單位審計(jì)范圍內(nèi)的全部事項(xiàng),，也要盡量避免相互重復(fù),。

審計(jì)步驟是指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的具體行動(dòng)措施，是審計(jì)方案的核心內(nèi)容,。審計(jì)步驟應(yīng)包括采用的審計(jì)方法,，審計(jì)方法是為了獲取充分的,、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)以實(shí)現(xiàn)有關(guān)具體審計(jì)目的所應(yīng)采取的審計(jì)手段。在確定了審計(jì)范圍和審計(jì)目標(biāo)之后,，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)繼而確定具體的審計(jì)步驟和采用的審計(jì)方法,。審計(jì)步驟與方法應(yīng)適合特定的審計(jì)目標(biāo)，并覆蓋整個(gè)已確定的審計(jì)范圍,，內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)具體,，具有可操作性，可以滿足完成現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的需求,。方案中確定的審計(jì)步驟和方法能夠反映收集證據(jù)的手段和評(píng)價(jià)證據(jù)的方法,，并能保證所收集的信息能夠充分、準(zhǔn)確地支持審計(jì)結(jié)論,。

科學(xué)分配審計(jì)人員,、合理預(yù)計(jì)審計(jì)時(shí)間對(duì)于保證審計(jì)質(zhì)量，控制審計(jì)進(jìn)度,，提高審計(jì)效率很重要,。在編制審計(jì)實(shí)施方案時(shí)，以審計(jì)事項(xiàng)及其具體審計(jì)目標(biāo)為依據(jù),，按照內(nèi)審人員各自的經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)熟練程度,、專業(yè)技能及職業(yè)道德水平等因素,，以及均衡工作量的要求進(jìn)行業(yè)務(wù)分工，確保每一項(xiàng)審計(jì)事項(xiàng)及其每一個(gè)具體審計(jì)目標(biāo)責(zé)任到人,。并根據(jù)以往的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)和被審計(jì)單位的實(shí)際情況,，以確保審計(jì)質(zhì)量、提高審計(jì)效率為原則,，運(yùn)用職業(yè)判斷確定各審計(jì)事項(xiàng)的耗時(shí)量,。為了防止意外情況對(duì)審計(jì)進(jìn)程的影響，在確定審計(jì)人員配備和審計(jì)起止時(shí)間時(shí),，應(yīng)當(dāng)留有適當(dāng)?shù)挠嗟?。一般而言，一份結(jié)構(gòu)合理,、內(nèi)容完整的內(nèi)部審計(jì)實(shí)施方案有利于減少內(nèi)審人員所在的現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)時(shí)間,，降低審計(jì)費(fèi)用，提高審計(jì)效率,。

一方面審計(jì)方案設(shè)計(jì)出來后,，要組織參加審計(jì)的人員進(jìn)行討論。審計(jì)方案經(jīng)過充分地討論,、質(zhì)疑,、修改,，充分發(fā)揮每位審計(jì)人員的聰明智慧，既很好地完善了審計(jì)方案,，同時(shí)也使參加審計(jì)的人員明了審計(jì)的重點(diǎn),、要點(diǎn)，統(tǒng)一了口徑和步驟,，理清了工作思路,，有利于提高審計(jì)工作實(shí)施效果。另一方面審計(jì)方案實(shí)施過程中,，為了確保審計(jì)實(shí)施方案對(duì)審計(jì)實(shí)施過程的指導(dǎo)和控制作用的充分發(fā)揮,，在實(shí)際運(yùn)用中，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)根據(jù)發(fā)現(xiàn)重要的新問題或者審計(jì)范圍受到限制時(shí),，審計(jì)方案未提及的,、要改變審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)的或者審計(jì)方案預(yù)定的內(nèi)容無法實(shí)施的，要及時(shí)對(duì)審計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充,，以保證審計(jì)工作順利開展,。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開場(chǎng)白篇三

1.根據(jù)本場(chǎng)目前的生產(chǎn)情況確定要引進(jìn)種豬的品種、體重,、數(shù)量

(1)萬能品種是大白豬,，品種：選擇品種要根據(jù)自己的生產(chǎn)技術(shù)水平確定。產(chǎn)仔多的呈長(zhǎng)白豬,，終端父本多數(shù)會(huì)選擇生長(zhǎng)速度快,，瘦肉率高、肉色好,、口味佳的品種,，養(yǎng)豬生產(chǎn)中常用的杜洛克。中國(guó)養(yǎng)豬市場(chǎng)比較流行杜長(zhǎng)大體系,，但世界養(yǎng)豬趨勢(shì)已發(fā)展到配套系豬的生產(chǎn),。如果自身沒有育種技術(shù)條件，買配套系祖代或父母代豬更省心,，而且發(fā)生的效益更大,，只是引進(jìn)配套系豬時(shí)價(jià)格可能略高些。對(duì)所選種豬生產(chǎn)指標(biāo)的要求：30100公斤階段日增重8501000克以上,，瘦肉率 60%以上,，母本背膘在10-15毫米左右，父本背膘在日毫米左右,。不要只看宣傳資料寫的指標(biāo),，關(guān)鍵是實(shí)際與宣傳材料是否相符，必要時(shí)可通過儀器測(cè)定一些指標(biāo),。千萬別一味片面追求高瘦肉率,，薄背膘,，因?yàn)檫@樣的豬一般發(fā)情狀況和產(chǎn)仔數(shù)都不理想，對(duì)飼料的要求又較高,，像皮特蘭這個(gè)品種就是如此,。

(2)一般在4560公斤較為理想，體重：引進(jìn)種豬并不是體重越大越好,。而且,，如果全年均衡產(chǎn)仔，還要把體重距離拉開,，以便分批配種,。體重太小，種豬的生長(zhǎng)發(fā)育未完全,，不好確定性幼稚時(shí)體形到底好不好,，也有一些缺陷尚未流露進(jìn)去，尤其是公豬,，最少也要買70公斤以上的體重太大,，長(zhǎng)途運(yùn)輸容易出麻煩，稍有些擁擠,、擠壓,，還容易造成豬只四肢麻木。

一般引種頭數(shù)要比最大母豬容積量多15%,，3數(shù)量：如果是新種豬場(chǎng)引種,。因?yàn)榉N豬在生產(chǎn)過程中由于各種原因會(huì)造成淘汰，如不多1引種

會(huì)造成產(chǎn)房等設(shè)施不能滿負(fù)荷生產(chǎn),，5%。降低使用率,。一般豬場(chǎng)采用本交時(shí)公,、田豬的比例為12025頭，但往往引進(jìn)公豬時(shí)相對(duì)要多于此比例,，以免個(gè)別公豬不能用時(shí),，耽誤母豬配種，增加毋豬的無效飼養(yǎng)日,。

現(xiàn)在種豬市場(chǎng)是霧里看花,，1選擇有實(shí)力、信譽(yù)好,、質(zhì)量佳,、售后服務(wù)完善的大型種豬企業(yè)。難辨真?zhèn)?。引種時(shí)可以找國(guó)家農(nóng)業(yè)部門種畜場(chǎng)處,。解農(nóng)業(yè)部掛牌的有哪 20家國(guó)家級(jí)重點(diǎn)種豬場(chǎng),，然后再考察，多走多看,，最后根據(jù)具體情況確定引種的場(chǎng)家,。應(yīng)選擇實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好,、質(zhì)量佳,、售后服務(wù)完善的大型種豬企業(yè)。

嚴(yán)格要求質(zhì)量,，引種前充分認(rèn)識(shí)自己,。解自己本場(chǎng)種豬的健康狀況，最好抽血化驗(yàn),。確定引種場(chǎng)家,，要求與本場(chǎng)種豬健康狀況相近的種豬。如果引進(jìn)的種豬健康水平好于本豬場(chǎng),，請(qǐng)?jiān)谝N后隔離期間做主動(dòng)免疫,，要權(quán)衡利弊，對(duì)于健康水平不如本場(chǎng)的種豬,。最好不要引進(jìn),。以免出現(xiàn)意外的麻煩。

但精明的人會(huì)選擇在夏,、冬季引種,，一般豬場(chǎng)都會(huì)確定在氣候較適宜的春秋季引種。因?yàn)榧竟?jié)對(duì)種豬的價(jià)格有所影響,，所以好多豬場(chǎng)會(huì)選擇在冬季12月—次年2月份或夏季6月下旬日月份引種,，因?yàn)檫@時(shí)種豬價(jià)格廉價(jià)，體重也較大,。但冬,、夏季節(jié)里，應(yīng)該正確掌握裝車時(shí)間裝豬密度,，冬季在上午11點(diǎn)一-下午2點(diǎn)之間裝車,，并注意苫好棚布，防寒保溫,，以防感冒;夏季在早,、晚氣候稍低時(shí)裝車，并給上車的豬只0賁水降溫,。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開場(chǎng)白篇四

一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便,、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。因此,，讓幼兒在對(duì)材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法,，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系是至關(guān)重要的,。

1．材料：誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--碗和調(diào)羹,、杯子和杯蓋、娃娃和帽子,、小兔和青菜,、……。自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--雪花片和木珠,、紅積木和綠積木,、蘋果和香蕉、汽車和飛機(jī)等等,。以上材料可用實(shí)物,，也可用圖片。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將以上材料按難易程度編號(hào)放暨在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)供幼兒操作擺弄,。

一一對(duì)應(yīng)有兩種方法,，一種是重疊，另一種是并放,。對(duì)于幼兒而言,，通過重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)集合之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)應(yīng)該先投放可供幼兒進(jìn)行重疊比較的材料,，然后再提供并放對(duì)應(yīng)的材料,。這樣便于幼兒“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系,。

可供幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)的`材料有兩種,，一種是誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料，即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系,。另一種是自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料，那兩種材料之間沒有內(nèi)在聯(lián)系,。很顯然,，前一種材料容易引發(fā)幼兒的對(duì)應(yīng)行為，因此,，應(yīng)該先讓幼兒操作誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料,，當(dāng)幼兒形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)后，則應(yīng)多提供自發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料，使幼兒能自覺運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法去比較兩組物體的多少,，從而真正形成通過一一時(shí)應(yīng)確定等量的觀念,。

一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,，相反,，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,，在活動(dòng)中

教師不要向幼兒傳授一一時(shí)應(yīng)的方法,，而應(yīng)該讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這才有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解,。

操作探索活動(dòng)->討論歸納活動(dòng)->鞏固操作活動(dòng)

1．通過操作探索活動(dòng)讓幼兒“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法。并發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的多,、少和等量關(guān)系,。

說明

各種操作材料應(yīng)按難易編號(hào)后放置在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)。教師引導(dǎo)幼兒按次序開展操作活動(dòng),。

2．通過討論歸納活動(dòng)及幼兒確立通過一一對(duì)應(yīng)確定等量的觀念,。

（l）出示可重疊比較的誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料，如小朋友和椅子,，讓幼兒比較兩組物體的多少,。

說明

教師出示教具時(shí)，一組物體可排列整齊,，另一組物體應(yīng)放成一堆,，然后通過提問，如“怎樣才能知道小朋友多還是椅子多,？啟發(fā)幼兒提出對(duì)應(yīng)的方法,，并請(qǐng)幼兒操作驗(yàn)證。

（2）出示可并放比較的自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料,，比較兩組物體的多少,。

（3）出示有一定間隔距離的一排積木，讓幼兒用另一種顏色的積木做一個(gè)等量集合,，并討論為什么這兩組積木是等量的,。

（4）出示兩頭對(duì)齊，中間間隔距離有異的兩組物體的圖片,，讓幼兒辨別其是否等量,。

3．通過鞏固操作活動(dòng)提高幼兒對(duì)應(yīng)的技能。

教師可在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供數(shù)目超過5,，或各種排列形式的材料,，以增加對(duì)應(yīng).

會(huì)用對(duì)應(yīng)的方法比較5個(gè)以內(nèi)物體的多,、少和一樣多。

讓幼兒利用一一對(duì)應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的數(shù)量關(guān)系,。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開場(chǎng)白篇五

1,、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量,。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

蘋果,、香蕉的頭飾若干,、布置游戲場(chǎng)地（城門、城墻）中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè),、選擇民樂作活動(dòng)背景

1）開始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠,，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過到城里去玩。

3）教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則,。

4）基本部分：

5）教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門,。

6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí),，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”,，幼兒選擇好以后,，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門,。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次,。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀,、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。

9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次,。

10）增加城門的高度再次游戲,。

11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人,、鄰居玩,。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開場(chǎng)白篇六

家庭必備的消防器材

1.家用滅火器。

2.小型水龍,、水槍,。

3.家用石棉毯。

4.可燃?xì)怏w報(bào)警器,。

5.滑繩逃生自救裝置。

6.家用應(yīng)急防煙面具。

此外,，民用消防應(yīng)急照明燈具,、家用電熱器具溫控?cái)嗦纷詣?dòng)保護(hù)裝置、阻燃型家庭裝飾材料,、防火隔熱服等也都是家庭消防裝備領(lǐng)域中有待填補(bǔ)的空白,。

如遇火災(zāi)時(shí)的逃生步驟

第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口,。 當(dāng)你處在陌生的環(huán)境時(shí),，為了自身安全，務(wù)必留心疏散通道,、安全出口及樓梯方位等,，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

請(qǐng)記?。涸诎踩珶o事時(shí),，一定要居安思危，給自己預(yù)留一條通路,。

第二訣：通道出口,，暢通無阻。 樓梯,、通道,、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時(shí)最重要的逃生之路，應(yīng)保證暢通無阻,，切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖,，以便緊急時(shí)能安全迅速地通過。 請(qǐng)記?。鹤詳嗪舐?，必死無疑。

第三訣：撲滅小火,，惠及他人,。 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)火勢(shì)并不大,，且尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí),，當(dāng)周圍有足夠的消防器材，如滅火器,、消防栓等,，應(yīng)奮力將小火控制、撲滅,；千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄,，置小火于不顧而釀成大災(zāi),。

請(qǐng)記住：爭(zhēng)分奪秒,，撲滅“初期火災(zāi)”,。

第四訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向,，迅速撤離,。 突遇火災(zāi)，面對(duì)濃煙和烈火,，首先要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜,，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法,，盡快撤離險(xiǎn)地,。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄,。撤離時(shí)要注意,，朝明亮處或外面空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑,，若通道已被煙火封阻,，則應(yīng)背向煙火方向離開，通過陽臺(tái),、氣窗,、天臺(tái)等往室外逃生。

請(qǐng)記?。喝酥挥谐林?zhèn)靜,，才能想出好辦法。

第五訣：不入險(xiǎn)地,，不貪財(cái)貪物,。 身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離,，不要因害羞或顧及貴重物品,，而把逃生時(shí)間浪費(fèi)在尋找、搬離貴重物品上,。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,，切莫重返險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng),。 請(qǐng)記?。毫舻们嗌皆冢慌聸]柴燒,。

第六訣：簡(jiǎn)易防護(hù),，蒙鼻匍匐,。 逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒,、預(yù)防窒息,。為了防止火場(chǎng)濃煙嗆入，可采用毛巾,、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法,。煙氣較空氣輕而飄于上部,，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法,。穿過煙火封鎖區(qū),，應(yīng)配戴防毒面具、頭盔,、阻燃隔熱服等護(hù)具,，如果沒有這些護(hù)具，那么可向頭部,、身上澆冷水或用濕毛巾,、濕棉被、濕毯子等將頭,、身裹好,，再?zèng)_出去。

請(qǐng)記?。憾嗉雷o(hù)工具在手,，總比赤手空拳好。

第七訣：善用通道,，莫入電梯,。 按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造的建筑物，都會(huì)有兩條以上逃生樓梯,、通道或安全出日,。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要根據(jù)情況選擇進(jìn)入相對(duì)較為安全的樓梯通道,。除可以利用樓梯外,，還可以利用建筑物的陽臺(tái)、窗臺(tái),、天面屋頂?shù)扰实街車陌踩攸c(diǎn)沿著落水管,、避雷線等建筑結(jié)構(gòu)中凸出物滑下樓也可脫險(xiǎn)。在高層建筑中,，電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時(shí)隨時(shí)會(huì)斷電或因熱的作用電梯變形而使人被困在電梯內(nèi)同時(shí)由于電梯井猶如貫通的煙囪般直通各樓層,，何毒的煙霧直接威脅被困人員的生命,。

請(qǐng)記住：逃生的時(shí)候,，乘電梯極危險(xiǎn),。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開場(chǎng)白篇七

多個(gè)不同行業(yè)的分子公司的薪酬管理如何能夠準(zhǔn)確到位，避免“一抓就死,，一放就亂”的尷尬境地,？不同地區(qū)、不同行業(yè),、不同類型的員工薪酬水平與薪酬結(jié)構(gòu)如何體現(xiàn)集團(tuán)管理的統(tǒng)一性與差異性,？

概況地說，集團(tuán)企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)主要要處理好以下幾個(gè)關(guān)鍵問題：

1.在薪酬管理上,，可制定具有普適性的薪酬管理制度,，作為薪酬管理的“憲法”，體現(xiàn)集團(tuán)管理的統(tǒng)一性,。集團(tuán)薪酬管理的“根本大法”具有“普適性”,，為薪酬管理的“母制度”，體現(xiàn)集團(tuán)在薪酬管理上的統(tǒng)一性,。內(nèi)容包括但不限于：薪酬分配原則,、薪酬總額決定機(jī)制、薪酬形式與結(jié)構(gòu),、基礎(chǔ)素質(zhì)津貼（包括學(xué)歷,、職稱、工齡等）核定依據(jù)與發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),、薪酬調(diào)整辦法等,。

在集團(tuán)薪酬管理制度這部“根本大法”下，另行制定針對(duì)性的系列薪酬子制度,。這些系列子制度是在集團(tuán)薪酬管理制度相關(guān)規(guī)定下制定,，不得與集團(tuán)薪酬管理制度這個(gè)“母制度”相違背。

2.在薪酬水平上,，通過橫向,、縱向兩個(gè)維度的價(jià)值評(píng)價(jià)工作，來確保薪酬的內(nèi)部公平性,。

橫向評(píng)價(jià)指在集團(tuán)成員單位之間開展“組織價(jià)值評(píng)價(jià)”,，確定各成員單位在集團(tuán)內(nèi)部的相對(duì)重要程度，橫向評(píng)價(jià)結(jié)果將決定各成員單位負(fù)責(zé)人收入水平,，以及在此基礎(chǔ)上的各單位平均收入水平,。

縱向評(píng)價(jià)指在各成員單位內(nèi)部開展“崗位價(jià)值評(píng)價(jià)”，確定各成員單位內(nèi)部崗位的相對(duì)重要程度，縱向評(píng)價(jià)結(jié)果將決定各成員單位內(nèi)部各崗位的收入水平,。

在各成員單位之間,，導(dǎo)入“組織價(jià)值評(píng)價(jià)模型”，通過組織價(jià)值的差異來體現(xiàn)薪酬水平的高低,。