總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇一

本學年通過班主任工作的基本知識與技能培訓,、優(yōu)秀班主任的經驗介紹以及班級相關活動評比,，促進班主任的發(fā)展。

各個指導老師們都非常盡責,，并且每位指導老師都非常的為我們著想,。

先是我學校里的教育指導老師王老師，她是一個非常和善的人,。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯,，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯,，由她看著學生吃飯,；還有就是放學應該要看管學生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠,，每次我下樓看管學生打掃的時候她一直會說：“小尤,，你先回去吧，有我在的,?！边@些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。

然后是基地學校的教學指導老師,，她是一個非常負責且嚴謹的人,，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到,。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌,，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們去基地學校跟崗學習,。戴老師考慮到我們都比較忙碌,，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導,。每次都是聽一節(jié)課（或聽戴老師的課,，或我們的課,，或聽其他老師的錄像課），課后認真評講每節(jié)課,。然后再根據計劃完成見習手冊上一項項任務,。

每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內容。通過這段時間的跟崗學習,，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關內容,，并且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議,。非常的受用,。

兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多,，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心,，我相信，我一定會更好的進入狀態(tài),。教學的路也是不斷學習的一條路,，在師傅的帶領下，逐漸的走上正軌,。

"老師,，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了"老師,，謝謝您的愛"主題班隊會,，班會上，同學們朗誦詩歌,，為老師獻上一首歌,，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句,，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛,。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正,、學習專注,，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇二

20xx年5月25日，我很榮幸參加了xx小學青年教師培訓,，雖然只有短短一個多小時,，但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,，青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師帶給這次培訓的機會,。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是,，領導們對我們新來的老師十分關心,，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā),，針對具體問題,，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學習機會,，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平,。

郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的資料,，新教師培訓心得從各方應對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以用心的精神面貌工作和學習,。這點我感受頗深：到此刻為止我在xx小學這個大群眾里工作學習快一年了，剛踏入這個群眾,，我作為一名新教師對新的生活,、新的環(huán)境、新的職責,、新的主角多少有些生疏,，但是透過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種十分用心向上的力量,。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種職責心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心必須盡快轉變自己的主角,，適應新的環(huán)境，融入到這個大群眾中,，踏下心來扎扎實實地工作,，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力,，而且也給了我很大的鼓勵：

其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境等,；

其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的主角,，改變以往的那種生活態(tài)度,；

其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；

其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者,，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心,，也體現了學校對教學工作的不斷改善與完善,。雖然青年教師的培訓此刻已經結束，但它對我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導：

1、多學習教育教學理論,，認真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

2,、多向有經驗的教師（張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請教,，努力提高自己的教育教學水平,，增強自己的知識儲備。

3,、提升個人魅力,，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課,，進而喜歡聽我的指導,。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。

4、用心參加校內外的業(yè)務學習和培訓,，認真參加每一次的教研活動,，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去,。

應對新的開始,，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實,、自我完善,，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇三

人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質,，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務素質高，教學基本功過硬,，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍,。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強,，并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,，進一步從轉變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽,，現把本學期青年教師培訓工作總結如下,。

學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視,，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內容的確定,、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導,，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,；劉校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,，是對自己負責,、對學生負責、對學校負責,、對帶來負責的需要,。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓,，做到有事請假,，嚴格遵守培訓紀委的要求。

1,、進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合,，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記,，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。

本學期圍繞教育理論的學習，還進行了xxxx教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶,、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”,、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”,，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過這種形式,，大家共同學習,，共同探討，確實達到了共同提高的目的,。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,，對指導教學幫助尤大。

2,、繼續(xù)加強計算機培訓,，提高了青年教師就用現代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓xxxx，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容,。為了面向全體,，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據教師們的實際情況,，分a,，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華,、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,，認真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,，王奉華教師主動承擔了輔導工作,，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作,，在此表示感謝,。

3、 重視青年教師教學基本功的提高,，以訓練保持量,，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽,、教案設計比賽和導課比賽,。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步,。

在此特別想說的是,，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持,。板書比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于xxxx教室和10塊黑板之間，認真評論,，仔細比較,，嚴謹打分；導課比賽,，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的`指導,，更是一種精神和責任心的熏染，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝,！

全體青年教師通過參加培訓,，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數據中看出：

1,、 本學期市級以上優(yōu)質課評比,，魯勁秋、李忠棟,、張學軍教師分獲所教學科的一等獎,，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎,。另外,，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數學教學研討會所講的市級公開課,，受到與會專家和教師的高度評價,，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽,。于國華,、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課,，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。

2,、本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,，9xxxx為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效,，崔青,、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中,，青年教師的優(yōu)秀論文占7xxxx。

3,、本學期課件制作,、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎,，鄭曉燕老師獲省級二等效,，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效,；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎,。

另外，還有薛會英,、王奉華,、于崇浩、張學軍,、孟帥,、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下,，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心,，甘于奉獻,，取長補短，積極進取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報,。在全省高一歷史,、地理兩科的會考中,，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅,。以我們學生的基礎,，這種成績的取得實屬不易。

本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進步,，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行,?？偨Y過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中,，主要存在的問題如下：

1,、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

2,、培訓對象的針對性不強,。

3、加強了培訓過程的管理力度,，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距,。

4、個別青年教師對培訓的意義認識不足,，對培訓重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓中,，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內容的針對性,、實效性,，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核,。

總之,，總結一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績,，那也與學校領導的關心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導,、各有關處室,、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲,，不斷地總結,，吸取經驗教訓,，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變,，從而真正提高自身業(yè)務素質,，提高教育教學質量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力,！

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇四

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年教師思想政治素質好壞、業(yè)務水平高低直接關系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務精、理念新,、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現代社會發(fā)展的需要,。

1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗,，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現代教育手段；具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力,。

3、有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在街道、區(qū)學科競賽,、課堂教學比賽,、教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

4,、鼓勵大專教師繼續(xù)進修大學學歷,。

1、加強青年教師的職業(yè)道德建設,，樹立愛崗敬業(yè)的道德理念,，通過學習、研討,、演講等形式不斷促進他們的學習與進步,。

2、加強課程改革的理論學習,，并轉化成教育教學實踐,，不斷更新自己的思想和教育觀念，針對教學實踐,，寫出自己的教學案例,、反思及隨感。

每名青年教師都要確定一名指導教師,，青年教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立,，并經學校批準。指導教師要對青年教師的備課,、講課把好關,。青年教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干教師,。同時,，學校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓）和請進來的方式進行（邀請專家指導等形式），迅速提高教師的業(yè)務素質,。

（1）導師要指導青年教師樹立先進的教育理念,，理解熟悉課程標準,、教材,、并進行教法的具體指導。

（2）導師要對師徒教學常規(guī)進行指導,。包括：教學計劃的制定及總結的書寫,；備課及教案書寫；作業(yè)批閱及學生學習評價,；課堂教學過程的指導（說課,、跟蹤聽課、評課）,；習題選編,；了解學情及教學輔導等,。

（3）導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年教師一個學期向全校上一次匯報課,。對于新上崗的教師,，導師還須

精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄,。

3,、進行班主任工作常規(guī)的培訓，了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風,、學風，較圓滿地組織班內教育活動,，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

4,、對后備骨干教師需進一步強化和落實基本功訓練，增強個人素質的底蘊,。

5,、本學期除學校布置的任務外，每人準備一堂成熟的課型,，從中受到啟示,。

6、平日加強自我探索研究,，要讓教學水平比原來有所提高,。

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇五

我有幸參加了在開福區(qū)北辰小學舉辦的“湖南省第三屆小學數學教師教學素養(yǎng)大賽”的觀摩活動，用心感受到了教師素養(yǎng)大賽中各位參賽選手所體現的無窮魅力,，一直沒親眼見過這樣的比賽形式與課堂,，聽了之后，還真不得不佩服這些老師的勇氣與實力,。在短短的半天時間里,，觀摩了4位來自湖南省各個地區(qū)優(yōu)秀小學數學老師的課堂教學和才藝展示以及現場問答，此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數學教師的數學素養(yǎng)，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學理論方面自身的淺薄與不足,。

這次大賽的賽制是每個地區(qū)派一個代表隊,，整個比賽都是評委當場打分，當場出成績。四個比賽項目只有才藝表演是事先準備,，現場問答是當場抽題,，只有大概6、7分鐘組織語言,，上課環(huán)節(jié)從抽簽到展示也只有幾個小時,，電子備課室的素材也非常少，考的是真正的素養(yǎng),。

這些都是從各個地區(qū)選送的精英選手,，看著他們一個個沉著的表現，卻是讓我感嘆,。首先是才藝,，沒有想到數學老師的才藝也能這樣豐富，而且還能與數學聯(lián)系起來,。數學故事是最多的展現形式,，還有數學魔術，數學情景劇,，甚至還有舞蹈（從沒想過舞蹈里面也有數學美）,。他們把數學融入到了生活的每個方面，伴著輕快的音樂,，一個個節(jié)目精彩紛呈,，不時引來觀眾的陣陣掌聲。讓我最感慨的是現場問答,，這些題目里面的術語是在教學中常常會出現的,，但要講得如此頭頭是道，非一朝一夕的準備和積累能達到的,。不禁對自己說,，我對于教學理論的學習之路還很長。由于時間緊,、素材少,，這樣的課堂展示正是我們的常態(tài)課。在這樣的比賽情境下,，看的理念是否新,，教學方法是否得當，學習方法是否有效,，還能看到不同的教學風格,。使得我們相信，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅僅課堂上要展示個人的魅力風采，還要深入學習新課標，扎實研究教材,，加強師德師風的學習,，提高自身的文化素質，同時提高教育教學能力,。除了贊嘆這些數學老師扎實的基本功和先進的教學理念,，還總結了一點點自己的體會。

課前老師們都是先與同學生交流,，讓學生的身心感到愉悅放松,，然后再以飽滿的熱情投入新授學習這一點值得學習。這樣以消除學生和教師的緊張感,，同時又拉近和學生之間的距離,。也為學生在之后課堂上思考問題、解決問題搭好橋,、鋪好路,。（ppt）如《比賽場次》教學，胡彭芳老師課前先問學生知道國球是什么,，然后再問喜歡嗎,，引出了體育老師面臨的乒乓球比賽中場次的問題，以這一問題創(chuàng)設情境,，不僅引起了學生的學習欲望,，而且為以下的教學做鋪墊，起到很好的過渡作用,。

創(chuàng)設情境不僅出現在課前的導入中,，這幾節(jié)課的教學過程中也都創(chuàng)設了情境，把學生帶入探索知識的氛圍,。學習的材料來源不再是單一的教材,，更多的是根據小學生的特點，設置他們感興趣并且容易操作的游戲,，調動積極性,，充分發(fā)揮學生的主體作用，要學生自己在玩中學,，學中玩,。（ppt）如《確定位置》的教學中，謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲,，讓孩子們馬上進入了找位置的角色中,，過程中孩子們積極舉手，爭前恐后上臺表演,。盡管在這個引導學生怎樣最為簡單的表述出棋子的位置的過程中,，進行的不是很順利,，但是謝君老師非常的沉著冷靜，從容微笑,，耐心的等待學生的回答,，不理想的時候靈活的加以引導，最后就干脆問誰愿意跟老師做搭檔,，希望把學生引入到教學目標的主線上來,。這個駕馭學生和課堂的能力是需要長久的磨礪才能擁有的。

教學不但要授之以魚,，而且要授之以漁,。數學是邏輯性很強的學科，更要重視學習方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng),。如《平行四邊形的面積》這一課,，高鈴令老師就引導學生采用變的思維方式，在引導學生探索平行四邊形面積公式的過程中,，設置把長方形漸拉的這一過程,，讓學生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘（長乘寬）,，讓學生從堅信自己,，到懷疑自己，再到發(fā)現問題,，最后解決問題,。一步一步把學生帶入知識目標。在學生親身經歷了探索過程的基礎上,，平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了,。雖然學生探索的不一定都對，但他們卻真是一步步向所學的知識靠攏,。讓學生在活動中體驗,，在親歷中建構，在提升中質疑,，充分體現了把課堂的主動權還給孩子,，讓學生由始至終成為學習的主人。

這4位老師語言形象親切,，將“死”的知識變?yōu)閷W生易于理解的“活”知識,。老師們生動、具有情感的語言,，不僅感染了學生,，也感染了下面聽課的老師，聽了便“入臨其境,、如見其人,、如聞其聲”,。當學生回答有失偏頗的時候，她注意情緒導向,，做到引而不發(fā),?！澳愕囊馑嘉颐靼?，但是有的同學可能還不太清楚，我請同學幫你補充一下好嗎,？親切的話語既保護了學生的與積極性,，同時又積極引導學生進行深入思考，及時修正自己的錯誤,。評價學生的語言也是那么貼切,、適時、到位,，我記下了這些美麗的語言：沒關系,，學習就是從不會到會；你的表達特別清楚,，讓大家一聽就懂,！你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內心深愛鼓舞,、激勵,，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學生感受到這樣的語言,。

通過聽了這4節(jié)課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上,，還是在交流中,，言談舉止、無不流露出大師風范,，回味他們課堂上的精彩之處,，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思,。在才藝展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學數學教師自己還走很長的路要走,，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了,，要想使它不難,，就要不斷地充實自己,，唯一的途徑就是多

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇六

“光陰似箭，日月如梭”,，轉眼間2015年的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓就要結束了,。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面,、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步,，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如次,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務,，起特殊的社會作用,，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：

其一,，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現代科學技術的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數量和質量,；生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國力的增強，社會的整體進步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數量與質量,。而高級專門人才的質量,，又取決于大學教師的工作。

其二,，大學教師,，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家,、思想家、活動家,，不少是薈集于高等學府或當過大學教師,。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學昌盛,、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,，用“學者”,、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志,，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子,，能夠成為一名大學教師是光榮的。

通過培訓班的學習,，我在政治思想上有了明顯的進步,。

首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動,。教書育人是教師的神圣天職，“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。教師既當“經師”,，又當“人師”。經師教學問,，人師則要教行為,、教品德、教學生怎樣做人,。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學,、心理科學等方面的理論知識,，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象,，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德,。只有具備了這些方面的知識,，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作,。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握,。“師者,，人之模仿也”,，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽,。一個社會，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,，那么這個社會、國家,、民族的文明過程必將中斷,，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“純蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會,、對國家,、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質,，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍,，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義,。

再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權,。國家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務,，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓班的學習,，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高,。

第一是對教育心理學的學習,。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質,、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系,，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,，提高教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變,，以盡快成為一名合格的大學教師,，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量,，自覺進行教學改革,。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式方法，才能達到事半功倍的效果,。

第二是認識到了學習《大學教學理論與方法》的重要性,。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學教學實踐經驗,，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后,，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研究,，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,，同時也是必不可少的,。

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇七

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

我?，F在還處于剛起步階段,，學校的各項制度、措施都在不斷完善中,，作為一名青年教師,，應不畏艱辛地從自身做起，為學校的成長添磚加瓦,。

塵欲香,，夜纏雙。夜晚的風把月光吹拂,，碎了一地,。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來,，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記,，作為自己一筆寶貴的財富。

明白了課程標準就是我們教學中的導航,，就是我們做一名好教師的拐杖,，是我們思維導圖的尺子。提出高級游戲這個詞,，把我們的困惑一一解開了,。我找到自己講課的弊病和缺點，對我以后講好課有很大的幫助,。

歷時兩天的培訓,，最然時間不長，可包含的內容卻是豐富多彩,。新區(qū)教育發(fā)展概況,、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學常規(guī)工作,、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報告,、如何寫教科研論文等等,。在培訓的最后，領導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書,。在新區(qū)教育局的組織下,，各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責,，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質,、心態(tài)和基本的先決條件。

在培訓中,，幾位局領導,、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水,。這次的培訓,，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途,，而后再在實踐中去付諸行動,。教師的人格力量是無形的、不可估量的,，要真正成為學生的引路人,，自己就首先需要大量學習。畢竟,，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,，這樣學生才會在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是,，教師作為管理者這一角色,。過去的時光，我們也是學生,，習慣了在教師的指導下前進,。如今，角色的轉換,，使得我們這些新手意識到經驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個問題,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。此外,，教師還要充當學生的父母,。我們對學生的愛應是無私的、平等的,。我們還要善于發(fā)現學生的閃光點和發(fā)展需要,，做他們的良師益友，與他們交心,。不妨可以歸納一下我這些零散的體會

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向,，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光,。不僅豐富了我們的教育理論知識,，而且對我們平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水。我會努力完善自己,，做一名學習型教師,。

通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對未來在萊蕪職業(yè)技術學院的工作充滿了信心和動力,，沒有不景氣,，只有不爭氣，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新課程倡導的自主學習,、合作學習、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看，是一種行為的參與,，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考,；要看參與是不是主動、積極,，是不是學生的自我需要,；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

針對小學的特點和教師們的實際情況,，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗,，傳授我們經驗,，講學如春風化雨，潤物無聲,。每聽取一次講座,，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺,，從中知道哪里需要揚長避短,。

什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育,？這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題,。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析,，常常會讓我反思自己的教育觀,、學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為,。正如肖川所說的,，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始,?！苯涷灱臃此嫉扔诔砷L，我想我會把自我反思當成一種習慣,，以促進自己的成長,。

夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回,?？粗鴷郎吓嘤柕慕Y業(yè)證書，紅的燦爛,，心底感慨萬千,。總的來說,，培訓讓我感覺自己登上了高處,，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學道路,，了解了自己需要充實之處,。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢,，逐個擊破教育教學上的困難,，真正將所學所得運用于實際！

青年教師培訓工作總結簡短 青年教師培訓班總結篇八

年青老師是學校的生力軍,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關鍵所在，是提升學校整體辦學水平的必然選擇,。我校以“控架子”“壓擔子”“引路子”為理論,，注重青年老師長遠發(fā)展和內涵發(fā)展，積極引導教師由“經驗型”向“科研型”轉化,，促使學校工作進入良性發(fā)展的快車道,。

學校現有教職工88名,，任課教師80名,。體育、音樂,、美術,、自然、電教,、保健專職教師12名,。教師年輕化，平均年齡31。3歲,，教齡5年以內的教師有21位，占教師隊伍的26,。3﹪,。教師隊伍中，任課教師大專學歷達100%,，期中本科學歷有9人,，占11。3﹪,。學?，F有江蘇省特級教師侯選人1人，常州市學科帶頭人1人,，常州市青年骨干教師8人,，占任課教師的10﹪，溧陽市青年骨干教師4人,，占任課教師的5﹪,，溧陽市教學能手9人，占任課教師的11,。3﹪,，溧陽市教壇新秀3人，占任課教師的3,。8﹪,，片級三類優(yōu)秀教師12人，有4名教師受省級的表彰,，有3名教師受常州市級表彰,，有3名教師受溧陽市級表彰，但由于57,。5﹪的教師來自二十多個農村基層學校,，教師原有的觀念落后、思想認識,、興趣愛好等存在較明顯差異,。如有相當一部分教師教育觀念滯后，知識結構狹窄,，教學方法單一,，教育教學力薄弱。新教師雖然知識面寬泛一些,，但缺少實踐經驗,，把先進的觀念、思想轉化為具體的有效的教學行為的能力差,，骨干教師多數偏重與經驗型,，理論功底不夠扎實,，且缺少教科研工作的能力。

1,、根據以上實際情況,，將我校教師分訂發(fā)展層次：教學科研型、學科骨干型,、普通適應型,。

2、具體分為：

①工作兩年內成為普通適應型教師,，要求能獨立備課,、上課，能在年級組上公開課,；

②工作五年以上,，成為學科骨干型教師，在任教的學科內有研究專長,，在教材分析中有獨到的見解,，能開設市縣級的公開課，有研究文章發(fā)表或獲獎,；

③工作八年以上,，能指導其他教師上觀摩課，成為科研型教師,，能獨立主持課題研究,，每年開設不少于兩節(jié)的示范課，至少有兩篇以上的學科論文在省市級以上發(fā)表或參賽獲獎,，能指導2－3名徒弟的教育教學工作,。

實踐證明，教學科研活動是促進教師成長的舞臺,。只有活動,，才能促進教師的自主發(fā)展。

1,、每學期的“三個一”活動：教材分析,、上課、聽課,、評課,，鍛煉新人，培養(yǎng)骨干,。

2,、每一學期“教學公開”：“家長開放日”家長的評價，研究課的鑒定，促使青年教師練好基本功,。

3,、每一學年舉行“五四”練兵活動、單項賽（每一學年的上半學期）,。根據新的形勢和教師基本功現狀,，確定每年競賽的內容、競賽的要求,、方法，讓教師教中學,、學中練,、練中比、業(yè)務素質結構不斷優(yōu)化,。

4,、開展讀書交流活動：為了讓每個教師有展示匯報自己學習情況的機會，每學期的學術“沙龍”活動,，活動有主題,，每個月“學反思日記”的交流。

1,、榮譽激勵,。在教科研中成績突出的，對某一學科學有帶頭作用的為學校爭得了榮譽,，授予“課改積極分子”稱號,。

2、物質激勵,。對獎懲條例中規(guī)定的獎金,，按學期發(fā)放，讓獎懲真正成為促使教師自主發(fā)展的有效動力,。

搞好教科研工作要激發(fā)教師的內驅力,，為了讓每個老師都能自覺地走近科研、主動地參與教科研,，我們采取了一系列措施：

1,、讓新老師“聯(lián)”起來。長期的實踐磨練,，我校培養(yǎng)了一批教師,。老教師暮年雄心，中年教師沉穩(wěn)歷練,，年輕教師滿腔熱情,。讓他們聯(lián)起手來結成對子，可以優(yōu)勢互補。新老教師教學相長,，產生教科研的“向心力”,。因此，每年新進教師,，我們要舉行“聯(lián)手”儀式,，結對雙方有明確目標，定期調研,，自主匯報,。

2、搭建平臺,。由教研組牽頭,，組織各種學術活動：輪流上課，全員評課,；交流案例,，百家爭鳴；采集信息,，共享收獲,；熱點研討，思維交融,；讀書匯報,，升華理論，等等,。這種師師互動,，橫向溝通的方式，極大地調動了教師參與教科研的積極性,。