工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué),、科研課題等。一般情況下,，青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,，及時給予指正,。幾年來，由于師傅負(fù)責(zé),，方法得當(dāng),，措施到位，其效果良好,。

近幾年來,，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過個人的學(xué)習(xí)和努力,，都有了較大的進(jìn)步,，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

近年來,，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動；能夠做到愛崗敬業(yè),、為人師表,。在個人工作和事業(yè)上，有追求,、有理想,，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，能夠按時完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”，通過集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式,，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，深刻認(rèn)識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任； 提高了思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué),、依法治教的意識，杜絕教學(xué)活動中的違規(guī)行為,。同時指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，廉潔從教，為人師表,。

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高,。

1,、要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教學(xué)大綱,、教材，研究教法學(xué)法,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo),，對授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等,。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí)。

2,、每次集體備課時,，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說課。其他青年教師參與,，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的集體備課方案的各項(xiàng)內(nèi)容發(fā)表各自的獨(dú)到見解,，決不當(dāng)“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智,，知無不言,，言無不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,；是否每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動,；是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念；是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式,；是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對性,；是否有基礎(chǔ)題和能力題,；是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)等,。

讓青年教師認(rèn)識到老師講、學(xué)生聽,；老師說,、學(xué)生記；老師寫,、學(xué)生抄,；老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了,。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,，從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。為此,，要他們做到以下幾個方面：

1、教師應(yīng)該離開講桌,，到學(xué)生群體中來,，和學(xué)生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些、融洽一些,，特別是班級的后進(jìn)生,，要他們在學(xué)生身邊多看一些，多關(guān)注一點(diǎn),、多指導(dǎo)一點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會得到鼓勵。面對面來了解他們,，和他們一起研究,，探討合作學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播,。

2、學(xué)生是課堂的中心,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為此，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時間和空間更多的還給學(xué)生,，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),、合作、討論,、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，通過師生和學(xué)生的互動,、交流,、討論，來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程,。

3,、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個性的張揚(yáng)，充分調(diào)動學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個性,，鼓勵學(xué)生敢于講話,，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑,，敢于表達(dá)個人的見解,，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中,。這樣調(diào)動學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個性資源的基本表現(xiàn),，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。從而,，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。

4,、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識并體會到內(nèi)容和樂趣，讓學(xué)生在同伙伴們的討論,、交流中,，自己體會大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂趣和收獲，要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí),。因而,，青年教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn)。第一個支點(diǎn)是解疑,，給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn),，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生解決,；第二個支點(diǎn)應(yīng)該是目標(biāo)點(diǎn),。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí)，也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),。第三個支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭論點(diǎn),。第四個支點(diǎn)是找興奮點(diǎn),。只有這樣學(xué)生才會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,，師傅要求他們每周至少集體聽老教師（包括我）的課兩次和互相聽課若干次,。對青年教師來說，堅(jiān)持聽課,，可使自己盡快成長,，同時我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的,，對于青年教師來說,，聽課時需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：

1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配,。課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時,，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否,。聽課時要聽教師是怎樣化難為易,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的,，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得,。

3、板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說來,，板書要詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用,；層次分明,、脈絡(luò)清晰；增強(qiáng)直觀效果,，同時也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡,。教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。聽課時要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，看教師媒體的選擇,、運(yùn)用是否行之有效。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的,，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的,。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽課時需要特別注意的,。

5,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中,；學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng),；學(xué)生是否樂于參與思考、討論,、爭辯,、動手操作,；學(xué)生是否經(jīng)常積極主動地提出問題；學(xué)生活動的時間是否充裕得當(dāng),；學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成,；學(xué)生分析問題,，解決問題能力如何等。

另外,，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,，一定要做到各抒己見，直言不諱,，肯定優(yōu)點(diǎn),，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會,。這樣,，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補(bǔ)短、互相促進(jìn),，大大提高了他們的教學(xué)水平,。

近年來，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識方面,，一直能夠嚴(yán)格要求自己,，始終沒有放松。例如：史運(yùn)紅老師一直鉆研本學(xué)科教材,，能獨(dú)立主講語文課程,，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下,，參加全縣舉行的點(diǎn)名聽課活動中獲得了良好的成績,。

所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,，這也與學(xué)校的人才政策,、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,，我們將一如既往,，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力,，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

在這個特別的季節(jié)里,，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員,。開始了自己人生的新征程,。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷，找工作的艱辛,，以及筆試成績很好,，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷，我很珍惜這份工作,，也很崇尚自己的工作,。雖然我只是一個普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，雖然我只是xx這片天空里一顆最不起眼的星星,，但我很知足,。因?yàn)槭沁@份工作的到來從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫，同時也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`,。xx中學(xué),，謝謝你讓我容入你的懷抱；xx中學(xué),，謝謝你給我一個展示自己價值的平臺,。

剛參加工作，盡管滿腔熱忱,，但一切還得從0開始,。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作,，為即將到來的新學(xué)期做準(zhǔn)備,。8月8日至8月18日，特地對我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對一流名校是怎樣煉成的；塑造教師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng),；備課；說課,；德育管理；聽課,；作業(yè)管理,；課堂教學(xué)；學(xué)生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下,。

在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了解題競賽，說課比賽以及副班主任和干事競聘,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

。我們學(xué)校從田家會臨時校區(qū)起步,，雖然各方面設(shè)施還不完善,，但在管理制度，教師行為,，后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的。學(xué)校管理完全按照xx教育的模式運(yùn)作,，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成,。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教，引領(lǐng)我們年輕教師,。借鑒xx先進(jìn)的教育理念,，高效的教育管理模式，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo),，著力打造一流的教育機(jī)制,，一流的教師團(tuán)隊(duì)，一流的教育質(zhì)量,，三年內(nèi)辦成“呂梁一流,、xx領(lǐng)先”的示范高中。

,，是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校,。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱,。我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作,，盡自己最大的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，爭取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

教育事業(yè)的發(fā)展,，沒有一支一流素質(zhì)的教師隊(duì)伍是不可能的,。大而言之，“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,；小而言之，教師是學(xué)校的主體,，教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線,。學(xué)校今后發(fā)展靠的就是青年教師。因此,，提高青年教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),，造就一批“未來型”的教師，對我校發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

正因?yàn)槿绱?，近年來，我校全面開展青年教師培養(yǎng)活動,，采取師徒結(jié)對的形式,，定任務(wù)，壓擔(dān)子,，讓剛走出校門的青年教師鍛煉成長提高,。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任師傅角色,，現(xiàn)特做總結(jié)如下：

我對年輕教師楊老師堅(jiān)持不間斷、多方面,、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，教育全體青年教師樹立世界觀,、人生觀、價值觀的正確觀念,，樹立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了該教師職業(yè)道德的整體水平,。

青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說經(jīng)驗(yàn)不足,。如何在這方面作指導(dǎo)，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo),，好的榜樣,，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的,。師徒在師德,、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動，定期進(jìn)行師徒交流,，互相了解,、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況。這樣,，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下,，迅速成長起來，迅速掌握教學(xué)技能,。

青年教師充滿朝氣,，充滿活力。經(jīng)過師傅指導(dǎo)和自身努力,，楊老師不僅在教育思想成熟起來,，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上,，我讓楊老師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),，在工作中，堅(jiān)持“信而用之,，用之不疑”的原則,，這樣，該青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作,，顯示出她思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),。

,。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上,，也反映在教學(xué)工作中,。我掌握好青年教師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教育外,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對其備課、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤,。在跟蹤中，及時幫她尋找規(guī)律,；在跟蹤中,，堅(jiān)持激勵上進(jìn)的原則,，促進(jìn)該青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能,。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,，以期形成自己的教學(xué)特色。

每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,，就是青年教師也有自己的長處或特點(diǎn)。通過教學(xué)評比,，讓每一位教師展示自己的特色,，如有的教師善于指導(dǎo)學(xué)習(xí)；有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣等等,。通過特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時,，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課,。

,。俗話說，五個手指伸出來有長短,。在青年教師中,，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助。對青年教師,，我大力支持,、放手自主，讓這些教師自己管理自己,，創(chuàng)造機(jī)會讓他們露面,，展示才能，創(chuàng)造機(jī)會讓他們?nèi)カ@獎,，去爭取更大,、更多的獎勵。對在教學(xué)上有困難的教師,，我對他們多一些指導(dǎo),，少一些指責(zé),；多一份耐心，少一些急躁,；多一些希望,，少一些失望，使他們樹立信心,，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能,。

經(jīng)過不懈的努力，楊老師在思想業(yè)務(wù)等各方面都有了很大的進(jìn)步.獲得優(yōu)異的成績,。我們?nèi)孕枧Γ?/p>

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排,，從xx年x月xx日起對我鎮(zhèn)的青年教師進(jìn)行為期一年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并分為三個階段進(jìn)行,。我非常幸運(yùn)地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓(xùn)活動,。在培訓(xùn)過程中，聆聽了一些特級老師的點(diǎn)評,，見識了其他同行的不同風(fēng)格的教學(xué)風(fēng)采,，讓我開闊了眼界。雖然我是一名已有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，但是我常感覺到自己在教學(xué)上還不能很好地形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,，在許多方面還存在著問題，迫切需要得到名家的指導(dǎo),。記得曾經(jīng)看過這樣一句話：“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！币虼宋液苷湎н@次機(jī)會,。雖然這次培訓(xùn)時間跨度大，聽課任務(wù)比較重,，寫聽課意見和總結(jié)比較多,，但是通過觀摩優(yōu)秀教師和各位學(xué)員的講課，專家點(diǎn)評,、學(xué)員討論,、反思自我，貫徹新的教育理念,，讓我們提高參與課程改革的主觀能動性,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。因此我感到這次長時間的培訓(xùn)，真是受益匪淺,。下面將談?wù)勎业男牡皿w會,，總結(jié)如下：

每次活動由三名不同學(xué)校的學(xué)員在同一個地方各上一節(jié)教研課，然后按各個片分組討論,、評課,，再由各組派代表發(fā)言，專家再點(diǎn)評,，為我們所有學(xué)員提供了一個民主,、寬容的氣氛，讓我們大家一起分享各自的情感體驗(yàn)和成功喜悅,?；仡櫸覀兤綍r的教研活動，也經(jīng)常聽,、評公開課，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益,。這次由于我們大家都是一線的教師,，對所聽的課都有一定的體會和自己的見解，因此評起課來大家都能碰撞出一定的思維火花,，聽了專家的點(diǎn)評總結(jié)后,，再進(jìn)行個人反思，每個學(xué)員每次都有豁然開朗的感覺,。我感覺到要想使教研活動突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,，我們作為一線的教師,，天天都呆在課堂上，引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，保持思想，這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。劉良華教授對教學(xué)有幾個比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲，學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖,，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,。這幾個比喻的最終意義就是說教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)。例如羅沙小學(xué)的林老師在教學(xué)過程最大的特點(diǎn)是在分析討論中促進(jìn)學(xué)生對概念的理解,。中位數(shù)和眾數(shù)的概念,，他沒有直接給出，而是通過討論,、觀察,、分析，共享集體思維的基礎(chǔ)上,，逐步體會到兩個統(tǒng)計(jì)的量都反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,，但描述的角度并不同，可以比較全面,，正確地理解所學(xué)的知識,。在教學(xué)中，讓學(xué)生通過思考總結(jié),，對不完善的地方再加以補(bǔ)充,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。同時,，教師作為參與者,，主動地加入到學(xué)生的討論中，對學(xué)生的認(rèn)識起到促進(jìn)的作用,。

,。

有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水。這就需要我們教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代,，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動中,，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，抓住學(xué)生思想上的矛盾沖突,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探索,。例如沙窖小學(xué)何老師在教學(xué)過程中讓學(xué)生在矛盾沖突中激發(fā)起探索新知的欲望。本節(jié)課正是利用了這一點(diǎn),，抓住了“要想準(zhǔn)確測量出某一物體的長度僅有厘米這一較小的長度單位是不能解決問題的”這一矛盾,，向?qū)W生提出問題“那該怎么辦呢？你有沒有好的辦法來解決呢,？”,，這樣就把學(xué)生置于矛盾的中心，激起了學(xué)生探索新的長度單位的愿望,。這樣設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個較寬闊的探索空間,，不僅激活了學(xué)生的思維,，還讓學(xué)生在尺子上探索,，這樣可以使學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程，達(dá)到了在經(jīng)歷,、體驗(yàn)中自主構(gòu)建知識的培養(yǎng)目標(biāo),。

這次培訓(xùn)，各位學(xué)員在上教研課時都有一個比較顯著的特點(diǎn),，就是能把每次活動都落實(shí)到每個學(xué)生的身上,，比以前更加關(guān)注學(xué)生的成長和課堂細(xì)則的落實(shí)。例如紅棉小學(xué)的馮笑枝老師,，在上《觀察物體》一課時,，在組織學(xué)生觀察長方體的活動時，通過調(diào)動學(xué)生們的座位,，讓學(xué)生們按順時針的方向調(diào)換位置,，讓學(xué)生們觀察到不同的面，這樣的實(shí)際教學(xué)法,，使學(xué)生更直觀地發(fā)現(xiàn)到“站在不同的位置觀察物體,，看到的形狀是不同的,。”通過讓學(xué)生按順時針方向調(diào)整位置,，教學(xué)學(xué)生有序,、有辦法、有效地進(jìn)行觀察,，讓學(xué)生會學(xué),，學(xué)得快樂，真正體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。

因?yàn)槊恳淮味际敲鎸Σ煌L(fēng)格的同行,，每一次都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

人類已步入21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性,。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正,。

學(xué)校杜校長,，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的蹇定,，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,，予以具體地指導(dǎo)，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個新臺階,。

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時寫出總結(jié)和感悟 ,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術(shù)與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價“和劉晶,、于桂莉,、呂凌云三位主任講的”課堂教學(xué)藝術(shù)淺談“、”教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新“,、”關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神“,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式,，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的,。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識,，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體,，七學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況,，分a,，b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級考試之前，王奉華教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了期末工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝,。

3,、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促高

本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,，包括板書設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽,。板書設(shè)計(jì)比賽71人參加,，90分以上的7人，點(diǎn)9,。9%,，80分以上的54人，點(diǎn)84,。4%,；教案設(shè)計(jì)比賽66人參加，90以上的28人,，占42,。4%，80分以上的35人,，占53,。03%。從大家的成績中可以看出,，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

在此特別想說的是,，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,，認(rèn)真評論，仔細(xì)比較,，嚴(yán)謹(jǐn)打分,；導(dǎo)課比賽，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評價每一位教師的導(dǎo)課,，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，更是一種精神和責(zé)任心的熏染,，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝,！

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績,。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1,、本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，xxx,、xxx,、xxx教師分獲所教學(xué)科的一等獎，xx,、xx等五位教師獲二等獎,。另外，xx,、xxx兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課,，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力,，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽(yù),。xxx、xxx兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力,。

2,、本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫,。尤其令人振奮的是本學(xué)期有xxx老師的論文獲全國一等效,，xx、xxx等老師獲省級一等獎,。在我們編寫的學(xué)校<20xx年教育教學(xué)論文集>中,，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。

3,、本學(xué)期課件制作,、優(yōu)秀教案的評比，xx教師獲省級一等獎,，xxx老師獲省級二等效,，xxx、xxx老師獲省級三等效,；xx老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎,。

另外，還有xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xx,、xxx、xx,、xx等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下,，全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報(bào),。在全省高一歷史,、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績,，地理通過率在全市名列前茅,。以我們學(xué)生的基礎(chǔ),，這種成績的取得實(shí)屬不易。

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行,。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2,、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

3,、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4,、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足,，對培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績,，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲,，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力,！