每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

課文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1,、對手印畫活動(dòng)感興趣。

2,、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

水彩筆,、蠟筆、幼兒用書,、熱帶魚的圖片

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、引起幼兒興趣：

教師：

小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子,？

老師有一些熱帶魚的圖片,，我們來看看，小朋友要看仔細(xì),，熱帶魚的頭,、尾巴是什么樣的？

2,、教師出示圖片,，幼兒觀看。

教師：熱帶魚的頭是什么樣的,？它的尾巴是什么樣的,？魚鰭是在哪里？請幼兒說說,。

小結(jié)：熱帶魚生活在大海里,，有各種顏色，身上有花紋,，你看它們在水里游來游去,，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

3,、教師示范畫熱帶魚：

小朋友看見了各種顏色的熱帶魚,，你們想把它們畫下來嗎？

老師會(huì)用手變出熱帶魚,，小朋友想看嗎,？

教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚,。

4,、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭,？哪里像熱帶魚的魚鰭,？哪里像它的尾巴？

二,、幼兒繪畫,、教師指導(dǎo)。

1,、分發(fā)材料,、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

2,、幼兒繪畫：

教師巡回指導(dǎo)：

小朋友可以畫出兩只手的輪廓,，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后,，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草,。

三、總結(jié)評價(jià),。

展示幼兒作品,、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游,？

表揚(yáng)講衛(wèi)生的幼兒,。

《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn),、畫出魚的眼睛,、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式,；知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印,。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,，而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

課文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1,、能正確流利的朗讀課文,。

2、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié),，認(rèn)識本課的生字詞,，能夠運(yùn)用拼音拼讀生字。

3,、能正確書寫田字格里的生字,。

4、培養(yǎng)熱愛熱帶魚,，熱愛海洋的情感,。

1、談話激趣,，導(dǎo)入新課,。

2、利用生字卡片,、彩色圖片,、生字條等讓學(xué)生認(rèn)讀生字，學(xué)寫生字,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文,。

1,、正確流利地朗讀課文，能夠通過拼讀認(rèn)識生字詞,。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛魚兒的情感,。

利用圖片整體感知和學(xué)生動(dòng)手畫熱帶魚,，以直觀的視覺感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)踐操作,，體現(xiàn)學(xué)生的主體能力，激發(fā)他們的興趣,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),。

生字卡片、詞語卡片,、熱帶魚圖片,、田字格、拼音格以及學(xué)生的課堂練習(xí)本。

一,、談話激趣,、導(dǎo)入新課

1、有一個(gè)生字寶寶來到了我們的課堂,，它很想跟我們一三班的小朋友們做朋友,！大家想不想認(rèn)識它？在黑板拼音格里板書“yú”問：“誰來叫出它的名字,？”（個(gè)別抽讀兩三個(gè)后全班齊讀）出示“魚”字卡片,，現(xiàn)在魚字寶寶高高興興地來到了我們的身邊，跟它打打招呼,？全班齊讀“yú”,。

2、說話訓(xùn)練,，認(rèn)識“熱帶”,。

魚字寶寶還帶來了它的好朋友跟大家認(rèn)識。（出示字卡,，顯示“熱帶”兩字,，）問“哪個(gè)拼音大王會(huì)拼出它們的名字？”請你帶大家讀兩遍,。

3,、連在一起，就是———（熱帶魚）

4,、給“魚”字組詞,。

師問：“除了熱帶魚，你還知道哪些魚,？”

二,、認(rèn)讀生字，初學(xué)課文,。

1,、復(fù)述課題：我們今天要觀賞的是美麗的——全班齊讀課題。

2,、熱帶魚究竟是什么樣子呢,？請翻開語文書，翻到54頁,，聽老師讀,，你們要怎么做？（注意聽準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音,，左手壓書,，右手指字,。）

3、剛才老師在讀課文的時(shí)候,，有好多小朋友也在小聲地跟著讀,，，看來大家很想跟我們漂亮的熱帶魚做朋友,，但是,，如果你在讀課文是遇到不認(rèn)識的字寶寶，該怎么辦呢,？（自由讀書）

4,、誰愿意把課文讀給大家聽？（抽生個(gè)別讀文）其它的同學(xué)該怎么做,？

5,、誰能讀得更響亮！（抽生個(gè)別讀文）讓我們一起把課文讀一遍?。ㄈ帻R讀課文）

6,、課文讀得這么好，我想,，你們學(xué)起生字來也一定很棒,。自由讀課文，圈出文后條格和田格里的生字,，想一想：有什么好辦法記住它,？然后和前后同學(xué)說一說。

7,、看到你們學(xué)得這么認(rèn)真,，熱帶魚可高興啦。想和你們捉迷藏,，想玩嗎,？誰坐得最端正，熱帶魚就邀請誰,？

8,、告訴你，熱帶魚們就藏在這些字卡后面,，只要你們正確叫出他們的名字,，記住他們的樣子,，熱帶魚寶寶就會(huì)出現(xiàn)在大家面前,。準(zhǔn)備好啦嗎？

9,、相機(jī)：注意看這三個(gè)字的拼音,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（都是整體認(rèn)讀音節(jié)）我們開火車讀吧。

10,、誰有好辦法記住這些字,？會(huì)記哪個(gè)字就說那個(gè)字？

11,、去掉拼音,，我們還認(rèn)識這些字嗎？男女生比賽讀

三,、指導(dǎo)讀文,，整體感知

1、現(xiàn)在,，這些字寶寶回到了課文中,，你們還認(rèn)識嗎？誰能讀一讀課文,？想讀的同學(xué)站起來一起讀,。

2、聽到大家讀的這么好,，熱帶魚高興地從字卡后面游出來了,，看！（師逐個(gè)翻轉(zhuǎn)字卡）

3,、你們的.“哇”是想告訴老師：這是一群……的熱帶魚,？

4、它們都穿著什么顏色的衣服,？是啊,，這么多顏色的衣服，它們有一個(gè)好聽的名字,，（出示“五彩衣”詞語卡片）,，誰來叫出它的名字？（跟讀兩遍）（貼：五彩衣）

5,、“五”我們早就認(rèn)識,，今天要學(xué)會(huì)寫他，看書上田格,，誰能說一說,，怎樣才能寫好？（指生說）舉起右手和老師一起寫,。在書上描一個(gè),，本子上寫兩個(gè)。（相機(jī)巡視,，寫好的同學(xué)將筆送回文具盒,，坐端正）

穿著五彩衣的熱帶魚美嗎,？我們男、女生就來比賽讀一讀這一句,，看誰讀得美,？

（相機(jī)：讀得真美！這“披”可以換成什么字,？）

6,、這群漂亮的熱帶魚在一起做什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答,，（出示“做游戲”詞語卡片,，要求學(xué)生認(rèn)讀。）

7,、熱帶魚是怎么做游戲的,？（相機(jī)：出示“尾巴”字卡，誰當(dāng)小老師,，帶大家讀）

8,、（相機(jī)：巴讀第一聲，但是當(dāng)他和尾在一起時(shí),，就讀輕聲尾巴）學(xué)生拼出“巴”以后請大家觀察書上田格“巴字寶寶有幾筆,？”“要把這個(gè)字寶寶寫漂亮，老師要提醒小朋友——老師邊板書示范邊提醒”在書上描一個(gè),，本子上寫兩個(gè),。

9、你們知道熱帶魚是怎么擺尾巴的嗎,？誰能用手來做做這個(gè)動(dòng)作,？真漂亮！愿意做熱帶魚的同學(xué)起立,，來做做這個(gè)動(dòng)作,！讀讀這一句！

10,、這些披著五彩衣的熱帶魚向我們游來了,，它們在水中自由自在的游玩，你猜猜它們的心情怎么樣,？（生回答：開心,、快樂…。）好,，讓我們一起來讀讀這句,，分享分享魚兒們的快樂！

四、回顧板書,，書空“魚”，背誦課文

1,、你們喜歡這些漂亮的熱帶魚嗎,？老師也很喜歡它們？我們一起來讀讀課文,，我讀第一句,，你們讀第二句，看誰讀得美,？（多種形式的賽讀）

2,、表演讀文。

3,、今天,，我們在一起觀賞了美麗熱帶魚，認(rèn)識了這些生字和詞語,，還學(xué)會(huì)了寫“五”“巴”,。看到“五”“巴”這么漂亮的呆在田格爺爺?，F(xiàn)在,，魚字寶寶也想到田格爺爺家做客，那他該怎么打扮自己呢,？誰愿意當(dāng)小老師，教大家寫,？

五

課文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

1,、認(rèn)識常見的魚。

2,、在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,，提高涂色能力和想象力審美力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對魚對自然的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識魚的各種形狀花紋,，大膽表現(xiàn)不同的魚

教學(xué)難點(diǎn)：魚的基本結(jié)構(gòu)完整,，花紋豐富多樣。

1,、課件ppt

2,、本子、水彩筆,、油畫棒若干,。

3、每組一個(gè)魚缸,、魚幾條,。

一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲,，由此引入并出示課題,，美麗的熱帶魚。

二,、認(rèn)魚賞魚

1,、認(rèn)識魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的魚,，看看摸摸說說它各部分的名稱,，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生認(rèn)識魚由,、魚頭,、魚身、尾鰭,、背鰭,、腹鰭、等組成,，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚,。

2、欣賞熱帶魚,，學(xué)生看課件感受魚的美,，學(xué)生說出魚的形狀，花紋,，顏色,，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片：各種魚的基本形,，各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋,，小結(jié)提升。

3、欣賞學(xué)生作品中的魚,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識不同形狀,，不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣,。

三,、表現(xiàn)魚

二人一組畫魚，學(xué)生互相幫畫,，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作，學(xué)生作畫時(shí)循環(huán)播放熱帶魚的視頻,，讓學(xué)生觀察借鑒,。

四、展示評價(jià)學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上,，向大家介紹,，自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方,，教師根據(jù)學(xué)生的介紹,，給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)：造型獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng),，花紋獎(jiǎng),，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

1,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了,。

2,、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征,。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3,、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4,、在評價(jià)環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),，在以后的活動(dòng)中克服不足之處,。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化,，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思,、去想、去說,。