總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇一
一,、主要工作和成績
1,、做好備課和上課工作。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
2、作業(yè)布置做到合理,。習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時批改作業(yè),字跡工整,,并做好成績登記,。
3、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、。
4,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個暑假,,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,,這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),,卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子,,自覺性還是相對較低,,早上來得早,很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,,我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé),,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀,,早讀的形式有:讀卡片、看書讀,、領(lǐng)讀、看幻燈片,。形勢多樣,,在視覺上不讓孩子厭煩,,給他們新鮮的感覺,。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入晨讀讀,。
二,、存在不足與今后改進(jìn)措施
1,、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣比較差,,寫的字不規(guī)范,,也不工整,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決,。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更,。 給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
在今后的工作中,我將不斷探索,,不斷反思,,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,認(rèn)識自己的不足,,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,爭取做到最好。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇二
隨著春節(jié)腳步的臨近,,小學(xué)二年級一學(xué)期語文的教學(xué)工作也畫上了句號,。回顧這一個學(xué)期的工作,,有進(jìn)步,,有收獲,也有一些遺憾?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
一、抓好基礎(chǔ)知識,,打牢基礎(chǔ),。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,字跡工整,,并努力克服錯別字,,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫和抄寫。又如,,對打比方的造句,,對各種句式的變換,對近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。
二,、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,人人思考,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,,然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,,都可以試試,。
四、突出章節(jié)過關(guān),,拓展知識視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。
1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2,、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,,abb式,,aabb式,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。
雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步,但是也存在一些讓我遺憾的地方,。
一,、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺,。這學(xué)期,,我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽,,但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,,也耽誤了差生的進(jìn)步,。
二、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,,但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí),。
在本期的教學(xué)中,,針對以上情況所采取的對策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,,按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一,、認(rèn)真鉆研教材,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率
在開學(xué)初,,我主動找教科書,、教學(xué)用書,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》,,將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來,做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材,。每堂課后重視課后反思,,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,,做到查闕補(bǔ)漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,在課前,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,,以做到心中有數(shù),。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1,。注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。
在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
3、做好備課工作
在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。
4,、上好每一節(jié)課
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
5,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績登記
6,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,,使用好成績冊
對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。
通過教學(xué),,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三,、重視朗讀感悟
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,,我們在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。
同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀,在朗讀中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀,,開學(xué)初,,就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自己喜愛的課外讀物,在自己讀完后再和其他同學(xué)交換,,不斷擴(kuò)大自己的閱讀量,。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩文誦讀,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。 四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,,并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
通過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中,,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,。但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,,不斷地探索,,尋求出更好的教學(xué)方法。
四,、 存在的不足
1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,,仍舊還需要努力,。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階,。
3,、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。
五、 下一步工作的四點(diǎn)措施
1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平,。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵。
3,、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。 路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,,我們將在以后的日子里更加努力。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇四
時光如彈指一揮間,,一個學(xué)期又匆匆而過,。回顧過往,,采擷亮點(diǎn),,摒棄缺點(diǎn),,望新年更上一層樓。此時,,總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下:
一,、抓閱讀習(xí)慣,促進(jìn)語文素養(yǎng)的提升
這一學(xué)期,,為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,,我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時光”。讓學(xué)生們在我精心裝扮的“書香教室”里,,四人小組圍在一起,,在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀,讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗,。
漸漸地,,孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到,自覺進(jìn)入書香教室,,坐在自己的座位上,,拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛圖書,津津有味地看起來,。有時,,我會用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢——閱讀的姿勢,讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里,,沉淀在他們的心靈中,,成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。
對于語文教師而言,,培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說是最重要的使命與擔(dān)當(dāng),,我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語言,,使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣,,寫話與說話的能力與水平也有所提高。
二,、精心備課,,認(rèn)真上課
我很榮幸,能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文教師之一,。面對新教材,,我的心情無比激動,從開學(xué)起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,,讓每一個語文能力點(diǎn)扎實(shí)落地,。在平時,我自己認(rèn)真地讀課文,鉆研教材,,結(jié)合教參寫詳案,。
在課堂上,我努力做到讓語文課堂充滿語文味,,符合語文教學(xué)的規(guī)律,。讓學(xué)生的郎朗讀書聲代替我的支離破碎的講解,努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練,。在溫州市小學(xué)語文常規(guī)的指引下,,我較好地完成了二上語文的教學(xué)任務(wù)。
三,、嚴(yán)抓習(xí)慣培養(yǎng),,以鼓勵為主
為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣,我制定較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目鼓勵措施,,比如“書寫端正規(guī)范”這一欄,。在每節(jié)課的寫字時間,我及時評價學(xué)生的寫字姿勢,,寫字質(zhì)量,,給他們打星,在課間獎勵“寫字小能手”的小貼紙,。學(xué)生們興趣盎然,,寫字的習(xí)慣一天比一天好。
然而,,回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,也有許多需要改進(jìn)的地方,。比如:要做到一單元一檢測,,放慢速度,完整地處理好一單元,,再接著上下一單元;要提高課堂效率,,盡量做到一篇課文在2課時中完成,不要拖沓,,這樣有利于提高學(xué)生的接受能力,。當(dāng)然,要結(jié)合學(xué)情,,不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過急,。
總之,這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn),,有缺點(diǎn),。在新的一年里,我將揚(yáng)長避短,乘風(fēng)破浪,,與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階,,欣賞到更美的語文風(fēng)景!
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇五
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,本人對本年度的工作總結(jié)以下:
一,、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教研理論,及時更新教育理念,。
積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí),,還留意從書中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)體會新情勢下怎樣做一位好教師,。
二,、教育教學(xué)方面這學(xué)年,本人擔(dān)負(fù)二年級一班的語文教學(xué)工作,,和語文教研組長職務(wù),。
不論是面對___的孩子,還是面對教研組長這個位置,,對我來講,,這一系列任務(wù)都是陌生的,但我仍迎難而上,,認(rèn)真克服,。平時嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作,牢牢捉住課堂,,研究教學(xué)設(shè)計(jì),,創(chuàng)設(shè)題目情境,改革教學(xué)方式,,實(shí)施有效教學(xué),,拓展學(xué)生思惟,努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力,。平時堅(jiān)持撰寫個人教育教學(xué)博客,,交換教學(xué)得失,,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬教學(xué)視野,,豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面,,以研文本解讀,,構(gòu)學(xué)本課堂為主題,一學(xué)年來有效地展開了二十屢次集中學(xué)習(xí),,為教師個人,、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,特別是集體磨課情勢的推出,,對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺,。
三、工作考勤方面我酷愛自己的事業(yè),,并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。
本學(xué)年的工作中,我負(fù)責(zé)的課題《利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生瀏覽名著的實(shí)踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績,,撰寫的學(xué)本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎,。金無足赤,人無完人,,在教學(xué)工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方,,特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開辟前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力,。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過半年的努力,,學(xué)生取得一些進(jìn)步,,同時,我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn),。
在這一學(xué)期里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時,、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評作業(yè),督促學(xué)生及時更正錯題,,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個班級,,因此,我對這些學(xué)生不熟悉,,不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。
類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對打比方的造句,,對各種句式的變換,對病句的修改,,對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
二,、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率,。
每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
三、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。
在教學(xué)中,我時時保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,,人人思考。
四,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,,自覺性較差,,剛開學(xué)時早上來得早,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),,總需要老師督促、提醒,。針對這一情況,,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來,學(xué)生已形成了一種規(guī)律,,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。
(二)通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力,。二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維,。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任二(5)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,,我們走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期;回顧一學(xué)期的探索與嘗試,,酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),,督促學(xué)生及時更正錯題,,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,和學(xué)生平等相處,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,,我對這個學(xué)期的'工作做以下總結(jié),。
一、鉆研教材,,掌握新的教學(xué)理念,。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。在每次上課前,,我都堅(jiān)持提前備
課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學(xué)期開始,,在語文教研組的帶領(lǐng)下,,我們語文組的老師開始
了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課,,是非常難得的機(jī)會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,和不同級老師共同鉆研教材,,把握教材,理解編者意圖,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,,往往取得了顯著的教學(xué)效果,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),,從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力,。
二,、研究教學(xué)方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,。為此,,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。比如,,我十分注重新課的導(dǎo)入,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念?新穎的導(dǎo)入,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(雖然我不是很熟練),,但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,把課文內(nèi)容直觀,、形象地展現(xiàn)出來,增強(qiáng)趣味性,,更好地發(fā)揮感染作用,。當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,,沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我有的時候太心急,,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,,所有很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會,。
三,、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如:讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?!缎W(xué)語文新課標(biāo)》 指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,,必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較,?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,,“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。有幾個學(xué)生,,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進(jìn)步,,但也存在許多的不足:
1,、“金無足赤,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如:授課時重點(diǎn)突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。,。
2、班級發(fā)展不平衡,,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,,還需正確引導(dǎo),。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,??傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,爭取有更大進(jìn)步。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇八
隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,,整冊語文書三十二課的課文教學(xué),,八個語文園地,在一周一周的教學(xué)中,,不知不覺給學(xué)生講授了,。
在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,,又體驗(yàn)到了快樂,。對于我個人而言,作為一名語文教師,,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一,、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思,。
聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,,是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字,。
在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,在課后的,。反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時,,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二,、多種方式,,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,,樂于表演,,在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹和小棗樹,、紙船和風(fēng)箏等童話故事,,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中,。
三、注重平時的積累,。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,,成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等,內(nèi)容多樣,,在積累的同時,,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,,學(xué)生在理解意思的同時,,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來,,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),,收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),,這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
四,、耐心輔導(dǎo),,用心測評
(1)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,,我是給愛心,,講方法。使他們不斷進(jìn)步,。如我班陳代意,、譚熏雨、陳歡,、莫時仁,、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成績差,,又十分懶惰而貪玩,,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,,讓他們找會自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),,使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。
(2)用心測評,。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),,鞏固所學(xué)的知識,,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,,對知識查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生對知識融會貫通,舉一反三,。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語文教師很不簡單,,教學(xué)中,我常??畤@自己的知識淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇九
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)二(1)班語文的教學(xué)工作,。在教學(xué)上,,我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了一點(diǎn)成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、關(guān)注課堂教學(xué),實(shí)踐自育自學(xué)
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地,。這學(xué)期,,我在關(guān)注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,,在課前,,我認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,,采用靈活的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂上努力貫徹新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生合作、探究,,提高學(xué)生自主獲取知識的本事,。
二、培養(yǎng)語文素養(yǎng),,促進(jìn)全面發(fā)展
1,、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣
積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂,,借助故事,,作文佳作,鼓勵學(xué)生多聽多記文中的好詞好句,。平日里要求學(xué)生每一天摘抄必須量的好詞佳句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫話本事也有了比較明顯的提高,。
2、狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的更扎實(shí),,在書寫方面,,我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性,要求書寫整齊,、字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的`字還會寫錯,,如:“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”等,。
類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度,分析字形和筆畫,,反復(fù)抄寫和聽寫,,幫忙學(xué)生改正,。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),并對這些問題加大訓(xùn)練量,,以加強(qiáng)鞏固教學(xué)成果,。
3、做好抓差補(bǔ)缺輔導(dǎo)
本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異,。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我“抓兩頭,促中間”:一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,,以優(yōu)生來帶動差生,,并對差生課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。
三,、重視語言積累,拓展學(xué)生視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后,,才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動,。
1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄,。經(jīng)過在全班朗讀學(xué)生自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,,激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀的興趣,在增加學(xué)生閱讀量的同時,,學(xué)生必然也收獲了許多東西,。
2、積累固定詞語,,如abb式,,aabb式,abab式等,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。
3、開展語文游戲,。如各種句式的轉(zhuǎn)換,,“把”字句和“被”字句互換,反問句和陳述句的互換,,兩句話變成一句話等,,學(xué)生在活動中提高了興趣,也訓(xùn)練了思維本事,。
四,、參加各類教研,提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我除進(jìn)取參加學(xué)校組織的各類教研活動以外,,還進(jìn)取外出聽課學(xué)習(xí)。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書籍,,收集最新的教學(xué)信息,,獲取最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足,。
在本學(xué)期,,同樣也存在著不少的問題,主要有:
1,、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正,。仍有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),,作業(yè)字跡潦草,,或遇到難題不會主動克服解決等。
2,、寫話方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡,。在今后的教學(xué)中,需引起足夠重視,。
二年級語文老師的工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文老師工作總結(jié)篇十
隨著新年的到來,,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的語文教學(xué),。整個班學(xué)生基礎(chǔ)不錯,,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,。但也有些學(xué)生成績偏差,,作風(fēng)懶散?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,尤其是在備,、講、批,、輔,、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),,從不敷衍了事,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定,。
1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記,。
2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。
3,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績登記,。
4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、通過一學(xué)期的努力,,學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識:
(1)認(rèn)識450個字,,會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
(2)學(xué)會了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力,。
(3) 通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語,。
(4) 認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號,。
(5) 在語文教學(xué)中對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
二,、存在不足與今后打算:
1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確;
3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,,經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績,。