體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化,、收集化,、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新,、知識(shí)折舊日益加快,。一個(gè)國(guó)度、一個(gè)民族,、一小我,，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)一的方法就是與時(shí)俱進(jìn),、不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,。培訓(xùn)班上，縣教育局雷局長(zhǎng),、張書記,、張主任等多位領(lǐng)導(dǎo)都深刻論述了學(xué)習(xí)的目的和意義。只有經(jīng)由過(guò)程不斷學(xué)習(xí),，才能了解和掌握進(jìn)步前輩的教育理論和方法,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，只有這樣,。才能不負(fù)黨和人民的重托,，更好地做好本職工作。

學(xué)校中層是承前啟后,、承前啟后,、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。中層干部的“中”字,，申明他在中間,，既是領(lǐng)導(dǎo)，又是教師,，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和部屬的兩重身份,。中層干部除具有辦理職責(zé)、崗?fù)ぢ氊?zé)以外,，還起到上傳下達(dá)的作用,，如果不能發(fā)揮其應(yīng)有作用，則會(huì)對(duì)學(xué)校的辦理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙,。中層干部是學(xué)校辦理團(tuán)隊(duì)中的重要層次,，是領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生按照學(xué)校的打算和部署,，締造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者,，也是學(xué)校教育講授辦理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值,、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的鞭策者和實(shí)踐者,。

一是要不斷強(qiáng)化年夜局意識(shí)和責(zé)任一是。要樹(shù)立教育第一位的一是,，局部服從整體,，小我服從集體，不越位,、不拆臺(tái),、實(shí)時(shí)補(bǔ)位,，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精力狀態(tài),，增強(qiáng)勇于霸占難關(guān)的朝上進(jìn)步意識(shí)。勇于負(fù)責(zé),、勇挑重?fù)?dān),，堅(jiān)持不懈地突擊學(xué)校教育延續(xù)健康發(fā)展。

二是要增強(qiáng)溝通,、勇于協(xié)調(diào),。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo),、其他中層,、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各部門進(jìn)行溝通,，要學(xué)會(huì)尊重別人,，放下架子，不利于連合的話不說(shuō),，不利于連合的事不做,。要當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,。要常常反思工作,、學(xué)習(xí)和生活，把反思看成一種文化,，經(jīng)由過(guò)程反思,，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

三要勇于吃虧,、吃苦,、吃氣?！叭浴笔且环N高貴的自我犧牲精力,、奉獻(xiàn)精力，是社會(huì)的主流風(fēng)氣,。為人處世要心胸開(kāi)闊,，寬以待人。要多諒解他人,，遇事多為他人照相,，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己,，也不要零碎較量,，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精力,，樹(shù)立“吃虧,、吃苦、吃氣”的思惟,，吃別人吃不了的虧,，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的氣,，嚴(yán)格要求自己。

四要能承受盤曲和沖擊,。命運(yùn)多盤曲,，人一生不可能事事順利，你要成績(jī)事業(yè),，就要在順境中保持復(fù)蘇,，在逆境中絕不氣餒，有過(guò)硬的的心理本質(zhì),，能屈能伸方為年夜丈夫,。要抵得住誘惑，耐得住孤單,，禁得起失敗,。在逆境中謀發(fā)展，在困難中不放棄,，面對(duì)失敗能泰然處之,，總結(jié)教訓(xùn)后重頭再來(lái)，深信“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人更高的山”,。

總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我將充分運(yùn)用所學(xué)指導(dǎo)此后的工作,，相信“盡力就有收獲”。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

所謂有效的內(nèi)部控制包含有四層含義,，即：其一,，它是無(wú)時(shí)不控的---貫穿于業(yè)務(wù)操作的始終;其二，它是無(wú)處不控的——與業(yè)務(wù)的速度和空間同步,，甚至有所超前,，以體現(xiàn)內(nèi)控優(yōu)先的思想，其三,，它是無(wú)人不控的——上到管理者,，下至每位員工,，只有嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部控制才是至高無(wú)尚的;其四，它是無(wú)事不控的——小業(yè)務(wù)要控,，大事情更要控,，一切經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)無(wú)不在其控制之下進(jìn)行，沒(méi)有例外與“個(gè)案”處理,。

郵政儲(chǔ)蓄銀行要建立怎樣的內(nèi)部控制呢?首先我本人認(rèn)為：增強(qiáng)自律意識(shí)是根本。一切活動(dòng)離不開(kāi)人,，人是生產(chǎn)力中最活的因素,，內(nèi)部控制不能例外。良好的內(nèi)部控制既是經(jīng)營(yíng)管理者設(shè)計(jì)構(gòu)造的產(chǎn)物,，也是其遵循維護(hù)的結(jié)果,。如果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)造不易，那么有顏色遵循維護(hù)則更難,。因?yàn)?，需要持之以恒孜孜不倦，一以貫之,。從這一意義上說(shuō),，自律意識(shí)牢固樹(shù)立之日，才是內(nèi)部控制運(yùn)行完全到位之時(shí),。

增強(qiáng)自律意識(shí),，從基本面來(lái)看，就是要增強(qiáng)全員的自律意識(shí),。即：每位員工首先要強(qiáng)化按規(guī)章制度辦事的觀念,，不再是憑“經(jīng)驗(yàn)”操作。其次,，要樹(shù)立制度面前人人平等的信念,，不再是惟命是從。再者,，要樹(shù)立內(nèi)部控制人人有責(zé),，從我做起的思想，不再是事不關(guān)己,，高高掛起,。

增強(qiáng)自律意識(shí)，從重點(diǎn)對(duì)象看,，就是要增強(qiáng)兩級(jí)經(jīng)營(yíng)管理班子的自律意識(shí),，真正做到經(jīng)營(yíng)與管理兩手抓，業(yè)務(wù)發(fā)展與內(nèi)控建設(shè)兩手抓,，效益與守規(guī)兩手抓,，做自律的表率。

增強(qiáng)自律意識(shí)可以從學(xué)習(xí)教育、剖析典型,、調(diào)整人員等三方面入手,。一線操作人員要做到業(yè)務(wù)再忙不忘學(xué)習(xí)規(guī)章制度;通過(guò)學(xué)習(xí)，要教育每位員工知道該做什么,，不該做什么,，從而有的放矢開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)。要剖析正反兩方面典型,，使全體員工能夠在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上有標(biāo)桿,，吸取教訓(xùn)上有對(duì)象。要頂住一切壓力,，對(duì)那些置內(nèi)控制度于不顧的我行我素者,，果敢地進(jìn)行調(diào)整，直到清理出隊(duì)伍,，以儆效尤,。

嚴(yán)格嚴(yán)厲查處是保障。內(nèi)控制度的建立并不意味著就一定能有效貫徹執(zhí)行,，這是因?yàn)檫€存在削弱其效力的主客觀因素,。如：嚴(yán)格檢查，嚴(yán)厲處置,。即嚴(yán)格檢查：就是要堅(jiān)持以制度為標(biāo)準(zhǔn),，事實(shí)為依據(jù)，甄別是非,，確認(rèn)對(duì)錯(cuò),，分清主次，界定責(zé)任,。不搞雙重或多重標(biāo)準(zhǔn),，不故意夸大或縮小問(wèn)題，不回避矛盾,，混淆是非,，不當(dāng)“和事老”，報(bào)實(shí)情,、說(shuō)實(shí)話,、辦實(shí)案。嚴(yán)厲處置：就是要對(duì)一切破壞內(nèi)部控制運(yùn)行的違紀(jì)違規(guī)者,，不管是誰(shuí),，縱然?過(guò)“功高蓋主”的業(yè)績(jī)，也要做到王子犯法與庶民同罪,，以維護(hù)制度的嚴(yán)肅性,、權(quán)威性,。否則，姑息遷就,，不過(guò)是內(nèi)部控制建設(shè)上的葉公好龍;“下不為例”則久必釀成大禍;搞“心太軟”將無(wú)異于自我放縱等等,。所有這些管理之大忌，足以令人警醒,。

綜上所述,，通過(guò)“內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)提升年”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我在今后的工作中,，必須忠于職守,，弘揚(yáng)創(chuàng)新之風(fēng)，履職責(zé);弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng),，強(qiáng)素質(zhì);弘揚(yáng)務(wù)實(shí)之風(fēng),，講效率;弘揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng),，樹(shù)形象,。牢固樹(shù)立“勤政、廉潔,、求實(shí),、高效”的工作作風(fēng)，帶頭模范執(zhí)行“內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)提升年”活動(dòng),，促進(jìn)規(guī)范經(jīng)營(yíng),，營(yíng)造公平有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和秩序。

通過(guò)“內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)提升年”活動(dòng)的有效開(kāi)展,，增強(qiáng)了本人遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,，顯示了遵紀(jì)守法的必要性，激發(fā)了遵紀(jì)守法的熱情,，提高了工作中的自律意識(shí),，使我們廣大職工在日常的工作中要“細(xì)到項(xiàng)目，認(rèn)真到成因”,，自發(fā)地以“自重,、自省、自警,、自勵(lì)”嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己,，并做到遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己,，盡職盡責(zé),，恪守職業(yè)道德。

通過(guò)“內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)提升年”活動(dòng)的有效開(kāi)展,，使我一定以此次活動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)展為契機(jī),，在自己的工作崗位上多出成效,，多創(chuàng)佳績(jī)，為促進(jìn)郵政儲(chǔ)蓄銀行的各項(xiàng)工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

首先,，通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),。

解校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào),，中層干部要學(xué)好知識(shí)，多讀書,。其實(shí),，培訓(xùn)也是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)討論,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，認(rèn)識(shí)到管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),，只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能接受新思維、新舉措,，了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,，平時(shí)也向其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)管理方法,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，只有這樣，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望,，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),。

在自身素質(zhì)上，要不段提高自立,、自強(qiáng),、自律、自信,。要有自己的工作方法,，對(duì)本職工作多思考，標(biāo)準(zhǔn)定到位,，有具體的措施,、方法、策略,、有應(yīng)變能力和藝術(shù)處理能力,，要有長(zhǎng)效機(jī)制，要經(jīng)常反思工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，多研究管理工作方法,，每天總結(jié)工作中的不足,，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,。要有創(chuàng)新意識(shí),，把工作做實(shí)做細(xì)，不被動(dòng),，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

第三，是要加強(qiáng)暢通性與協(xié)調(diào)性,，做好領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的橋梁,。

要學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)暢通性與協(xié)調(diào)性相結(jié)合,，要善于與校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部進(jìn)行溝通,，向領(lǐng)導(dǎo)勤請(qǐng)示,、匯報(bào),，多交流工作方法,，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，不當(dāng)“傳話筒”，緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)工作思路,，做好領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的橋梁,，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)了知識(shí),，又明確了今后的工作重心和工作思路,。在今后的工作中，我要不斷加強(qiáng)管理技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新,，務(wù)求實(shí)效,，盡心盡力做好中層的管理工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。但愿今后這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)能多舉辦一些,，舉辦時(shí)間能適當(dāng)延長(zhǎng)些,，培訓(xùn)內(nèi)容更豐富一些,。

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

聽(tīng)了韋老師兩次的課程培訓(xùn),，我的收獲是頗多的,。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇,，我們可以選擇自己的職業(yè),，也可以規(guī)劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同,，彼此的思想觀念也有很大的差異,。人就這么一輩子！因此有人選擇了索取與享受,，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn),，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異,。

李總提出我們x公司管理的核心是“以人為本”,，有人這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校,、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭,，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境,，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才,？一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化,，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體,，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力,，特別是前者尤為重要,。

來(lái)到x公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào),。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的,。有時(shí),，絕對(duì)公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié),，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。怎樣讓x這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩,，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng),，是我們迫切需思索的問(wèn)題！

我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人,、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則,，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào),，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。

創(chuàng)新,、超越,、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是x公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn),，以服從組織,、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè),、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù),，這種文化與管理，是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀,，是x公司人集體智慧的結(jié)晶,。

一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒(méi)有固定的模式,，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習(xí),，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化,。如經(jīng)營(yíng)理念,、管理理念、服務(wù)理念,、風(fēng)險(xiǎn)理念,、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加,，而且成為真正有價(jià)值的資本,，否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙,，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失,。

公司的企業(yè)的文化是開(kāi)放的、包容和不斷發(fā)展的,，所以只要我們繼承這種文化,，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗,，我們有理由相信x的明天會(huì)更好,！

管理者培訓(xùn)心得體會(huì)管理者培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

4月11日—12日上午，我們參加了在縣繼續(xù)教育中心舉辦的“師德師風(fēng)管理者培訓(xùn)”活動(dòng),，先后聽(tīng)取了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)楊局長(zhǎng),、張局長(zhǎng),，朱股長(zhǎng)以及專家史股長(zhǎng)和一線管理者陳校長(zhǎng)及繼教中心王校長(zhǎng),、嚴(yán)主任等領(lǐng)導(dǎo)所作的專題講座或報(bào)告,，讓人受益匪淺，感觸頗深,。

一,、警醒了思想，提高了認(rèn)識(shí),。教育的根本任務(wù)是“立德樹(shù)人”,，而作為以教書育人為使命的教師，必須要為人師表,，必須要立德修身,。用楊局長(zhǎng)的話說(shuō)：“師德師風(fēng)的好壞，直接影響到學(xué)生的一生,，左右著教師的發(fā)展,，關(guān)乎教育事業(yè)的興衰?！笨v觀身邊教育事,，無(wú)不與師德師風(fēng)有關(guān)。因而,，局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴,，明確提出當(dāng)前的四大目標(biāo)：一是義務(wù)教育均衡發(fā)展通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收;二是校園安全重大責(zé)任事故0目標(biāo);三是高考中考在全市位列前茅;四是師德師風(fēng)重大問(wèn)題0目標(biāo)。我認(rèn)為項(xiàng)項(xiàng)抓住了鄖西教育的“牛鼻子”,，尤其是師德師風(fēng)建設(shè),，任重而道遠(yuǎn)，是教師隊(duì)伍建設(shè)之魂,。我們?cè)?jīng)誤認(rèn)為抓“德”的問(wèn)題,，是務(wù)虛之舉，抽象難以操作,，因而,，以往基本上是造造聲勢(shì)，做做樣子,，走走過(guò)場(chǎng),，叫而不抓，抓而不實(shí),，無(wú)關(guān)痛癢,，不了了之?？稍诮衲赀@個(gè)特殊時(shí)期,，在“鄖西教育陣痛”之后,，在全國(guó)政治新生態(tài)下，來(lái)抓這項(xiàng)工作,，決不是“做秀”,，是大勢(shì)所趨，形勢(shì)使然,，問(wèn)題所迫,，人民所盼。因而,，每一位教師都必須警醒思想,，端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí),，躬身實(shí)踐,，養(yǎng)德敬業(yè)，不碰“底線”,，不越“邊線”,，不踩“紅線”，講政治規(guī)矩,，守政治紀(jì)律,，做“德藝雙馨”教師。

開(kāi)始抓起,。重點(diǎn)剖析了十大問(wèn)題,，列舉了大量生動(dòng)的實(shí)例，件件教訓(xùn)深刻,。二是采取多種方法,，宣傳貫徹各級(jí)對(duì)教師師德師風(fēng)的規(guī)定和禁令，加大力度,，表?yè)P(yáng)一批先進(jìn),，推出一批骨干，帶動(dòng)一批后進(jìn),。三是認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)考評(píng)程序,，確保本校師德師風(fēng)考評(píng)走向正常化軌道,，造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良，人民滿意的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量一樣上臺(tái)階,。按照局里統(tǒng)一要求，考評(píng)從五月份正式啟動(dòng),，總體上分平時(shí)考核和年終考核,，都是百分制,，平時(shí)考核按月進(jìn)行，年末取月平均值,，年終考核在每年六月份進(jìn)行,，其中月平均值占年度總分的30%，年終考核占年度總分的70%,。而每次考評(píng)又由自己評(píng)議,、服務(wù)對(duì)象評(píng)議,、教師互評(píng),、考評(píng)小組評(píng)議四部分合成，其中,，自評(píng)占20%,，服務(wù)對(duì)象評(píng)議占20%，教師互評(píng)占30%,，考評(píng)小組評(píng)議占30%,。師德年度考評(píng)的等級(jí)又依據(jù)分?jǐn)?shù)按比例劃定，“優(yōu)秀”不超過(guò)教師總數(shù)的20%;“良好”不超過(guò)教師總數(shù)的40%;“合格”不超過(guò)教師總數(shù)的30%;“不合格”控制在教師總數(shù)的10%以內(nèi),?？荚u(píng)的結(jié)果使用：一是作為評(píng)“師德標(biāo)兵”和“師德骨干”的重要依據(jù);二是按一定分值計(jì)入年度考核相關(guān)“師德項(xiàng)目”的總分中;三是“師德優(yōu)秀”是確定年度考核優(yōu)秀的前提，是市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的必備前提;四是師德考評(píng)定為“不合格”的,，在年度考核,、職稱評(píng)聘、職務(wù)聘任,、申請(qǐng)調(diào)動(dòng),、提拔任用、績(jī)效兌現(xiàn)等方面實(shí)行“一票否決”,。

方案涉內(nèi)容之廣,，修訂次數(shù)之多，規(guī)定程序之明,，各種比例之準(zhǔn),，可操作性之強(qiáng)，結(jié)果信度之高,，出臺(tái)貫徹之慎，結(jié)果使用之嚴(yán),，都是鄖西歷史上所沒(méi)有的。

三,、強(qiáng)化了管理,，注重了落實(shí),。通過(guò)培訓(xùn)，作為一名校長(zhǎng),，心中有了底,，回來(lái)后，召開(kāi)了專門班子會(huì)和教師會(huì),，認(rèn)真研究落實(shí)此項(xiàng)工作。

一是學(xué)習(xí)動(dòng)員,，成立組織。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了培訓(xùn)會(huì)精神,，并成立了師德師風(fēng)考評(píng)

領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件,，要讓所有班子成員和廣大職工正確對(duì)待師德師風(fēng)考評(píng)工作,，處處嚴(yán)格要求自己，要做到：愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。要適應(yīng)新常態(tài),，爭(zhēng)做“四有”之師,。

酒,，嚴(yán)禁酒后進(jìn)教室上課或者找學(xué)生談話輔導(dǎo)，更不得借酒撒沷,，干擾單位工作秩序;不得在辦公室、教室或者食堂等校園內(nèi)公共場(chǎng)所抽煙,。以上“十條禁規(guī)”是“師德底線”,，請(qǐng)全體教職工嚴(yán)格遵守,，若有違反,，輕者批評(píng)教育，挽回影響,，在師德考評(píng)總分中酌情扣分，對(duì)于屢教不改,、態(tài)度惡劣者,，師德年度總評(píng)直接定為“不合格”,，對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，移送紀(jì)檢,、司法部門依規(guī)處理,。 二是修訂細(xì)則，完善方案,。結(jié)合本校突出問(wèn)題，修訂完善相關(guān)細(xì)則,，科學(xué)制訂各項(xiàng)表冊(cè),，從多角度多層次來(lái)考評(píng)教師師德師風(fēng)情況，并將相關(guān)方案,、細(xì)則經(jīng)校委會(huì)磋商,，教代會(huì)討論，職代會(huì)通過(guò),，力爭(zhēng)做到：過(guò)程公開(kāi)到位,，操作陽(yáng)光有序，結(jié)果客觀公正,。

三是推出典型,，樹(shù)立標(biāo)桿。要把大家公認(rèn)的得分較高的“貨真價(jià)實(shí)”的“優(yōu)秀教師”推選出來(lái),，作為本校的“師德標(biāo)兵”和“師德骨干”,，打宣傳牌上網(wǎng)，做形象牌上墻,，樹(shù)典型牌入心,，出行動(dòng)牌有形，“有圖有真相”,，以此帶動(dòng)一批,，影響一片。

四是帶動(dòng)全局,，促進(jìn)工作,。要把師德師風(fēng)考評(píng)作為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的切入點(diǎn),，以此促進(jìn)均衡發(fā)展工作，校園安全管理工作,，教育教學(xué)質(zhì)量提升工作,，以師德建設(shè)統(tǒng)率全局，輻射全校,，帶動(dòng)全員,，改變?nèi)玻瑸閯?chuàng)辦“人民滿意教育”作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!