時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

活動計劃表怎么做篇一

在上學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步討論學(xué)習(xí),，更深入地領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中去,，尊重學(xué)生的個體差異,，注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評價。

1．教師加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

2．繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做到有問題共同解決,，共同提高,。在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

3．備課組定期進(jìn)行聽課、評課活動,，促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位任課老師聽課達(dá)40節(jié),。

4．探討作業(yè)題型和數(shù)量,，做到有的放矢，事半功倍,。

5．加強作文教學(xué),。年級組統(tǒng)一本學(xué)期的作文題目。加強作前指導(dǎo),，重視作后的修改與講評,，加強隨機的練筆訓(xùn)練，提倡寫日記

6．聚焦學(xué)困生,，做好拉差補缺的工作,使每個學(xué)生都能夠樹立學(xué)習(xí)語文的信心,，珍惜學(xué)習(xí)的機會。

1．繼續(xù)組織學(xué)生誦讀經(jīng)典文言短文,，打下良好的文言功底,。

2．繼續(xù)組織學(xué)生利用中午時間認(rèn)真練字，使學(xué)生有扎實的語文基本功,。

3．推薦一批有益讀物供學(xué)生課外閱讀,，以提高學(xué)生的閱讀、欣賞水平,。

1．舉行“好書伴我成長”閱讀活動,。

2．進(jìn)行詩歌朗誦和古詩文背誦比賽。

3．組織查找珍惜時間的名言,，展開“珍惜時間珍愛生命”的討論,。

活動計劃表怎么做篇二

“團結(jié)奮斗,，頑強拼搏，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)”,，這就是聞名全國的九間棚精神，經(jīng)過這一次的社會實踐我對這十六字的認(rèn)識不僅僅是停留在字面上,，通過深入到九間棚舊址,，深入到九間棚人祖祖輩輩繁衍生息的龍頂山，深入到九間棚村民中,，讓我切身體會到了什么叫做九間棚精神,，通過古今對比，震驚于九間棚幾十年前貧苦落后的不堪的狀態(tài),，同時也為如今已然經(jīng)過翻天覆地的變化之后煥然一新的九間棚而感嘆,。如今的九間棚已然變了模樣，然而,，九間棚的精神仍然等待著我們沒一個人去挖掘,，去切身體會并積極學(xué)習(xí)，這才不負(fù)此次三下鄉(xiāng)來到九間棚進(jìn)行社會實踐一場,。

學(xué)到了九間棚的十六字精神還不算是收獲,，學(xué)以致用，把九間棚精神帶給你的啟發(fā)或者是激勵靈活的運用到自己的家鄉(xiāng)或者是自己的事業(yè),、學(xué)習(xí)上來,，才算是真正的大有所獲。

上個世紀(jì)的八十年代,，當(dāng)時該村黨支部帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親白手起家,、艱苦創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)了“九間棚”的新時代,。如今,，這里已是森林茂盛、桃紅梨白,，成為著名的全國農(nóng)村旅游示范點,。站在龍頂山山頂，低頭俯視,，今夕對比恍如隔世,，一邊是食不果腹的石棚日子，一邊是整整齊齊安居樂業(yè)的民居,，艱苦的日子一去不復(fù)返,，但我依然感受到一種精神星火相傳，一條血脈源遠(yuǎn)流長。村黨支部發(fā)動村民,，心連心,，擰成一根繩，齊心協(xié)力為九間棚脫貧致富奮斗,，這就是“團結(jié)奮斗”的精神內(nèi)涵,。對比我的家鄉(xiāng)，我們的村子同樣沒有很好的發(fā)展,，但是幾年來也沒有多大的變化和改善，一到下雨天氣便會異常泥濘的道路總是給我們村里的交通帶來很大的不便,，如若我們村干部能夠帶頭發(fā)動村民,，齊心協(xié)力把村里的道路等基礎(chǔ)設(shè)施給完善好，那么人們的生活也會得到很大的便利,。

九間棚村四面懸崖,，山高澗陡，自然環(huán)境十分惡劣,，村民生活十分艱苦,。1984年，劉嘉坤被村民選為村支部書記后,，九間棚村黨支部全面實施架電,、筑路、整山,、治水工程,，開始一段艱苦奮斗的“崢嶸歲月”?；叵氘?dāng)年,，架電沒有錢，自籌資金時的窘迫;面都一千八百多斤重的水泥電線桿,，眾人硬著頭皮說抬就抬的拼勁;筑路,、治山，說干就干的韌勁,。就這樣他們“通上了電,，走出了大山，筑起了新房,，鼓足了腰包”,。好日子不會想天上掉餡餅一樣平白無故的降臨，只有經(jīng)歷了汗水的澆灌,，幸福之花才會飽滿盛開,。九間棚人不畏艱辛，立志要改變窮困落后的局面,，不偷懶不懈怠,，克服極其惡劣的環(huán)境,，成功的實現(xiàn)了架電、筑路,、整山,、治水，這都是“艱苦奮斗”的精神的體現(xiàn),。如今科技發(fā)展迅速,，要完成這些工程在如今看來也許很簡單，但是在當(dāng)時那個落后的年代,，并且資金稀少,，所有的工程都是依靠最原始的工具，依靠人力來完成的,，才有了今天風(fēng)景獨好的九間棚,。這告訴了我們頑強拼搏的重要性，即使面對再大的困難,，不拋棄,，不放棄，勇往直前,，頑強拼搏,，俗話說“有志者，事竟成”,，總會有所收獲,。

由窮山僻壤變?yōu)槿缃竦膰壹壜糜尉皡^(qū)，靠的不僅僅是全村人民的團結(jié)奮斗,，不向命運低頭的精神,，也不僅僅是頑強拼搏的能力，除此之外,，還有堅忍不拔,，永不放棄的精神。細(xì)細(xì)思量,，若是當(dāng)時人們因為困難重重而放棄了對九間棚的改造,，也許就不會有九間棚今天的繁盛，支撐著九間棚人民努力奮斗的堅忍不拔信念,，一直都是一股內(nèi)在的力量,，支撐著每一個人，不低頭,，不放棄?，F(xiàn)在的九間棚已經(jīng)煥然一新，每到四月，千樹萬樹梨花開,，四面八方來賞花的絡(luò)繹不絕,。一片片梨花充滿春的氣息，一團一團彰顯生機,，都是不是透出“九間棚”生命力,。鳥聲啁啾里，我們穿過氣浴清新的果林,，翻過青翠宜人的溝谷山崖,，一首“人人那個都說哎，沂蒙山好……”的《沂蒙山小調(diào)》在林間流淌,，唱出一股堅忍不拔的“九間棚力量”,。與當(dāng)今的我們，也應(yīng)該由此反思我們的一些行為,，總是下定決心開始，然后很容易又放棄的行為,，當(dāng)今的人們更應(yīng)該從中學(xué)習(xí)“堅忍不拔”這種精神,。

山東平邑縣是全國聞名的金銀花之鄉(xiāng)，縣里的九間棚集團是我國目前最大的金銀花全產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè),，該集團發(fā)揮平邑縣“中國金銀花之鄉(xiāng)”的資源優(yōu)勢,，探索出了以金銀花為主導(dǎo)的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式，其中“金銀花糕點”“北方王老吉”“金銀花飲料”都是金銀花全產(chǎn)業(yè)鏈中的下游深加工產(chǎn)品,，附加值高,，帶來的經(jīng)濟效益很可觀?！耙恢杲疸y花,，帶起大產(chǎn)業(yè)?！?產(chǎn)業(yè)化規(guī)?；潭雀摺I(yè)務(wù)集中加工鏈長,、注重科研技術(shù)使得其金銀花產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大并且蒸蒸日上,。探索更適合的發(fā)展模式，尋找更高效的發(fā)展路徑,，走在花香里的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路上,，探路者從未止步。對于其他的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說,，九間棚的創(chuàng)業(yè)道路,，依然值得更多的鄉(xiāng)村來參觀學(xué)習(xí)，每一個地方都有著不同的地理環(huán)境，不同的特色,，也會有不同的特色農(nóng)作物,，因此，借助自己當(dāng)?shù)氐奶厣M(jìn)行因地制宜的發(fā)展,，并壯大,，使自己的特色成為自己鄉(xiāng)村發(fā)展的特長，培養(yǎng)自己的發(fā)展優(yōu)勢,，才能夠為自己的發(fā)展尋求一條合適的出路,。

如今，這里已是森林茂盛,、桃紅梨白,、花果滿山，成為著名的全國農(nóng)村旅游示范點,。我們在參觀學(xué)習(xí)過后,，除了對其發(fā)展抱有贊嘆之心和羨慕之外，更加需要的是反思,，是將九間棚的成功經(jīng)驗應(yīng)用到自己的事業(yè)上來,，這才能稱之為一次社會實踐。

活動計劃表怎么做篇三

1,、晨間接待：熱情接待家長幼兒,，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書包擺放整齊,。

2,、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動，如益智區(qū),、美工區(qū),、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標(biāo)：

1,、能用所提供的材料安靜自主的作畫,。

2、嘗試用棉簽畫波浪線,、直線,、折線等線條。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：

1,、教師示范圖若干張,。

2、美術(shù)紙,、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）,、棉簽若干,。

活動指導(dǎo)與觀察要點：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)",。

2,、鼓勵幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫,。

泥工（從小到大）活動區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板

水果拼圖,、串珠

活動區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應(yīng)的地方,。

材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干

看一看，說一說

活動區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書嘗試看圖說話,。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書若干本活動指導(dǎo)與觀察要點：

1,、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思。

2,、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容,。

各種各樣的車

目標(biāo)：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干

1、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁,，增減衣物,，排隊候場。

2,、早操：

教師：主班教師精神飽滿，微笑,、動作到位,、節(jié)奏感強，配班教師引導(dǎo)幼兒積極參與到早操中,，保育員阿姨隨時觀察幼兒情況,；

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位,、隊形明顯,、精神飽滿、愉快地做操,。

1,、盥洗：提醒幼兒入廁洗手

2、點心：分組取杯子,，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心,。做到不打翻豆?jié){，吃完點心后不忘擦嘴巴,。

1,、主題：我喜歡的小動物

2,、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說完整，圍繞一個主題來說,，不偏題,。

3、引導(dǎo)語："你喜歡的小動物是什么,？""它有什么特點,？""你為什么喜歡它？"

9：50-10：00 配班老師做好語言活動的課前準(zhǔn)備（掛圖,、錄音機,、磁帶等），積極配合主班教師活動中的各個細(xì)節(jié),。

積極協(xié)助,、配合英語教師七、盥洗,、午餐（10：50-11：20）指導(dǎo)重點：

1,、組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手

2,、餐前等待時間組織幼兒進(jìn)行手指游戲

3,、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，保持桌面,、地面,、衣著的干凈整潔

4、鼓勵幼兒做到不浪費,，把飯,、菜、湯都吃完,。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別

活動計劃表怎么做篇四

一年一度的六一兒童節(jié)是學(xué)生最隆重的節(jié)日,，通過開展慶祝六一活動，使學(xué)生在積極的參與中體驗集體合作的快樂,，體現(xiàn)一種積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛校園的情感，歡度一個有意義,、能回味的六一兒童節(jié),。為了使慶祝活動順利進(jìn)行,，特制定此方案,。

活動主題：文明,、健康、活潑,、向上,。

1、裝飾教室：

2,、節(jié)目安排：

3,、主持人：

4、安全責(zé)任人：

a：彈去五月的風(fēng)塵,，迎來六月的時光,，

b：聽，悠揚的歌聲,、笑聲,，蕩起一片歡樂的海洋。

a：六月,，是童年的太陽;

b：六月,，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?,。

合：新營小學(xué)五(3)班慶祝六一國際兒童節(jié),，六一兒童節(jié)現(xiàn)在開始。

節(jié)目：

1.唱歌《好苦的香椿樹》

2.唱歌《日照海天》

3.魔術(shù)《剪不斷的繩子》,、《紙杯魔術(shù)》

4.朗誦《我驕傲,，我叫中國人》

5.搞笑小品《地主的傻孩子》

6. 大提琴、古箏合奏《愛的供養(yǎng)》

7. 課本劇《將相和》 卜小冉等

8. 魔術(shù) 苗雨

9.小提琴,、魔術(shù) 焦

10. 唱歌

11. 二胡

12.唱歌

13魔術(shù)

14爵士鼓

15.合唱

活動具體要求

1,、講安全：按要求活動，服從安排,。

2、講文明：在整個的節(jié)目展演過程中,，有禮,、有序。

3,、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生,，不亂丟果殼、紙屑,、包裝袋等廢棄物,，并能主動收拾身邊垃圾。每人準(zhǔn)備一個垃圾袋,，活動結(jié)束后,，打掃干凈教室,。

4、講紀(jì)律：著裝整齊,，戴紅領(lǐng)巾,，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假,。

活動計劃表怎么做篇五

（一）課題的提出

1,、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺和新教材的全面推廣，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供了廣闊的前景,，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力提供了巨大的空間,。同時也對傳統(tǒng)的教育思想和課程理念產(chǎn)生了巨大的沖擊。新教材和舊教材相比,，在內(nèi)容設(shè)計安排和呈現(xiàn)形式上均有所突破,。最為顯著的一個舉措就是在教學(xué)內(nèi)容的安排中增加了數(shù)學(xué)實踐活動?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，“（數(shù)學(xué)）實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑”。在數(shù)學(xué)課本中每冊都有兩個實踐活動的設(shè)置,，數(shù)學(xué)實踐活動課的設(shè)置,，打破了原來學(xué)科教學(xué)中重書本知識，輕直接經(jīng)驗,；重結(jié)論,，輕過程；封閉學(xué)習(xí)多,，開放學(xué)習(xí)少,；機械記憶多，實際應(yīng)用少等的教學(xué)模式,。

2,、數(shù)學(xué)實踐活動作為一個新興事物，給每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師帶來了一個新的研究課題,。如何正確認(rèn)識數(shù)學(xué)實踐活動,，它和以前的數(shù)學(xué)活動課、數(shù)學(xué)課外活動有什么聯(lián)系與區(qū)別,？如何上好數(shù)學(xué)實踐活動課,？數(shù)學(xué)實踐活動課以怎樣的模式呈現(xiàn)？……成為我們廣大一線教師迫切需要解決的問題,。

3,、從教學(xué)實踐來看，我們發(fā)現(xiàn),，許多老師對數(shù)學(xué)實踐活動認(rèn)識不足,，有的老師把它作為知識性的內(nèi)容或者是一種練習(xí)題來進(jìn)行講解,，有的老師認(rèn)為無足輕重，只是在快下課時一帶而過,，交待一句：“課后有空自己看看,。”使得數(shù)學(xué)實踐活動培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識,、提高學(xué)生動手能力,、促進(jìn)合作、交流與競爭的素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)得不到體現(xiàn),?；诖耍覀兠壬藬?shù)學(xué)實踐活動的探索和研究,。

（二）課題的核心概念及其界定

數(shù)學(xué)實踐活動是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的一種新的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,，它反映了數(shù)學(xué)課程改革的要求，也提供了一種學(xué)生進(jìn)行實踐性,、探索性和研究性學(xué)習(xí)的課程渠道,。它的重要著眼點是讓學(xué)生通過實踐活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會綜合運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實際問題,，加深對所學(xué)知識的理解,，獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法，并能與他人進(jìn)行合作交流,。它強調(diào)的是讓學(xué)生獲得親自參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,，形成從現(xiàn)實過程中主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的態(tài)度與能力，鍛煉在現(xiàn)實生活中學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會合作的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)實踐活動包括

1,、認(rèn)知性實踐,。通過操作、觀察,、練習(xí)等行為,，使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)在直接經(jīng)驗的有力支持下完成，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，驗證和強化所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到對知識的正確和深刻理解

2,、模擬性實踐活動,。模擬現(xiàn)實生活中的一些基本要素及數(shù)學(xué)小制作，讓學(xué)生了解各要素間的基本關(guān)系,，幫助學(xué)生在簡明,、安全的條件下,，學(xué)會解決問題的方法。

3,、社會性實踐活動,。將實踐活動從校內(nèi)拓展到校外，這類活動一般采用調(diào)查班級,、家庭人口,、商品價格、圖書藏有量,、銀行利率,、存款利息、汽車號碼編排規(guī)律,，還有門票問題,、節(jié)水節(jié)電問題、乘車,、綠化,、包裝等問題，到室外測量操場,、田地,、宅基地面積等等活動，開闊學(xué)生視野,，增強學(xué)生社會責(zé)任感,，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

（三）課題研究目標(biāo)

1,、根據(jù)小學(xué)各年級學(xué)生的情況和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求，提出小學(xué)各年級數(shù)學(xué)實踐活動對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)規(guī)定,，建立小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課程的目標(biāo)體系。

2,、根據(jù)小學(xué)各年級數(shù)學(xué)實踐活動課的目標(biāo)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，探討小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的內(nèi)容和選材安排，明確小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課的內(nèi)容體系,。

3,、根據(jù)小學(xué)各年級數(shù)學(xué)實踐活動課的目標(biāo)內(nèi)容和小學(xué)各年級學(xué)生的特點，探索小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課的學(xué)習(xí),、活動方式,，確定小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課程的教學(xué)時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)模式,。

對實踐活動的研究在國內(nèi)外的不同領(lǐng)域自古有之,。辨證唯物者認(rèn)為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。波利亞研究表明“學(xué)習(xí)任何新知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?！痹趯嵺`中學(xué)習(xí)是對學(xué)生多方面素質(zhì)的考驗、鍛煉,，其教育價值十分可觀,。只有讓學(xué)生投身到實踐中去，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,；只有讓學(xué)生親身去做一做,，學(xué)生才會真正體驗到數(shù)學(xué)知識的價值，他們的實踐能力才能切實得到鍛煉提高,。自古人們就認(rèn)為實踐是思維的重要起點,。

從教學(xué)實踐來看，我們發(fā)現(xiàn),，許多老師對數(shù)學(xué)實踐活動認(rèn)識不足,，有的老師把它作為知識性的內(nèi)容或者是一種練習(xí)題來進(jìn)行講解，有的老師認(rèn)為無足輕重,，只是在快下課時一帶而過,，交待一句：“課后有空自己看看?！笔沟脭?shù)學(xué)實踐活動培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識,、提高學(xué)生動手能力、促進(jìn)合作,、交流與競爭的素質(zhì)發(fā)展目的得不到體現(xiàn),。在新課程全面推進(jìn)的今天，該課題的研究具有現(xiàn)實性和緊迫性,。隨著蘇教版新教材的推廣使用,，數(shù)學(xué)實踐活動已逐漸為廣大教師所了解，但針對小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動開展系統(tǒng)的理論和實踐研究的還很少,，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實際開展蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的研究的從現(xiàn)有文獻(xiàn)資料中尚未發(fā)現(xiàn),，故本課題的研究具有現(xiàn)實的針對性、緊迫性,、新穎性,。

（—）組織課題組成員集中研討各年級的教材的內(nèi)容在社會生活中哪些地方可以得到運用和得到了運用。然后在這些領(lǐng)域選擇一些有價值的研究小課題。例如工程問題,、營銷問題、金融問題、稅務(wù)問題、設(shè)計問題,、統(tǒng)計問題,、勘察問題、氣象問題,、統(tǒng)籌問題、環(huán)保問題等等，并形成小課題研究系列,。應(yīng)用小課題可以先從認(rèn)識階段入手，再進(jìn)一步深入到探索階段,。這符合學(xué)生能力和情商培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律,。比如學(xué)習(xí)了長方形、正方形的周長,、面積公式,、長方體和正方體的體積后，可以讓學(xué)生回家尋找長方形,、正方形,、長方體、正方體物體進(jìn)行測量和計算,。這屬于認(rèn)識階段的應(yīng)用實踐,。然后可以引導(dǎo)學(xué)生確立一個設(shè)計小課題，設(shè)計裝修自己的臥室,。讓學(xué)生自己去建筑市場,，選擇自己喜歡的建筑材料（地磚、地板,、墻紙,、天花板等），并詢問價格,。然后再根據(jù)學(xué)生對房間進(jìn)行測量的數(shù)據(jù),，算出建材購置數(shù)量和總價。最后做出一個裝修預(yù)算,。

（二）開發(fā)活動資源,，建構(gòu)實踐活動模式。

1,、開發(fā)活動資源,。根據(jù)我校是縣級實驗小學(xué)，學(xué)生長在小縣城里，以小縣城和農(nóng)村為背景的數(shù)學(xué)活動資源是其挖掘的重點,。

2,、建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動模式。主要通過課例描述數(shù)學(xué)實踐活動過程中的具體操作模式,。探討活動選題,、活動目標(biāo)、活動過程等問題,。在此基礎(chǔ)上,，撰編“小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動案例”集，總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動模式,。

3,、本課題主要采取行動研究的方法進(jìn)行。具體通過調(diào)查,、文獻(xiàn)分析,、做實踐活動、案例分析,、研討會等方式推進(jìn),，注重理論探討與實證研究相結(jié)合，注重課題階段性成果對學(xué)校開展數(shù)學(xué)實踐活動工作的推動,。本課題還采用調(diào)查研究法,、案例研究法、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗總結(jié)法,。

階段成果：

《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課例集》、《小課題研究報告集》《學(xué)生實踐活動數(shù)學(xué)日記》,。

最終成果：

《形成案例集》,、《學(xué)生作品集》。

根據(jù)本課題的特點和我們的實際情況,，我們預(yù)計用年的時間完成本課題的研究,。

1、準(zhǔn)備階段：確定課題,，制定研究計劃,，課題組成員培訓(xùn)、分工,，搜集相關(guān)研究信息,，掌握外界研究動態(tài)。

2,、調(diào)查研究階段：實施研究計劃,，組織活動設(shè)計,、進(jìn)行公開教學(xué)。

3,、深入實驗階段：撰寫階段總結(jié)和論文,。編輯學(xué)生和老師們的成果集。

4,、總結(jié)完善階段：撰寫結(jié)題報告,，整理課題組資料。

活動計劃表怎么做篇六

為了擴展學(xué)生的知識面,，提高學(xué)社綜合素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣,。我校開展了豐富多彩的第二課堂,，現(xiàn)將本學(xué)年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名,、音的分組,、二聲部合唱等。

音樂是憑借聲波震動而存在的,，在時間中展現(xiàn),，并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù),。音樂語言的基本要素有節(jié)奏,、旋律、節(jié)拍,、音色,、力度、速度,、和聲,、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號,。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

1,、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性,。

2,、學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),。

3,、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性,。

1,、上好音樂活動課，做到“四定”,。即定內(nèi)容,、定人員、定時間,、定地點,，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2,、在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴大學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的精神生活,，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,，使他們學(xué)有所長,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3,、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈,。

4,、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放人自由。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

利用每周三下午活動課進(jìn)行訓(xùn)練

1,、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

2,、用不同歷史時期,，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué),。

3、訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感,，使學(xué)生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4,、豐富學(xué)生的想象力,，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力,，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

活動計劃表怎么做篇七

活動內(nèi)容：長度守恒 活動目標(biāo)： 1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,，物體的長度不變,。 2．能夠用語言表述操作過程

執(zhí)教教師：郭妍妍

指導(dǎo)教師：翁云妲

選送單位：龍門中心幼兒園

活動內(nèi)容：長度守恒

1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,，物體的長度不變。

2．能夠用語言表述操作過程和結(jié)果,。

感知長度守恒,，對量的守恒感興趣。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師兩根不同顏色,、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.

2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管,，兩條一樣長的鐵線。

正方形表格一張,，小塑料管8根,。

（一）嘗試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長短的方法,。

1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍,，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的,？

教師小結(jié)：小朋友,，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放,，還是豎著放,，只要塑料管的一邊對齊，然后進(jìn)行比較,，那它們一樣長嗎,？對，它們是一樣長的,。2．教師改變木棍擺放位置,，讓幼兒說說,、比較兩根木棍是不是一樣長？

教師小結(jié)：是的,，一樣長的塑料管,，不管你怎么改變它的位置，斜著放,，橫著放,，豎著放，交叉放,，塑料管的長度都是不邊的,。

3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀,，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長,？并說說為什么？

教師小結(jié)：一樣長的鐵線,，不管你怎么改變它的形狀,，它的長度是不會變的。

（四）游戲：走小路

提要求：

1．籃子里有紅色的塑料管,，也有藍(lán)色的塑料管,。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍(lán)色的路線,。

2．這兩條路線要一樣長,。

3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。

教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同,、長度相同的塑料管,，它們連起來的長度是一樣長的。

老師知道小朋友還有很多的想法,，想制定更多的路線,，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧！

大班數(shù)學(xué)活動計劃：分類（小熊和小精靈）