計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

活動計(jì)劃表怎么做 活動計(jì)劃小學(xué)生篇一

為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實(shí)，我國把每年的4月30日定為全國交通安全反思日。希望有更多的市民來關(guān)注交通安全,，反思以往的行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來,，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利!

紅燈可以再等,，生命不能重來。雖然我們正處在美麗的大學(xué)校園,，但身邊也存在著各種安全隱患,，不只是交通安全，還有寢室,、教室等安全隱患,。借此機(jī)會向同學(xué)們宣傳并調(diào)查校園內(nèi)的安全隱患，更多的是讓同學(xué)們真正能反思自己平時(shí)的習(xí)慣中存在哪些安全隱患,，不僅讓同學(xué)們了解到更多的`交通安全知識,，同時(shí)也方便學(xué)校保衛(wèi)工作的開展。

20xx年4月27--5月1日

**門前

1.宣傳部出三塊宣傳板,，一塊展出我們學(xué)校及周圍安全事故和隱患

2.在東一門拉橫幅,，標(biāo)語要鮮明

3.將本活動相關(guān)信息發(fā)布到建筑系網(wǎng)站和微博上

1.兩塊宣傳板

2.準(zhǔn)備200張便簽紙

3.印制一條橫幅

4.交通事故資料(包含照片)

1.四月二十七日把橫幅拉起來，并把之前準(zhǔn)備好的宣傳板

2.由以前招募志愿者人員,，讓現(xiàn)場活動人員寫自己認(rèn)為學(xué)校存在的交通安全隱患并在班上進(jìn)行宣傳,，讓更多的同學(xué)參與到此活動中來

2.邀請路過的同學(xué)寫自己認(rèn)為我們學(xué)校存在哪些安全隱患

3.擺點(diǎn)時(shí)間為期三天，我們會請相關(guān)工作人員在擺點(diǎn)處為本活動進(jìn)行宣傳

4.通過同學(xué)們寫的學(xué)校存在的交通安全隱患,，保衛(wèi)處針對此開展一系列的安全隱患掃除活動

1.針對那些安全問題進(jìn)行逐個(gè)解決

2.建立一個(gè)校園安全論壇

3.保衛(wèi)處可針對此活動進(jìn)行一個(gè)專題講座

4.此活動結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)期表現(xiàn)開一次表彰大會

1.如遇惡劣天氣情況，擺點(diǎn)時(shí)間會相應(yīng)做出更改

2.在活動中,，且不可與保衛(wèi)處人員發(fā)生爭執(zhí)

3.根據(jù)天氣情況,，對宣傳板要妥善保管

4.不可憑空捏造學(xué)校及周邊的交通事故

5.要妥善保管好保衛(wèi)處提供的資料

活動計(jì)劃表怎么做 活動計(jì)劃小學(xué)生篇二

深入貫徹落實(shí)州溫市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；多措并舉,，精準(zhǔn)發(fā)力,，致力教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理,全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程。

（一）出臺并推行初中教學(xué)新常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量

以《初中語文教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)和解讀為載體，規(guī)范初中語文學(xué)科教師的備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為,，以此促進(jìn)初中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升,。通過集中學(xué)習(xí),，活動研討，教學(xué)評比,，榜樣示范,，檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī),，完善新常規(guī),。將落實(shí)新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心,，進(jìn)行初中語文教學(xué)系列研究,。

在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下，以“單元整體教學(xué)”為核心,，研究單元教學(xué)內(nèi)容,、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略,、單元教學(xué)課型等,。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值,，采用相應(yīng)的教學(xué)策略,。嘗試多種課型，如單元起始課,、精讀課,、略讀課、單元總結(jié)課,、寫作課,、語文活動課等,。立足單元內(nèi)容,，補(bǔ)充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通,。豐富閱讀的形式,，如比較閱讀、拓展聯(lián)讀,、研究性閱讀等,。

（三）探索促進(jìn)語文核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評價(jià)，提升初中語文教師的命題水平,。

充分發(fā)揮考試對教學(xué)的引領(lǐng)作用,，達(dá)到考試與教學(xué)和諧共振的效果。通過基于真實(shí)數(shù)據(jù)的初中語文畢業(yè)升學(xué)考試試卷分析,，引導(dǎo)教師研究考試,，分析數(shù)據(jù),，反思教學(xué),提升學(xué)業(yè)評價(jià)水平。同時(shí),，做好“愛閱讀”讀后感選拔和評比活動,，提升學(xué)生閱讀寫作水平。

（四）以“部編本”教材為主要研究對象,，進(jìn)行拓展性課程和課堂變革實(shí)踐研究,。

繼續(xù)進(jìn)行初中語文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施”的課改項(xiàng)目研究，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)習(xí),，深化初中語文課堂變革。開展基于語文學(xué)科核心能力的拓展性課程的研究,。同時(shí),，指導(dǎo)好初中課改聯(lián)盟學(xué)校及初中語文課改基地學(xué)校開展相關(guān)活動，促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合,，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn),。

（五）以“小文學(xué)家”活動課程建設(shè)與研究為核心，開展相關(guān)語文活動,。

以“小文學(xué)家”活動課程建設(shè)為載體,，精心策劃好本學(xué)期讀后感評比及文學(xué)社聯(lián)盟主題活動，力求活動有計(jì)劃,，有實(shí)效,，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。

周次 日期 內(nèi)容 地點(diǎn) 對象

1 8.29-9.4

2 9.5-9.11 教師節(jié)

3 9.12-9.18

縣（市,、區(qū)）教研員,、市直教研組長會議

初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動

中秋節(jié)放假（9月15-17日）

州溫繡山中學(xué)

各縣市區(qū)教研員、市直教研組長,、七年級教師

4 9.19-9.25

省疑難問題解決會議

瑞安新紀(jì)元學(xué)校

七年級教師

5 9.26-10.2

國慶節(jié)放假（10月1-7日）

6 10.3-10.9

第四屆命題研究班第四次活動

州溫第八中學(xué)

7 10.10-10.16

20xx年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會議

州溫外國語學(xué)校

8 10.17-10.23

省疑難問題解決會議（暫定）

待定

9 10.24-10.30

10 10.31-11.6

期中考試

11 11.7-11.13

初中教研室教學(xué)視導(dǎo)

小文學(xué)家系列活動：讀后感上交評比

12 11.14-11.20

市直八年級活動

初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會

待定

13 11.21-11.27

省優(yōu)質(zhì)課評比

初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會

湖州

14 11.28-12.4

15 12.5-12.11

初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛閱讀”主題會議

待定

16 12.12-12.18

期末試卷集中審稿

17 12.19-12.25

第四屆命題研究班第五次活動

18 12.26-20xx.1.1

元旦放假（12月31日-1月2日）

新常規(guī)·精品百課評比上交

初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研

全組老師

19 1.2-1.8

20 1.9-1.15

期末考試

活動計(jì)劃表怎么做 活動計(jì)劃小學(xué)生篇三

小班幼兒由于年齡小,、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差,。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成,，還有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

（一）科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

１、知識方面

（１）在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（２）在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系,。

２,、能力方面

（１）運(yùn)用多種感官、動手動腦,、探究問題,，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

（２）借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考,，運(yùn)用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。

３、情感方面

（１）對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲,。 （２）關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物,，親近自然，珍惜自然資源

（二）科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

１,、科學(xué),、（自然、科技）部分

認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(zhì)（動物,、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石,、土,、水、陽光,、空氣等）,，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。 ２,、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類,、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類,，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序,；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

學(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算,，包括,；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系,、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義,，掌握１０以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能,。

認(rèn)識幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形,，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

認(rèn)識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對性,。

學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識,，如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間,、認(rèn)識時(shí)間和時(shí)鐘等,。

１、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛,，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意、去探索,。

２,、知識的邏輯性

科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn),，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,，更是一種邏輯性知識。

１,、我會放玩具（數(shù)學(xué)）

１９,、云朵朵（科學(xué)）

２、甜甜的糖果（科學(xué)）

２０,、自然角里的小烏龜（科學(xué)）

３,、喂寶寶吃餅干（數(shù)學(xué)）

２１、高大的梧桐樹（科學(xué)）

４,、感官游戲－奇妙的口袋（科學(xué)）

２２,、小樹葉找媽媽（科學(xué)）

５、分糖果（數(shù)學(xué)）

２３,、開汽車（科學(xué)）

６,、感官游戲—神奇的罐子（科學(xué)）

２４、踩影子（科學(xué)）

７,、水果有幾個(gè)（數(shù)學(xué)）

２５,、冷冷的水（科學(xué)）

８,、種大蒜（科學(xué)）

２６、凍冷花（科學(xué)）

９,、大大小小的樹葉（數(shù)學(xué)）

２７,、暖暖的帽子（科學(xué)）

１０、一串紅（科學(xué)）

１１,、小小送貨員（數(shù)學(xué)）

１２,、蘋果娃娃（科學(xué)）

１３、鋪地板（數(shù)學(xué)）

１４,、我喜歡的水果（科學(xué)）

１５,、放煙花（數(shù)學(xué)）

１６、有趣的核（科學(xué)）

１７,、娃娃超市（數(shù)學(xué)）

１８,、照鏡子（科學(xué)）

活動計(jì)劃表怎么做 活動計(jì)劃小學(xué)生篇四

一、總目標(biāo)：

1,、會聽信號變速跑或改變方向跑,，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時(shí)上體稍前傾,，兩手半握拳。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動,，前腳掌著地。

2,、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂,，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡,。

3、能保持自身動作平衡,，會兩臂側(cè)平舉,，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走,。

4,、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球,，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲,，投準(zhǔn)(3米左右)。

5,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。

6、會聽口令立正,，稍息,，看齊，向左(右)轉(zhuǎn),、原地踏步,，立定，便步走,，齊步走,，跑部走，左(右)轉(zhuǎn)彎走,，會聽信號左右分隊(duì)走,。

二、具體措施：

1,、動作與行為練習(xí),，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

2,、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識,，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演,。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

三,、逐月目標(biāo)：

九月：

1,、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米,。

3,、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。

4,、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn),。

5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

6,、進(jìn)行球的各種玩法,。

十月：

1、能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于40厘米,。

2、能兩人相距2~4米拋接球,。

4,、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

5,、練習(xí)頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力。

十一月：

1,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì),。

2、能側(cè)身,、縮身鉆過50米高的拱形門,。

3、練習(xí)側(cè)身向右傳球,，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力,。

十二、一月：

1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈,。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作,。

4,、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性,。

活動計(jì)劃表怎么做 活動計(jì)劃小學(xué)生篇五

三月：春天

活動內(nèi)容：初步了解春天的特征,，喜歡愛護(hù)小草。

談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了,；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會了,；冰化了,，不能夠溜冰了。春天來了,。請幼兒說說天再熱一些,，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

活動形式：戶外集體活動

四月：健康寶寶

健康,，是幼兒的幸福,，是家長的盼望。

活動內(nèi)容：身體和心理健康的方面入手,，圍繞貼近幼兒的吃,、穿,、行情緒,，情感等方面，開展多樣的活動,，讓生動的活動感染孩子,，讓好玩的游戲鍛煉孩子，讓多通道操作提高孩子促進(jìn)幼兒的生活自理能力,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提高幼兒自主健康意識。

五月：母親節(jié)

活動內(nèi)容：“寶貝·媽咪”一系列的主題活動：我為媽 媽唱首歌,；我給媽 媽畫幅畫,；我給媽 媽講個(gè)故事；我?guī)蛬?媽做件事,；我給媽 媽跳個(gè)舞,；親親、抱抱我的好媽 媽,；我和媽 媽玩游戲……通過此次活動的開展,，孩子們盡情釋放了自己對媽 媽的愛，初步懂得了在受媽 媽關(guān)愛的同時(shí),，也學(xué)會關(guān)心媽 媽,，使“母子情深”的美好情感更好的得到了體現(xiàn)，進(jìn)一步增進(jìn)了寶貝與媽咪的親子關(guān)系,。

六月：夏天真熱

主題內(nèi)容：觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,，體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。感知夏天明顯的氣候特征,，樂意參加各種使身體涼快的活動,。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,，每天的戶外活動時(shí)都會留許多的汗,，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào),、電風(fēng)扇等等,，這些都是引起孩子們注意的問題。