光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

活動計劃表怎么做篇一

1,、通過活動，讓學生學會感恩,，知道在我們身邊需要感謝的人有很多,，學會感恩是一個人起碼的道德。

2,、學會感恩,，體會感恩不是簡單的報恩，它是一種責任,，是一種生活智慧,，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點,。

3,、懂得愛是相互的，在生活中,，我們要樂于付出,，其實給予也是一種快樂,。

1、主持人開場白

a：在這個陽光燦爛,，冬日融融的下午,，讓我們彼此敞開心扉,，聆聽彼此的心聲,。

b：六（1）班“學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始。首先,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的各位家長,、老師和同學代表。

a：對父母心存感恩,，因為他們給予我生命,，讓我健康成長，他們的一次次牽扶,，讓我滿懷希望,，放飛理想；

b：對師長心存感恩,，因為他們給了我教誨,，讓我拋卻愚昧，懂得思考,，在學習的歷程中實現(xiàn)自我,；

a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連,；

b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴，看到希望和陽光,。

a：感謝曾幫助過我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延,。

2、第一部曲（“親情回報”）

a：好,，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)

ab：“親情回報”

b：現(xiàn)在請同學們齊誦孟郊的《游子吟》（全班齊誦,，一人領誦）

a：是的，誰言寸草心,報得三春暉,。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”,。不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀，在媽媽的心中,，我們永遠都是最可愛,，最需要保護的孩子。

b：我們不斷接受著母親給予我們的無私的愛?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)懂得怎樣回報母親了。

a：下面請聽詩朗誦：《燭光里的媽媽》,。大家掌聲鼓勵,。

b：同學們，在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊,！

a：真是點點滴滴都是情?。≈灰覀冇幸活w細膩的心,，仔細去體會,，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里,！

b：親愛的爸爸媽媽,，你們的關愛我們能體會，你們的付出我們正在思考著回報,。

a：我們也知道我們曾經(jīng)讓你們失望過,，曾經(jīng)讓你們傷透了心；

b：可我們也深信：我們是你們的驕傲,，我們也曾經(jīng)讓你們的笑頰燦爛如花,。

a：親愛的同學們，我們父母的期望并不多,，我們的一句問候,、一次摻扶、一杯茶水,、一個微笑,，我們的爸爸媽媽就滿足了。

b：接下來,，請欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》,。掌聲歡迎。

a：是??！很久以前我們就聽說：理解萬歲,。今天，我們已經(jīng)架起溝通心靈的橋梁,。

ab：一起來“跨越代溝”,。

b：“爸爸，您好,！”

a：“媽媽,，您好！”

ab：“爸爸媽媽,，我們愛您,！我們感謝您！”

3,、第二部曲（“師恩難忘”）

a:：現(xiàn)在,我們進入主題班會的第二環(huán)節(jié)

ab：“師恩難忘”

b：下面請聽詩朗誦：《獻給老師的花》。掌聲有請,。

a：我們沐浴著愛的陽光長大,，人間的真情打動著我們的心。

b：我們已行動起來,，用真誠的心回應真誠的心,，用愛回報得到的關懷。

a：接下來,，請***等同學演唱《每當我走過老師的窗前》,，掌聲有請。

b：老師,，您辛苦了,！

a：老師，您好,！

ab：老師,我們尊敬您,！老師,我們謝謝您！(鞠躬)

4,、第三部曲（“友誼永存”）

三情(親情,、師生情、友情)講述

a：聽了同學們心靈的表白,，我真的非常感動,，今天的班會讓我明白了，對于愛,，我們不能夠只是不停地索取,，還要懂得感謝與回報。

b：聽了同學們的講述,，我更明白了,，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù),，只要我們用心感受，用心聆聽,，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,，因為我們學會了感恩。

活動計劃表怎么做篇二

“愛心編織社”是我院青志協(xié)的一項常規(guī)工作,，亦是特色活動,，經(jīng)過一個暑假的沉淀，在這個收獲的季節(jié)里,，在大家的期盼中,，祝福里 ，“愛心編織社”重新開課了,。

愛心編織社是我院靑志協(xié)的特色活動同時也被長沙市優(yōu)秀志愿服務項目,。但是這些在09級新生中卻鮮有人知。 舉行此次愛心編織社開課儀式,，目的在于提高新老社員對愛心編織社的認識和了解,。同時也給新老社員提供交流你的平臺。

愛在我心中

公共管理學院青年志愿者協(xié)會

愛心編織社社員

20xx年10月25日下午3：00—5∶00

公共管理學院109教室

1. 愛心編織社創(chuàng)始人鄭兆安教授致辭,。

2. 院團委副書記王新惠學姐講話 ,。

3. 上屆愛心編織社社長李妹學姐發(fā)言 。

4. 由愛心編織社社長葛佳佳介紹愛心編織社的基本情況,。

5. 本屆愛心編織社副社長方琴介紹新學期的開課計劃,、社員管理制度宣讀愛心編織社的章程。

6. 新老社員互相交流,。

1,、通知新學期的社員參加開課儀式。

2,、邀請有關嘉賓,。

3、活動教室的申請,。

活動計劃表怎么做篇三

會計學院有著“就業(yè)工作理念全新化,、部署全局化、就業(yè)服務全員化,、就業(yè)管理全面化,、就業(yè)指導全程化”的就業(yè)文化。長期以來,，學院特別注重通過舉行各類職場講座培訓,、就業(yè)經(jīng)驗交流、職業(yè)技能競賽等活動,，提高學生就業(yè)能力與綜合素質,，已經(jīng)形成了具有學院特色的“就業(yè)導向的學生綜合素質分年級培養(yǎng)體系”,。為進一步提高會計學院學生的就業(yè)競爭力與綜合素質，會計學院團委,、學生會,、研究生會擬聯(lián)手社會各界知名企業(yè)與知名人士，合力打造具有廣泛社會影響力的“財會就業(yè)文化節(jié)”品牌系列活動,。而職場禮儀培訓暨大賽是“財會就業(yè)文化節(jié)”中具有特色的亮眼一環(huán),。

舉辦職業(yè)禮儀大賽，旨在幫助在校大學生了解企業(yè)面試的基本知識,、相關流程和職場禮儀等方面的技巧,，提前感受求職面試氛圍，積累面試經(jīng)驗,。使學生懂得如何在社會生活實踐這些技能并在今后的職業(yè)生涯中,，樹立良好的職業(yè)形象，展示良好的人際溝通能力,。

職場有“禮”

“儀”展風采

1,、文字宣傳：

展板3塊，擺放于五羊廣場和文泰樓前,；海報若干張，貼在各年級男女生宿舍樓下,。

2,、路展宣傳：

活動的宣傳期在五羊廣場擺放帳篷，宣傳比賽內容,，發(fā)放報名表接受報名,；

發(fā)放印有基礎職場禮儀知識的宣傳單，邀請同學們填寫知識問卷,，由學生會干事總結出多條大家希望了解的內容,，這些可以作為之后講座培訓的部分內容向同學們介紹。

3,、網(wǎng)絡宣傳：

制作宣傳視頻,，幫助同學們了解賽事；

在文瀾新聞網(wǎng),，我校官 網(wǎng)等網(wǎng)站上開辟專欄介紹有關職場禮儀的知識,，宣傳職場禮儀大賽；在人人網(wǎng),、點點網(wǎng)上開辟專門頁面,，更新比賽相關動態(tài)。

①初賽

參賽方式：走秀及自我介紹,。

評比過程：每位選手需身著職業(yè)裝,，進行一小段走秀,。然后在評委面前進行一分鐘的自我介紹。評委們將根據(jù)選手的綜合表現(xiàn)進行評分,，最終選出50名選手進入復賽,。初賽結果通知：通知組在初賽結束當晚，通知進入復賽的選手,，告知復賽時間及形式,。

②賽前培訓

邀請專家（個人資料詳見附錄二）講座，介紹職場禮儀知識以及面試技巧,，為選手們及在校生普及職場禮儀的知識,。

③復賽

比賽形式：壓力面試及才藝展示評比過程：評委們需要對選手連番發(fā)問，選手需迅速做出回答,。評委根據(jù)每個人表現(xiàn)打分,。選手若有才藝表演，可以酌情加分,。最終選出15名選手進入決賽,。

復賽結果通知：通知組負責聯(lián)系評委，并通知進入決賽的參賽者,。相關名單將會公示在網(wǎng)絡平臺,。

④決賽

㈠前期準備：

1、設計知識問答的題目,，必答題90道,，題型以選擇題和簡答題為主。

參考資料：金正昆的禮儀講座,、《別說你懂職場禮儀》等書籍,。

2、邀請評委,。評委分為專業(yè)評審團和大眾評審團,。專業(yè)評委團由職業(yè)禮儀講師、企業(yè)hr,、就業(yè)實踐處老師,、學生會相關文藝方面常委及部長組成，大約7~8人,。大眾評委團由網(wǎng)上留言報名或路展報名的同學組成,，從報名人員中隨機選擇50人。評委評分表見附錄三,。

3,、挑選主持人，并協(xié)助其撰寫主持人的主持稿，制作好主持人的手卡,。

4,、聯(lián)系決賽中嘉賓節(jié)目的表演者。

5,、通知參加決賽的選手,，讓選手們知道決賽的大致環(huán)節(jié)，提前準備好才藝表演,。

6,、制作比賽當天的ppt，需包含計時程序,。

7,、準備大眾評審投票所用舉牌或白板，選手身上所貼比賽號碼牌,，搶答用的小燈,、獎狀，分組抽簽牌,，各種影音設備等,。

㈡環(huán)節(jié)設置

1、開場節(jié)目：待定（5min）

表演嘉賓：國際教育學院學生

比賽環(huán)節(jié)一：走動我心（20min）

選手們需身著職業(yè)裝,，進行一段走秀,，并簡單自我介紹，限時1分鐘,。評委會根據(jù)選手們的表現(xiàn)進行評分（該環(huán)節(jié)走秀15分,，自我介紹15分，共計30分）

3,、比賽環(huán)節(jié)二：有問必答（25min） 主持人公布上一環(huán)節(jié)選手得分。

屏幕中會出現(xiàn)15組題目,，每位選手需選擇其中一組作答,，每組有6道題。只有在主持人完整念完一道題目,，并說“請作答”后,，選手方可作答，每道題思考時間不得超過10秒,。答對一道題加5分,，答錯不扣分。

4,、現(xiàn)場互動(5min)

主持人現(xiàn)場與觀眾進行問答互動,，有小禮物贈送（問題較為有趣輕松）；

主持人公布上一環(huán)節(jié)選手得分，前八名繼續(xù)進入以下環(huán)節(jié)的比賽,。選手們以兩人為一組,，按組進行抽簽，然后討論下環(huán)節(jié)的情景模擬方案,。

5,、比賽環(huán)節(jié)三：戲中窺禮（30min）

依照抽到的情景模擬題目，選手們分組進行表演,，每組限時5分鐘,。每組配有至少一個話筒，表演中需要加入講解,，盡量將可能的失禮行為以及正確做法表達清楚,。根據(jù)表演的生動度，講解的正確及通俗易懂度,，評委們分別給每組一個總評分,，并視需要進行點評。該環(huán)節(jié)總分20分,。

6,、藍月模特隊禮儀表演。（5min）

在帶有古風的音樂聲中,，模特們依次向評委,、嘉賓、觀眾展示走姿,、站姿和坐姿,，主持人旁白解說。

7,、比賽環(huán)節(jié)四：一展身手（25min）

主持人公布上一比賽環(huán)節(jié)選手得分,。

參賽選手進行才藝表演，形式不限,，每人限時3分鐘,。評委進行點評并給分。該環(huán)節(jié)總分15分,。

8,、嘉賓表演：待定（5min）

9、比賽環(huán)節(jié)五：終極pk（10min）

根據(jù)選手們之前的表現(xiàn),，大眾評委舉牌投票（yes或no）,，“yes”的票數(shù)即為選手此環(huán)節(jié)加分數(shù)。

10,、頒獎（10min）

工作人員進行統(tǒng)分并排名,。評出5個三等獎,，2個二等獎，1個一等獎,。評委向獲獎選手們頒發(fā)獎狀,，并合影留念。

㈢地點：暫定

㈣時間：20xx年4月26日

1,、寫工作總結,；

2、向學校反饋活動報告,；

3,、拍攝活動照片，寫活動總結稿發(fā)布到網(wǎng)頁和?？?，增強活動影響力，為下次活動宣傳做準備,。

1,、決賽當天工作人員要盡量維持現(xiàn)場秩序，保持現(xiàn)場安靜,，使比賽保質保量完成,。賽前調試好音響麥克風設備并準備好u盤，以應對突發(fā)設備故障和ppt不能播放的情況,。

2,、入場秩序：注意入場，出場安全,。入場時由兩名工作人員負責在外場引導,，場內也要安排4-5名工作人員負責安排就坐。

3,、參賽者必須準時到達現(xiàn)場,，否則按自行退出。

4,、總時間為5+20+25+5+30+15+25+5+10+10=150(min)不要超過3個小時,。

宣傳組：制作海報，宣傳單,，網(wǎng)站宣傳，決賽宣傳視頻,、ppt制作,，并于決賽當天播放ppt及視頻。

初賽：

資料組：制作簡歷模板,，報名人員統(tǒng)計表,，收集整理簡歷與參賽者資料。

通知組：負責聯(lián)系評委，通知進入復賽的選手,。

復賽：

資料組：負責簽到表和復賽當天簽到,。

通知：聯(lián)系評委，通知選手復賽時間及地點,。

設備道具組：負責復賽場地租借和布置,。

機動組：負責現(xiàn)場選手引導，維護秩序,。

決賽：

資料組：問答題搜集,，情景模擬題搜集。

通知組：邀請現(xiàn)場嘉賓,、評委,、表演嘉賓，聯(lián)系主持人并跟進主持人的主持稿,，通知決賽選手并與之溝通,。

設備道具組：負責調試現(xiàn)場設備，及時與專業(yè)工作人員溝通,，準備當天比賽需要的道具以及材料,。

機動組：現(xiàn)場秩序維持，引導當天嘉賓,、觀眾進場,，緊急狀況處理。注：現(xiàn)場所有工作人員都可充當機動組成員,，時刻注意現(xiàn)場情況,。

舉辦職業(yè)禮儀大賽不僅豐富了校園文化生活，活躍校園氣氛,，同時也提高贊助商的知名度,，為職業(yè)素質教育贏得良好效果。通過職業(yè)禮儀大賽全面推進我校職業(yè)禮儀素質教育,，讓同學們“領略職業(yè)禮儀的藝術之美,，濾去浮華躁動的心理，明晰自己的人生觀價值觀,，為進入職場獲取一張通行證”,。更進一步使同學們關注職業(yè)禮儀，全面提高綜合素質,，增強人際溝通的能力和交往藝術,，使學生在社會生活實踐乃至今后的職業(yè)生涯中，樹立更好的職業(yè)形象,，展示更好的人際溝通能力,，增強職業(yè)競爭能力,。

活動計劃表怎么做篇四

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴重,不懂得關心他人,不懂得體驗他人的感受,更不愿意與他人分享快樂。因此設計該活動《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質,。

1,、體驗一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

2,、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事,。

3、樂意關心幫助同伴,、樂意把快樂與同伴分享,。

1、三幅照片圖,。

2,、愛心卡若干份。

我們先來看一張照片,這是誰呀?(門衛(wèi)奶奶)奶奶怎么了?(不開心,、難過)你是從哪里看出來的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕,、很壞)

1、感受一分鐘,。

可是,一分鐘后門衛(wèi)奶奶的臉上露出了甜甜的微笑,。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)奶奶變得快樂了呢?

幼兒大膽暢想。

2,、體驗一分鐘,。

(1)第一次體驗。

一分鐘有多久呢?我們就來看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說,秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘,。好,我們一起來感受一下一分鐘有多久,。

小結:一分鐘到了,原來一分鐘的時間是很短的。

(2)第二次體驗,。

接下來就請小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事,。

小結:對呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。

3,、有魔法的一分鐘,。

那么在這短短的一分鐘內門衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來看看畫面。一分鐘里發(fā)生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容,。)

小結:一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這真是太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!

1,、如果你有一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂?可以和旁邊的小朋友說一說。

2,、的確,有很多方式能讓別人快樂起來,。下面老師就給每個小朋友一分鐘,請你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂起來。

1,、其實在生活中,我們經(jīng)常會遇到一些不快樂和煩心的事,怎樣讓我們周圍的人快樂起來呢?老師提個建議:我們實施一個愛心大行動:請小朋友把能使別人快樂的事情記錄在愛心卡上,把它送給需要快樂的人,。

2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香,。也就是說:你快樂了,他快樂了,那自己也會更快樂,。但愿每個人都付出一點愛,這個世間將會更美好!

活動計劃表怎么做篇五

店位于杭州市老城區(qū)東郊，離城市中心（傳統(tǒng)意義上西湖為中心來講）較遠,，周圍又有農貿市場和專營批發(fā)市場及部分小型的批發(fā)店面,，這一帶消費群主要從農村轉化而來，在消費能力上較低,，消費意識上習慣于從農貿市場上專營批發(fā)市場及部分小型的批發(fā)店面中購取廉價的生活必須品,，消費群體年齡的平均年齡較高，所購單品較集中,。但隨著城市中心的逐步轉移,，人們的消費能力和消費意識消費習慣將得到逐步的提升和改善，加之附近還沒有出現(xiàn)類似經(jīng)營方式的大型購物中心及超市,，相信不久的將來,，這一帶將成為各個商家必爭之場所，我們 店應抓住機會搶占市場,。

店自去年年末試營業(yè)以來業(yè)績一直不佳,，客觀因素是在試營業(yè)中基礎配套建設尚未完工，一樓二樓的專柜尚未修建完畢,，所以無法進行大型的企業(yè)形象宣傳,，但目前，我們在各個方面都已經(jīng)準備充分,，應積極地擴大對外的企業(yè)宣傳,，發(fā)展年輕會員，降底消費群體平均年齡,，因為他們有著較大的購買力,，通過宣傳，我們要讓附近的老百姓知道好又多上乘店,，成為附近一帶的.休閑,、娛樂、購物中心,，增加人氣,，加大客流量，提升客單價,、提升營業(yè)額,，加大毛利。

生活的好芳鄰

活動時間 年5月1日～5月3日

活動地點 店

贊助單位：選擇一個或多個在 店較大的有實力且產品質量過硬的企業(yè)合作,，得到部分的實物和資金方面的贊助,，降低我們的單方的費用開支,，在活動中我們可以通過協(xié)商以不同的方式對合作廠商及其產品做適當?shù)男麄鳌?/p>

宣傳單位：與杭州當?shù)匾患倚侣劽襟w單位如報社或是電臺合作，以較低的費用獲得最好的宣傳效果,。

選擇《都市快報》《青年時報》《每日商報》,，杭州電臺經(jīng)濟臺，交通之聲等幾家媒體做適當?shù)男麄骱蛨蟮?，同時充分利用傳宣單,、橫幅、氣球在附近廣泛及全面的宣傳,，組織人員寫傳媒宣傳稿,。在活動前2天向附近的居民及過往人群派發(fā)傳單或相關資料，作為活動預告,。在活動中向現(xiàn)場人群及外圍人群派發(fā),，充分傳達活動信息。 5月1日在當?shù)氐闹饕獔蠹埳峡亲ＹR廣告,，展示企業(yè)文化,。活動中邀請電臺和電視臺進行現(xiàn)場采訪,，擴大宣傳力度,。

設總負責小組，由店主要有關領導直接領導,，企化部或合作單位共同參與（是為了更好的和企業(yè)進行有效的溝通）,，下設宣傳、各活動負責,、基礎,，聯(lián)絡、監(jiān)督,、安全等部分,，確保分工明確，責任到頭,。

活動計劃表怎么做篇六

背景分析最近,，社會上最關注的莫過于神舟六號載人飛船的成功發(fā)射。而對于我們大班的孩子們來說,，他們對此事也格外關注,。經(jīng)常會有孩子拿著報紙、書刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識,。有時,，孩子們也會互相詢問，“逃空倉為什么過幾百秒后要自動墜落？”“為什么我們不能多上幾個人,，美國已經(jīng)有300多人上過天了,？”……對此，我們選擇了《我是中國人》為主題,。抓住神舟六號發(fā)射事件,，來激發(fā)孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點,，讓幼兒了解中國有著上下五千年的悠久文化。從古到今,，嘗試用不同的方法了解中國,，了解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信,，中國人真了不起,，我也了不起。

主題目標

1.知道自己是中國人,，知道國歌,，認識國旗、國徽,，并且懂得要尊重,、愛護它們。

2.知道中國正在逐漸強大,，幅員遼闊,，物產豐富，產生做中國人的自豪感,。

3.參加一些重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日活動,，初步了解我國傳統(tǒng)文化、風俗習慣等,。

活動計劃表怎么做篇七

加強集體備課,，提高教學實效性

1、通過集體備課,，進一步深入鉆研教材,，探究教法。

2,、通過集體備課,，提高教師把握知識重點，突破教學難點的能力,。

教研活動重點：

1,、選取有代表性的，學生不易把握的,、教師教學有困難的教學點,，加強集體備課,。

2、深入鉆研教材,，探究教法,，更好突破教學重難點，提高教學實效性,。

語文方面：

(一)主要目標要求：

1,、養(yǎng)成主動識字的習慣。

2,、會使用字典,、詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情,。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

7、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,，并能簡要轉述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達,。能把內容寫得比較清楚,、比較具體。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在實踐學習活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

（二）教學重難點：

1、關于字詞

利用字典自學生字詞,。借助字典,、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形,。詞匯教學的重點是積累詞語,。另外，還要重視寫字的訓練指導,，要求學生把字寫端正、美觀,。

2,、關于精讀課文

1）、繼續(xù)重視詞句訓練：

（1）讓學生學會借助字典,、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語,。

（2）重視詞語的積累和運用。

（3）理解重點句和含義深刻的句子,。

（4）詞句的訓練,，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解,。

2）,、加強預習的指導。

3）,、滲透閱讀學習重點,。

4）、精讀課文的教學,，要調動學生學習的積極性和主動性,，強調自主學習，引導學生合作,、探究學習,。

5）、重視朗讀指導,，使學生在理解的基礎上朗讀,、在朗讀的過程中加深理解。

3、關于略讀課文

教師要放手一些,，要圍繞課文的重點,、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題,，指導學生閱讀,、討論。

4,、關于積累運用

1,、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力,。

2,、指導學生把文章寫的：有內容、有順序,、語句完整,、通順。

5,、關于口語交際

口語交際注重人與人之間的交流和溝通,，要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力,。

（三）,、學期教學工作目標

1.在教學中，多采用新的教學理念,，靈活的教學方法,，以激發(fā)學生學習興趣。

2.加強朗讀指導,，提高學生朗讀水平,。

3、切實抓好基礎知識掌握,，尤其是字詞積累與理解,。

4.加大閱讀量，充分調動孩子課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣,，提高學生的閱讀能力，讓學生在語境中理解詞義,，在讀中理解課文內容,。從而進一步提高學生的習作水平。

5.從寫作興趣入手,，培養(yǎng)學生的寫作興趣,，多寫多練,。

數(shù)學方面：

(一)、教學要求

1,、通過了解生活中的多位數(shù),，使學生感受多位數(shù)在生活中的作用。在具體的情境中,，認,、讀、寫“億”以內的數(shù),，了解十進制計數(shù)法,。結合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計,。會比較多位數(shù)的大小,。掌握用計算器計算平均數(shù)的方法。使學生學會用計算器計算多位數(shù)的加,、減法,。初步認識和、差的區(qū)間估計,，滲透區(qū)間套思想,。使學生能夠將多位數(shù)改寫成以“億”或“萬”為單位的數(shù)；能夠運用“四舍五入”把多位數(shù)后面的尾數(shù)省略,，求出近似數(shù)。

2,、會用兩步或三步計算（乘加乘,、乘減乘、除加除,、除減除等）解答一些簡單的實際問題,。使學生知道兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的筆算方法,。使學生掌握乘法分配律,，能夠應用乘法分配律進行簡便運算。

3,、使學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算除法,，能夠正確地計算；掌握兩位數(shù)除

以一位數(shù),，商是整數(shù)的口算除法,。能初步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，能正確地筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,，會用筆算乘法或計算進行驗算,；能正確地解答與兩位數(shù)除法有關的實際問題,。能理解乘、除法的關系,，并能解答一些簡單的問題,。能初步掌握兩位數(shù)除法的估算方法。能使用計算器把除得的商四舍五入到整數(shù),。能理解商不變的性質,，能夠應用這個性質做一些簡便計算。

4,、初步認識線段,、直線、射線的特征,；知道平角,、周角的概念以及周角、平角,、鈍角,、直角、銳角之間的大小關系,；會用量角器測量制定角的度數(shù),，會畫制定度數(shù)的角；在具體情景中,，能用數(shù)對表示具體的位置,；會看圖確定方位，會按給定的比例計算出實際距離,。通過學習,，使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。從而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。通過學習使學生認識線段,、直線、射線以及平角,、周角,，引導學生探索出量角、畫角的方法,，進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

5、獲得在綜合運用所學知識和解決簡單實際問題過程中所得的活動經(jīng)驗和方法,；

通過參與數(shù)學的學習活動,，培養(yǎng)學生的合作意識和問題意識。鞏固加深面積計算,、統(tǒng)計,、方向與位置,、大數(shù)目等數(shù)學知識，拓展延伸簡單的等差數(shù)列和,、淘汰賽,、單循環(huán)賽等知識。

6,、通過收集,、整理數(shù)據(jù)等活動，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用,；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成認真良好的學習習慣。通過活動,，體驗事件發(fā)生的可能性大小和活動規(guī)律的公平性,；認識條形統(tǒng)計圖（一個單位長度表示多個數(shù)量）和折線統(tǒng)計圖，初步體會二者的聯(lián)系與區(qū)別,，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖解決一些實際問題,。

7、通過復習,使學生對本學期的知識進行系統(tǒng)的歸納整理,進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,，使學生掌握本學期的基礎知識,提高計算能力和靈活運用知識解決實際問題的能力,。

（二）、教學重難點

1,、多位數(shù)的讀,、寫、大小比較,，多位數(shù)的改寫,，近似數(shù)的判定。

2,、準確計算兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。靈活運用乘法分配律解決實際問題,。

3,、兩位數(shù)除法的調商。靈活地進行估算,。

4,、掌握量角和畫角的方法。會看圖根據(jù)信息計算實際距離,。

5,、綜合運用所學知識解決簡單實際問題。

6,、認識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,；通過活動,，體驗事件發(fā)生的不確定性和活動規(guī)則的公平性。

（三）,、學期教學工作目標

1,、加強計算能力的培養(yǎng)，提高學生計算正確率,。

2,、加強學生空間觀念的培養(yǎng)，提高學生解決問題能力,，提高實際操作水平,。

3、加強加基本概念的教學,，提高學生靈活解題能力,。

教研具體內容安排：

第一周：制定計劃

第二周：集體備課《我愛家鄉(xiāng)柿子》

第三周：《多位數(shù)的改寫》教法

第四周：《責任》教法

第五周：《乘法分配律》教法

第六周：放假

第七周：《海底世界》教法

第八周：簡便運算題型歸納練習

第九周：《自然界之道》教法

第十周：《商不變的性質》教法

第十一周：《珍珠泉》教法

第十二周：試商、調商教法

第十三周：《買木雕的少年》教法

第十四周：《方向與位置》教法

第十五周：總復習計劃（語文）

第十六周：總復習計劃（數(shù)學）

第十七周：總復習知識點補差（語文）

第十八周：總復習知識點補差（數(shù)學）